yr Se VENTE recone du jeune trompettiste Pierre THIBAL 2 1 s4 < Cotte Gnéthode est destinge aux débutums, Pas trop de difficultés mais Ia Wempette ext on DA fstrument, raide, Cest le plus court des cuivyoy aunst it faut woin i 1s 7 ose wa son, ou. produétion du son: T Pendant un mois ou devs, Vinstrument ne doit pas te A utilisé, Se contenter de produire ses sons ave Fembouctiure seule. ny porter le plus gran at 7 ; Di ie Exercice. Rmbouchure seute DA ta tepir entre te pouce et Mindex le plus loin possible de ta cuvette > Les fevres doivent Kf fre toilléee ne nae jouer ur lon tewren secon. — Ne pas atliser Ta fame sins DF mais ppononcer te mot w POU it taut etre patient et ne jamais foreer pour produire fe son FZ; Ualever Membouchure des tevrex pendant les silences. “Ad . A Emivovenute seule Expires sur deux temps. sespivar sur ov 4 } ALY — x Nee sii ~ wt w A a IWF: Loe Baas ee ee EEL EEE EEE CLEC LE EES cee ‘ . Cc. I: ) ' VV) = 2° Exercice. Embouchure seule Essayer de courber le son d'une note vers une autre plus basse ou plus haute. Attention courber vers te haut pour une note plus basse, vers le bas pour une note plus hauce, la Héche vous Indique cette courbure. a ta Trés lentement Pous_y 3 _ IOI YDCECE EEE EE ELE EEE LE EEE EEE ELE EL ELLE LEE ELE EEE EEE CELE EEC EER ‘ ar( ea 7 | Gan6eNe 2. Résumé ‘Trés lentement t t } + t t - a 3% Exercice. Sur les demis tons ascendants et descendants. Toujours essayer de monter pour descendre et de descendre pour monter. = toy DIVE bees Enlever 'embouchure des levees + fot ! PRIDE yes I ¥ ) Net. Résumé des deux exercices précédents Pour les éléves {albles.— Et pouvant servir de préparation aux éléves plus avancés. Pee i J 3a 2 = = : == bP i 24 asm i > FAI I III III IIIIII III IIIIIIIIIIII III FIIIIIIIIIIIIIIIIIIIDID Hl |7 re COCO EEE EEE EEE EE EC EE CECE EE EEE EEE ELE LEE EEE EEE EE CECE CEE CECE C : casas 8Exercice 4s " Travail de courbure sur le ton ascendant et descendant. *COCEE EEE EEE EEE CEE EC EES CEC EEE EEE ELE EEE L EEE EEE EEE CELE EEE CEE CE 4 ‘ CCR EES A) RS: oY] 5: Exercice. Travail sur trois notes départs de gammes chromatiques. Mais toujours avec I'idée de descendre pour monter et monter pour descendre. + tot tod i J t 9999999999 = 4 a3 A ¢ 2 i A a A) COCO EEE EEE EEE EEL EE EEE CECE EEE EE CEE EEE EEE EEE CECE EE ELE CREEL Cwy PUY Ve a an 6! Exercice. Sur quatre notes chromatiques ascendantes ct descendantes ajout de deux noires. 4 + ae; COE CCE EE EEE EEOC LE ECE LOC E ELE ELE LEE EEL ECE ELLE LETTE C 18 6. +5. Pour tes élaves foibles et devant servir de préparation & ceux plus avancés. 4, Résumé des exercices N° 3, Résumé N°3. Sur le}, ton. a i d ]6 Cum Oe cn Résumé N° 4, Sur le ton. ( CUT ~~ Cmte ¢ Résumé N° 5. ¢ CO OPORTO CRO AOTC OO ORR OIE9999I2IIIIII2IIIIIIIIIIIIIIIID” “| i 17 Résumé N°6. J roue ten digés commences & mémoriser—ou prendee MEnerce tA. Sir quatre note + ) di i = —— Ee Sa ] A la fin du 1 ou 2° mois prendre Winstrument et reprendre depuis le début. A cette seule condition I’éleve aura des bases solides et poura jouer correctement de son instrument. Un seul jout, Mempioi de la langue une fois sur deux. Je donne les exemples de travail dans les exer- ficos qui auivent. Pour utilisation de la langue prononcer la eyllabe «TA» le plus aaturellement possible. La ee de Ia langue dans la bouche pour dire « TA » est la mame que cette syllabe parlée. - i ‘ { canes B27 FPPIAIDIIIIIIIIIIIIIAIDPou TA Pou TA . etc. sur NOt. - Exercice 2>!* t t t f 7 Pou a Pou 1! etc. sur N° 2. PTY we WW P EPO E Py we eee Vy rey wey -) ( \Exercice 3>* | ' ty tt Pou Pou POU TA TA TA Pou Pou Zou etc. sur N°3 Exercice 4b! i t t deh TA TA Pou POU POU TA TA TA etc, sur N°4 TA TA TA Pou Pou Pou © TA TA TA etc, sur N° S os ' Exercice 6b pe nee speed =. + + : POU POU TA TA TA TA PoUPOU POU POU TATA etc. sur N°6 om oasss8 SPERM3 Bt PRR, Seca SE Un jour sur deux commencer par Ia Syllabe TA POU TA POU etc. sur Résume 1. : Pou TA POU ‘résumé 2bIs ete, Un jour sur deux changer sur Résumé 2- d DYIIPIIIIIIIII III AAI IIIIIIAII FI YIIIIIIIIIIIIIIIIA ND ete. sur Résumé 3. Résumé 4 bis Fn tt ete, sur Résumé 4. Résumé 5 bdis § L t Poy TA POU 2 esume ool déaché t etc, sur Résumé ‘6. Mais ne pas changer un jour sur deux. Gams 6 >> PPP) 2 2x 8 Tl Début du travail de mécanisme Intervalles, qualité du son et toujours pose du son. Monter pour descendre, descendre pour mon Exercice N° 1. détaché TATA TA TATA TATA TA TATA 7 SF . Se a - S 7 : B * 7 C a 4 = = om ry oS we 4 ya. LEM MD SE DD FR QS ee = SS aaa te vg # eRe a ABR 8 ok ag5 | ~ » Exercice N° 2. Foire aussi les N© 1.2, 3.4. en noires et en croches. 1 détaché TATA TATA TA \ ex tons 2999999IIIIIIIIIDII> 1 ag at 218 ) we? 2 FIIIIIDIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIID case22 > _ s A A a A A a ~~ a A 4 nw A a ~ a a - FIIK KV I YY YVIDWIIFD Ly ry i Exercice N° 3. p__TA_TA__TA_TA nc aE Ce numéro doit se jouer aussi par tons. ae+ coc e CEC CECE CECE CE CE EE CECE EE CE CE CECE : > “ Exercice N° 4. 2° detach, COCCCECEEECCE EC ECE EEo=) aoa “> II] Début du travail des gammes Majeures et mineures et ajout du tabla siPsitue medium, jouer ces gammes lentement. Utiliser toujours te méme principe descendre pour monter, manter pour descendre, Exercice N° tl. = 60 28 detaches a oy . 2)? ead? i) ) 29? "i 4 : eat 3| 4 i | 4 i ke me a y a Ly t! eee Se Se = A, nip . 7 a 5 SSS SSS = a Sn { A) j a wise| 25 ) DDI AIIIIIIIII II YI II FID IIDIIIIIIIIFIIAIIIIIIIIIIIIIIIIIID a 3 ~ Exercice N° 2. Début de gammes mineures. 1° oétachs G3336 8 22 2cep . SOM fe 7 ee ad kL COOK ge Gh CCCUK hott OCCt de CQLUCCAEES 6.3596 8 eee mes tp ay aie bllnats| : 27 ‘Exercice destiné 4 augmenter la force et la souplesse des lévres. | Pour Ia premiére fois ne pas enlever I'embouchure des lévres pendant les silences. N° L. Dune séric qui sera tongue puisqu'elle sera poursuivie jusque dans les derniers cahiers 3s ve me SS Dy 9 399999999999939905 Pour ceux dont la force de levies le permet 2 fa fir de cet exercice fale la gamme chromatique suivante — lé et déteché. 4° ti — 2° dérach6 ; i = i DRAHI III YIIIDIIIIIIIIIIAIIIIIIIAII IIIS28 Dernier exercice. Mécanisme — liaison— détaché— réflexes — lecture. A jouer ti6 et détacns 22 LY LL Lo) SRY MOF EA) LI 2A? LIT LI d y adie eee naa} . . . _ ™ RECT E CCT CECE CEE COPE CE CCEKE CURE CC ECCER CEES C