(ay. ae ye CAHIER DU JOUR erode CAHIER DU SOIR nants Francais Francais CE2 so) sie afc 0 Conforme au ——CAHIER DU JOUR CAHIER DU SOIR - Francais CE2AVANT-PROPOS Frans CE2, 69 ans Ce cahier de Francais desting aux éves du Cours Elémentaire 2 année reprend toutes les notions du programme dans les domaines de la grammaire (la phrase, les classes des mots, les fonctions), la conjugaison, orthographe (grammaticale et d'usage). © Chaque page se présente de la maniére suivante : => La rubrique Je découvre et je retlens comporte : ~ les phrases-exemples qui servent de matériau a la réflexion (Je découvre) ; = les régles qui permettent de mémoriser ce qu’il faut savoir ou savoir faire (Je retiens). La rubrique Je m‘entraine A chacune des notions développées précédemment correspond un exercice d’application. Ala notion 1 corespond lexercice 1, ala notion 2 rexercice 2, etc Lorsque le dernier exercice porte ‘sur toutes les notions (exercice de synthése), son numéro est supérieur 8 celui de la derniére notion abordée. ‘© Une fois les exercices termings, vous vous reporterez aux.Cioyigitis afin de verifier avec votre enfant si les exercices sont exacts ou, dans le cas contraire, de déterminer la cause de erreur. Ala fin de chaque page, enfant est invité & s‘auto-évaluer. | I Articles Bez. Artiterminants possessifs | ere ee | Des phrases-exemples, | support a fobservation | dun fait de tangue. Les notions Artetenir. Orne on mien | se | rt, sete einen) em application | Ste |_ pers ee greenest Sg reer | Une attain, sep eo eoSOMMAIRE CRW » La phrase 1. Phrase affirmative/phrase négative 2, Phrase affirmative/phrase interrogative » Les classes de mots 3. Identifier le verbe 4, Noms communs et noms propres 5. Articles et déterminants possessits 6. Les pronoms personnels 7. Les adjectits qualificaits 8. Les adverbes » Les fonctions 9. Complément du verbe et complément du nom 10, Identifier le sujet 114. Le complément d’objet direct 12. Le complément d’objet indirect, 113. Approche de la circonstance 14, Le groupe nominal 15, Le groupe nominal : manipulation 16. Différencier nature et fonction wR ee we eee 17. Le passé — le présent — le futur 418. Le présent des verbes du 1" groupe (en -er) 419. Le présent des verbes en -cer 20. Le présent des verbes en -ger 21. Le présent des verbes du 2° groupe (en -i) 22, Le présent des verbes avoir et étre 23. Le présent des verbes aller et dire 24, Le présent du verbe faire 25. Le présent des verbes pouvoir et vouloir 26. Le présent des verbes partir et prendre 27. Le présent des verbes venir et voir 28. Le passé composé avec l'auxiliaire avoir 29. Le passé composé avec Iauxiliaire étre 30. Limparfait des verbes des 1* et 2* groupes Francais CE2, 8-9 ans parfait des verbes avoir et étre parfait des verbes aller — dire ~ 33. Limparfait des vetbes pouvoir — vouloir ~ voir 34. Limparfait des verbes partir - prendre — venir 35, Le futur des verbes des 1" et 2° groupes 36. Le futur des verbes avoir - étre - aller 37. Le futur des verbes dire et faire 38. Le futur des verbes pouvoir et vouloir 39. Le futur des verbes partir et prendre 40. Le futur des verbes venir et voir ORTHOGRAPHE P Les accords 44. Laccord sujetverbe (1) 42. Laccord sujetiverbe (2) ) Orthographe grammaticale 43. Na etlest 44, Ontjon ~ son/sont 45. Cele’ ~ sejs' ~ cesises 46. Le féminin des noms 47. Le pluriel des noms 43. Le pluriel des noms en -ou 49. Le pluriel des noms en -al 50. Le féminin des adjectifs (1) 51. Le féminin des adjectifs (2) 52. Le pluriel des adjectts ‘53. Laccord adjectifinom 54, Chaines d’accord dans le groupe nominal » Orthographe fexicale 55. La letre finale d'un mot ‘56. Les deux valeurs de la lettre s et de la lettre c 57 Les deux valeurs de la lettre g 58. Les accents 59. Mdevant b, p, m 60. Les mots invariablesPhrase affirmative/ phrase négative eres as 2e vise bateau (Ou, je le vos). Une phrase est la forme affirmative lorsque 'cton se fait. Elle pourrsit commence par oul © :e ne ois pas le bateau (Non, je ne le voi pas. Une phrase est ala forme négative lorsque Isction nese fat pas. Eile pourrat commencer par non > Leverbe est le plus souvent encadré par ne. pas ou. pas © Je ne vos personne sur le bateau, Je ne vois rien derire le bateau. il existe différentes négations qui entourent le verbe: ne... personne ; ne... Fen ne... IIS ne... jamais, @ indigue si chaque phrase est & la forme affirmative (A) ow & la forme négative (N). dae ventsest lev. (__) 2. La tempete fait rage. (_) 3. Les bateaux ne sortent pas du port. (.__) 4, Les enfants ne courent plus sur la plage. (__} 5. Tis ont peur des grosses vagues. (_....) © transforme chaque phrase affirmative en phrase négative. 1. Tl fait beau, 2. Jenfie mes botes. ae = 3, Je prends mon panier, © Réponds par ta négative. 1. Vois-tu quelqu'un dans la rue ? Non, je 2, Asctu quelque chose dans ta poche ? 3. Aives-tu parfois en retard 2 _— @ transforme oralement ces phrases pour qu’elles soient correctes. 1.Cest pas moi! 2.Cest pasa lui! 3. Celafaitrien! 4. Fais pasca! 5. Cest pas bon ! Sa rete) Aectin (] emesis (IPhrase affirmative/ phrase interrogative kad © Vous avez des tarteletes -> Vous avez des tartelettes ? Une phrase interragative peut se presenter sous la forme d'une phrase affirmative terminée par un point dinterrogation, © Avez-vous des tartelettes ? Pour construire une phrase interrgative, on place le sujet apres le verbe. © Est-ce que vous avez des tartelettes ? Quand aurer-vous des tatelettes ? La phrase interrogative peut commencer par «Est-ce que...» ou par un mot interrogatif (quand, od, comment, combi...) @ Récris tes phrases ci-dessous en mettant un point d'interrogation. 4. Ce fut est mar - 2. Cette tate est sucrée. - © nroditie tes phrases comme dans Vexemple, remple: Ces roses sentent bon -> Ces roses sentent-elles bon ? 4. Les arbres leurissent en été. 2, Les oiseaux chantent dans les roseaux. © utitise « Est-ce que ? » pour rendre ces phrases interrogatives. 1. Vos parents sont sorts hier soir. 2. Is sont allés au theatre, ® aueties questions faut-il poser pour obtenir les réponses suivantes ? de Ma sur est partie hier soir. 4 Elle est allée en Italie, m Ele reviendra dans hut jours. 4. . 7 —--- Elle est partie pour se reposer. ESD vation] seectien [] rsenertien []Identifier le verbe @ maintenant, une lumire vive éelaire la scéne, - Demain, une lumiée vive éclairera la sce. ~ tne lumire vive éelairait la scéne. > Dans la phrase, le verbe varie si'on change le moment ou se déroule action. © es lumisres vives Eclairent la scéne. il vari aussi sian modifi son sujet. © Le chanteur viendra bientot. (verbe venir) Le verbe a Infiniti est le nom du verbe. @® Lis ces phrases puis soutigne le verbe. 4. Elle attend patiemment le chanteur 2. Elle attendra patiemment le chanteur 3. Elle attendat patiemment le chanteur. 4, Elle a attendu patiemment le chanteur. @ Récris tes phrases puts soutigne les verbes. 4. Syriel applaud le chanteur Her, 2. Le rdeau de la scdne se ferme. Domain, 4. Lascdne est dans Lobscurité, Plus tod, ae © Récris tes phrases en remplacant les sujets en gras par les enfants puis par ils. La fille va 2 la ferme voisine. Elle dit bonjour a la fermiére, Elle voit une poule et ses poussins. Elle achéte des ceufs, Les enfants - © soutigne tes verbes et indique leur infinitif. 1, Les campeurs ont installé leur tents. (_ 2. Un grand chéne les protage du soleil ( ) 3, Des oiseaux gazoillant au-dessus de leur tte, (_____ 4, Ils srtent le canot et le mettent& eau ( Gap BO ee eeema Noms communs et noms propres Je découvre et je retiens @ Ute tégencle ct q’un jour, une sardine aurait Bouché entrée un port. Les mots qui désignent des choses, des animaux, des personnes, sont des noms communs. Exemples une égende, une sardine, et. @ 11 s'093 du port de Marslle,situé sur le bord de la mer Méditerranée. Les mots qui désignent un endroit unique, une personne précse sont des noms propres. Is commencent par une majuscule @ soutigne tes noms communs. Laville de Marseille a été fondée environ 600 ans avant Jésus-Christ par des marins grecs. Elle Sappelat alors Nasslia, Elle devint vite un port important ot avafent lieu des échanges commerciaux entre les principaux pays {Europe Plus tard, sous la menace des Celts, la ville passa sous la protection des Romains. © soutigne tes noms propres. Aujourd’hui, le port de Marseille s‘étend en dehors de la ville, aux abords de (étang de Berre (Port-de-Boue, Lavére, Fos-sur-Mer). Cest la que les pétrotiers et les méthaniers viennent décharger le petiole du Proche-rient et le gaz Algerie. © comptate te tableau par des noms de ton choix. Noms communs Noms propres personne animal chose personne ville pays ‘stu réussi tes exercies ?Articles et déterminants possessifs ES @ ive suit des cours dans un centre équeste, tous les mercrelis. Le déterminant précéde le nom. Il indique son genre (masculin ou féminin) et son nombre (singulier ‘ou pluriel). © 12 cheval galope dans la fort, Eve est une bonne cavaliee » Les déterminants les plus utilisés sont les articles : le - la - 1’ — les - un - une - des. © Son cheval s'appelie Jumpy et sa nouriture prétéré est le fin. > Les déterminants possessifsindiquent appartenance, la possession : mon ~ ton ~ son ~ma~ta~ sa notre - votre -leur ~ mes ~ tes ~ es ~nos ~ vos ~ leurs @ indique te genre et le nombre de chacun des noms suivants : 4. Le chien one Be Les animaux 3. La chatte 4, Une sours 5. Un sangier 6. Des biches : 7. es possons 8. Votre colombe : - © comptate par ~ le - ta ~ un - une ~ des. ‘Ce matin, (1.) ___facteur ma remis (2.) carte postale envoyée par (3.) de mes amis depuis (6) ranger. (5.) ete que at requ représentait (6,) montages : était (7.) Pyrénées, mais vues depuis (8.) Espagne, © complate tes phrases en utilisant des déterminants possessifs. Ta rejoint (1.) amis dans (2.) maison. Tl rentre dans (3.) chambre Louvre (4.) placards, I sort tous (5.) Jjowets. Cependant, i prend bien soin de 6) affaires. (evenercces?) Wesbien [] Asserbien [] Psassezbien []Les pronoms personnels @ ve vais fire les équipes, dit 'animateur Je, til elle, nous, yous is, eles sont des pronoms-sujets. ls remplacent un nom. © i, En20, tu viens avec moi. Moi, to, lui, elle, eux, ous, vous, i, elles sent des pronoms qui renforcent le sujet. © 140 et to, vous fates partie de autre équipe > Nous et vous peuvent remplacer plusieurs pronoms. (Nous = toi et moi ; lui et moi ; Théo et moi) (Vous = lui et toi; ele et toi; eucet ti) @ Ecris te pronom qui peut remplacer le groupe en gras. 41. Les hamsters sont de petits animaux agréables. ( ) 2. Ma seur aimerait en avoir un dans une cage. ( ) 3. Mon frére pense que cela demande beaucoup dentretien. ( ) 4. Cependant, nos parents ne veulent pas d’snimal 8 la maison. ( © enforce chaque sujet & l'aide du pronom qui convient. ts _ je préfere le football ; , tu préféres le rugby. 2 . nous irons ala plage + vous ferez les courses. 3. ___. ils préférent les jeux d'intérieur ; ___, elles préferent les longues promenades. © cris te pronom qui convient. 1. Léaet toi, inez& la piscine 2. Facet mot, irons au cinéma, 3. Lui et toi, ates des amis inséparables. 4 Elle et moi, sommes fachés. © ositise tes pronoms il - elle - nous - ils ~ elles pour remplacer chacun des groupes sujets en gras. Ma sur et moi (2,) sommes allés& la piscine, Ma smeur (2.) avait oublié son bonnet de bain. Le mattre nageur(3.) wait pas content. Ala piscine, les bonnets (4,) sont obligatoire. Aprés le bain, nos servittes (54) étaient movilles. Nos habits (6.) avaient disparu. De ce fut, le mattre nageur et ma stur(7.) se sont Uvulé>, Ma secur et mot (8,) ne reviendrons plus dans cette piscine 1 2 3. 4 s 6. te ce 7 29) Seereecs DD Testien [7] Asseebien [] pos enser bien [7]yi) Les adjectifs qualificatifs Je découvre et je retien: @ Manon posséde un petit chien noir. Les mots petit et noir précisent comment est le chien. Ce sont des adjectifs quelificatits, » Ladjectif qualificatif donne des renseignements sur le nom. © Manon posséde un chien. Sion supprime les deux adjecis (petit et noi la phrase conserve son sens, » Dans une phrase, les adjectifs ne sont pas indispensables. @ Lis te texte suivant. ‘Cétait un petit garcon avec de courtes jambes et de petits bras musclés. TLav une peau mate et des yeux brilants sous un front bombé. Relave les adjectifs qualificatifs qui décrivent : Les jambes : Les cheveux : : © Récris tes phrases en supprimant les adjectifs. de longs cheveux noirs bouclés, Ala fonte des neiges hivernales, les petits torrents grossissent et emportent de grosses pierres brillantes. Dans la neige éternelle, apparaissent les silhouettes déformées des chamois. Un grand berger barbu et des moutons apeurés montent dans les alpages verdoyants. © tis te texte suivant. Souligne les adjectifs en rouge et les noms auxquels ils se rapportent en bleu, La béte, dun bond puissant, fut au miliew du chemin, était un trés grand loup. Sa téte, dod sortaient deux petites oreilles fines et velues, était aussi grosse que celle d'un veau et son large poitrail était couvert de tongs poils noirs et luisants. Ses dents, plus blanches que la neige, étaient rouges de sang, Ses pattes musclées<‘enfongaiont profondément dans la boue épaisse de Cétroit chemin, stu ssi tes exercees ? = riisbion [7] Asserbin [] _rosatserbien [7]Les adverbes @ Les pompiers arrivent rapidement sur les ieux de lincendie. ~ La maison en feu était bien viele. — Les pompiers agirent trés vite. Les adverbes précisent le sens d'un verbe (arrivent), d'un adjectf (veille) ou d'un autre adverbe (vite). Ce sont des mots invariables. © Acroitement et calmement, les pompiers maitrisérent rapidement I'incendie. '» Souvent, les adverbs terminés par -ment sont construits & partir de l'adjectif féminin adroit ~> adroite — adroitement) @ indique si vadverbe soutigné précise un verbe, un adjectif ou un autre adverbe, 44 Il porte faclement son peti ite. 1 précis le sens de 2. Kescargotavance tris lentement, 3. Cette personne est tron curieuse, © Rempiace tes groupes soulignés par un adverbe. 4. La voiture avance avec lenteur. La voiture avance 2. En général, it fait beau en juillet. 3, I faut jouer dans le calme, 4, Maman me parle avec gentillesse. © compiate ces phrases en utilisant les adverbes suivants : tres ~ toujours ~ beaucoup ~ souvent - assez ~ mieux - trop. 41. Le vase déborde, vous avez versé anccoe tat 2. Cet enfant travaille - jen. 3. TL faut __—éteindre la lumigre avant de sortir. 4. Chloé va______ au cinéma le mercredi aprés-midi. 5. Une rividre poissonneuse contient: de poissons. 6. Si vous le voulez, vous pouvez ______ travailler. 7. Vous n’avez pas mis _— de bois dans la cheminée ot le feu sest teint ESD weston] soutien] ras asvrtienComplément du verbe et complement du nom ees eee @ Les randonneurs suivent des sentiers Les senters s‘enfoncent dans la forét. Ce sont des sentiers que suivent les randonneurs. C’est dans la forét que les sentiers s'enfoncent. Dans une phrase les groupes qui peuvent étre encadés par cest.. que, C'est .. qu’, ce sont... ue, sont des compléments du verbe. © Une tasse de lat — une tasse d'eau — une tasse en porceaine Dans les trois cas, le nom tasse est précsé par un complément du nom introdut par une préposition (de-d’ -en). Un complement du nom est souvent un groupe no EUR @ Recopie tes phrases en encadrant le complément du verbe par Cest... que ou ce sont ... ue. 4. Les voiture Salignent sur la ign de départ. 2. Les spectateurs applaudissent les pilotes. ® soutigne tes compléments du verbe. Entre les différentes voitues, la lutte commence, Juste avant le virage, une voiture fat un tate--queue. Voulantévter obstacle, une Ferrari percute les rails de sécurite. La Renault entame son demmer tour de circuit. Une fois de plus, la voiture jaune va gagner un Grand Prix. ® soutigne tes compléments du nom et entoure les prépositions. Le bateau de péche est amarré au bout du qual. Les éléves du collage ont visité la grande cale du bateau. Ils ont vu différentes espéces de poissons de Méditerranée. ® compiate le texte en écrivant les prépositions qui conviennent. Sur le bord la riviére, Jason péche. Il surveille dun ceil attentif sa cane. bambou. Une bot plombs, du fil______ nylon et des pochettes _____hamegons sont posés sur Uherbe. Jason est fier de son matériel péche, doar ¥ weicweccas?) wisbien [7] Acverbien [7] rasansetien CJIdentifier le sujet @ Le feu passe au rouge. > C'est e feu qui passe au rouge ‘Qu’est-ce qui passe au rouge ? Le feu. Les voitures s'artent. > Ce sont es voitures qui sarrtent Quiest-ce quis‘arrétent ? Les voitures Cn peut trouver le sujet d'un verbe en posant Ia question : qu'este qui ? ou bien qui este qui ? avant le verbe. Dans une phrase, le groupe qui peut dre encadré par c'est... qui ou ce sont... qui ‘appellee sujet. © Eva. acheté une voiture. Ele est ravi | Ce nouveau modéle est tres confortable. + 4 om proote ronompesonnel groupe minal > Le sujet peut étre un nom propre, un pronom personnel ou un groupe nominal. @ soutigne te sujet du verbe aprés avoir écrit Qui est: qui ? ou Qu'est-ce qui ? 41, Les merles nichent dans les arbres. ___ 2. Le bruit effraie les oiseaux. 2 @ recopie les phrases en encadrant le sujet par Cest ... qui ou Ce sont ... qui. 4. Les vélos circu sur a piste oycable 2. Un agent de poticerenseige un passant. @ tis te texte suivant. Encadre les verbes et relie-tes 8 leur sujet par une fléche. ‘Axel et Jade sont partis en vacances chez leur onele. Ils ont pris le train ce matin. En allant au travail, leur pére les a déposés devant la gare. Les deux enfants ont acheté Leu billet, pus ils ont rejoint le quat et sont montés dans le compartiment dont la portiére était ouverte, © reécris tes sujets de Vexercice précédent en indiquant, pour chacun d' propre, dun groupe nominal ou d'un pronom. i, S'il Sagit d'un nom LE seen Otani] waneLe complément d’objet direct @ Won pere prévient les pompiers. Le feu ravage la forét Si'on supprime les compléments, les phrases deviennent: Mon pe prévient. Le feu ravage. Ces phrases sont incorrectes. Les complements que 'on ne peut pas suporimer sont des compléments essentiels. © Mon pére prévient qui ? Les pompiers. Le feu ravage quoi? La forét. Un complément essenticl qui répond 8 la question qui ? ou la question quoi ? est un complément d’objet direct (COD). © soutigne tes compléments puis complete le tableau par oui ou non. Compléments essentiels non essentiels Les ruisseaux débordent dans ta vallée. Le vent a arraché des tuiles. Les gens affolés courent dans la rue, Felix a vu une cheminge stenvoler. ‘A-telle oubtié son chapeau ? ® complete te texte avec les compléments d'objet directs (COD) proposés une chanson ~ un cerf - un bond ~ une ramure ~ le chien de la maison. et Marinette chantait un poussin magnifique. Delphine caressait cm Jaune, Marinette vit aqui galopait vers la forét. Tl portait fit par-dessus le fossé. ® tis te texte suivant. Encadtre les verbes, barre les compléments qui ne sont pas essentiels, puis souligne les COD. On construit une nowvelle route, Des ouvriers remuent la terre, coupent des arbres, creusent les raches, batissent des ponts sur les torrents. Sous les rochers, au creux des arbres, des bétes courent, se cachent. D'autres senfuient vers des endroits plus calmes. Ga Sep ep eeLe complément d’objet indirect Je découvre et je retiens @ tulictte se moque de son camarade Samir. Samir croit aux fantdmes. Sion supprime les compléments, les phrases deviennent: Juliette se moque. Samir croit ‘Ces phrases sont incorrectes. ® Les compléments que on ne peut pas supprimer sont des compléments essentiels. © dutiette se moque de qui ? de Samir. Samir croita quoi ? aux fantémes, Un compiément essentiel qu répond a la question & qui ? ou a quoi ? ou & la question de qui? ou de quoi ? est un complément d’objet indirect (CO!). Le CO! est séparé du verbe par une préposition (8, au, aux, de, d’, des, etc.). @© soutigne tes compléments essentiels. Le directeur a organise un tournoi. Aujourd'hu, notre école rencontre 'école Jules Ferry, Les joueurs se serent la main, Is se respectent ; mais ils veulent gagner. Le gardien de but se méfie de Cavant-cente. Soudatn, (arbitre sf Un joueur a commis une faut. Surun coup de pied direct, Uéquipe adverse marque un but. © comptate chaque phrase avec un complément dobjet indirect. de pense enfant parte = Nous téléphonons 7 Ma sceur a changé . {Ce gargon répond —. Teeris une tettre a TL demande des nouvelles Jai offert un tivre Cette chanson plait Grand-pére se souvent © soutigne en bleu les compléments d‘objet directs (COD) et en rouge les complements d objet indirects (Col). Avant de sendormir, ma petite sceur parle & son nounours. Tous les matins, a fermigre donne du grain aux poules. Mon petit fréve croit au Pare No@l. ‘Apres réflexion, le candidat donne sa réponse Ce solide bateau résiste aux grosses vagues. Maintonant, jo mo souvions de cette triste histoire. Sl vous acheter des friandises, pensez aux autres. cts ee Westie Acerbis] rasenertionApproche de la circonstance @ ous tes soirs,prés de la cheminée, grand-pére lit son journal attentivement. Sion déplace les groupes, la phrase reste correcte -> Grand:pére lt son journal attentivement, tous les sors, prés de la cheminée, Sion supprime ces groupes, la phrase conserve un sens -> Grand-prelit son journal In complément qui peut étre déplacé ou supprimé est un complément circonstanciel © Grand: pref son journal. 00 prs dela cheminée. Quand ? tous les sors. Comment ?attentivement Un complémentcirconstanciel donne des informations de temps et de durée (quand ), de lieu (087), de maniére (comment ?). @© soutigne tes compléments circonstanciels. Récris ensuite chaque phrase en mettant l'un deux en début de phrase. 41. Les gens de mon village vont travailler chaque jour, 8 Lyon. 2. Les éléves salignent rapidement, quand la cloche sonne, dans la cour. © soutigne tes compléments circonstanciels. Pose la question puis indique le type d'information qu'il donne. Exemple : Les vacanciers envahissent les plages en été. Les vacanciers envahissent les plages quand ? En été. (temps) 41, Deux enfants jouent au ballon sur le sable. 2. Charly, prudemment, fait avancer son bateau. © comptate chaque phrase avec les compléments circonstanciels demandés. 4. (temps) 2. (ew) ta patineuse évolue (maniére) . maman a acheté des légumes (lieu) oa Qcrenericen?) Tisbion [7] aserbion [7] Paras bien [JLe groupe nominal @ Les artistes sont applaudis. al (les artistes) est composé d'un nom (artistes) qui est le noyau du groupe inant (es). ® Dans un groupe nominal, le déterminant indique le genre et le nombre du nom. @ Les meilleurs artistes du cirque sont applaudis. Le nom noyau (artistes) peut étre complété par un adjectif qualificatf (meilleurs) et par un complément du nom (du cirque). Is précisent et completent fe nom. @® soutigne tes groupes nominaux. 4. Les fleurs sont belles 2, Des canards sauvages senvolent. 3. Mes camarades de classe jouent. 4, Yaimerais vivre dans les pays chauds. 5. Un vent violent souffle, 6. Les nombreux habitants du quartier sont partis. 7. La fille de ma voisine est trés grande. 8. Un petit chien noir et blanc est perdu. ® complete chaque nom avec le déterminant qui convient. Ensuite, précise pour chacun son genre et son nombre, Hier, dans (1.) Favenue qui mene 8 (2,) matre, (3) accident a eu lieu. (4,) voiture a renversé (5.) piéton, (6.) _..... pompiess, arivés sur (7.) eux, ont soigné (8.) blessé et Lont conduit & (9.) hopital du quartier. 4. féminin singutier é = oes sein 4 es 6. th Z a a eee © soutigne en noir te nom noyau du groupe. Recherche ensuite les mats qui précisent ce nom : souligne en vert les adjectts qualificatifs, en rouge les compléments du nom et en Bleu les determinants. Mon équipe de football porte un maillot rouge. Lquipe adverse a una tenue rayée. Le gardian de but adverse porte des genouilléres embourrées, Dans la tribune d'honneur, la foule impatiente attend ‘que son équine favorite marque le but victorieux. 2 Drei tin neeLe groupe nominal : manipulation Je découvre et je retie @ bens le forét de chénes, Thais arempli un grand panier de frases. Dans la frét, Thais # rempli un panier Dans un groupe nominal, on peut fire des suppressions @ Dens e foret de pins, Thais a rempli un petit panier de myrtilles. On peut modifier un groupe nominal en remplacant un complément du nom par un autre et en remplagant un adjectifqualificatif par un aute @© soutigne les groupes nominaux, puis barre Vadjectif et le complément du nom. ‘Avant le repas du soir, mon jeune frére jouatt dans le jardin de mon grand-p&re. Soudan, il tomba du grand mur en piere qui longeait la rvige. Mon pére appela le médecin de garde. Vambulance des pompiers a transporte mon fre & thopital. @® Rempiace chaque adjectif par un autre adjectif et chaque complément du nom par un autre complément du nom. Sur la plage ensoleillée, deux gargons ramassent des petits coquillages. Une superbe voiture de course avait pris la téte de la compétition. ® Modifie chaque groupe nominal comme dans exemple ; @abord en utilisant des compléments du nom ; ensuite en utilisant des adjectifs qualficatifs. Exemple : un pantalon en euir/un pantaion en toile ; tun pantalon noit/un pantaion rouge. un blouson une montre - une robe * Srecttices?) wsbien [[] seserbien [7] pas see bien []Différencier nature et fonction ea) Louna écrit a son frére. @ touna est un nom propre; éerit ext everbe écire son frée est un groupe nominal jom commun, nom propre, groupe nominal, adjectif, déterminant, adverbe... indiquent la nature des mots. © Louna est sujet du verbe dre ; & son frére est complément d objet indirect (CO). > Sujet complément objet cect ou indirect, complément du nom... sont des fonctions. tle indigent ere jue par ces mots cans phrase @ inaique ta nature (nom, adjectit, adverbe, déterminant, verbe) des mots en gras. Aue te temps soit frais ou bralant, le facteurpartaitcourageusement fare sa tournée, sarrétan chez Cun ou chee autre, lichaut, dans les fermes du plateau. Uhomme, de nature robuste comme tous les montagnards, Aistribuat le courses et rendsit service en appotant les fourmaux ou ls médicaments urgent. le 2. bral 3. courageusement :—__ 4 fermes : 5. homme = 6. les: 7. distribuait : 8. journaux : 9. urgents : @ Lis ta phrase suivante. Relave 3 adjectits, noms communs et 3 déterminants. Létait une fois un trés grand et trés gros ours qui habitait 4 ortur } sur le flane d'une haute montagne, dans une caverne oD of Sats personne ne versit Déterminants 7 2 soca Adjectifs : © Précise ta nature et ta fonction des mots soulignés. Exemple ; Les éldves participent @ une sortie : groupe nominal ; COT du verbe participer. 1. Toute la classe visite un musée : 2. Le guide explique patiemment : 3, Les eleves de la Classe sont captives 4. La visite s‘achéve vers dix-huit heures : GD vite atin] mee -WW) Le passé - le présent - le futur @ En ce moment, je lis. > C'est maintenant. @ Hier, 21 joué, Aujourd’hui, je joue, Demain, Avant-hier, je travails. > C’était avant. je jouerai, Demain, je sorta. > C'est plus tard > La forme du verbe change selon que action > Des expressions permettent de savoir si 'action _se déroule au présent, au passé ou au futur. se déroule au présent, au passé ou au futur. @ Ecris chaque expression dans la colonne qui convient. Dans un mois ~ & présent ~ année derniére - aprés-demain - ily a quelques minutes - aujourd'hui ~ hier matin ~ maintenant ~ demain. 1 Passé 2. Présent 3. Futur ® complate tes phrases par : lave ai lave, laveral, 41 Dans huit jours, je les rideaux. 2 Hier, —la voiture, 3. Demain, je mon vélo. 4. En ce moment, je des assiettes. ® compiate par: rangeons, avons rangé, rangerons. 4. En ce moment, nous note chambre, 2. Dimanche demier, nous - le garage. 3. La semaine prochaine, ous te sreie. @® continue tes phrases. 1. Plus tar, 2. Autreois, 3. De nos jours, . Ast hs o tevenrers?) wabion [7] Asecbien [] Parmer tin [7] 2 ttns://vK.com/clubis4894262Le présent des verbes du 1° groupe (en -er) Eee ce @ behors, arthur fredonne une veillerengaine. Et oi, Nog, tu aims chanter? Vous les filles, vous aimez bien chanter sans qu’on vous le demande ! > Au présont, les terminalsons des verbes en -er sont :-¢,-25,-, ons, ez, -ent. © En classe, Théo copie une poésie pendant que toi, tu nous tes laces, Dans la cour, les garcons jouent au football > Au présent, certainesterminaisons des verbes en ier, -ouer, -uer ne sentendent pas. Cependant, ces verbes se conjuguent comme tous ls autres verbes en. ee @® Ecris tes pronoms sujets. @® comptate tes verbes au présent. 1. allumes, 2. parlors. 4. de mang, 2. Mpa. 3. ls sonn. 3. mangez? 4, travaillent, 4. Tu €out 5. Nous racont.__ 6. On port. 5. pense tol. 6. danse. 7 Elles pleur 6, Vous tomb. 9. Tu entr. @® complate au présent. © Ecris tes verbes au présent. [__danser | crier ‘jouer Enzo Je L w ftw Lucas et moi IL, elle, on vous Nous Emy et Lara vous Ts, elles © compiate cette tettre en écrivant, dans Vordre, les verbes suivants au présent : se porter, coucher, jouer, se promener, ramasser, préférer, se passer, embrasser. hers parents, ase tres bien, 2.Je dans la méme chambre cue Léo et Tibaut. 3. Is tous les jours avec moi. 4. Nous souvent dans les bois. 5. Léo et moi, nous das champignons. 6. Thibaut cueilir des fleurs sauvages. 7. Les vacances bien. 8. Je vous ts fort. Eliott CGMP Tei) sncton] vaceckialLe présent des verbes en -cer @ Favance dans mes travaux pendant que tu traces les contours du jardin, Au présent, les verbes en -cer ont les mémeas terminaisons que les autres verbes ener. @ Nous commencons demain la peinture des volets = C devant 2 se prononce « se», Devant-o, i faut éerre¢ pour faire le son « se @ complate tes verdes au présent. 4. Le fi commen 2. Ils avan___ note rencontre. 4, Vous commen. votre exercce. a 21 heures. 3.Tulan un caillou dans eau, ® Ecris tes verbes au présent. taneer face pacer ai w Welle/on Nous Vous Ils/eltes @® cris tes verbes entre parenthéses au présent. ine acon i me dans ail a 2. Nous (tracer) ___— des traits et nous (percer) des tous 3. Tu (nce les vers et tu les (placer) dans lgouttoir. 4. Nous (annoncer) la bonne nouvelle nos camarades, 5. dade et moi (avance) du meme pas. 6. Elise et toi (grimacer) de douleur. GaP sai D) inctin CreareLe présent des verbes en -ger @ Je plonge dans la viée pendant que tu changes de mail. > Au présent, es verbes en -ger ont les mémes terminaisons que les autres verbes en er: 6,8, ¢, ons, ez, ent ‘devant se prononce «je» @ Nous nageons avec vigueur et nous nous dirigeons vers a rve opposte. Devant -o, il faut écrire ge pour faire le son « je». eee @ compizte tes verbes au présent. 11 Lécureuil mang____ une noisette. 2. Is plong dans la piscine, 3. Tu chang______ souvent de place. 4, Vous rang, vos livres dans le bureau. © cris tes verbes au présent. ranger changer plonger ef tw Tielle/on Wous Vous Tis/elles © cris tes verdes entre parenthéses au présent. 4. Ce gargn (partager) —_ son dessert avec sa seer. 2. Tous les mereredis aprésomi, nous (nager) aa pisc 3. Cest aujourd'hui que vous (déménager) __ a 4. Avait de peindre, nous (mélanger) certaines couleurs. 5. Tu (ronger) tes ongles : ce n’est pas bien ! 6, Marine et toi (échanger) vos vignettes de collection. Ast resi (SEED) win ten ] sete [2] ras enseenLe présent des verbes du 2° groupe (en -ir) Rye © C'est en finissant son plat que I'on devient grand, dit mamie. (est en venant souvent nous voir que tu nous fais le plus plaisir, dit grand-pere. Les verbes du 2° groupe ont un infinitif en iret le participe présent en -issant. Ine faut pas les confondre avec les verbes du 3° groupe en -ir dont le participe présent est en -ant (venir > venant). @ se finis ; tu finis ; iVellefon finit ; nous finissons ; vous finissez ;ils/elles finissent. > Au présent, les terminaisons des verbes du 2° groupe sont : is, I, it, -issons, -issez, issent. @© soutigne tes verbes du 2* groupe et écris leur participe présent en ~issant. 4. gémir 2, accomplir : 3. contenir 4. prévenir: 5. noircir : 6. dorm 7. aboutir: 8. avertir 9. punt 40. partir 11. agir 42, jailtir: ® cris tes verbes entre parenthases au présent. |L. Au printemps, les feuiles (verdir) —_ 2..0n (ratentir) av carrefour. 3. Nous (chotsir) une plage tranquille, 4, Nous (brunir) au soleil, 5. Vous ne vous (salir) sssasnn Pi, 6. Le ballon ovale (Franchie) . -_ _— la ligne dessai. 7. Le ballon (atterrir) ps de la Ligne de but. ® bans ce texte, éeris les verbes au présent. Inds dejeune le midi a Fécoe. Elle (1. ganir) son plateau mats (2. choisi) ses plats préférés. Les éléves ne (3. salir) _— jamais la salle du restaurant. Ils se (4. répartir) te service. Apis le repas, les enfants se (5. réumit) dans ta cour pour jouer. Certains (6. surgi) fen poussant des cris stridents, Les plus petits (7. frémir) _ de peur ss See? ie Aste) neeeeLe présent des verbes avoir et étre eres ns 31 8.ans fl, tas 9 ans et Lise ale méme age que moi. ® Ecris te pronom qui convient. as mal au dos. ‘avons une nouvelle auto, 3. ai un vélo neuf. 4. ont un chien de chasse. ® Ecsis te verbe avoir au présent. © 2 suis au CE2, mon frre est au CR. Et toi en celle classe es-tu ? Le ere dre au présent (eae [je suis pre ® Ecris te pronom qui convient. 1. es avec moi. 2. ___ tes en retard 3, suis content de vous voir. 4, sommes voisins. ® cris te verbe étre au présent. 2. Cette voiture une roue a pat. 4.Je________ content tre avec vous. 2 -vous terming votre travail? 2.e crs que tu on avance. 3.0 tune jolie robe & fleur. 3. dade encore en vacances 4 -tilpas oublé quelque chose 2 | 4, Nous hevrew de ta visite 5. Nous. top chav. 5. Notre voisin__ médeetn, 6.1 ta méme voiture. 6. Yous — tits amable. net beaucoup de chance £ 7. Bsa et Théo de trés bons amis. © compiate tes phrases par le verbe avoir ou atre, = tte un elown de grande caste, 2. Mon nom ipo. 34a" un ez tout rouge. 4 Mes cheveux verte. 5.7 popition jaune qui... W as peur de moi. 7. Ils contents de me voir. Ast vous tes exorcces ? tun chapeau violot on forme de céne et un noeud des taches bleues. 6. Les enfants toujours sevetien [C] Pectin [7] - rastien CJLe présent des verbes aller et dire PT ed @ v9 au judo ; moi, je vais au cinéma, et vous, | @ Que distu? ‘vous allez vous promener. Je dis qui dita writ. Le vebe aller au présent: Le verbe de au présent: - singulier_ T pluriel ai “Tiedis [nous dzone TT Tous ites tial Tis disent ® Ears te pronom qui convient. ® Eerste pronom qui convient. 4. vas au cinéma. 41. Toi, dis aimporte quoi! 2, allons diner au restaurant. 2, ne dites jamais bonjour 3. vals la phe, 3, dit a vit, 4, vont evil des crises. 4, —— vous isons merc @ Ecris te verbe aller au présent. @® Ecris te verbe dire au présent. 4. Ct enfant ne __pas bien. 4.Je_______. que je suis content etre la, 2,_____-vous souvent au theatre ? 2. Je cris que tu _ lave. au esayer une nouvelle robe. 3. Jade auielleviendra demain, 4, tl it a it? 4 Teroitce que nous iii. 5. Nous. la mer. 5 Notre voisin avi est médecin. 61s vende leur voiture. 6. Yous quilest tres aimable, 7.Je____ au march 7, Bsa et Théo nous _ au revoir © complete tes phrases avec te verbe aller ou dire, 1. tu au spectacle ce soir? 2. ls evils viennent passer le weekend avec nous. 3. Soyer rassurés, nous rt pas loin, 4. Yous toujours que vous as bien. 5. Elles régulirement dans : tune salle de gymnastique, 6. Tu ‘toujours que tu es ae surchargé de travail. cesorarsear? Tebion [7] Aserbion [7] pasasterbin [=Le présent du verbe faire © :e isis det nataton. Et fai-tu du sport? resent du verbe faire aux trols personnes du singulir: efls, u fl, fat @ Nous foizons du VT et vous, vous faites de escalade. > Présent ci verb faire aux trols personnes du pure nous faizons, vous faites, ils font. @ Eeris tes pronoms qui conviennent. ® complate avec tes pronoms, 4. (ou) fais de la aymnastique. 4, (ou) font de la couture, 2. (uu) fait du bowling, 2. Yanis et moi, faisons du dessin, 3. Tino, lui, fait du karting 3. Marie et toi, faites du chant. 4, Eva, . fait de la danse. 4, Axel et Léa, font de la danse. @® Ectis te verbe faire au présent. ® Ecris te verbe faire au présent. 1tu de la course 3 pied. 1. Vous. attention aux autres. 2. Mon frére du basket-ball. 2. Nous —— du mieux possible, | 3. Moi je ne aucun sport. | 3. tes ce quielles peuvent. © complete tes phrases avec le verbe faire, 1. Vous navancez pas: vous du surplace. 2. Le directeur _ ta morale & cet aleve, autrement dit, il le réprimande, 3. Tu menaces ce petit avec le regard ; tu lui - les progressent rapidement. 5. Quand nous nous tenons ~~ les gros yeux. 4, Depuis ce matin, elles du chemi cen équilibre sur les mains, nous ___ le pofrier. 6. Je vous _______part de mon intention de partir en voyage. 7. Ik se tard, je me sauve, © écris tes verbes refaire et défaire au présent. istare detare Wolfe | Toi et moi, nous Lui et tof, vous Eur, its, elles Cee Rese inten] mentiofLe présent des verbes pouvoir et vouloir ee @ Pouver-vous m‘aider ? Thao ne peut pot mals mol fe PU ates arses eet [ee [oa epanonne fepew a 2 pers personne Tupeux (3 personne _ ilpeut © ate voulez-vous ? Situ le veux bien, nous voulons t’accompagner. Leverbe voulot au present: ee eee plurie! ingulier ] ‘nous voulons @® Eeris te pronom qui convient. ® Ecris te pronom qui convient. 1. peux venir avec tof. 41. Toi, veux quelque chose ! 2. powons sortir ce soit 2, Voules- aller au cinéma 2 3. (ou) peuvent manger. 3. (ou) veut qu'on toute. 4, pouves pati 4... ne yulons que votre bien. @ Ecris te verbe pouvoir au présent. ® Ecris te verbe vouloir au présent. 1. Cet enfant ne pas court 130 que tu thabiles, 2 __-vous nous renseigner ? 2.3e erois que tu sot atu toujours essayer 3. Clara que tu Caccompagnes. Ae il nous dire ce qu’il a vu ? 4. Leroit que nous lui en 5. Nous —_ nous trom. 5. Notre ami __— nous invites 6.00 “ils bien se cacher ? 6. -vous bien nous suive ? 7.Jene pas accepter cela, 7. Elsa et Théo du dessert. © compiate tes phrases avec le verbe powvotr ou vouloir, 4. Quand on... on 2.Tu toujours avoir raison. 3. Veuiller me faire plaisir: vous vous taire enfin !4. Je m‘en......__ 'avoir dit cela, 5. Puis-je compter sur toi? Oui, tu 6. Nous sommes 8 bout, nous n’en plus. 7. Ilse que {aie besoin de vous. 8. Ces bches sont trop humides, elles ne pas briler. 9. Que tu, onne rien y faire !Le présent des verbes partir et prendre as kd @ Je pars en ttaie. Et vous, vous partez ou? Nous partons en Espagne Le verbe partir au présent @ ave prenez-vous 7 Je prends du fromage et eux is prennent du dessert. Le verbe prendre au présent _ singulier ® Ecsis te pronom qui convient. 4. pars avec moi. 2... partons en vacances ce soir. 3... (Ou) partent ensemble. 4... partez trop tard. @ Eris te verbe partir au présent. 1. Ce train —atheure, 2 - 3. Tune ___pas dici!! 4, Cotte affaire plutt bien. 5. Nous —_ 321 heures. 6.00 -lls se cacher ? 7.Je ne plus avec vous. ® Ecris te pronom qui convient. 1.Toi, pends toujours ton temps ! 2... prenez rendez-vous 3... (ou) prend du potds. 4. ne prenons plus ren. ® Ecris te verde prendre au présent. 41.Je________ mon mal en patience. 2.2e cfs que tu froid. 3. Ce remade se 4. le feu rapidement. 5. Nous soin de nos affaires. 6. Vous le temps de lire. 7.Yanm et tise __sowent (avion. © comptate tes phrases avec le verbe partir ou le verbe prendre, 1. Twes sans géne, tu 3, Uemail de la cuvette 5. Nous alors quil fait d6ja nuit. facilement au lavage. 8. Ce garagiste 9. Vous -..vos affaires. 10. Vous stu russ sez exercices tes afses | 2. Ah ! Je vous y par endroits. 4. Les rayons d'une roue 2 fouiller dans mon sac. du centre 6. Cotte colle ne pas. 7. Ces taches ‘és cher pour cette réparation, avec lui. ‘iis bien [] Ase bien ["] Pos ater bien [7]Le présent d venir et voir ey rs aus ay @ be viens ce soirt8t Et vous, vous venez 2 quelle heure ? Leverbe venir au présent les verbes © Wois-tu ce cheveul? Oui joe wos. Et eux Tevoients bien? Le verbe voir au présent f Le passé composé est forme de deux parties: rauxliaire avoir conjugué au present et le participe passe du vebe. © 721 eu une médaite. 181 été ravi de cette journée. > Eu est le participe pass¢ du verbe avoir ; été est le participe passé du verbe étre, Les verbes avo tere se conaguent ans au passé composé (leu, it) Pee @ Eeccis vinsinitif des verbes soutignés. | QD indique le participe passé des verbes suivants. 3. Vous avez jou + 4. Franchi ccm 2. Elle asouai : 2. Avance: 3 a 3. Jaiaveri s —____ 3. Choisir - 4.Tls ont palé : 4. Nettoyer : @® cris tes verbes entre parenthases au passé composé. 4. Gower) :s_— - au ballon. | 5. (sae) IL 2, (rout): Vous —_ «| 8 (ehotsiy Nous 3. (marcher) : Tu vite, | 7. (manger) 2 — 4, (alent = | 8 (avancer) : Vous — © conjugue tes verbes avoir et étre au passé composé. avoir etre av Nous avons Nous avons = Tuas Vous i Vous oy W ts alles © Eecris tes verbes au passé composé, 4. Dans avion, es passagers (Doucler) - 3. avon (ruler) 5. Je n (avoir) hublot Le paysage était magnifique, leur ceinture, 2. Les moteurs (vrombir) __ __—-surlapiste. 4. Enfin, nous (décoller)—___ peut. 6. (regarder) parle Gccemcesy) Wisiton[] Acertien [[] rasaseerbion [J :Le passé composé avec I’auxiliaire étre PE Ee ka ea) © Ap2 a reise des médailles, i st venu te dire bonjour et elle est venue te salver © Certains verbes au passé composé s‘utilisent avec l’auxiliaire étre, Dans ce cas, le participe passé Sceorde avec le sujet. Aux trols personnes du singuller, jest masculinsingulir ou féminitysingulr. © Nous sommes part(s de bonne heue et vous &tes venue}s nous chercher la gare. Mes files sont raves de vous acueli. 7 aux trois personnes du plural le partcpe passé est masculivpurel ou fémininyplui Pons ® Ecrs te pronom sujet qui convient. © Eris te pronom sujet. 1. est patti, 2.estamivée, | 1. sommes étonnés. 2... sont restés 3. es rent, 4. —essorie, | 3, ates arrives. sont partes 5. est descendue, 6. sus pis 5. sont sorts. 6. sont venues. @® Ecris correctement la terminaison. ® compiate te participe passé, fle est alle. actlestreveru.. | 4. Elles sont parti. 2. Hs sont alle. 3. On est sorti__. 4. Elle est entré_._| 3. Nous sommes venu_. © Ecris les phrases suivantes au passé composé, 1. IL vient me var & Uécole, TL - 2. Cette personne ente sans frapper. > Elle 3, Mes parents partent fate des achats. Ts res 4, Mes cousinessortent avec leurs amis. -> Elles 5. es gargons reste su le stade, > Ils © Ecris tes verdes entre parenthases au passé composé. 4. Nos voisins (partir) fen vacances. 2. La nuit demiére, des cambrioleurs (venir) chez eux. 3. Tls (passer) par le toit. 4. Ils (entrer) dans \appartement par le balcon. 5. La gendarmerie (Intervent) rapidement, - a ie mete ecvelT f“1” CORRIGES Une fois es exercicesterminés, Fenfantconsuitera les corsiggs. Dans un premier temps, i faudra sfsssurerqu'la compris a cause ce som ere sice nest pas e cas, votre aide lu sera précievse. Ensuite, ala fin de chaque page, enfant s'auto- Gvaluera en répondant 8 la question « As-tu essai tes exorcicas ? » et en cochant la case eT Gee Francais CE2, 8-9 ans «© Sila peu pres autant e'eneciesjustes que exercces faux ilindiquera« Assez bien», * Sila plus devercices faux que d'exercicesjustes, i eochera la case « Pas assez bien». Grice a cote petite rubrique, enfant apprendra 2 évaluer son travail et 3 progresser sans jamais se correspondant 3 ses résultats Sila majorite des exercices est juste, enfant cochera la case «Tres bien» ase affirmative/phrase négative @ 1.14) 2 (4) 3. 00) 4. (0) 5.14) © 1.1m it pa boas. 2 Jeon pas es bots. 2. ene pends pas mon parle, © 1. Non ene vos persona. 2. Nor eat ren dirs a poe. 5. Non, je ave jamais on eta © 1. cones pas moi 2 Ce est pas 3. Calan ten, fas on cla £5. Gees ps ton. 2_ Phrase affirmative/phrase interrogative © +. cofruicestinar? 2, cette tae ext uke? © 5 es ores fewssent sen 2872 es sea cheno ans lessen? © 1. cco que vos parents sat sorts ier soir 72. Este u's sont ats au thre? © +. cuanto sour esl pate? 2,0 stele alle ? 3. Ouand revlon ? 4. Pouruo esi pate 3. Identifier le verbe @. tend: 2. attend; 3 attend: 6a ater décourager. Sila coche la ca50« Pas assez bien», rassurez-e en lui disant que Fesentiel nest pas le résutat mais la comprehension des ereurs © 1. i Syl anata chance 2. Doman, ees dea sche se ferme. 3. Pus ta, sce ssa dans obscure © cc evrartvont forme vole sent bonjour 3 fermi. Me vote ue oul t set pousins. Is achbtet es cus, © 1 ont insate asta): 2 prone (pote); 3. emoulent (azole) 4. stent; meen srt mete). 4_Noms communs et noms propres © site — 29s - marine - port ~ Sehanges potdtin. © erste «Barve = Pet-deBouc~ Lava - Forster ~ Proce Ont ~ alge © A eoriger avec un ate. ey nace ~ vile 5. Articles ot déterminants possessifs © +. scan singe; 2 mascin lari: 3. einige 4 feminn/snguier; 5. masclin/singuler : 6, feinin/oluri = 1, wasn; 8. trin/sngbes, eo. 25a (© Pues senses pestis: 8 coriger aver un adult. une un ees. les BE 6 _Les pronoms personnels © ints: 2.5623. 4s© 1 Wei toi 2. Hous vous. 3 eis © 1 vous 2 nus 3. yous © tous 2 ie: 3.1, les 76M: 7.6; 8. Nous, 7_Les adjectifs qualificatifs @ ts jambs: coures- Les ras pats ; muss = es chee longs ro: boos La peau ate © Kisser de migs, es Loves grosssent et emportent des bles, Dont nei, apparent es sithouetes des chamois. Un emer des mautos mortnt dans les abaes. © 1: bite, cu hand saat ue amen ds chenin, Cétat wn ut und Lup, 592s, eo sraet esx pais osiles fins et ues ‘at ass! os es clle nau son large tal at cure lenge ss aa tarts. Sx dens lus Mancha qe le me'ge. aint aus sang Ses aes muscles font pfonstment om abou aise ce Cit chen. 8 Les adverbes © 1 foctement price e srs de vest porter 2. ts pri eens Cater leteent. 3. top précis esr de eject caeue © 4 terenent; 2 Gintlerert: 3. cabnement 4. gertnent. © 1. bop: 2. ts 2 tous; 4 soment; 5 benceup: 6. our 9 Complément du verbe et complément du nom @ +. cestsu tation de dears ae es ota tert. 2. sont es lots que ls spectateus apolaulsent. 3 Cest drs un but tsorisiat gue es votes bondien. (© Lov es ates votes La ate commence. ste aa ie vag, une voiture hit un tutus Vaart evi fasta, we Fara ec cas eau. Rena rae onda ec Un fice l,l wir joure va gogne un Grand @ Le batons ache est amar au bot a, Les eves @ Sure bord dea rite, Jason pce. surveil un ate se canne en banbou, Une Botte de plombs, du fen nylon et des ochetes @hmegons sent poss sur there. Jason et fe de son mati de pe. 10 Identi © 1. ai exece i rch? les mores. 2. Ouest qui ef es beaucTlebuit, @ 1.ce sont es vlos gut cetet sur a piste plate, 2. Cest on agent de pale qul renege wn passant @ ana] en vraness chez leur nce \etrain cmt, Ent au taal ge ea ae SRT ET a compen ols [pres © Niece: se: name propre; ronam personel ur pre: sroupe nominal; Les deux enfats : groupe nominal i pronom pertomal ls porte: groupe nominal. ern 11 Le complément d’objet direct oe Complements ‘esventiels | asterils es rivenixdtbotet danse. | won oul Le vets ache des ls oui ton Us gett cower daaslaue. | nom oa ‘eco ve ne ening eno oat on ‘tole oobi san canon? oul non © scan de a maon ~ une charson un cet ~ une ramure =n ten Ce cai cemce Eel ae a a (geen el ee ee ([Geccachent) autres (Fenfulent] vers des entroite ptercsimes. 12 Le complément d’objet indirect © te ciocuer a marist unto Aout Sse encane ‘cleus Fer Les jouer se sent aman se repectent; mas ‘eveulnt gage eyo de bute me de oar crc. Suds, Unie fen jouer a cones une fae Suun co de pled det, equip averse mage un bt. © A cosiger avec un sett. © var de Yendrni wa ptt sew pte sn anu. Tous ie mating, a ferme donne gina als. om pti ve cot au Pie No Apes throne cardia dome a.tpanse esl baton sit cass as. sotnan, ewe souves de cote rst iste, ‘Si vous achat des Fane, poser auc aus 13 Approche de la circonstance © + Les gens de mon lage vont well chaque out Asan Chaque ot le gen de mon vlage var availa Lor 2. As lives tamer apiemest- quan aac anne don I Bub * ‘Quan a loche sone, es ives slignent apdement dst cour,© 1. bau enfant jovet a tllon su sale irs enfants Jouert au ballon of? ure sabe (eu), 2, Chty, glenn fat xancer son bate (hay fit avancer son bateau comment? Preneent (mantra) 3. Lesoit on apercit des voles &Fharaan. (n aperolt des oles quan ? Le sor (temps) (on pera des wos 2 torizon (eu) © A corige avec un aut 14 Le groupe nominal © 4 es tous; 2 es cans; 9. Mes canrades de ase es ays aus 5. Un vert vent 6. Les nombreux habitants; 7. La fle ‘dea yoisine : 8 Un pest chin noire bane @ 2 1 (Feine/snguier : 3. un (masutnsington : 4. (feminn/sngulie) ; 5. un (masestinsinguer); 6 es (rascal? Blut); 7. Let (ascun/pluriel) : 8. le (mascutin/singuer) ; 9. (atelin/singben © on sauine de ftal porte un mallet auge. ae advese 3 inte as Lecanton demu aver porte des aeons enbaures Das a tuo ncaa impatient attend cue son Sau ‘notte meq eu ices. 415 Le groupe nominal : manipulation @ i eoriger avec un att. @ A eoriger avec un atte. 16 Différencier nature et fonction @ +. determinant; 2. acjstf: 5. advede 4. noe : 5. nom ¢ @ toms fs, aus, lane, montagne, cvere, peso. Determinants: ue, ur, le ne. Adlets and, gros hau, © +. croupe nominal: OD du vere wiser 2. Adverbe : corplemert circorstanl de manlére. 3, Groupe nowina ; compen da nom lav. 4. Nom suet do verb Yocheve i pac npr “ate © anne deity lus rites: er atin 2.8 prison ‘our jntenat. 2. die un male aper-demsn + ern. @ 1 Lover: 2 ata 3. ve; 4 ave. @ rangers: 2 avon range; 3. rangers @ A carger avec un ate. 18 Le présent des verbes du 1~ groupe en -er @ 3.04; 2 nous 3. vous 54s ou lls; 5. je ou ow ele ou nz 6. Jeu Hou ele exon. D805 2 0 8 ant; es 50m: 28-4; Fem 8a: 1 les © + ne pote: sons; 6 pf; 7-10 pasar 8 embase 19 Le présent des verbes en -cer ee; 2 ant :3.-c08; 4 ce @ bac ‘etxcer placer wet [ae wie oa Tw Tances ences laces ‘are Taos Taneez Tancent eae aanser longer set __[ nae ane lone Te aa ‘anes longer Waleyon | re ange lone Woes | ongeons | chungeons | plongeons Vous | ranger anges | plonaee sje | ongent ‘angert | plngent © + parage; 2 agers; 8 dnénager; 4 melangoons 5. ronges 6. ehange.21 Le présent des verbes du 2* groupe (en ir) © 1 otmican; 2, acorn; 5. rosa; 7, aboutsant > 8, werteane 9. unica; 21 agar 12. jalan 1. verdssent + 2 alert salir 6, ane 7 ate @ se gamit: 2 cris; 3 salient: 6 parts; 5. hnisent: slot: 7. misses, 3 choissons: 4. brunissons ¢ 22 Le présent des verbes avoir et étre © 1.152. 3.072 4 ou ls, @ 2.052. pver: 5.355 4.853. mom: @in: @D Vn: 20s 78, st Ae sarmes: 5 et: 6 tes 7. sok, @ Ais; 20st: 3a: 4 som: 5a 276. om: 7. sont nt Toa Noe. Je 7 4 Ms. 23 Le présent des verbes aller et dire @ 2.452. Nous: 3.30; 41 ou Hs, o. @ 2. tu; 2 tous; 3. Ele; 4. Nour @ 4. che 2. is; 3. A; & sos 5. ct; 6 ites 7. dent, © 4. as; 2 lem; 3. lone 4. tas aller 5. vont 6. Ale: 3. 905 3 Ya Sls 6. vont; 7 as 24 Le présent du verbe faire @ 4.30007; 2. 1, leo On 3.4 Ee © fae 2. fat 3 is @ 1. sow es 2 mous 3. vous: 4s @ 2 fates 2 asne 3. Fort © faites 2. fat 5. fs 4 fot 5. aon; 6. fl 7. ft ° refare cod Meio ‘ahs iets To et ma nous_| eiseons “etc Ti ttt vous | wile ites Box goles | efont ot 25 Le ¢ cles verbes. et vouloir @ 1-3; 2 Nous 3.15 Hes; 4. Vous @ + put; 2 Pour 3 peat: 4 out 5 powors: 6. peuvent: 7 peas @ 1.00; 2 vou 3. Hou Ble; 4 Neus @ 1 wear; 2. vewe: 3. vet; Tevet. ours; 5. veut 6, Vola ¢ © 1 veut; peut; 2. ver: 3. our 4 veo; 5 pe pit 8. pewen 8. yur; put 26 Le présent des verbes partir et prendre © 1.1; 2. ous; 2.15 0 Hes: 4. Yous @ 1. put: 2 Prter: 3. pas: 4 part 5. partons: 6 prt: Tos @ 1.72 Nous 3. Mou fle; 4 ous @ 1 prens 2. pens: 3 pram 4. pend; 5 enon 6. pene 7. pennnt. © 2 rend 2 pron: 3. pare; 4 parte; 5. parton: 6 rend: parent: 6. rnd: 9 reer: 10. pater 27 Le prasent des verbes venir et voir @ireuw @ 1. viens: 2 vent 3 views. @ 4. teou lee 2. nous 3. vous @ 5. Vy; 2 voyors 3 oi. e event Meise ei, Whale on To et ml, ous a to, vous i eles Aan Teenneat 28 Le passé composé avec I'auxiliaire avois @ jouer 2. rouge 3 avers parte, @ 3. Fach 2 vane ; 3 os 6 net © 2. ct out; 2 aver ough; 3. a8 mart: 2 len 5.9 > vs cols; 7a mangh avez ava, 0 ir ‘eontt. ee Ta jt a ll 2 8: nous avons; vous aver HR ls ont a a5 eT 2nos vans; ar eu © + cot bout; 2 ont womb; 8.3; 4 son dal; 5. shee ai reins. 29 Le passé composé avec 'auxiliaire &tre @ 5.1; 2 te: 3.10; 4TH 5 Ble; 6.38, @ 1. le; 2 rover: 3. srt 4 née © 3. nous 2.16; 3. Vos 4 les 8. BD 1 ports 2. alls: 3. vera) @ 4. Test vena me vee 6 coe, 2 lees ne sas frapoes 2 le sort pri fr es aces. 4 les sont ote ae leurs ais Is sont ests sur estas © 4. sont partis; 2. eat vrs: 3 sone pass #4. sont anos est mavens.