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Le totalitarisme n’est pas une doctrine, mais une pratique d’encadrement de la société par des
structures visant à transformer l’homme pour le mettre au service de l’état et de ses objectifs.
Les deux grands objectifs sont liés à la race ou aux classes sociales.
L’individu ne compte pas, seule la volonté collective est importante. C’est la philosophe
Hannah Arendt qui a réalisé la synthèse des différents totalitarismes dans les années 50.
Le totalitarisme prend ses racines dans les conséquences de la Aère guerre mondiale. En
Russie, les révolutions d’octobre (1917) amènent les communistes au pouvoir, c’est le
premier totalitarisme qui apparait.
En 1922, Mussolini s’empare du pouvoir, c’est l’épisode du fascisme en Italie et en 1933,
Hitler chancelier : épisode du nazisme.
Problématique : Quelles sont les spécificités et les similitudes des différents régimes
totalitaires ?
3) L’accès au pouvoir.
On utilise la violence politique : formation de milices qui vont malmener les adversaires (les
deux symboles sont la matraque et l’huile de ricin émigration de communistes ou de
supposés communistes, vers la France par exemple).
En Italie, cette milice s’appelle les chemises noires, en Allemagne les chemises brunes et en
URSS les chemises rouges.
Certains opposants à Hitler et Mussolini sont éliminées sans que cela ne provoque de
réactions.
Ils utilisent la démocratie en participant aux élections dans le but d’accéder au pouvoir et de
supprimer cette démocratie.
En 1922, Mussolini organise la marche sur Rome pour faire pression sur le gouvernement et
le roi : il devient chef du gouvernement.
En Allemagne, le parti Nazi obtient la majorité aux élections de 1932 : Hitler est nommé
chancelier, devient chef du parlement et partage le pouvoir avec le président Hindenburg.
2) Le nationalisme italien.
Mussolini met en avant la nation italienne. Il veut lui donner un débouché colonial et l’étendre
en Europe, en particulier sur la Dalmatie. But : expansion coloniale.
Il y a une exaltation du passé avec comme modèle l’empire romain.
Il Instaure une forme de « racisme » qui fait considérer les races africaines comme inférieurs.
Enfin, il y a la volonté de créer un homme « nouveau », viril, courageux, guerrier, à l’image
de leurs chef (le Duce = le chef).
La population doit adhérer au projet fasciste, l’individu doit être noyé dans la masse et cette
masse soit être ordonnée, disciplinée. Pour assurer son projet de grandeur, l’état encourage les
familles nombreuses avec des aides alimentaires et financières.
3) Un totalitarisme racial.
Les théories raciales sont au cœur du programme du parti national-socialiste des travailleurs
allemands (NDSAP Nazi). Ces idées se trouvent dans le livre d’Hitler Mein Kampf paru en
1924.
Pour lui, il existe des races supérieures et inférieures. La plus grande des races supérieurs est
celle aryenne, celle des « seigneurs », des « conquérants », donc la race allemande. Il prend en
référence les peuples guerriers du Nord.
Les autres races constituent des esclaves ou des parasites que l’état doit éliminer.
Le régime Nazi, dès 1934, ouvre des camps d’internement en Allemagne, notamment celui de
Dachau.
Pour garantir la pureté du sang allemand, l’état emprisonne les malades mentaux, les
homosexuels et met en place une politique de discrimination contre les juifs.
En 1935, les lois de Nuremberg imposent un statut particulier pour les juifs allemands. Ces
lois interdisent tous mariages ou relations entre allemand et juif au nom de la pureté de la
race. Elles s’accompagnent du boycott des magasins juifs pour les allemands (le but : ruiner
les commerçants juifs). Ces derniers sont exclus de l’administration, de l’éducation, des
médias, de l’armée et es lieux publics. La mise à l’écart s’organise : chaque allemand doit
prouver qu’il n’est pas juif en apportant des certificats de baptême ou d’autres preuves des
parents, arrières grands-parents, etc.
2) L’embrigadement de la jeunesse.
Les régimes totalitaires s’occupent en premier des jeunes qui sont intégrés dès leurs plus
jeunes âges dans des organisations de jeunesse.
En Italie, les 4 à 8 ans constituent les fils de la louve, de 8 à 12 ans les Batillas qui reçoivent
une première formation paramilitaire (ex : avec des armes factices) et les 12 à 18 ans les
Avant-gardistes qui se préparent à intégrer l’armée.
L’encadrement de la jeunesse concerne aussi bien les garçons que les filles. Il recherche la
soumission, l’obéissance, la fierté.
Les jeunesses Hitlériennes sont crées dès 1931, avant la prise de pouvoir et sur la base du
volontariat. En 1940, elles deviennent obligatoires.
Tout le système repose sur la peur et donc l’obéissance. Chaque totalitarisme utilise la force
pour garder son pouvoir et met en œuvre usa politique pour atteindre ses objectifs.