 VALORISER POURQUOI ?

Valoriser s’inscrit dans la logique des pédagogies actives à cause  : Page -1

▪ du caractère négatif voire destructeur de la dévalorisation

▪ de l’importance du regard des autres, des retours, des appréciations et
commentaires
▪ du besoin d’aider à vaincre la peur de s’exprimer, de donner son opinion, de
participer dans la société
EN EMI Il s’agit de montrer les résultats, de les partager, de susciter le transfert par
d’autres…C’est d’autant plus facile qu’il s’agit souvent de publier ou diffuser des productions
médiatiques, en s’appuyant sur les médias !

 VALORISER COMMENT ?
o S’appuyer sur des événements existants (semaine mondiale de l’EMI, journée
mondiale de la radio…)
o trouver des gratifications en lien aux efforts ou aux comportements des jeunes
o appuyer tout ce qui relève de la prise d’autonomie, du respect d’autrui…
o communiquer autour de l’événement
o dédramatiser les erreurs
o faire montre d’empathie et d’accompagnement
o donner des récompenses en lien au projet fini (rencontre avec journaliste, visite
de média, impression d’affiche,…)

 VALORISER JUSQU’OU ?
 l’émulation c’est bien, la compétition n’est pas le but de l’EMI même si cela
n’empêche pas de joindre des challenges, concours et autres défis …
 s’il y a des transgressions ou des erreurs mal corrigées, alors oser le dire et en
parler, en faisant à l’affectivité des jeunes et à leur motivation
 attention au piège démagogique, où le formateur cherche à se montrer
sympathique tout le temps quelles que soient les circonstances. Parfois il faut
pauser les repères, rappeler les attendus et les consignes….
 Exiger le meilleur de chacun, sachant que tout le monde n’a pas les mêmes
compétences, motivations, …

Point d’attention !

vérifier le droit à l’image des jeunes dans la législation

vérifier d’autres droits (droit d’auteur, droits musicaux, droit au paysage…)