Vous êtes sur la page 1sur 24

Partie 9 : perte de connaissance

 Maintenir les voies aériennes de la victime libres, en


attendant les secours
La perte de
connaissance

Qu'est-ce que cela évoque pour vous ?


Conséquences d'une
perte de connaissance ?

 chute de la langue  obstruction


 encombrement par des liquides

Arrêt respiratoire et circulatoire


Appréciation de l'état
de conscience

« Serrez-moi la main »
« Comment ça va ? »
« Vous m'entendez ? »
Libération des voies
aériennes
Appréciation de la
respiration
Mise en position
latérale de sécurité
Conduite à tenir
Cas particuliers
Cas concret
(mise en situation)
à vous de jouer !

 réaliser immédiatement l'action de secours attendue


face à une victime qui a perdu connaissance
Fin de la partie 9

Vous êtes maintenant capables :


 de maintenir les voies aériennes de la victime libres,
en attendant les secours
Partie 10 : arrêt cardiaque

 Mettre en œuvre une réanimation cardio-


pulmonaire, avec ou sans défibrillateur automatisé
externe chez une victime qui ne respire plus
L'arrêt cardiaque

Qu'est-ce que cela évoque pour vous ?


Signes d'un arrêt
cardiaque ?
Risques d'un arrêt
cardiaque ?
Principe d'action ?
30 compressions
thoraciques

- Comprimer fortement le
sternum

- 100 à 120 par minute


2 insufflations

- lentes et progressives

- cesser dès le début de soulèvement de la poitrine

- en 5 secondes au maximum
Le DAE

- mettre en place le plus rapidement possible

- en interrompant le moins possible la pratique des


compressions thoraciques
Cas concret
(mise en situation)
à vous de jouer !

 réaliser immédiatement l'action de secours attendue


face à une victime qui ne respire plus
RCP chez l'enfant
RCP chez le nourrisson
Fin de la partie 10

Vous êtes maintenant capables :


 de mettre en œuvre une réanimation cardio-
pulmonaire, avec ou sans défibrillateur automatisé
externe chez une victime qui ne respire plus