STATISTIQUES

I - RAPPELS

Etude statistique : étude d’un caractère dans une population

Population : ensemble sur lequel porte l’étude statistique
Caractère : critère que l’on étudie dans la population
Effectif d’une valeur : nombre d’éléments correspondant à cette valeur
Effectif total : nombre total d’éléments ; c’est la somme de tous les effectifs
effectif effectif
Fréquence = et Fréquence en % = × 100
effectif total effectif total

I – MOYENNE
Sur tableur =MOYENNE(… ;…)
1. Série de données

La moyenne est égale à la somme des données divisée par l’effectif total

Classe de Mme A : note des élèves : 12 ; 8 ; 10 ;14 ;17 ;8 ;8 ;13 ;14 ;15 ;8 ;10 ;12 ;15 ;13 ;17 ;8 ;10 ;13 ;14 ;13
Effectif de la note 15 : 2 Effectif total : 21 Fréquence de la note 15 : 2 :21 x 100 = 9,5%
12+8+10+14+17+8+8+13+14+15+8+10+12+15+13+17+8+10+13+14+13 252.…
Moyenne A = =12
21 21
Interprétation : Si chaque élève recevait la même note, celle-ci serait de 12

2. Série de données où les données ont été regroupés

La moyenne pondérée est égale à la somme des données multipliées par leur effectif respectif divisée par l’effectif total

Diagramme en barres

Classe de M. B :
Notes 5 7 9 10 11 12 13 15 18 20

effectifs 1 2 3 2 2 1 3 3 2 1

Effectif de la note 15 :3 Effectif total : 20 Fréquence de la note 15 :3 :20x100=12

5 +7×2+9×3+10×2+11×2+12×1+13×3+15×3+18×2+20×1 ……240…
Moyenne B
20
= =12
……20..
Remarque : les 2 classes obtiennent les mêmes _moyenne__ et pourtant elles n’ont pas le même profil

3. Série de données regroupées par classe

histogramme
Il a été demandé aux élèves du collège la durée de leur trajet pour se rendre au collège.
Les résultats sont consignés dans le tableau suivant.
Temps t en min 0  t  20 20  t  40 40  t  60 60  t  80 Total
Effectif 48 42 18 12 120
Centre de classe 10 30 50 70

Pour calculer la moyenne :

• On calcule le centre de chaque classe, en faisant la moyenne des valeurs extrêmes de la classe
• On calcule la moyenne de la série en prenant comme valeur les centres de classe

10 ×48 + 30×42+50×18+70×12 ……3480…

Moyenne = = =29
…48+42+18+12. ..120
En moyenne les élèves mettent environ …………29………. minutes pour aller au collège
III – MEDIANE

Sur tableur : =MEDIANE ( ………… ;…………)

Médiane : Lorsque les valeurs de la série statistique sont rangées dans l’ordre croissant, la médiane est un nombre M qui partage
cette série en 2 groupes de même effectif :
• Au moins la moitié des valeurs de la série sont inférieures ou égales à M ;
• Au moins la moitié des valeurs de la série sont supérieures ou égales à M.

Classe de Mme A : 12 ; 8 ; 10 ; 14 ; 17 ; 8 ; 8 ; 13 ; 14 ; 15 ; 8 ; 10 ; 12 ; 15 ; 13 ; 17 ; 8 ; 10 ; 13 ; 14 ; 13
effectif total =…21 donc nombre impair 21 : 2 =10,5 on prend donc l entier au dessus soit 11
La médiane sera donc la ……11….. ème note de la série
On range dans l’ordre croissant la série :
……8/8/8/8/8/10/10/10/12/12/13/13/13/13/14/14/14/15/15/17/17……………
La médiane est donc de ……13………….

Classe de M. B :
Notes 5 7 9 10 11 12 13 15 18 20

effectifs 1 2 3 2 2 1 3 3 2 1

effectif total = ………20 …donc effectif pair

La médiane sera donc la …moyenne de la 10eme et de la 11 eme valeur.. de la série
La médiane est donc de ……(11+12) :2 = 11,5………….

Interprétation : Le calcul des médianes sur les deux classes précédentes montre que :
• Dans la classe de Mme A au moins la moitié des eleves ont eu plus de 13.
• Au moins la moitié des eleves de Mme A ont eu moins de 11,5……………………………………………………………………

N effectif total de la série ; pour trouver la médiane on classe les valeurs de la série dans l’ordre croissant
• Si N impair : on divise N par 2, on arrondit à l’entier supérieur, cela donne la place de la valeur de la médiane
• Si N pair : on divise N par 2 ; on fait la moyenne des valeurs à la (N :2) place et à la (N :2 + 1) place de la série

IV- ETENDUE

Sur tableur = MAX( … ; … ) – MIN ( … ; … )

Etendue = différence entre la plus grande valeur et la plus petite valeur de la série

Etendue de la classe de M. A 17-8=9 Etendue de la classe de M. B :……20-5=15…

Interprétation : Le calcul des étendues sur les deux classes précédentes montre que :
• ……l etendue de la casse de M B est plus élevée, les notes sont plus dispersées dans sa classe ; elle est plus
heterogène…………………………………………………………………….