Objectifs

Règles :
-on réfléchit à une thématique (en lien avec le constat du public) puis on choisit un verbe à
l’infinitif à mettre devant

-on garde la même hiérarchisation pour chaque document contenant des objectifs (PEL, projet
social, projet éducatif, projet pédagogique, fiche séance)

-définir un objectif général afin de répondre aux constats sur le public

-un objectif secondaire doit donner du sens à un objectif général, il ne doit pas en être dissocié. Il
doit être compréhensible, précis, réalisable et évaluable

-TOUJOURS en direction du public. Mettre « qui est-ce qui ? » devant l’objectif pour savoir si
c’est bien le public qui est visé

-les critères d’évaluation (uniquement lors de projets d’activités) permettent de savoir si les
objectifs secondaires ont été atteint, ce qui permet ensuite de savoir si les objectifs généraux ont été
atteint

-les objectifs opérationnels se retrouvent dans les fiches séance des moments importants. Il existe
les objectifs opérationnels éducatifs qui répondent aux objectifs secondaires et il existe les objectifs
opérationnels techniques qui sont spécifiques à la technicité

-un moyen est mis en place pour atteindre un objectif secondaire. Il existe 3 moyens : pédagogique
(activité, projet), organisationnel (espace, outils), humain (posture des animateurs)

Les différents objectifs et leur hiérarchisation :

Projet pédagogique pour une période de vacances :

objectif général
-objectif secondaire
Moyen - Moyen
-objectif secondaire
Moyen - Moyen

objectif général
-objectif secondaire
Moyen - Moyen
-objectif secondaire
Moyen - Moyen

Projet d’activités :
objectif général
-objectif secondaire
objectifs opérationnels
-objectif secondaire
objectifs opérationnels

objectif général
-objectif secondaire
objectifs opérationnels
-objectif secondaire
objectifs opérationnels