‫ﻗﺴﻢ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ ‪3‬‬

‫اﻋﺪاد اﻷﺳﺘﺎذ ﷴ ﻟﺪرع ‪2018 -‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ و اﻻرﺗﯿﺎﺑﺎت‪ -‬اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﻘﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎء‪1‬‬

‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ و اﻻرﺗﯿﺎﺑﺎت‪ -‬اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي‬

‫‪ . 1‬اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫ﯾﮭﺪف ھﺬا اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي ا ٍﻟﻰ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪،‬ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﻟﺘﻘﺪﯾﺮ ﺣﺪود ﻣﺠﺎل اﻟﺨﻄﺄ وﻛﯿﻔﯿﺔ رﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺑﯿﺎﻧﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺄي ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ . 2‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‪:‬‬
‫ﯾﮭﺘﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﻈﻮاھﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ و ﯾﮭﺪف ﻟﻔﮭﻢ أﺳﺮار اﻟﻜﻮن‪ .‬ﻟﻔﮭﻢ أي ظﺎھﺮة ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﯾﺠﺐ أوﻻ‬
‫إﯾـﺠـﺎد ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت و ﻻﺧﺘﺒﺎر ﺻﺤﺔ ھﺬه اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻧﻘﻮم‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء ﺗﺠﺎرب ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ واﻗﻌﯿﺔ و إرﻓﺎق ﻗﯿﻤﺔ ﻋﺪدﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺪار اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ اﻟﻤﺮاد ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ‪ ،‬ھﺬا اﻟﺘﻘﺪﯾﺮ اﻟﻜﻤﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻎ اﻷھﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‪ ،‬ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻗﯿﺎﺳﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎدﯾﺮ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ . 3‬اﻟﻘﯿﺎس‪:‬‬
‫اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ھﻮ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ﻟﻤﻘﺪار ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﻲ )اﻟﻄﻮل‪ ،‬اﻟﻜﺘﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺦ( ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﻘﯿﺎس )وﺣﺪة اﻟﻘﯿﺎس( ‪.‬ﺗﻜﻮن اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﯿﺎس ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﻤﻌﯿﺎر‪ ،‬ﻣﺜﻼ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻧﻘﯿﺲ طﻮل طﺎوﻟﺔ ﻓﻨﺠﺪه ‪ 1.6‬م ھﺬا ﯾﻌﻨﻲ أن ھﺬا اﻟﻘﯿﺎس ھﻮ ‪ 1.6‬ﻣﻀﺮوب ﺑﻮﺣﺪة اﻟﻤﻌﯿﺎر ‪ 1‬ﻣﺘﺮ‪.‬‬

‫إذا ﺗﻢ ﻗﯿﺎس اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﯿﺴﻤﻰ ﻗﯿﺎﺳﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮا ﻣﺜﻼ ﻟﻘﯿﺎس ﺣﺠﻢ ﻛﺮة ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ أﻧﺒﻮﺑﺔ‬
‫ﻣﺪرﺟﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪ ‑1‬أ ‪ :‬ﻧﻘﺮأ اﻟﺤﺠﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة( أﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﯾﺘﺴﻨﻰ ﻟﻨﺎ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻨﻘﯿﺲ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ‬
‫ﻗﯿﺎس ﻣﻘﺪار أو ﻣﻘﺎدﯾﺮ أﺧﺮى ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻼﻗﺔ رﯾﺎﺿﯿﺔ ﻓﯿﺴﻤﻰ ھﺬا اﻟﻘﯿﺎس ﺑﺎﻟﻘﯿﺎس اﻟﻐﯿﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ .‬ﻛﻤﺜﺎل‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻧﺮﯾﺪ ﻗﯿﺎس ﺣﺠﻢ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ و ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺮة ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺪم ﻗﻨﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻘﯿﺲ ﻗﻄﺮ اﻟﻜﺮة ﺛﻢ‬
‫ﻧﺤﺴﺐ ﺣﺠﻢ اﻟﻜﺮة ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ ﺣﺠﻢ اﻟﻜﺮة ﺑﻨﺼﻒ ﻗﻄﺮھﺎ )اﻟﺸﻜﻞ‪ 1.‬ب(‪.‬‬

‫)ب(‬ ‫)أ(‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ : 1‬ﻗﯿﺎس ﺣﺠﻢ ﻛﺮة‪) :‬أ( ﻗﯿﺎس ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﻘﺮاءة اﻟﺘﺪرﯾﺠﺔ ﻋﻞ اﻷﻧﺒﻮﺑﺔ‪،‬‬
‫)ب( ﻗﯿﺎس ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﻘﯿﺎس ﻗﻄﺮ اﻟﻜﺮة ﺑﺎﻟﻘﺪم اﻟﻘﻨﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ . 4‬اﻟﺨﻄﺄ و اﻹرﺗﯿﺎب‪:‬‬
‫إن ﻟﻠﺨﻄﺄ و اﻻرﺗﯿﺎب ﻣﻔﮭﻮﻣﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺳﻨﺤﺎول ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺨﻄﺄ ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻓﺒﻌﺪ اﻟﻘﯿﺎس ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﺮﺗﻜﺐ و اﻟﺬي ھﻮ‬
‫اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎﺳﺔ و اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻘﺪار‪.‬‬

‫‪ ‬اﻻرﺗﯿﺎب‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﯿﺲ ﻣﻘﺎدﯾﺮ ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ و ﻧﺤﻦ ﻧﺠﮭﻞ ﻗﯿﻤﮭﺎ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﺮﺗﻜﺐ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﯿﺎس‪ .‬ﻧﻌﺮّ ف اﻻرﺗﯿﺎب ﻋﻠﻰ أﻧﮫ اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻟﺘﻘﺪﯾﺮ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﺮﺗﻜﺐ أﺛﻨﺎء اﻟﻘﯿﺎس‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻧﻘﺪر‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺑﺪاﺧﻠﮫ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ﻗﺴﻢ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ ‪3‬‬

‫اﻋﺪاد اﻷﺳﺘﺎذ ﷴ ﻟﺪرع ‪2018 -‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ و اﻻرﺗﯿﺎﺑﺎت‪ -‬اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﻘﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎء‪1‬‬

‫‪ . 5‬اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻘﯿﺎس‪:‬‬

‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻷي ﻣﻘﺪار ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﻲ دون ارﺗﻜﺎب أي ﺧﻄﺄ و ﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﺄي ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻋﺪدﯾﺔ ﻣﺮﻓﻘﺔ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻗﯿﺎس ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺼﻮرة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻘﺮﯾﺒﻲ أﯾﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﺪار‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺎس‪ .‬ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻘﯿﺎس ﺑﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺠﺮب ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺠﺎل اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ اﻟﻘﯿﺎس‪ .‬ﺗﻮﺟﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع‬
‫ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ارﺗﻜﺎﺑﮭﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ :‬أﺧﻄﺎء ﻏﯿﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ‪ ،‬أﺧﻄﺎء ﻧﻈﺎﻣﯿﺔ و أﺧﻄﺎء ﻋﺸﻮاﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ .1 . 5‬اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻐﯿﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ‪:‬‬

‫اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻐﯿﺮ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ ھﻲ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﺧﺎطﺌﺔ أوﻋﺪم ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺸﺮوط اﻟﻼزﻣﺔ‬
‫ﻹﺟﺮاﺋﮭﺎ‪ .‬ﻣﺜﻼ ﻋﻨﺪ اﺟﺮاء ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﯾﺸﺘﺮط أن ﺗﻜﻮن اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮى ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺴﺘﻮﯾﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬
‫وﺑﻌﺪم ﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟﻤﺠﺮب ﺗﺠﺮى ﻋﻠﻰ طﺎوﻟﺔ ﻣﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﻮف ﺗﺮﺗﻜﺐ أﺧﻄﺎء ﻋﻞ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ .‬ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﯾﺮھﺎ ﺑﺄرﻗﺎم‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻔﺎدﯾﮭﺎ ﺑﺠﺪﯾﺔ و ﺗﺮﻛﯿﺰ‬
‫اﻟﻤﺠﺮب ﺑﺘﻮﻓﯿﺮ ﻛﻞ اﻟﺸﺮوط اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﻧﺠﺎح اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫‪ .2 . 5‬اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻨﻈﺎﻣﯿﺔ‪:‬‬

‫ﯾﻨﺘﺞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻣﻦ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﯿﺎس ﺣﯿﺚ ﯾﻈﻞ ﺛﺎﺑﺘﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻘﺮاءات و‬
‫ﯾﻜﻮن ﻟﮫ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﺑﺎﻟﻘﯿﻤﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺼﺎن أو زﯾﺎدة ﻣﺜﻼ وﺟﻮد ﻋﯿﺐ ﻓﻲ ﺟﮭﺎز اﻟﻘﯿﺎس )ﻣﺴﻄﺮة‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ﻋﯿﺐ ﺣﯿﺚ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺪرﯾﺠﺎت اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﺂﻛﻠﺔ‪ ،‬ﺟﮭﺎز ﻗﯿﺎس ﻟﻢ ﯾﺘﻢ ﺿﺒﻄﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺮ(‪ ،‬ﻓﺘﺆﺧﺬ ھﺬه‬
‫اﻷﺧﻄﺎء ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺸﺎﻓﮭﺎ و ذﻟﻚ ﺑﺰﯾﺎدﺗﮭﺎ أو طﺮﺣﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫‪ .3 . 5‬اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﻟﮭﺎ ﻗﯿﻤﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت‪ ،‬ﺗﺰﯾﺪ و ﺗﻘﻞ ﻣﻦ ﻗﯿﺎس ﻵﺧﺮ‪ ،‬و ھﻲ‬
‫اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ دﻗﺔ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ و اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﺮﺗﻜﺒﮭﺎ اﻟﻤﺠﺮب ﻣﺜﻞ ﻋﺪم اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻓﻲ أﺧﺬ‬
‫اﻟﻘﯿﻤﺔ أو اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻘﺮاءة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺎز‪ .‬ﯾﺴﺘﺤﯿﻞ ﺗﻔﺎدي اﻷﺧﻄـﺎء اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ‪ ،‬و ﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻘﻂ اﻟﺘﻘﻠﯿﻞ‬
‫ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺎﺧﺘﯿﺎر اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ و ﺑﺘﻜﺮار اﻟﻘﯿﺎس و أﺧﺬ ﻗﺮاءات ﻋﺪﯾﺪة‪.‬‬

‫‪ .6‬اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ و اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻨﺴﺒﻲ‪:‬‬

‫‪ .1 . 6‬اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﻐﯿﺮ ﻣﺘﻜﺮر‪:‬‬

‫ﻟﯿﻜﻦ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ اﻟﻤﺮاد ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﯿﻤﺘﮫ ھﻮ ‪ ، X‬ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻘﯿﺎس ھﻲ ‪ X mes‬و اﻻرﺗﯿﺎب ھﻮ ‪ X‬ﻓﺘﻜﻮن‬
‫اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻘﺪار ﻣﺤﺼﻮرة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ‪ X  X mes  X , X mes  X ‬و ﻧﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫‪X  X mes  X‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫ﻧﺴﻤﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ ‪ X‬ﺑﺎﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ و ﯾﻜﻮن ﻟﮫ ﻧﻔﺲ أﺑﻌﺎد اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎس‪.‬‬

‫ﻣﺜﺎل ‪:1‬‬
‫‪X  (366  2) m  364m  X  368m‬‬

‫‪X  (2.58  0.03) Kg‬‬ ‫‪ 2.55Kg  X  2.61Kg‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻗﺴﻢ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ ‪3‬‬

‫اﻋﺪاد اﻷﺳﺘﺎذ ﷴ ﻟﺪرع ‪2018 -‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ و اﻻرﺗﯿﺎﺑﺎت‪ -‬اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﻘﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎء‪1‬‬

‫اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻻ ﯾﻤﻨﺢ ﻓﻜﺮة ﻋﻦ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎس و ﻟﻜﻨﮫ ﯾﻌﻄﻲ ﻓﻘﻂ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﺑﺪاﺧﻠﮫ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪار‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺎس‪ .‬ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ دﻗﺔ اﻟﻘﯿﺎس ﻧﻠﺠﺄ ﻟﺤﺴﺎب اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻨﺴﺒﻲ ‪ ‬واﻟﺬي ﯾﺴﺎوي ﻗﯿﻤﺔ اﻻرﺗﯿﺎب‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎﺳﺔ‪ .‬ﯾﻜﻮن اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻨﺴﺒﻲ ﺑﺪون وﺣﺪة و ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻨﮫ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺑـﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ )‪:(%‬‬

‫)‪ε (%) = 100 × (∆X / Xmes‬‬ ‫)‪(2‬‬

‫ﻣﺜﺎل ‪:2‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪X  (366  2) m   (%) ‬‬ ‫‪ 100 ‬‬ ‫‪ 100  0.5%‬‬
‫‪X mes‬‬ ‫‪366‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪0.03‬‬
‫‪X  (2.58  0.03) Kg   (%) ‬‬ ‫‪100 ‬‬ ‫‪ 100  1.2%‬‬
‫‪X mes‬‬ ‫‪2.58‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﻘﯿﺎس اﻷول أدق ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎس اﻟﺜﺎﻧﻲ )ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎس اﻷول أﺣﺴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﺎس اﻟﺜﺎﻧﻲ(‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﺎن اﻟﻘﯿﺎس ﻣﺒﺎﺷﺮا وأﺧﺬ ﻣﺮة واﺣﺪة )ﻟﻢ ﺗﺘﻜﺮر ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎس(‬

‫‪ .2 . 6‬اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﻤﺘﻜﺮر‪:‬‬

‫ﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻻرﺗﯿﺎب ﺗﻘﯿﯿﻤﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺎ ﯾﺠﺐ إﻋﺎدة اﻟﻘﯿﺎس ﻋﺪة ﻣﺮات وأﺧﺬ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت‬
‫ﻛﻘﯿﻤﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﺪار اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺎس‪ .‬ﺗﻌﻄﻰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﻘﯿﺎس ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫) ‪( X1  X 2  .... X n‬‬
‫‪X moy ‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪n‬‬

‫ﺣﯿﺚ ‪ X i‬اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﻘﺎﺳﺔ و ‪ n‬ﻋﺪد اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت‪.‬‬

‫ﯾﺤﺪد اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬

‫) ‪X  MAX ( X i  X moy )  MAX (X i‬‬ ‫)‪(4‬‬

‫وﯾﻌﻄﻲ اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻨﺴﺒﻲ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‪:‬‬

‫‪X‬‬
‫‪ (%) ‬‬ ‫‪ 100‬‬ ‫)‪(5‬‬
‫‪X moy‬‬

‫ﻣﺜﺎل ‪ : 3‬ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت ﻗﺎم ﻛﻞ طﺎﻟﺐ ﺑﻘﯿﺎس اﻟﻘﻄﺮ ‪ D‬ﻟﻜﺮة ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬

‫‪120.0‬‬ ‫‪118.9‬‬ ‫‪119.7‬‬ ‫‪119.0‬‬ ‫‪120.5‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺮ )‪Di(mm‬‬

‫ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت ھﻲ ‪ Dmoy=119.62 mm‬و ﺣﺴﺐ اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ ‪: Di‬‬

‫|‪|0.38| |-0.72| |0.08| |-0.62| |0.88‬‬ ‫‪Di mm   Di  Dmoy‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻗﺴﻢ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ ‪3‬‬

‫اﻋﺪاد اﻷﺳﺘﺎذ ﷴ ﻟﺪرع ‪2018 -‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ و اﻻرﺗﯿﺎﺑﺎت‪ -‬اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﻘﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎء‪1‬‬

‫و ﻣﻨﮫ ﯾﻜﻮن ﻗﻄﺮ اﻟﻜﺮة ھﻮ ‪D  (119.62  0.88) mm‬‬

‫‪0.88‬‬
‫‪. ‬‬ ‫و اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻨﺴﺒﻲ ھﻮ ‪ 100  0.74%‬‬
‫‪119.62‬‬

‫‪ .3 . 6‬اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻐﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ و اﻟﻐﯿﺮ ﻣﺘﻜﺮر‪:‬‬

‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن ﻗﯿﺎس اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬ﻓﻤﺜﻼ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻗﯿﺎس ﺣﺠﻢ اﻟﻜﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ‬
‫‪4‬‬
‫اﻟﻘﻨﻮﯾﺔ ﺑﻞ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻗﯿﺎس ﻗﻄﺮھﺎ ‪ D‬ﺛﻢ ﺣﺴﺎب اﻟﺤﺠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪ V    R 3‬ﺣﯿﺚ ‪ . R=D/2‬ﻓﻲ‬
‫‪3‬‬
‫ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﻜﻮن اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﺮﺗﻜﺐ ﻓﻲ ﻗﯿﺎس اﻟﻘﻄﺮ‪ D‬و ﻟﯿﺲ ﻓﻲ ﻗﯿﺎس اﻟﺤﺠﻢ ‪ V‬ﻟﻜﻦ اﻟﮭﺪف ھﻮ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﻄﺄ‬
‫اﻟﻤﺮﺗﻜﺐ ﻓﻲ ﻗﯿﺎس اﻟﺤﺠﻢ ‪ . V‬ﻟﮭﺬا اﻟﻐﺮض ﺗﻮﺟﺪ طﺮﯾﻘﺘﯿﻦ‪ ،‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ اﻟﺘﺎم و طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻠﻮﻏﺎرﯾﺘﻢ‪.‬‬
‫ﻧﻜﺘﻔﻲ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻠﻮﻏﺮﯾﺘﻢ ﻟﺒﺴﺎطﺘﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻠﻮﻏﺎرﯾﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎرة اﻟﺤﺠﻢ ﻓﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻨﺎ‪:‬‬

‫‪4 3‬‬ ‫‪ 4 ‬‬ ‫‪ 4 ‬‬

‫(‪ln V  ln‬‬ ‫‪R )  ln   ln R 3  ln   3 ln R‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 3 ‬‬ ‫‪ 3 ‬‬

‫ﻧﻔﺎﺿﻞ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬

‫‪dV d 4 d 3 d‬‬ ‫‪dR‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪d 4 d 3 d‬‬
‫ﻷﻧﮭﺎ ﻗﯿﻢ ﺛﺎﺑﺘﺔ وﻋﻠﯿﮫ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ 0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪dV‬‬ ‫‪dR‬‬
‫‪3‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪R‬‬

‫ﻧﺤﻮل اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ إﻟﻰ ﻓﺮق ∆ ﻓﻨﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎرة اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻓﻲ ﻗﯿﺎس ﺣﺠﻢ اﻟﻜﺮة ‪:‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪3‬‬ ‫)‪(6‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪R‬‬

‫ﺣﯿﺚ ‪ R‬ھﻮ اﻻرﺗﯿﺎب ﻓﻲ ﻗﯿﺎس ‪. R‬‬

‫ﻓﻲ اﻷﺧﯿﺮ ﯾﻤﻜﻦ إﯾﺠﺎد ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬

‫‪ R ‬‬
‫‪V  V  3‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‪(7‬‬
‫‪ R ‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺮور ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ إﻟﻰ اﻟﻔﺮق ﯾﺠﺐ اﺳﺘﺒﺪال أي إﺷﺎرة ﺳﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻹﺷﺎرة اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻗﺴﻢ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ ‪3‬‬

‫اﻋﺪاد اﻷﺳﺘﺎذ ﷴ ﻟﺪرع ‪2018 -‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ و اﻻرﺗﯿﺎﺑﺎت‪ -‬اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﻘﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎء‪1‬‬

‫‪ .4 . 6‬اﻟﻘﯿﺎس اﻟﻐﯿﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﻤﺘﻜﺮر‪:‬‬

‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﯿﺚ ﻛﺎن ﻗﯿﺎس ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ و ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻜﺮر ﻟﺤﺠﻢ اﻟﻜﺮة و ذﻟﻚ ﺑﻘﯿﺎس ﻗﻄﺮ اﻟﻜﺮة ﻣﺮة‬
‫واﺣﺪة و ﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﻨﺎ اﻟﺬﻛﺮ ﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻻرﺗﯿﺎب ﻓﻲ اﻟﻘﯿﺎس ﺗﻘﯿﯿﻤﺎ ﺳﻠﯿﻤﺎ ﯾﺠﺐ إﻋﺎدة اﻟﻘﯿﺎس ﻋﺪة ﻣﺮات ﻓﻨﺘﺒﻊ ﻓﻲ‬
‫ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺤﺴﺐ ﺟﻤﯿﻊ اﻹرﺗﯿﺎﺑﺎت اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ اﻟﻤﺮﺗﻜﺒﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﯿﺎس ‪ X i‬ﺛﻢ ﻧﺄﺧﺬ اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫‪‬‬
‫‪ X max‬ﻋﻠﻰ أﻧﮫ اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻟﻠﻘﯿﺎس أي‪:‬‬

‫‪∆X = ∆Xmax‬‬ ‫)‪(8‬‬

‫‪ ‬ﺗﺤﺴﺐ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ‪ X moy‬ﻟﻠﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺄﺧﻮذة وذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﻼﻗﺔ )‪ (3‬ﻓﺘﻜﻮن اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ] ‪ X  [ X moy  X , X moy  X‬وﯾﺤﺴﺐ اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻨﺴﺒﻲ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ )‪.(5‬‬

‫‪ . 7‬اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫ﻟﻠﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ أھﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎء اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻗﯿﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎدﯾﺮ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﻛﺘﻘﺎطﻊ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﻊ أﺣﺪ اﻟﻤﺤﺎور‪ ،‬ﺣﺴﺎب ﻣﻘﺪار ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﻲ ﺑﺤﺴﺎب ﻣﯿﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ...،‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫ﯾﺴﻤﺢ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﺑﺘﺨﺰﯾﻦ ﻣﻘﺎدﯾﺮ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﻤﺎ ﯾﺴﮭﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎرئ ﻓﮭﻢ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ رﺳﻢ ﺑﯿﺎﻧﻲ ذي ﻗﯿﻤﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﯾﺤﻘﻖ اﻷھﺪاف اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ ﯾﺠﺐ إﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ -1‬اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت ﺑﻜﻞ ﻋﻨﺎﯾﺔ وﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﻘﯿﻢ ﻓﻲ ﺟﺪول‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺴﻠﯿﻢ ﻟﻤﺒﺪأ اﻟﻤﺤﺎور )ﻟﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أﺧﺪ ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﺤﺎور ﻋﻨﺪ ‪( x  0, y  0‬‬

‫‪ -3‬اﺧﺘﯿﺎر اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺮﺳﻢ )ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﻗﯿﻤﺔ ﻟﻠﺘﺎﺑﻊ ‪ x‬ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺤﻮر ‪ OX‬وأﻛﺒﺮ‬
‫ﻗﯿﻤﺔ ﻟﻠﺘﺎﺑﻊ ‪ y‬ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺤﻮر ‪OY‬‬

‫‪ -4‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﺎور ﻣﻊ ﺗﺒﯿﺎن اﻟﻮﺣﺪة )اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ )‪ ، x(m‬اﻟﺴﺮﻋﺔ ) ‪(.... V (m / s‬‬

‫‪ -5‬ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﻘﯿﻢ اﻟﻤﻘﺎﺳﺔ ﻣﻊ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻋﻮارض اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ ﻛﻞ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫ﻣﺴﺘﻄﯿﻼت‪ ،‬ﻣﺮﺑﻌﺎت أو ﻗﻄﻊ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ -6‬ﺗﻌﯿﯿﻦ أرﻗﺎم ﺻﺤﯿﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺤﻮر ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﺳﻠﻢ اﻟﺮﺳﻢ )اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻓﻲ اﻟﻘﯿﺎس ﻻ ﯾﺠﺐ ﺑﺄي‬
‫ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال أن ﺗﻜﻮن ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎور(‬

‫‪ -7‬رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ y  f  x ‬ﺣﯿﺚ ﯾﺸﻤﻞ ﺟﻤﯿﻊ ﻋﻮارض اﻻرﺗﯿﺎب و أن ﯾﻜﻮن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻣﺤﺴﻨﺎ )ﻻ ﺗﺮﺑﻂ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺨﻂ ﻣﻨﻜﺴﺮ إﻻ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺨﺎﺻﺔ(‪.‬‬

‫‪ – 8‬ﻣﻦ اﻷﺣﺴﻦ أن ﯾﻜﻮن ﺳﻠﻢ اﻟﺮﺳﻢ ﻣﺒﯿﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎور و أن ﻻ ﯾﻤﺜﻞ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ﻗﺴﻢ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺴﻨﻄﯿﻨﺔ ‪3‬‬

‫اﻋﺪاد اﻷﺳﺘﺎذ ﷴ ﻟﺪرع ‪2018 -‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ و اﻻرﺗﯿﺎﺑﺎت‪ -‬اﻟﺠﺰء اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﻘﺔ ﻓﯿﺰﯾﺎء‪1‬‬

‫‪ . 8‬اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﺘﻘﺮﯾﺮ‪:‬‬

‫‪ 1 . 8‬اﻟﮭﺪف‪:‬‬
‫ﯾﺬﻛﺮ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﮭﺪف اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺘﻲ أﻧﺠﺰت ﻣﻦ أﺟﻠﮫ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ 2 . 8‬اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪:‬‬
‫ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺻﻔﺤﺔ واﺣﺪة و ﺗﺸﻤﻞ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺑﺴﯿﻂ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﻲ اﻟﻤﻨﺠﺰ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻠﻘﺎرىء أﺧﺬ‬
‫ﻓﻜﺮة ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت إدراج ﻧﺒﺬة ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة ﻟﻠﻈﺎھﺮة اﻟﻤﺪروﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ 3 . 8‬اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺤﺘﻮي اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﮫ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻛﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ‪....‬إﻟﺦ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺮاﻋﻰ ﻓﯿﮫ اﻻﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬اﻟﺪﻗﺔ و اﻟﻮﺿﻮح‪.‬‬

‫‪ 4 . 8‬اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1. 4 . 8‬اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ و ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن ﯾﺬﻛﺮ ﻣﺒﺪأ ﻋﻤﻠﮭﺎ و ﯾﻮﺿﺢ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫‪ 2 . 4 . 8‬ﻋﺮض اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺷﺮح ﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺳﻮاء ﻓﻲ ﺟﺪاول أو ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﺑﯿﺎﻧﯿﺔ أو ﻛﻠﯿﮭﻤﺎ ﻣﻌﺎ‬
‫وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ أو ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻄﻠﻮب‪ .‬ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ ﺗﺄطﯿﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺣﺴﺎﺑﮭﺎ‬
‫دون ﻧﺴﯿﺎن وﺣﺪات اﻟﻘﯿﺎس‪ .‬ﻧـﺆﻛﺪ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪ 3 . 4 . 8‬ﺣﺴﺎب اﻻرﺗﯿﺎﺑﺎت‪:‬‬
‫ﯾﺤﺴﺐ اﻻرﺗﯿﺎب اﻟﻤﻄﻠﻖ ‪ X‬اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮات اﻷوﻟﻰ و ﺗﻜﺘﺐ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ ‪ X  X mes  X‬ﺣﯿﺚ ﺗﺴﻤﺢ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻷﺧﯿﺮة ﺑﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﺑﺎﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﺣﯿﺚ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬

‫‪ 4. 4 . 8‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪:‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﺮض اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ و ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ و ﺣﺴﺎب اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﺮﺗﻜﺒﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﺧﻄﻮة ﻣﮭﻤﺔ ﺟﺪّا و ھﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ھﺬه‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ :‬ھﻞ ھﻲ ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ أم ﻻ؟ ھﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ؟ ھﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻔﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬
‫ﺿﻤﻦ ﺣﺪود اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﺮﺗﻜﺒﺔ؟ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ 5 . 8‬اﻟﺨﻼﺻﺔ‪:‬‬
‫ﯾﺨﺘﺘﻢ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﺑﺨﻼﺻﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﯾﺮﻛﺰ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ أھﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ و اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻟﻠﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﻊ‬
‫ذﻛﺮ ﺑﻌﺾ اﻹﻗﺘﺮاﺣﺎت أو اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ إﻧﺠﺎز اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪ 6 . 8‬اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪:‬‬
‫ﯾﺬﻛﺮ إﺳﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ‪ ،‬ﻋﻨﻮان اﻟﻜﺘﺎب ‪ ،‬إﺳﻢ اﻟﻤﻄﺒﻌﺔ‪ ،‬ﺳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻊ‪.‬‬

‫‪6‬‬