Partie 9 : perte de connaissance

 Maintenir les voies aériennes de la victime libres, en

attendant les secours
 La perte de
connaissance

Qu'est-ce que cela évoque pour vous ?

 Conséquences d'une
perte de connaissance ?

 chute de la langue  obstruction

 encombrement par des liquides

Arrêt respiratoire et circulatoire

 Appréciation de l'état
de conscience

« Serrez-moi la main »
« Comment ça va ? »
« Vous m'entendez ? »
Libération des voies
aériennes
Appréciation de la
respiration
 Mise en position
latérale de sécurité
Conduite à tenir
Cas particuliers
 Cas concret
(mise en situation)
à vous de jouer !

 réaliser immédiatement l'action de secours attendue

face à une victime qui a perdu connaissance
 Fin de la partie 9

Vous êtes maintenant capables :

 de maintenir les voies aériennes de la victime libres,
en attendant les secours
 Partie 10 : arrêt cardiaque

 Mettre en œuvre une réanimation cardio-

pulmonaire, avec ou sans défibrillateur automatisé
externe chez une victime qui ne respire plus
 L'arrêt cardiaque

Qu'est-ce que cela évoque pour vous ?

Signes d'un arrêt
cardiaque ?
Risques d'un arrêt
cardiaque ?
Principe d'action ?
30 compressions
thoraciques

- Comprimer fortement le
sternum

- 100 à 120 par minute

 2 insufflations

- lentes et progressives

- cesser dès le début de soulèvement de la poitrine

- en 5 secondes au maximum
 Le DAE

- mettre en place le plus rapidement possible

- en interrompant le moins possible la pratique des

compressions thoraciques
 Cas concret
(mise en situation)
à vous de jouer !

 réaliser immédiatement l'action de secours attendue

face à une victime qui ne respire plus
RCP chez l'enfant
RCP chez le nourrisson
 Fin de la partie 10

Vous êtes maintenant capables :

 de mettre en œuvre une réanimation cardio-
pulmonaire, avec ou sans défibrillateur automatisé
externe chez une victime qui ne respire plus