Compte rendu de la présentation

(Vision sur l’interculturel)

Dans cet interview Barbara, formatrice consultante et psy a été interrogé sur les
différentes façons de faire travailler les apprenants et la place de l’interculturel
en classe FLE.
Elle affirme que le rapport entre la langue et la culture est intimement attaché.
« La langue dit tant de chose sur la culture ». Et que la culture a un impact sur le
formateur et la formation aussi (sa façon d’apprendre, sa posture, …)
Barbara suggère 5 activités en classe de FLE :
1/ les stéréotypes : Elle évoque quelques exemples d’exercices stéréotypes, et
elle insiste sur le fait que les stéréotypes tuent la communication
interpersonnelle authentique ce qui exige une discussion menée avec sensibilité
et pédagogie.
2/ Autres exercices : les personnes d’une même origine dans un groupe
multiculturel choisi un objet représentatif de leur culture et l’explique aux
autres. Selon Barbara, c’est une bonne manière de faire émerger les stéréotypes
des uns des autres.
C’est un exercice qui met en évidence l’importance de l’écoute de l’autre.
3/ les mots intraduisibles : sont les plus importants.
A travers ces mots, nous pouvons voir comment chaque culture est un système
de sens, et que nous ne donnons pas tous le même sens aux choses.
4/ Cette formatrice ajoute que les différentes façons de saluer dans les cultures
peuvent être comparées.
Les membres de groupe se sentiront reconnus dans leur diversité.
5/ les prénoms aussi sont un beau terrain de découverte des différences
culturelles.