Activité n° 2

Voici quelques questions qui devraient vous aider à définir les rapports personnels que vous
entretenez à la forme scolaire :

• Dans quelles mesures estimez-vous que l’école (les institutions éducatives en général) doit
se tenir à l’écart de la « fureur du monde » ? Quels liens établissez-vous ou seriez-vous
prêt(e)s à établir entre l’école et le monde extérieur ? Pouvez-vous donner des exemples ?
Avez-vous déjà pensé à prendre en compte dans votre enseignement, futur ou actuel, les
connaissances et compétences acquises par les apprenants en dehors de l’école, dans des
contextes familiaux, personnels ou même professionnels ? Comment ?

• Quelle est pour vous l’organisation optimale de l’espace dans une classe ? Pouvez-vous
envisager de changer la disposition du mobilier plusieurs fois par séance ? Est-il nécessaire
selon vous que la zone traditionnellement dédiée à l’enseignant (tableau, bureau, estrade) soit
maintenue ? Les outils et supports de présentation (tableau, vidéoprojecteur, TBI) vous
paraissent-ils incontournables ? Pour quels usages précisément ?

• Quel mode de relation souhaitez-vous instaurer avec vos élèves, plutôt formel ou informel ?
Quel rapport entretenez-vous au contrôle (du temps, du programme, de l’attention des élèves,
de leurs déplacements, des prises de parole, etc.) ?

• Comment réagissez-vous face aux erreurs que commettent les élèves dans l’utilisation de la
langue ? Comment vous positionnez-vous par rapport aux référentiels de compétences, aux
méthodologies d’enseignement, aux manuels scolaires, aux cadres et directives ? Essayez-
vous de les suivre ou plus près ou au contraire de vous en détacher ?