rerusaven sofaten none atever = rpo0ok oy mena.remn Pup wi ATELIER DECOUVERTE DE LA PROGRAMMATIONsoraten none atever -rpo0ok by mera.roma ruprt Ly SCRATCH Pourquoi seratch? Scratch est un langage de prosrammation secessble 8 tous partir de 8 ans existe pour les tous petit SCRATCH J partir de 3/6 ans Lebut de scratch est de déplacer des blocs, unbloc cache une line decode. Ita pas besoin d'écrire de fonctions, toutest dans le blo, lerésultat obtenu est immédiat, il pit aux enfants parce quis ont du concret achaque fin c'ateier existe de nombreus blogs pour sider les personnes a Futilization eu logiciel. gratuit, que 'on retrouve en ligne httos://scratch.mit.edu (Quen telechargement sur [Apale Store ou Google Play. Cest un log existe en plusiours langues que nous pouvons régler au démarrage. enfant doit commencer par un codage tres facilement et le faire evoluer au fils du temps et de ces cenvies. En lui donnant les bases, il va bien pouvoir commencer la programmation de leur Lutin. I aura la possibilité dele faire fa maison, il peut se connecter d’ol il veut pour le continuer ou le fini, DAMIEN Meh 95 Arve aera bitmente Levant ‘9109 LeValete Guar ol: anions gra com ‘Telephone 058231 61.00,raneven Seren rene aeter-rp900K By mera. | rapt ML SCRATCH Les Ateliers 1eratelier : © Découvarte du logiciel at de ea prise en maine. Commencera créer un début de code nous réaliserons atelier dans un éélai de 45 minutes. Je pourrai avec tes manipulations de base ‘comprendre en méme temps qui est d Foise avec outil informatique pendant atelier le cours, Je leur apprenclais &sauregarder leur travail pendant leur production et avant de fiir Patelier. On aura un petit moment diéchange 2 minutes avant lain deV'atelier, pour répondre auxquestions sur ce ‘quis ont pu rencontrer comme probleme ou autre diMiculté 2-eme atelier ‘© Découverte des blecs sure logiciel, continuer le programme et trouver d'autres fonctionnalités ‘cachées dans le logiciel pour faire évoluer le programme (notre personnage lutin}, Je vas leur apprerdre 8 réalser un carré au Lutin, f= Acette2 2me étapes je pourrer observer sil'éleve aassimilé les informations du 1* atelier. ‘= Revoirlae pointe nen compris, je reviendrais de tauta fagon rafraichirla mémeirede mes élaves, en ‘éébut de cours. Je reviendras un cours instant surle 1 ef atelier + Je verrais déph & cet atelier quia plus d'alsance. Je pourrai prévolr de changer de place des persomes, pour le positioner a cé d'une personne qui auratt des dfficukés, liprogresseratt plus sereinemment et ne ce découragerak pas. Je leur donnerai des codages pour quill retrouve a quelle Image correspond eu bloc de programme. 3 -éme atelier ‘© Is commenceront#firir leur premier travail sis veulent améliorer leur production. Une fols fil je >, faire glisser dans la fenétre de programme << Quand le drapeau vert est clicué>>, a & oo Nousallons lui donner Vordre au ltin ofavancer de 10 pas. saten wet 5 rue aera tment evant ‘teat venttecuversoraten none atever -rpo0ok by mera.roma ruprt Ly —— Dans la colonne instruction ied ee os sélectionner <> ‘eos ms faire glsser dansta fenétre de Soo programme ceavancer de 10 pas>> SoS s So = — ee aE as oo II faut toujours pour lancer animation, cliquer sur le drapeau vert dans la zone de programmation ou au-dessus de la fenétre o’exécution pour Scratch avancer. ‘Vous avez réussi a faire avancer votre personnage de 10 pas. Ny a2 inconvénients ‘Au bout d'un moment le Scratch se bloque au bout de Ia fenétre d’exécution a force de lui donner Vordre é'avancer de 10 pas. Et ‘autre inconvénient on aimerais voir le chemin qu'llréalise grace a un trait de stylo. ‘er au prochain atelier. Nousallons le ré DAMIEN Meh 95 Arve aera bitmente Levant ‘9109 LeValete Guarrerusaven soraten none atever -rpo0ok by mera.roma ruprt Ly ol: anions gra com ‘Telephone 058231 64.00, SCRATCH 2-eme atelier : (On aimerait le voir avancer, on va lui dire de faire une marque de stylo pendant son déplacement. I faut dans les fonctionnalités de ‘application activerle blocs (stylo}, pour''activer ouvrir onglet ajouter une extensionen bas & gauche. Une page souvre, cliquer sur style pour Vactiver 0 Lafonctionnalité est directement intégrée dans les blocs e =e DAMIEN Meh 95 Arve aera bitmente Levant {109 LeValete Guarrerusaven soraten none atever -rpo0ok by mera.roma ruprt Ly Mai: damier com “Telephone 058231 61.00, SCRATCH IIfaut lui donner ces oréres suivants d chaque début de programme. Ine ce retrouveras pas en bout de fenétre Il reviendra directement au coordonnées que nous lui avons demandé Nousallons demander au seratch de faire un carré. Nous prenons le méme début de programmation que nous avons réalisé avant. I existe 2 variables de faire le carté. Lapremiére variable Explication du bloc entouré d’un earré rouge : ‘Avance de 100 pas ; attendre 2 secondes ; tourne de 90 deerés. Elle est répété 4 fois de suite pour obtenir un carré. er DAMIEN Meh 95 Arve athera bitmente Levantrerusaven soraten none atever -rpo0ok by mera.roma ruprt Ly ol: anions gra com ‘Telephone 058231 61.00, SCRATCH 2.mo variable Cette programmation est identique @ celle du dessus. Pour éviter des grandes lignes de blocs, nous ajoutons le bloc répéter. Changer le nombre de répétition pour obtenir la forme du carré on le répete 4 fois. Et nous glissons dans cette répetition, Avancer de 100 pas j attendre 2 secondes et tourner de 90 degrés, °° Notre carré est réalisé toi de jouer pour imaginer une forme ou autre programme suivant ton imagination. DAMIEN Meh 95 Arue aera batmente Levantrerusaven soraten none atever -rpo0ok by mera.roma ruprt Ly 9100 LeValete var Mai: domiewnehal@3@tmail com ‘Telephone 058331 61.00, SCRATCH Cidessous treis codes que tu peux reproduirs situ n’arrives pas 3 comprendee sans le reproduire Is ligne de codage. 10 DAMIEN Meh 95 Arve aera bitment i Levantrerusaven soraten none atever -rpo0ok by mera.roma ruprt Ly 5100 Lovaletteduver Nail: damienmehs3z@erai com Telephone 068331 61.00 SCRATCH 3 ame atelier Suite a ces exercices nous pouvons faire miauler le chat en finde parcours, nous pouvons lui dire de se cacher, ou changer I'arrigre-plan quand il finit le programme. l'enfant peut mettre ces propres photos en fond d’écran IIn’y a pas de limite dans cette programmation ludioue. Le seule limite est imagination de''enfant. Scratch est simple 3 prendre en mains, lestune bonne base d’apprentissage, si 'enfant comprend cette méthode, il aimera continuer la programmation et aura ces facilités pour développer le codage sous dautre format. o ‘Sans se rendre compte ila déja commence a faire de falgorithme. line sert pas que pour VFinformatique, nous utifsons tous les jours dans notre vie courante : Recettede cuisine trler une liste. Trouver le diemin fe plus court entre deux villages, c’est de raigorithme. L’evaluation de Venfant ou ée la personne a Fatelier Seratch sera facile & évaluer sa progression, Suivant le contenu qu'il fourit on pourra dire sil'enfant comprend ou pas. L’évaluer suite a des ‘exercices seul ou en commun. (On pourra aussi laisser I'enfant explorer lui-méme le logiciel. Sa curiosité aménera 8 tester d'autre fonctionnalité, des différentes parties du logiciel seul en ateliers ou 4 la maison. Pourquoi soit fiére de sa productian je réalise un petit partage de travail en commun. Cest pour cela qu'en fin de session d’atelierje leur propose un theme ou libre choix, pour qu'il -éalise un programme de leur persennalicé. I sorsit possible de les visionner au collegue d’atolior, et faire de I'autocritique constructive du travail de chacun, pour améliorer les productions. DAMIEN Mehrerusaven soraten none atever -rpo0ok by mera.roma ruprt Ly {100 LeValete Guar ol: anions gra com Toliphone 068331 4.00