La grammaire du francais en 40 lecons et 201 activités MEOC asoCe cahier de grammaire B1 vise a consolider les connaissances grammaticales acquises aux niveaux Al et A2 et a les systématiser. La forme adoptée, une page d’explications / une page d'activités d'application, permet un va- et-vient constant entre acquisition des don- nées et réemploi immédiat. Page de gauche, les explications s'appuient sur de nombreux exemples. En vis-a-vis, page de droite, des activités permettent de réinves- tir les contenus étudiés. Ces activités, aussi contextualisées que possible, sont autant de pistes vers des développements (inter)cultu- rels, Certaines activités sont plus strictement grammaticales (par exemple celles qui tou- chent la conjugaison). Cependant, la plupart entre elles demandent une compréhension plus globale prenant en compte le sens: l'ap- prenant ne doit pas se contenter d’appliquer mécaniquement des régles mais doit ré pondre en considérant l'ensemble des para- metres proposés. Les contenus grammaticaux suivent fidéle- ment les recommandations du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les lan- gues) en ce qui concerne le niveau B1. Outre les grandes parties du discours : noms, pro- noms, verbes, prépositions, adverbes..., les apprenants auront & travailler sur des conte- nus permettant de réaliser tn certain nombre d'actes de parole fondamentaux : - décrire une personne, un phénoméne, un objet, un lieu (les adjectifs, expression de la comparaison... - savoir se situer et situer des événements dans le temps et dans lespace, raconter une suite d’événe-ments de maniére chronolo- gique, présenter un projet, parler de l'avenir (les temps du passé, du présent, du futur, les articulateurs logico-temporels, les préposi- tions et les adverbes de lieu..) - rapporter un discours (le discours rapporté etla concordance des temps) et le commenter (expression de opinion) ; = proposer, suggérer, accepter, refuser en jus- tifiant son refus ou en faisant une contre-pro- position, argumenter un choix, une décision LE _ Avant-propos (les relations logiques : cause, conséquence, but, opposition et concession, expression de Ja condition..) ; = faire des hypothéses, exprimer des senti- ments (Vexpression de la modalité, les rela- tions logiques: condition, hypothése, regret.) Tout au long des chapitres, des tableaux per- mettent de saisir immédiatement certains points grammaticaux ; par ailleurs, des petits encadrés mettent réguligrement l'accent sur des faits de langue auxquels il faut faire parti- culigrement attention (erreurs fréquentes & éviter, faux amis, etc). Ge cahier est utilisable en complément de toute méthode de niveau B1 et peut étre tra- vaillé soit en classe (en petits groupes, en bi- n6mes ou individuellement), soit en auto-ap- prentissage 8 la maison (pour des révisions, par exemple). Il couvre la totalité de ce qui est demandé pour le DELF B1 et il sera donc trés utile pour aider a la préparation de ce pléme. De nombreuses activités s'appuient sur des documents audio, cela permet d'insister sur les intentions de communication et 'expres- sion des sentiments des locuteurs et de faire travailler la compréhension des nuances Vcewvre dans tout discours. Chaque chapitre se termine par la rubrique On fait le point !. Il s'agit d’activités congues comme des bilans qui reprennent lessentiel des points abordés et offrent a l'apprenant la possibilité de vérifier si les contenus de ce chapitre sont acquis et, le cas échéant, de re- voir ce qui doit ’étre, Un test final autocorrectif clét chacun des chapitres. Nous espérons que ce cahier vous aidera & comprendre que la grammaire, loin d’étre un ensemble de régles arbitraires et indigestes, est un organisme vivant au coeur méme des pratiques langagiéres. Les auteurs| Sommaire Avant-propos 3 Les pronoms 7 Les pronoms personnels sujets et toniques 8 Les pronoms personnels compléments . 0 Les pronams en, yet fe 2 Les pronoms avec limpératif et avec Vinfnitif “ Les pronoms possessifset les pronoms démonstratifs 16 Les pronoms indéfinis 8 Les pronoms relatifs 20 Ladjectif 25 a Le genre et le nombre de Fadjectt 2% Laplace de fadjec 2 Les temps de 33 ee Le présent 3 Le passé compose et es accords du participe passé 36 Limparfat et le passé composé 38 Le plus-que-partalt 0 Le futur proche, le futur simple et le futur antérieue 42 Les autres modes 47 Le subjonctif enon. 48 Le subjonctif : emploi et déclencheurs 50 Le conditionnel 52 Le gérondif 54 Linfinitt 56 Le discours rapporté 6 Le discours rapporté direct et indirect. e La concordance des temps dans leaiscours indirect 6 La forme passive 69 La forme passive () 7 La forme passive (2) 12Les différents types de phrases 77 i. La phrase interrogative (1) n La phrase interrogative (2). eee TI go La phrase négative (1)... Sletatlatslie lan La phrase négative (2) % : aoe rT) interrogation et la négation 7 86 Les mots invariables 1 Les prépositions () : 92 Les prépositions (2)... ; aaa Les adverbes (1) .. weeees . 96 Les adverbes (2)... seseeeeee: 38 Se situer dans le temps et dans espace 103 7 Se situer dans le temps (1) 104 Se stuer dans fe temps (2) “06 Se situer dans Fespace Bac SO aoa Les relations logiques (1) 113 —— SS ne Ee expression de la cause expression de la conséquence et du but . expression de 'opposition et de la concession. Les relations logiques (2) 123 a Uexpression ela condition et ele Mhypothise (1) - expression de la condition et de I'hypothése (2) . Alphabet phonétique 431 a Tableau de conjugaison 132 i Constructions verbales 140 ieLES PRONOMSSingulier Les pronoms Wes eonene as Les pronoms personnels sujets sont | facesrsenne | + Vous peut étre pluriel et aussi Allez les enfants, vous &tes préts ? Pardon monsieur, vous avez l'heure, sil vous platt ? ited Les pronoms personnels sujets 2° personne + Le masculin 'emporte sur le féminin, Jal trois filles et un fils, ils sont tous erés grands. Les pronoms personnels toniques 3" personne Les pronoms servent a remplacer des noms. Il existe plusieurs sortes de pronoms : des pronoms personnels (sujets, toniques, compléments..), possessifs, démonstratif, indéfinis, relatifs. Tiesto Thy | fl/elle/on ils /elles ngulier (Ie vous de politesse). + On peut avoir plusieurs sens mais le verbe est toujours au singulier, ‘Mes copains et moi, on se voit tous les weekends. (on = nous) En Espagne, on dine plus tard qu’en France. (on = les gens) ‘Monsieur, on vous demande au téléphone. (on = quelqu’un) | Alors, on ne dit plus bonjour ! (on = tu) Ils sont toujours séparés du verbe. IIs remplacent un nom de personne. 1personne | 2*personne _3* personne | Singulier moi toi / vous lui / elle / soi Pluriel nous vous eux /elles Emploi * pour insi Moi! On utilise les pronoms toniques : + pour mettre en relief un autre pronom ou pourle renforcer: ‘Moi, ‘aime bien me promener ; et toi, tu aimes bien a aussi ? m lorsqu'il y a une opposition, un contraste, Boris est végétarien mais sa femme, elle, mange wn peu de viande. + aprés une préposition : , avec, pour, par, chez, entre... Tues libre pour déjeuner avec mol ? Ils aiment bien passer le dimanche chez eux. + pour remplacer un pronom sujet quand le verbe est sous-entendu. = Qui veut du gateau ?Complétez avec on, les gens, nous ou vous. 1, Tussais bien que ne disent pas toujours la vérité. 2. Toi et mol, est faits pour s'entendre. 3. Quand il fait beau, sont tout de suite plus souriants. 4, Ne vous inquiétez pas,__va trouver une solution! 5, tes allemande ou suisse ? 6. Guillaume et moi, sommes allés au ciné hier soir. ©) Bll completez ce dialogue avec le pronom tonique qui convient puis écoutez le dialogue pour vérifier Piste vos réponses. ~ Qui cassé le vase? = Cen'est pas tic! ~ Ah, ce n'est pas 1 Bt c'est qui alors ? ~ Le chat. Je crois que c'est ~ Le chat !Tu te moques de__\s ! Oucrest “Ls cou c'est ton frére ! ~ Non, ce n’est pas _) - Crest Pauline. Crest vrai, c'est \ . Elle est venue jouer avec nous. Ona joué au ballon, et voila ~ Oui, enfin, ’est__._> tous! Tous les trois ! EB) Associez une question a la réponse qui correspond. A. Onrentre chez nous. 1. Cest pour qui ? Pour moi? 2. Qui veut des bonbons ? B. Moi, moi, moi! 3. Jfadore le chocolat. Pas toi? C. Si, moi aussi. 4. Tu sors avec Patrice ? D. Oui, avec lui et sa scour, 5. Elle habite chez qui E, Non, c'est pour Lisa. 6. Oitallez-vous? F. Chez personne. Chez elle ! i comptes avec ie pronom tonique qui convient. 1, Crest qui avez appelé hier matin ? 2. Cest en retard ou c'est quies en avance? 3. Ah non ! Ce n'est pas qui vous ai dit ga !Jamais ! 4, Mes voisins sont super! C'est toujours __ qui sortent la poubelle. 5. Jelaconnais, Ce n'est pas__quidirale contraire! 6. Cest ‘qui faites tout ce bruit ? Taisez-vous !Ceca Les pronoms noms personnels sujets et tonique: Les p Les pronoms personnels sujets Les pronoms personnels sujets sont: | = | Singulier je tu / vous il/elle/on ea fe ere vous | ils / elles | | + Le masculin 'emporte sur le féminin, Jat trois filles et un fils, ils sont tous trés grands. | + Vous peut étre pluriel et aussi singulier (le vous de politesse). Allez les enfants, vous étes préts ? Pardon monsieur, vous avez I'heure, sil vous plait ? + On peut avoir plusieurs sens mais le verbe est toujours au singulter. r ‘Mes copains et moi, on se voit tous les week-ends. (on = nous) En Espagne, on dine plus tard qu’en France. (on = les gens) ‘Monsieur, on vous demande au téléphone. (on = quelqu’un) Alors, on ne dit plus bonjour !(on = tu) Les pronoms personnels toniques Is sont toujours séparés du verbe. Ils remplacent un nom de personne. [aspersonne | 2*personne _| 3* personne | | Singulier | moi toi/vous | lui/elle/soi__ Pluriel nous vous | eux / elles Emploi On utilise les pronoms toniques : + pour mettre en relief un autre pronom ou pour le renforcer ‘Moi, jaime bien me promener ; et toi, tu aimes bien ca aussi ? + pour insister, lorsqu’ll y a une opposition, un contraste. Boris est végétarien mais sa femme, elle, mange un peu de viande. + pour remplacer un pronom sujet quand le verbe est sous-entendu. = Qui veut du géteau ? = Moi! « aprés une préposition : 8, avee, pour, par, chez, entre... Tues libre pour déjeuner avec moi ? Is aiment bien passer le dimanche chez eux. Les pronoms servent 8 remplacer des noms. Il existe plusieurs sortes de pronoms : des pronoms personnels (sujets, toniques, compléments..}, possessifs, démonstratifs, indéfinis, relatifs. ser estnous, Quand i faiComplétez avec on, les gens, nous ou vous. 1, Tusaisbienque______ne disent pas toujours la vérité 2, Toiet moi, est faits pour s’entendre, 3, Quand il fait beau, __sont tout de suite plus souriants. 4, Ne vous inquiétez pas, vva trouver une solutio 5. tes allemande ou suisse? 6. Guillaume et moi, sommes allés au ciné hier soir. (©) BX completer ce dialogue avec le pronom tonique qui convient puls écouter le dialogue pour verifier Piste vos réponses. = Quia cassé le vase? = Ce n'est pas iH = Ah, ce n'est pas Etc’est qui alors? ~ Le chat. Je crois que clest ~ Le chat! Tute moques de___ Oucest_“Lai ou cestton firére! = Non, ce n’estpas__i est Pauline, Cest vrai, est \ - Elle est venue jouer avec nous. Ona joué au ballon, et voila! = Out, enfin, c'est___> tous ! Tous les trois ! [Ei Associez une question a la réponse qui correspond. ‘A, Onrentre chez nous, |. C'est pour qui ? Pour moi ? Qui veut des bonbons ? B. Moi, moi, moi! . Jradore le chocolat. Pas toi? ©. Si, moi aussi. D. Out, avec lui et sa sceur. . Elle habite chez qui? L 2. 3, 4. Tu sors avec Patrice ? 5 E, Non, c'est pour Lisa. 6. F. Chez personne. Chez elle ! . Oi allez-vous ? [Zl complétez avec le pronom tonique qui convient. L Crest qui avez appelé hier matin? 2. Cest qui suis en retard ou c'est quies en avance? 3. Ahnon!Cen'est pas___ qui vous ai dit ga ! Jamais! 4, Mes voisins sont super ! C'est toujours ‘qui sortent la poubelle, 5. Jela connais, Ce n'est pas qui dira le contraire! 6. Crest qui faites tout ce bruit ? Taisez-vous !Les pronoms Les pronoms personnels compléments Les pronoms personnels compléments directs Singulier [wesc | | “Pluriel | tet) | lat) | les Les pronoms personnels compléments directs représentent des personnes ou des choses déterminges. Ils remplacent un nom précédé un article défini (le, 1a), votre, leur) ou d'un adjectif démonstratif (ce, cet, cette, ces). = Est-ce que tu as vu ledernier film de Romain Duris ? = Non, jene Vat pas encore vu. 'un adjectif possessif (mon, ton, son, notre, Les pronoms personnels compléments indirects | Masculin Singulier Pluriel Les pronoms personnels compléments indirects sont des pronoms compléments d'un verbe suivi de la préposition a. Ils représentent toujours des personnes et leur forme est invariable. Je suis allé voir Xavier pour tut dire au revor. (ire quelque chose & quelqu'un) ~ Btsa femme, elle était la ? Tu lui as parlé ? (parler & quelqu’un) Les étudiants sont contents: on leur a annoncé qu’ll n'y aurait pas d’examen cette semaine. (annoncer quelque chose & quelqu’un) La place des pronoms compléments dans la phrase Les pronoms personnels compléments directs et indirects se placent devant le verbe aux temps simples et composés, mais aprés le verbe a limpératif positif. = Mes voisins ?e les connais un peu mais je ne leur parle pas. = Pourquoi? Parle-leur ! Invite-les @ boire un verre. Silly a deux verbes, le pronom complément se met entre les deux verbes. Tu vas le voir ? Jene veux plus leur parler! Sily a deux pronoms, il faut faire attention & Vordre, Ala troisieme personne, le pronom direct, est en premiére position. ~A qui Paul donne-t.il son numéro de téléphone ? . = Hime le donne. = Ite le donne = Il le tut donne. =H nous le donne. =H vous le donne. = Ile leur donne.Identifiez de qui ou de quot on parle. Cochez la ou les bonnes réponses, 1. Non, je ne l'ai pas écouté, Olediscours du président Cla radio ‘les CD Ol émission d'hier soir 2. Non, je ne Fai pas encore fini. ‘Cmalettre les devoirs pour demain Cl mon livre Gi mon travail 3, Je fai perdu hier dans le métro. (O mon passeport Cmes clés ma bague mon sac 4, Mais oui, j'ai reconnue immédiatement ! (Dun ami d'enfance (ta grand-mére une vieille amie Cites parents 5. Non, je ne les ai jamais vus. ton copain Utes photos de vacances Cie filmde Besson Cites parents ED complétez avec le, la, les, lui ou leur. 1. ~Tuas dit bonjour ta grand-mére ? = Oui, je dit bonjour etje_ ai embrassée, 2, ~ Qu’est-ce que tu as offert & Christine pour son anniversaire ? -le ai apporté des fleurs et je ai acheté un livre. ses enfants? = Non, ils ont demandé ce qu'il se passait mais il araconté des histoires. 4, ~Aquiil resemble ? A son pare? = Oui, il___ressemble un peu physiquement, mais pour le caractére il ressemble plutdt a sa mére. 5, ~J'ai un nouveau chien. Il est tout petit ! Btadorable ! = Ah bon ! Et tu as appelé comment ? -Onne a pas encore donné de nom. On ne __aque depuis ce matin. [Ey Remettes les phrases dans Vordre, 1, ~ Lauraa raconté son aventure a ses parents? - Oui, . (la racontée ~elle -leur-a) 2, ~ Tes parents ont offert cette voiture pour tes vingt ans ? (ils -1'=me- ont pour Noél - offerte) = Non, 3. - Ona donné les résultats de examen? - Oui, (me- donnés -hier - les - on -a- soir) 4, ~ Twas expliqué ta décision a ton copain ? =Non, ____.. (plus tard - la - expliquerai- je - lui) ~ Cest vrai ? Tu lui as donné mon adresse e-mail et mon numéro de portable? -Mais non, - (jamais - donnés -je - les - ne - ui - ai) 11Les pronoms 7 eons Le pronom en En peut remplacer : un nom précédé de un, une, des, du ou de la, = Vous avez une voiture ? = Oui, fen ai une, + un nom de chose précédé de la préposition de. Jem’occupe de mes plantes.= Je m'en accupe. un complément de nom, = Twas lu le devoir de Yasmine? ~J'en ai lu juste une partie, (une partie du devoit) ae J it partie, (une pi ) mene ‘un complément de lieu indiquant la provenance. ~ La boulangerie est fermée ! ~Je sais, jen viens ! (de la boulangerie) + une proposition ou un infiniti (adjectif ou verbe construit avec de). Frangois est @ nouveau célibataire, mais ils'en moque ! (se moquer de quelque chose) Le pronom y Y peut remplacer: + un nom de chose précédé de la préposition &. David adore Fart. Ils'y intéresse depuis toujours. +.un lieu, s'il indique la situation ou la destination. = Tu connais Washington Square, ¢ New York ? = Non, je n'y suis jamais allé. La place des pronoms en et y dans la phrase ‘Avec un autre pronom, les pronoms en et y sont toujours en deuxiéme position. Mn’en donne. HW m'y emméne. Hen donne. Heyemmene, ILlui en donne. Hy emmene. | Hnous en donne. HWnous y emméne. Hvousy emmene, Hlesy emméne, Le pronom neutre le Le peut remplacer + un adjectif ou quelquefois un nom. Tu es paresseux et tu Fas toujours été. (I'= paresseux) Cétait notre patron mais il ne Vest plus. ("= notre patron) + une proposition, une idée,. Quoi! Tu Cen vas et tu ne me Vas pas dit! (U'= que tu tn allais)Dans le phases sulvantes, que présente en? Cocher lau es bonnes réponses 4. Je préfere ne plus en parler! ide mon ex-copain Dde cette vi jehistoire ide mes problémes 2. Oui, j'en voudrais une douzaine, s'il vous plait. Diles haricots verts Odes cous ‘du vin blane 3. Les Frangais en mangent presque tous les jours. du fromage Odes yaourts Dla créme f 4, Jlen al longtemps révé Cd'un voyage au Japon OdeLeonardo DiCaprio —-«Cid'une maison A Nice '5, Non, mais je vais certainement en acheter. D cette robe bleue Ge dernier livre de Modiano Ol du champagne 6. Non, je r’en al jamais vu de ma vie. des ours blanes Gites parents Die Grand Canyon 7. Fini 1A partir d'aujourd hui, e refuse de mien accuper! Ode tes problémes 1 de tes histoires Cdetes enfants BD répondez en utilisant le pronom y. 1. ~ Twaccordes de importance a cette histoire ? =Non, 2, - Tu penseras a prendre du pain en faisant les courses ? N'oublie pas. = Oui, - Pas de probleme. 3, - Tues vraiment obligé d'aller & cette réunion ? =Ouijen'enaipasenviemais— 4, - Tu crois aux fantémes, toi ? - Oui, __.. Jen ai déja vu, 5. ~Tu t'es habitué a la vie en France? ~ Oui, gayest, 6- is-moi qui participe A leur cadeau de mariage. On participe tous, je crois. C'est un gros cadeau ! FEI imagines ce que peut signifier fe dans les phrases suivantes. 1, Ime [a dit hier, je ne le savais pas du tout. ’étais stupéfaite ! le= 2, Tune le feras plus, n’est-ce pas ? C'est promis ? les 3. Quol ! Impossible! Tu es sir? Je n'arrive pas a le croire ! tes = 13_ Les pronoms a Les pronoms avec I’ Les pronoms avec l'impératif Arimpératif, forme affirmative, le pronom se place aprés le verbe avec un trait d’union, Regarde-moi! Prends-en ! A impératif, forme négative, le pronom se place entre ne at |e verbe. Ne le regarde pas! Nen prends pas ! Avec les verbes faire, laisser, voir, regarder, entendre, écouter et sentir limpératif affirmatif+ infnitif, le pronom personnel complément se place aprés le verbe principal & impératif avec un trait d’union, Laisse-moi parler! ‘Avec les verbes faire, laisser, voir, regarder, entendre, écouter et sentir a mpératif négatif + infinitif,le pronom personnel complément se place avant le verbe principal. Ne me fais pas tomber. Quand il ya deux pronoms Quand il ya deux pronoms personnels compléments et que le verbe est a "impératifaffirmatif, Vordre est toujours : pronom personnel complément direct + pronom personnel complément indirect. Donne-le-moi! Apportez-les-lui ! Préparez-le-nous ! Dis-le-leur ! ‘Avec un autre pronom, les pronoms en et y sont toujours en deuxiéme position. Donnez-m’en! Apportez-Ini-en! Obligez-les.y ! Ne les y menez pas! Les pronoms avec linfinitif Sile verbe est suivi d'un infiniti, le pronom complément est entre les deux verbes. ‘Mon grand-pere a un livre sur Florence. Ilva me le montrer. = Tu peux faire la vaisselle ? = Ou je peux la faire. ‘Avec les verbes faire ou laisser + infiniti, es pronoms compléments de I'nfinitif sont avant le premier verbe. Ton manteau est sale. Tu devrais le faire nettoyer Tu la laisses regarder la télévision ie soir ?Vous avez un copain qui est toujours fatigué. II vous demande des consells pour étre en bonne santé. Complétez comme dans exemple. ~ Je dois prendre un abonnement a un club de gym ? ~ Oui, bonne idée, prends-en un. 1. ~Je dois faire du sport ? Oui, au moins er fois par semaine. Je dols acheter un vélo d'appartement ? = Oui, C'est un peu cher mais c'est efficace, Je dois manger des légumes tous les jours? = Oui, a tous les repas, crus ou cuits. 4, ~Je dois aller chez le médecin réguliarement ? = Oui ‘au moins deux fois par an. ~Je dois boire beaucoup d'eau? ~ Ah oui, c'est indispensable! deux litres chaque jour BD Avotre a 1. Vas-y de ma part, tu verras, Il est trés compétent et sympa. on parle de qui ou de quoi ? Imaginez. 2, N'en mange pas trop, tu vas étre malade, 3. Demande-e-Iui, tu verras bien ce qu'il te répondra mais il est sévére, tu sais. 4, Neles inquiéte pas pour rien. Tu sais qu’ils ont peur de tout! 5. Dons moi. Comme ga, je Cenvoie un message ce soir ou demain. 6, Explique-Iui que tu n'as pas d'argent, elle peut comprendre, EX) Metter ces phrases & la forme négative. aime bien les glaces. Apporte-luien # Ne (c(i en aporte pas, 1. Ton examen est demain ? Penses-y # 2. Elle veut savoir ce qui s'est passé? Parle-lui-en # 3, Il veut des bonbons ? Donne-lui-en * 4, Cest trés trés important. Dites-le-lui # 5. Is ne savent pas faire lexercice ? Explique7-le-leur # 15Les pronoms possessifs et les pronoms démonstrati Ss Les pronoms possessifs le mien letien lesien lenétre levéere leleur Tne. faut pas oublier accent Singulier§ ——— quand c'est un pronom la mienne ossessif, | ‘ntiene ~ Cestvotre voiture? la sienne Out esther renin Pee | la vetre ~ Ge n'est pas mon manteau ! | faleur ~ Mais si, c'est le vétre, | Masculin Tes miens les tiens Masculin les siens | les nétres Pluriel les vatres | les leurs | rémninin es miennes | les tiennes \ | les siennes Le pronom possessif s‘accorde en genre et en nombre avec le nom et varie en fonction du | possesseur. ‘Ma chambre est aussi grande que ta tienne. (= que ta chambre) i ~ Ce sont les boucles d'oreilles de Lucile ? ~ Oui, ce sont les siennes ! (= les boucles d'oreilles de Lucile) Les pronoms démonstratifs | [ Masculin Féminin | Neutre | Singulier celui celle a, ce /c; ceci, cela Plurie! ceux celles lis désignent la personne, 'animal ow la chose dont on parle. Jadore les leurs, et celles que tu m'as offertes sont particuliérement belles, Tu as pensé é mon anniversaire 2! Ca me fait plaisir! | Les formes composées lexiste aussi des formes composées avec -ci ou -1a : celui-Ia, celui-ci, ceux-ci, ceula, celle-ci,celle-1a, celles-ci, celles-la, sruésigne plutot une personne ou un objet plus proche, 1a une personne ou un objet plus loigné, mais les formes composées peuvent aussi avoir un sens distributif Je prends quel T-shirt ? Celui-ci ou celui-la? 16Répondez avec le pronom possessif qui convient. - Jai trouvé un stylo par terre? Il esta toi? = Oui, Je ai cherché partout ! = Dis-moi, tu exagéres ! Ce pull il est moi! - Oui, ‘mais sois gentile, préte-le-moi! 3. ~Je crois que madame Dautin a oublié ses lunettes. = Vous avez raison, 4, ~Sur la photo, 18, ce sont vos enfants ? Non, __ Ce sont les enfants de mon frére. 5, ~ Ton appartement est grand ? Comme chez moi ? Non, il est bien plus petit que_ Chez toi, ily a plus de 100 n ED compiétez avec celuit-ci/-l), celle(-ci/-), ceux, celles = Montre-moi ton copain. Cest lequel ? ~ Jaime bien ces bottes. Pas t ~Crestle plus beau, quiaun ~ Lesquelles? __, devant? Les vertes ? pull rayé. = Non, au fond. Les rouges. ~ Attention ! Tous _______ ou toutes 4, ~ OU voulez-vous vous installer ? A cette table-ci ou qui arriveront aprés 13 h 10 ne pourront pas po entrer dans l'amphi. Soyez bien & 'heure ! Ici, Cesttrés bien. EE compiétez cette interview avec les pronoms possessifs et les pronoms démonstratifs qui conviennent. = Nous sommes chez Paul Bougrain le céldbre écrivain. Paul Bougrain, bonjour, Vous venez de publier un nouveau roman, On dit que vous vous étes beaucoup inspiré du dernier livre de Christine Angot. = Pas du tout! ___ qui disent cela n’ont pas lu mon livre, Dans ‘action se passe dans les années 1970, Madame Angot, dans. parle des années 2010. II n'y aucune ressemblance entre mes romans et___Je pense quelle n’a jamais lu un seul de mes livres, et moi, je n'ai jamais luun des. = Toutest vu a travers les yeux d'un chien, Ulysse. Vous aimez.les chiens, je le sais. = Oui, ma femme et moi nous adorons les chiens. Nous en avons deux, Achille, Hector et = Vous aimez la mythologie ! IIs sont ausst intelligents que le chien de votre roman ? =Non sont moins intelligents que mon héros mais ils sont beaucoup plus sympathiques. a7Les pronoms Les pronoms indéfinis peuvent exprimer : ‘une quantité 2éro, = Tu vois quelque chose ? Non, rien! rien ida = Quelqu’un est venu ce matin ? | e - Non, personne. = Vous avez péché des poissons ? pacunis) =Non, aucun une quantité égale a un, = Encore un café? | ~ Oui, j'en veus bien un autre, merci _ une) autre quelqu'un _Blle aime quelqu'un en ce moment ? ‘quelque chose | Tuestrste. Tu as quelque chose ? chacunte) | Isgagnent deux mille euras chacun, nimporte qui / quoi / | ~ Qu’est-ce que tu veux manger ce soir ? Tequel / laquelle ~ Oh, n'importe quoi, ca m’est égal + une quantité supérieure a un, i T quelques-un(e)s Tu as des amis chinois ? Oui, j’en ai quetques-uns. — ee ~ Vous avez vu quelques films de Woody Allen ? = Oui, 'en ai méme vu plusieurs, j'aime beaucoup ce cinéaste. plusieurs autres _ Ta petite amie est partie ? Ne pleure pas, tu en auras d'autres! © une quantité totale. ~ Les étudtants sont la ? tous / toutes |= Oui, ls sont tous |= aw ou Tout! | = Tun’as vu personne ? tout le enanda vu tout le monde. | a une idée de similitude, Jadore ton pull, je voudrais acheter le méme, Te /la / les méme(s)>) [il ser ce texte et entoures te mot tous si vous penser qu'on prononce les et réponder 3 Ia question. Pus vriiez yie2 vos réponses en écoutant le document sonore, Dihabitude, Sonia va A luniversité tous les jours mais elle n’assiste pas a tous les cours. Elle y va aussi pour retrouver ses copains 3 la caféxéria, A midi ils sont presque tous la, ils prennent un verre puis ils vont déjeuner au restaurant universitaire. Tous les mardis soir, elle va a la piscine avec eux, et le vendredi, ils vont tous danser en poite. Cest toujours la méme bande : ses copains, elle les connaft presque tous deputs la premiére année de fac. En ce moment, c'est différent. Les examens approchent et tous ces jours-ci, plus de cafétéria, plus de sortie en boite : elle va 4 tous les cours et elle travaille! = i | Quand “tous” est suivi d'un nom, on ne prononce pas le s final. vrai Faux Associez une question 3 la réponse qui correspond. 1, Ellea dit quelque chose & quelqu'un ? Oui, quelques-uns. Crest bien ! A 2, Tu as déja vu des films d’Ang Lee. B. Personne. Juste nous deux. 3. Qui vient diner ? C. Certains, oui, D'autres ont raté. 4, Ils ont réusst ? . Nimporte od, ga mest égal. D. 5, Tu tes fait quelques amis ? E, Oui et méme plusieurs. E 6. Tu préferes te mettre en terrasse ou dedans ? F. Non, rien du tout. A personne EE completes avec certains, dautres, aucun, plusieurs, quelques et un(e) autre. 1. Ia plu pendant __ mois. C’était long ! On avait impression que ca ne finirait jamais. Heureusement, depuis jours, cay est :le soleil est enfin revenu ! les résultats de votre examen. les plus nombreux, ontassez bien réussi, un peu moins bien mais = dentre vous n'a réussi tous les exercices. jours, on estde bonne humeur sans raison. Et, on se léve du pied gauche et ga va mal toute la journée, 4, Ils ont déja enfants, au moins cing ou six, et ils en veulent encore Mais ils disent que, cette fois, ce sera le dernier: Gy imagines ta question correspondant a la réponse. Le ree :mporte quand. Demain soir si tu veux. = Oui, jen ai quelques-unes. Surtout des Brésiliennes. Elles sont trés sympas. 19Les pronoms Les pronoms relatifs simples Pronom relatif sujet du verbe qui suit. qui Lenfane qui porte une casquette bleue Sappelle Eliott. | Pronom relatif complément d'objet du verbe ui suit. que Le livre qu’on ta offert et que tu viens de lire est bien ? Reprend un complément de lieu ou de temps. La rue ott habite est erés calme, J'étais malade le jour ot tu es venu chez moi ! eae scl | + Complément d'objet d'un verbe suivi de la préposition de. Le livre dont j'ai besoin n‘est pas celui dont tu parles | (avoir besoin de qqch / parler de gach) me pes la dont + Complément dobjet d'un nom ou d'un adjectif suivis dela préposition de. La voiture dont vous étes le propriétaire est |___ mal garée! (Yous étes propritaire dela voiture. Cette voiture est mal garée.) Les pronoms relatifs complexes = Tu sais ce que tu veux pour ton anniversaire? Dissmoi ce qui te plairat ce qui/ que / dont ~ Une tablette tactile ! C'est ce dont je te parle depuis trois | semaines | Les amis chez lesquels tu | prépositin + lquel/ iabitessppellnt comment? jaauelle /lesquels/ Case une fille avec laquelle je lesquelles | mentends tris bien. | 20Entoure2 la forme correcte. 1, Jal bien aimé toutes les personnes avec lesquels / lesquelles jai travaillé dans cette entreprise. 2, Jene connais pas les gens auquel / auxquels / auxquelles tu parles. 3. Je vous ai déja parlé des Moreau, ces gens & cause desquels / desquelles 'ai dfi déménager? 4, Ce sont des souvenirs qui me sont chers et auquel / auxquels / auxquelles je pense tres souvent. BD etter les phrases dans ordre. 4. Tute souviens de cette fille 2 (les parents - une maison - dont- avaient -en Gréce ) 2. Crest une histoire (dont - te parler - tu ne connais pas - je voudrais - que - et) 3. Cestun point (est-sur - tout le monde - lequel - d'accord) 4, Acette soirée, ily avait beaucoup d'invités (on- reconnaitre - quelques - parmi - célébres - lesquels - pouvait - acteurs) F Complétez avec le pronom relatif qui convient. Crest une boule r | Cestun verre ir métallique dans { = }, onmet sert pour boire le le thé. —_ Cest un plat en terre Cest un couteau | es ease 4 | pécial vec | sert pour faire euire les je ‘ cescargots. | ouvre ies huitres. — [ZA compiétez avec le pronom relatif qui convient et répondez la devinette. 1. Cestune ville se trouve au bord de la Méditerranée et chaque année, ily a.un festival de cinéma célébre. Crest. Wet lelivre le plus 2. Cest un écrivain célébre __ connu est Madame Bovary. 3. Cest un acteur frangais _ toutle monde connait, a joué dans plus de 150 films, Le Dernier Métro et Cyrano de Bergerac, films pour ila recu le César du meilleur acteur Crest. 24EEE On fait le point! i completez avec ce qu(e), ce qui, ceux qu(e) ou ceux qui, 1. falmerais ben savoir__vous estarrivé. Est-ce que______ on ma raconté est vrai? Vous avez été malade? ~ Mais non, il ne faut pas croire tout_______onraconte!_____vous ont dit ga disent niimporte quoi !Je n'ai pas été malade, étais en vacances! 2. Bon, les enfants. ‘ont terminé leur travail peuvent aller jouer; _____n‘ont pas fini restent ici, Bastien ! Tu as entendu ai dit? Allez, va jouer, 3 m’étonne toujours, c'est. s‘imaginent que c'est facile d’étre comédien. Is ne comprennent pas —__ saveut dire de jouer tous les soirs, avec le trac, la fatigue, ete. 4, Je trouve que les Espagnols sont sympas en général. En tout cas, je connais sont trés bien, Quand on va en Espagne, ils font toujours tout, ils peuvent pour nous alder, nous renseigner.. EB bens tes phrases suivantes, entourez leur quand est un complément dobjet indirect et soulignes leur quand cest un adjectif possess 1.— Les Vautrin ont inscrit leur fille dans une école bilingue. Ils m‘avalent demandé mon avis et je leur avais dit que, pour elle, c’était une bonne solution. 2.-Tuas appelé tes parents ? Leur probléme s'est arrangé ? ~ Oui, je leur ai passé un coup fil ce matin, Mais avec leur chien, leur chat, les oiseaux...! C’est impossible de leur parler au téléphone ! On n’entend rien ! ~ Appelle plutét leur avocat, il te dira oit en sontles choses. 3,—Tu peux me donner le numéro de portable de Mario ou celui de Zoé? Je voudrais leur parler Je leur ai promis de les appeler ~ Tu veux leur téléphoner maintenant ? Attends...Non, désolé. e n'ai pas leur téléphone, mais si tu veux Jal leur adresse e-mail. Tu peux eur envoyer un message avec ton téléphone. Dy observer cos phrases et compléter le tableau. 1. Je connais bien les ftats-Unis, jy ai habité dix ans. ‘ rea Vrai_| Faux . adore les pates. 'en mange tous les jours, - - ; |Lespronoms enety se placent | . La politique, il nes'yintéresse pas du tout. A devant le verbe un temps simple | ou é un temps composé. | }- Des romans policiers ? Oui, jen al lu beaucoup. | Quand ity a deux verbes,en se 8. place avant les deux verbes ety | entre les deux verbes. | La Grace ? Ah non, cette année, nous n'y allons pas mals nous irons l'année prochaine. 6. Tu veux des cartes postales ? D'accord, je ten enverrai. ¢ | Ypeut remplacer un nom de 7, Cette réunion est importante: Il faut absolumenty personne ou de lieu. assister | |p Avec le verbe aller au futur, on ne 8. Ne tinquiéte pas pour cette affaire, je vais m’en peut pas utiliser y. | occuper, aLisez ce courriel puis répondez aux questions et justifiez vos réponses. Se aia Bonjour, ‘Tout va bien pour mai depuis man arrivée, Philippe est venu me chercher & 'aéroport comme vous le lui aviez demande, Merci encore, était trés gentil & vous. Et lul, bien sir! lest vraiment sympathique et on s'entend trés bien. Jeudi dernier, sur ses consells, je sus allée me présenter chez Hédiard. a rencontré deux personnes de la direction avec lesquelles ja eu un entretien d'une heure et quart. Mais on ma laissé entendre ‘que javais peu de chance davoir le poste. Je ne désespére pas, al un autre rendez-vous chez Lendtre lundi. Je croise les doigts. En attendant, fai revu quelques amies. Nous nous baladons. Ilya un monde fou partout. A Pars, jai impression qu’on est toujours presse. Tout le monde court | ‘Jespére que vous allez tous bien & Bruxelles. Totes mes amitiés & Karine. Al !On sonne !e pense ‘que c'est Philippe qui vient me chercher pour diner. Je vous appelle lundi pour vous dire comment ca fest passé chez Lentre. Nous nous revoyons jeudi prochain, reste pas ? Vous n’avez pas oublié? ‘Tres corcialement, Dominique 1, Dominique est un prénom mixte (masculin ou féminin), Ici est-ce qu'on peut savoir sila personne qui écrit est un homme ou une femme ? . Les personnes que Dominique a rencontrées chez Hiédiard sont. ‘deux femmes Cdeuxhommes Gunhommeetune femme Clon ne sait pas . La personne qui écrit dit vous ou tu a son correspondant ? ). Cherchez dans le texte. . un on quiale sens de « les gens en général, tout le monde » . un on quialle sens de « nous»: . un on quiale sens de «ils» ow «elles»: un vous pluriel : 5, un nous qui ale sens de « moi + elles » : sea 6. un nous quia le sens de « moi + vous»\Vrai ou faux ? Si c'est faux, donnez la bonne réponse, 1 Mesta ‘moi et Cest le mien ont le mame sens. | 2. Pour insster je peux dire c'est mon mien, | | | 3. Dans la phrase : je lui ai parlé ; lui peut étre masculin ou féminin. | 4, Le pronom lui reste toujours lui, méme devant une voyelle 5. Au passé composé, le pronom complément est entre Fausiliaire et le participe passé is Aimpératif affirmatif, le pronom complément est aprés le verbe | 7. Les pronoms relatifs qui et que deviennent qu’ devant une voyelle ou un h muet. Le pronom relatif ot concerne toujours un lieu. | 9, Lequel, lesquels et lesqueltes ont la méme prononciation. 10. On écrit chacun(e) et non chaqu'un(e). Ey entoures a forme correcte. |. Excusez-mai de vous déranger: / Excusez de vous déranger. - Clest & mol. Donne-moi-le !/ Donne-le-moi! | nous Ya dit. / Ila nous die. 2: 3 4, Au cinéma ? Je suis y allé hier soir. /'y suls allé hier soir 5. Tout le monde est d'accord. / Tout le monde sont d'accord, 6 . Paul et moi, on est allé / allés / allées voir un match de foot. 7. Moi et ma sceur / Ma sceur et moi, nous nous ressemblons. 8. Nous, les Francals, on aime tous / on aiment tous le fromage. 9 Vai acheté un livre que j‘avais besoin. / un livre dont 'avais besoii 10. Jene sals pas ¢ lesquelles / auquelles / auxquelles tu penses. Les filles du cinquiéme ou celles du sixime?LADJECTIF26 Ladjectif Ladjectif qualificatif est un mot qui accompagne le nom et qui serta préciser les caractéristiques de ce nom. Ladjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom, e genre et le nombre de I'adjectif Le genre Les adjectifs terminés par un -e ontla méme forme au masculin et au féminin, utile / utile - facile / facile - sulsse / suisse - timide / timide Pour les autres : * En général, l'adjectif féminin = ladjectif masculin +-e. etit / petite- lourd / lourde- poli / polie- national / nationale + Souvent, on double la derniére consonne de l'adjectif masculin + -e, gros / grosse- ancien /ancienne - brésilien / brésilienne - bon / bonne + Masculin en -f = | fémininen-ve, neuf /neuve - positif / positive + Masculin en -c > | fmininen-che. blanc / blanche -sec/séche rouveau un Beau un views vétem féminin en -que. public / publique - ture /turque *Masculinen-teur — | — féminin en-teuse. menteur /menteuse féminin en -trice, protecteur / protectrice Le nombre En général, comme pour les noms, les final estla marque du pluriel, Mest grand. / lls sont grands. - Elle est jolie. / Elles sont jolies. Siadjectif singulier se termine par un-x, le pluriela la méme forme, Mest heureux et amoureux. / Ils sont heureux et amoureux. Vadjectif singulier se termine par -al ou -au, le pluriel est en général aux, un probléme national / des problémes nationaux Le cas des couleurs En général, !adjectifs‘accorde avec le nom. des yeux bleus, des cheveux bruns On n'accorde pas: « siladjectifest un nom « adjectivé », des yeux noisette + silladjectif est composé. une robe bleu marine, des chaussures blanc cassé, des rideaux rouge cerise.. | EE t/un vieit habie) piste? Ecoutez et complétez. 1. La mairie de votre ville organise une séance ___le 16 mars dans les locaux (12 bis rue du Marché). Venez 2, Mesttres en ce moment parce qu'il est d'une fille qui ne s'intéresse pas du tout & lui 3, Cet écrivain est un trés homme, bien sar, ila plus de quatre-vingt-dix ans mais il est encore tres __, ilvient de publier un roman, 47a copine est: ou 2 Elle 7 Elle est elle est née A Séville mais ses grands-parents sont. 5. Ce petit garcon, est un élave ? Ia lair mais c'est vraiment un tres enfant! [By Acordes Vadjectif en genre et en nombre si néces: 1. Ils sont trés __ (content) d’habiter dans ce (nouveau) immeuble quiesttout (neuf), Is ne regrettent pas du tout leur (vieux) appartement. 2. Blle est terriblement (jalous). Quand il parle d'une (nouveau) collégue, elle devient (fou), elle veut tout savoir: si elle est Goli), sielle est Geune), sielle est (blond), _ (brun) ow (roux)... Tout, tout, tout ! 3. Pour la fate du lycée, il s’était déguisé en gangster des années 1930 : un chapeau (mou), des chaussures ________ bicotore) (aune) et (noir), un costume (créme). Et moi, étais en baby doll: des vétements (rose bonbon) et des chaussettes__ (blanc). C’était trds réussi. 4, Dans toutes les réunions (public), Claire Dupin, la (nouveau) ministre des Affaires sociales, salt trés blen se comporter avec tout le monde. Souvent, les gens lul racontent leurs problémes __ (personnel) Elle les écoute et elle sat se montrer (compréhensif) avec chacun. BD Former des adjectits en -able ou -ble. 1, Quelque chose qu'on ne peut pas comprendre = Quelque chose d'incompréhensible 2, Quelqu'un qu’on ne peut pas supporter = Quetquun d__ 3, Une idée qu’on ne peut pas admettre Uneldde wt sea 4, Quelque chose qu'on ne peut pas voir = Quelque chose 5. Quelque chose qu'on ne peut pas imagin = Quelque chose d’ 6. Une impression qu’on ne peut pas définir ~ Une impression __ 2728 CUCM Cah (Lert Ladjectif peut étre placé avant ou aprés le nom. ‘Avant le nom Ladjectif est placé avant le nom si + Cest un adjectif ordinal, A louer : beau-deux piéces au sixiéme étage sans ascenseur dans le dix-huitiéme arrondissement. + est un adjectif court et courant. une bonne note, un beau résultat, un jeune homme. Cans adlectits changent de sens (petit, grand, curieux, brave, pauvre, ancien, propre, sale, différent, certain...) quand ils changent de place. imhomme grand = de grande taille /un grand homme = important, célabre, prestigieux Aprés le nom Ladjectif est toujours aprés le nom si: * est un adjectif de couleur une robe blanche, des chaussures noires... + est un adjectifindiquant une forme un angle aigu, tune table rectangulaire... * Cest un adjectif de nationalité, un copain suédois, une fille ialienne.,. si Gola) = * est un participe (présent ou passé) a valeur d'adjectif, un film intéressane, un hétel accueillant... + Tadjectif et le nom sont étroitement liés, comme s'ils ne faisaient qu'un seul mot, On ne peut pas glisser un adverbe (trés, trop, assez) entre le nom et 'adjectif (adjectif ‘relationnel"). les élections présidentielles, un arrét municipal... + Vadjectifest long et le nom court. une rue extraordinaire, un saut prodigieux, un ton désagréable, un fait remarquable.. + Tadjectif est suivi d'une préposition et d'un infinitif, un travail difficile @ faire, une histoire impossible & raconter...Cochez le sens le plus proche. 1. Crest un vieux copain. O1Crest un ami plus vieux que moi, Je lal connu quand jétais jeune. [Nous sommes amis depuis longtemps. 2, Cest ta nouvelle voiture? Tuas changé de voiture? Tuas acheté une voiture neuve ? Gayest! Tu sais conduire? 3. J'aime les meubles anciens. DYaime les meubles actuels. D'aime les meubles que javais avant. Je n'aime pas les meubles modernes. Crest un homme brave, lest courageux. illest trés sportif. Ollest un peu trop gentil. C'est ma plus grande amie, C1 Cest une personne que j'aime bien. Elle est plus grande que mot. OCest ma meilleure amie, Jai rencontré différentes personnes. J'ai rencontré plusieurs personnes, (DJai rencontré des gens autres que mes amis habituels, J'ai rencontré des gens qui ne se ressemblaient pas du tout. Mettez les adjectifs entre parentheses dans ordre. 1. [ai vu une exposition. (belle, impressionniste) 2, larencontré une fille. (irlandaise - jolie -jeune) 3. ai acheté un dictionnaire, (bil gue - gros - francais / anglais) 4. Il vient de s‘ofirir une voiture. (anglaise - petite - belle) 5. C'est enfin son résultat en classe. (bon - premier) Bravo ! 6. Ils ont eu des vacances. (bien méritées - scolaires) [Bl cocher ia bonne option. 1, Cétait ily a deux jours. On s'est rencontrés... (CO mardi dernier, 2, Je suis sa mere, O Crest ma petite fille. = Qu’est-ce qu'on mange? -Un petit suisse. 4. Cest un sale type! CI devrait se laver. Die dernier mardi. GCestma petite-fille. D- Un petit Suisse. UU n'est pas sympathique. 29MEE On fait le point! 30 ‘Transformez comme dans exemple. ls lisent tous lefournal de la région. ~ fe journal régional 1, Ilya beaucoup de bruit dans cette rue. + C'est une rue en 2. On commémore chaque année cet événement de l'histoire. — 3. Son probléme, c'est sa terrible jalousie. ~ [I est terriblement 4. Cest un enfant plein de gaieté, plein dejoie.~ test tris, 5. Elles ne sont pas passionnées de sport. ~ Elles ne sont pas trés = "est un événement. 6. Ile regarde avec crainte, ~ I! lui jette un regard (Mettez au pluriel. 4. Jai rencontré un vieil ami avec qui ais 8 la fae. 2. Gay est? Tuas rencontré ton nouveau voisin ? 3. [esters gentil et trés amusant, 4. Ellea acheté un pantalon vert pomme, 5. Ona publié unarrété municipal sur les chiens en liberté, 6. lest malheureux. Metter les adjectifs dans Vordre. 1. Les jours (deux / premiers), nous nous sommes reposés a hotel, et les jours (trois / autres), nous avons fait une mint-croisiére. ~ Tous les journaux ont fait remarquer que c'étalt (a) élection (présidentielle/ premire / démocratique) dans ce pays. } Ilvient d'acheter un studio (joll / confortable / petit). Ma obtenu des résultats (scolaires / bons).DD cpiqus comme dans toxomple. un orage impressionnant = un orage qui impressionne 1. une soirée dansante = une soirée . une robe voyante = une robe __ . un enfant tremblant = un enfant ___ un travail fatigant = un travail . les événements marquants de cette année = les événements: . un quartier commergant = un quartier___ [Bl Vous avez passé vos derniéres vacances dans cette maison. Décriver-la :sa forme, ses couleurs, le paysage tout autour... Vous pouver aussi imaginer comment elle est a 'intérieur. Utlisez votre dictionnaire. L été dernier, nous avons (oud.Ho Test : eer ren steer au sores pore recone |. Quand Fedjectfse termine par un-e, ila la méme forme au singulier et au luriet 2. Ladjectifrose reste toujours invariable. | 3. Les adjectifs de couleur sont toujours placés aprés le nom, 4. Une crise cardiaque ~ Vadjectif est « relationnel ». 5. Beau devient bel devant une voyelle ou un h muet. olsun | 6. Les adjectifssinguliers en -eau ont un pluriel en -eaus. |7. On ne peut pas dire les premiers deux jours. 8 Dans la phrase : ‘ai rencontré différentes personnes, différentes = plusieurs, un certain nombre, 9. Les adjectifs de nationalité sont toujours placés aprés le nom. 10. Un beau-frére n’est pas toujours heau. By bans tes contextes suivants, entourez la meilleure solution. 1. Myaune terrible épicémie de grippe dans I'école. Ce matin, dans ma classe, ily avait tun éléve seul / un seul éléve, veste, grand. Faconté des horreurs. Elle a eu trés peur. C’était vraiment un sale type / un type sale. derniére semaine ! /la semaine derniére ! 32 2. Situ as rendez-vous avec ton directeur ce matin, tu dois absolument mettre ta veste propre /ta propre 3. Patric Modiano est trés célabre, La plupart des Francais pensent que c'est un grand éerivain / un écrivain 4. Hier soir, Nina a rencontré un homme affreux qui l'a suivie jusqu'a chez elle lavalt trop bu et il lui a 5. Nous sommes le 25 andi C'est bientdtla rentrée des classes ! Profitons de la fin des vacances. C'est aLES TEMPS DE LINDICATIFSS. Bempsaelindicatif, Tees Le mode indicatif présente l'action comme objective, réelle. Il fait la di inction entre le passé, le présent et le futur. Il comporte cing formes simples et cing formes composées. Formation | - -€5, -e, -ons, -ez, -ent | J'arrive ; nous: arrivons. [ees ater atu i ous sons, miele) Tole | Verbes en -cre, -tre, -dre (5-5 -0,-ons,-ez,-ent Je prends ; il pret -ons,-ez, ent Ilvient; vous venez... | Troisiéme | pouvoir, vouloir, valoir “RR -b -Ons,-ez, ne Je peux; tu veux 11 va groupe at, z = Verbes dont le radicalse | termine par I (cueilli) ou par |-e,-es,-e, ons, -ez,-ent Je cueille; tu offres.. plusieurs consonnes (offrr) | Quelques formes particuliéres * Verbes en -cer : le c du radical prend une cédille a la premiére personne du pluriel. Jeplace / nous placons [plas] / [pass] + Verbes en -ger : leradical prend un eaprés le gla premiére personne du pluriel je mange / nous mangeons [ma3] / [ma33] + Verbes en -é-er : le é du radical devient & devant une syllabe muette finale. Je célebre / nous célébrons (selebx] / {selebn3] + Verbes en -yer:: y devient i quand le son {j] disparait. Je vouveie / nous vouvoyons [vuvwa] / [vuvwaj3] + Verbes en -eler eten -eter : on met deux! ou deux t devant un e muet (/appelle [3apel], jejette [3a 3et) et un seul devant une syllabe sonore (ila appelé {ila apale], nous jetons [nu 30t5]). Exception: acheter (i! achéte), harceler (il harcéle), modeler (il modéle), peler (i! péle). Emploi On utilise le présent pour: * renvoyer au moment présent ; action esten cours d'accomplissement ; Eliott fait du vélo, «parler d'une période qui couvre partiellement le passé et 'avenir : Dalila apprend le francais. + parler d'une habitude : Je mange un sandwich tous les midis. * exprimer des vérités générales : La terre tourne autour du soleil + exprimer une action brave, instantanée ; I allume la lumiére. + exprimer I'idée d'un futur proche ; Elle part la semaine prochaine, + exprimer 'idée d'un passé récent: 'apprends la nowvelle instant). * Tenvoyer au passé de facon vivante : Samuel de Champlain fonde la ville de Québec en 1608,Choisissez le verbe qui convient et conjuguez-le au présent. 1. Nous jeudi prochain. espére que tu pourras venir nous aider. 2. Onse oon se_ 2 3. ~ Vous n’en avez pas assez de faire tous les jours la méme chose ? = Moi ? Non, je jamais ! 4, Jai grossi, je dix kilos de trop." _ de maigrir mais ri 5, La semaine prochaine, nous Je correspondant anglais de notre fi Nigel. 6. Quand le professeur entre dans la classe, nous, sans un mot et nous ne plus, Il est terriblement sévare ! 7. situ __ des vétements pas cher et de mauvaise qualité, tt les deux ou trois fois et puis tu les .Cest un mauvais calcul! 8. Vous la croisiére le 15 septembre et vous _ pendant toute la semaine. Dans les phrases suivantes, quelle est la valeur du présent ? 1, Chut ! Ecoute. Le chien aboie. 2. Atable, on place le couteau a droite et la fourchette a gauche. 3, Ne le dérange pas. I travaille. {arrive tout de suite. 5, 21 janvier 1793. La téte de Louis XVI tombe. 6, Oui, oui, le directeur est la. Il arrive a instant. 7 8. Leeau bout & 100 degrés Celsius. Mathias travaille chez. Renault depuis vingt ans. Vrai ou faux ? Si est faux, expliquez pourquol. 1, Au présent, la terminaison de la premiére personne du pluriel est toujours -ons. 2. La deuxiéme personne du pluriel du présent ne se termine pas toujours par -e2. . Hexprime une habitude, 3. Hexprime une vérité générale, A B. . Hexprime quelque chose de ponctuel D. Hexprime quelque chose en train de se dérouler. E . Hexprime quelque chose qui a déja commencé et qui continue dans le présent. Iexprime un passé immédiat. ° . I exprime un passé lointain, historique. = |. Hexprime un futur proche. 3. Les verbes terminés en -eler prennent deux lau présent. | 4, Ily adeux formes du présent pour le verbe s'asseoir. 35WHEE LestempsdeTindicatif = Sees Le passé composé et les accords du participe passé On utilise le passé composé pour parler de fats, d'actions ou d’événements terminés. Le passé composé se construit avec un auailiaire au présent (avoir ou étre) et un participe passé. Avec l’auxiliaire avoir On utilise 'auxiliaire avoir avec la plupart des verbes, Le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet: Mls ont diné chez Marianne hier soir En revanche, le participe passé s'accorde avec le COD ‘quand le COD le précéde. ‘La semaine derniére, nous avons vu une excellente piéce de théatre cop Cestune piéce que nous avons vraiment adorée ! Tu ne [as pas vue ? coD cop Avec l’auxiliaire étre | On utilise Vauxiliaire étre avec tous les verbes pronominaux (se lever, s‘habiller, se dépécher...) et avec 14 verbes : aller, venir, entrer, sortir, arriver, partir, monter, descendre, passer, rester, retourner, devenir, naitre et mourir. Le participe passé s'accorde toujours avec le sujet. Elisa s'est levée tt elle est partie avec son amie Karine & la plage. Elles se sont baignées, elles sont restées au bord de la mer jusqu’a midi. Quand les verbes passer, (rJentrer, sortir, monter, descendre et retourner sont suivis d'un complément d'objet direct, il faut utiliser lauxiliaire avoir, Elle est montée en haut de la tour Eiffel. Elle a monté ses hagages dans sa chambre. cop Ils sont passés me voir hier soir. Ms ont passé leurs vacances dans les Alpes. cop Le cas des verbes pronominaux Sle verbe pronominal se construit avec « 4 quelqu’un » (parler, écrire, téléphoner..),il n'y a as d'accord. Elles se sont rencontrées. (rencontrer quelqu'un) Elles se sont téléphoné, (té\éphoner & quelqu'un) Quand le verbe pronominal est suivi d'un complement d’objet direct, le Participe passé ne" slaccorde pas avec le sujet. Elle est lavée, (= Elle a lavé elle-méme.) Ble sest lavé les mains. (= « Les mains » est ici un COD. Elle a lavé ses mains.) 36ans les phrases sulvantes, soulignez les participes passés, donnez linfinitif des verbes et classez-les dans le tableau selon la terminaison du participe. 1. Ils sont arrivés lundi, ils ont passé toute la semaine chez nous, ils sont repartis hier matin. 2, Tuas vu ta copine Mathilde depuis qu’elle s'est mariée ? Moi, je n’ai pas eu de nouvelles d’elle depuis longtemps. 3. Mon ordinateur est cassé, je crois. Hier, quand je ’ai ouvert, ila fait un bruit bizarre et tout s'est éteint d'un seul coup. Je n’ai pas réussi ale rallumer ! 4, Quia peintle tableau Guernica ? On me I'a dit mais j'ai oublié. 5. lla sulviles cours de maths pendant toute l'année mais il n'a jamais compris le théoréme de Pythagore. Pourtant, le prof leur a expliqué plusieurs fois ! 6, I nous a offert un beau bouquet de fleurs. Il lesa cueillies dans son jardin. 7. Jeles ai mises dans le vase que j'ai acheté a Venise l'année derniére. Participes —Participes.-——~Participes terminés terminés terminés terminés terminé: en-eint en-ert en-i en-is en-it [By Woici ta notice biographique de Charlie Chapl ). Rédigez-1a en utilisant des passés composés. 37LestempsdeVindicatif Limparfait et le passé composé Vimparfait On emploi limparfait pour : + parler d'une action passé Avant de vivre & Lyon jabitats & Nantes ete faisats de la voile + parler d'une habitude pass: Quand Fhabltats é Santiago, je me promenais souvent dans le quarter de Bellavista, + décrire ou expliquer une situation Avant, Paris s‘appelait Lutéce, £n 1996, e tééphone portable n‘était pas aussi banal qu’aujourd hui. Passée, un état passé, sans début ou fin précis, * exprimer qu'une action aurait pu se produire, Merci de m’avoir révilé, madame ! Une minute de plus et je ratais ma station ce métro! Limparfait et le passé composé Dans un récit au Passé, on utilise : *Timparfatt pour les descriptions, les situations (le décor) ou pour les explications. “le passé composé pour les actions, les faits, les événements. Ge matin, je me suls levé tot pour aller travailer Jal pris le métro comme dhabitude mais il n'y avait presque personne. Tout é coup,jeme fuis souvenu de la date : était le 14 juillet! Alors, comme il fatsait. beau, je suis allé boire un café en ter Tasse. Et pendant que j'étais li, ‘ranquille, ai vu ma copine qui se promenait avec un beau gargon. On pose le décor, on présente la situation (le argon A la terrasse d'un café en train de boire son café tranquillement) et soudain, un événement vient interrompre cette situation (sa copine passe devant le café), Limparfait = ‘marque une action en train de se dérouler dans le passé at non achevée (elle se promenait).-_ Conjuguez les verbes entre parentheses & limparfait ou au passé composé. Attention aux accords ! 1, Quand il_(arriver) en France, il__ (avoir) vingt-deux ou vingt-trois ans. 0 (@tre) étudiant, Je me souviens trés bien de lui : il (ere) tres beau ! Il Chabiter) dans ma rue. Toutes les filles du quartier (@tre) amoureuses de lui, Quand i (partir) a la fin du mois de juin, quelle tristesse ! 2. Cematin, quand j(e) (ouvrir) Ia fenétre, quelle surprise !11 (neiger) Dela neige & Lyon un 15 juin! j(e) (prendre) une photo et je (a) (envoyer) & mes amis de Strasbourg. Ils m{e) (répondre) qu'il (neiger) aussi chez eux depuls deux jours. J(e)___ (mettre) un gros manteau et des bottes, i) (prendre) mon parapluie et je (sortir) sous la neige. 3. Hier, dans le métro, nous (voir) quelque chose d'intéressant. lly (avoir) un vieux monsieur qui____ (jouer) du violon,11_(@tre) tres vieux, plus de 80 ans.C{e)___(@tre) magnifique !Alafin,lesgens__(applaudir) et tout le monde lui (donner) de Yargent. Avant de descendre, i (expliquer) qu'il (@tre) un ancien violoniste de lopéra de Bucarest. Boorse were suvant adres tes ahrases impart a place qui convent Giceeroete eee Brno ae eee ed Sonor Eee G.llfaisait trés beau ce matin-la iM 7. llavalt une petite demi-heure devant lil Comme tous les jours, Léo est parti de chez Iuiahuitheures.| — |Alors, ila décidé d’aller au bureau & pied pour profiter de ce beau temps. tla traverséle jardin public | laregardésamontre:| || | uaaéciaéde Sasseoir un moment danslejardin,| | lla fermé les youx etl s'est endormi au soleil Quand il s'est révellé oh taia![ | sestlevé comme un fou etacouru jusqu’ason bureau.) | Léosest excusé etl s'est mis tout de suite au travail [Ei cochez le sens le plus proche. 1. Quand Joe est entré dans le bar des Quatre Saisons, les clients se sont tous levés. Les clients se sont levés parce que Joe est arrivé dans le bar. i Quand Joe est arrivé, il n'y avait pas de clients. i Quand Joe est arrivé, les clients étaient debout depuis un moment. 2. Quand Jasmine est arrivée en classe, le professeur écrivait au tableau, D Ma commencé a écrire quand elle est arrivée, Gla écrit parce qu'elle artivait. Gil écrivait deja avant arrivée de Jasmine. LUenfant pleurait quand sa mére partait. GA chaque fois que sa mére partat, il pleurait. CO lla pleuré parce que sa mére est partie. Ol pleurait. Alors, elle est partie. 3940 PR Sap ety el Comme le passé composé, le plus-que-parfait est un temps composé. Il une valeur d’accompli: I'action est achevée dans le passé. Formation Le plus-que-parfait se forme avec fauxiliaire étre ou avoir conjugué & Vimparfait et avec le participe passé du verbe. ‘Savais terminé mon travail deux jours plus tt. = iis} biniup vilf i ow! & ayion TTI Métaie parti travailler éétranger juste deux mois avant la natssance De se place entre deson fils ireetle verbo : nuguéaux temps composés Emploi (passé compo eit tan Le plus-que-parfait fonctionne en relation avec d'autres temps du passé a stcourt (assez, a (imparfait, passé composé) pour exprimer l'antériorité d'un fait passé par _blen, bient6t, rapport A un autre fait passé : il indique un événement plus ancien dans le __Tadverbea plus de deux 2 ra sylabes(doucement, | Le train était déja parti quand je suis arrivé la gare. éne Je lui ai rapporté ce matin les livres qu'elle m‘avait prétés la semaine derniore. Le plus-que-parfait et les autres temps du passé ee Limparfait, le passé composé et le plus-que-parfeit distinguent différents moments du passé : + Limparfait action est en train de se dérouler, elle est en cours : elle n'est pas accomplie. On décrit le contexte, la situation, le décor. + Le passé composé : ily a une suite d'actions ; le passé composé exprime des faits achevés 4 un moment déterminé ou indéterminé du passé. + Le plus-que-parfait: action est plus ancienne, elle a eu liew avant le moment dont on parle. Avant-hier, je me promenais sur les Champs-Elysées : i faisait beau et les oiseaux chantaient. Je me sentais bien, Tout é coup, une limousine s'est arrétée. Comme ‘étais curieux, Je me suis approché de la voiture. Une chanteuse trés connue en est descendue :c’était Beyoncé Elle était belle Elle portait des lunettes de soleil maisje Vai tout de suite reconnue. Je Vavais déja vue é a télévision mais jamais dans la réalité Dans lexemple, on utilise Vimparfait pour exprimer un fait en train de se dérouler (je me promenais), pour décrire le décor (il faisait beau, les oiseaux chantaient) et la chanteuse (elle était belle, elle portait des lunettes de soleil) ; le passé composé pour une suite de faits (une limousine s'est arrétée, je me suis approché, une chanteuse est descendue} et 'on utilise le plus-que-parfait pour parler d'un fait antérieur au moment de la situation (je Vavais déja ‘vue la télévision).