1

Je m’amuse
Niveau 3
Centre Yves-Thériault
Emercio Arenas
 Niveau 3 
2

SÉQUENCE 5 

Je m’amuse 
 
Dans cette séquence, tu vas apprendre à : 
➔ parler de la météo 
➔ demander et comprendre de l’information pour choisir une activité 
➔ lire une description de film 
 
Tu vas aussi apprendre à : 
➔ conjuguer des verbes au futur proche 
➔ employer le futur proche à la forme négative 
➔ employer des marqueurs de temps pour situer des actions dans le futur 
➔ employer des verbes liés à la météo 
 
Finalement, tu vas apprendre à comprendre, prononcer et écrire : 
➔ les noms des loisirs (ex. jouer aux quilles, faire de la photographie) 
➔ les noms des sports (ex. jouer au tennis, faire du yoga)

Document préparé par Mélanie Carpentier et Sophie Pronovost 

 3

Activités culturelles et sportives

Pendant le printemps, l’été et l’automne

Activités sportives
Faire + du, de la, de l’ ou des + le nom du sport
Faire du ski nautique, du patinage, de la natation, de la boxe, du vélo, du karaté, de la
course, du jogging, de la marche rapide, de la corde à sauter, du yoga, de l’équitation, de
l’escrime.

Faire + du, de la, de l’ ou des + le nom de l’activité

Faire du crochet, du tricot, la pêche, du dessin, de la chasse, du cardio, des aérobics, du
Zumba, du ballet, du jardinage, de la voile,

Jouer + au, à la, à l’, aux + le nom du sport

Jouer au tennis, au soccer, au badminton, au basketball, au baseball, au football, au golf,
du taekwondo, du judo,

Jouer + au, à la, à l’, aux + le nom de l’activité

Jouer aux échecs, aux dominos, aux cartes, à Uno, au bingo, au Monopoly, aux dames,

Pendant l’hiver

Faire de la planche à neige, du ski de fond, du ski acrobatique, du ski alpin, du patinage
artistique, de la pêche blanche, de l’escalade,

Jouer au hockey, au soccer intérieur, au baby-foot, au futsal, au badminton, au ping-pong,

au billard, au pool,
 La météo 4

QUEL TEMPS FAIT-IL ?

Il fait + adverbe
Exemple :
Il fait beau aujourd'hui !
beau chaud froid

Il y a + nom

du soleil des nuages du vent du brouillard de l'orage

Il + verbe
Exemples :
Il y a beaucoup de vent ce matin.
Il y a eu de l'orage hier soir.
Il pleut. Il grêle. Il neige.

Quelques expressions imagées...

Il fait une chaleur à crever. (fam.)
Il fait un froid de canard !
= Il fait très chaud.
= Il fait très froid.
Il y a un soleil de plomb.
Il pleut des cordes. = Le soleil est très chaud.
= Il pleut fortement.
Il y a un vent à décorner les bœufs.
Il fait un temps de chien. = Il y a beaucoup de vent.
= Il fait mauvais temps.
En français, s'il vous plaît : enfrancais-svp.com
 15
5

ÉPISODE  À l’année
prochaine !
\ DÉCOUVREZ
• Est-ce que vous participez parfois à des fêtes avec vos collègues de travail ? Si oui, à quelles occasions ?
• Savez-vous ce qu’est un congé sabbatique ? Pour vous aider, relisez le titre de l’épisode.

M 2
Dans cet épisode… Nadia, la sœur de Thomas, travaille pour une firme d’architectes. En arrivant au
bureau lundi matin, elle trouve ce message dans sa boite de courriels.

De : Geneviève Lavoie

À : paul.mercier@lgma.com
Cc : nadia.mercier@lgma.com, luc.houde@lgma.com, lea.roy@lgma.com, peter.brown@lgma.com, olga.priakin@lgma.com, secteur.marketing@lgma.com
Objet : 5 à 7 pour Hélène Gagné

Chers collègues,
Comme vous le savez, Hélène part en congé sabbatique le 3 avril.
Vous trouverez en pièce jointe une invitation à un 5 à 7 qui aura lieu au
bar Ô bière ! pour souligner l’évènement.
Bonne journée !
Geneviève
1 pièce jointe

Chers et chères collègues, Hélène nous quittera bientôt pour un congé

sabbatique. Pour souligner l’évènement, je vous invite à participer à un 5 à 7.
QUAND : Le vendredi 27 mars, de 17 h à 19 h.
OÙ : Bar Ô bière !, 2338, avenue du Parc.

Une carte circulera bientôt pour vous permettre d’écrire

un mot à Hélène.

Nous aimerions lui offrir une bouteille de vin pour cette

occasion. Une contribution de 5 $ par personne est
suggérée. Je passerai à vos bureaux pour ramasser l’argent.
Tout le monde est bienvenu à cette fête !
Geneviève Lavoie
RSVP avant le 25 mars

102 cent-deux

0-1FLS-complet.indb 102 2015-03-30 11:23

 6
1. Lisez le courriel et la pièce jointe,
puis répondez aux questions. Faits d’ici
a. Quel est le but de ce courriel ? Les 5 à 7
o Inviter des collègues à une fête. Les 5 à 7 sont très populaires.
Ils ont souvent lieu dans un
o Annoncer une réunion de travail.
bar après le travail, entre 17 h
o Faire une publicité pour Ô bière ! et 19 h (donc, de « 5 à 7 »).
Ils sont parfois organisés
b. Le party de bureau est organisé pour qui ? pour une raison spéciale
o Geneviève, une collègue de travail de Nadia. (ex. : un congé sabbatique,
un changement d’emploi,
o Nadia, une amie d’Hélène. une retraite) ou simplement
o Hélène, une collègue de Nadia. pour relaxer avec des
collègues. Les bars offrent
c. Qu’est-ce qu’un 5 à 7 ? souvent l’alcool à prix réduit
durant ces heures.
o Une sortie dans un bar où l’on invite
5 à 7 personnes.
o Une sortie dans un bar qui commence à 17 h.
o Une sortie dans un bar pour souligner un départ en congé sabbatique.

d. Cochez où apparaissent ces informations.

Dans le courriel même Dans la pièce jointe

L’adresse du bar
La date de l’évènement
La liste des personnes invitées
Des informations sur le cadeau pour Hélène
Le dernier jour de travail d’Hélène
La date limite pour confirmer sa présence

e. Un montant de 5 dollars…
o doit être payé à l’entrée du bar.
o est facultatif et servira à acheter un cadeau.
o est suggéré pour réserver une place.

f. À qui le message est-il envoyé en copie conforme ?

o aux collègues du bureau
o à Nadia
o à Paul Mercier
15
PRINTEMPS

Faits d’ici

Le pourboire en Amérique du Nord

En Amérique du Nord, le pourboire n’est pas inclus
dans l’addition. Il faut normalement ajouter 15 % au
prix avant taxes. Dans les bars, il est souvent plus
élevé. On peut par exemple donner un dollar par
consommation.
Le pourboire n’est pas obligatoire, mais il faut
toujours en laisser, sauf si on est vraiment
insatisfait du service reçu.
cent-trois 103

0-1FLS-complet.indb 103 2015-03-30 11:23

 7

x PASSEZ À L’ACTION B. Commander dans un bar

A. Parler de tout et de rien
1. Hélène et Nadia sont au 5 à 7. Écoutez leur conversation
et cochez les sujets abordés. i CD2- piste 1
o la météo o les vacances
o la cuisine o le travail
o l’état de santé o les amis
o les membres de la famille o les projets
o les évènements importants o les livres
2. a. Les expressions qui suivent sont souvent employées
pour parler de tout et de rien. Les connaissez-vous ?
b. À la fin des questions, mettez un point d’interrogation (?).
À la fin des réponses, mettez un point (.).
 *Qu’est-ce qu
 *Quoi de neuf i se pa sse de bon
1. Qui parle ? Inscrivez C si c’est un client ou une cliente
et S si c’est un serveur ou une serveuse.
a. C’est 3 dollars le verre, 5 dollars
la pinte ; le pichet est à 12. *
b. Je vais prendre une blonde. *
c. Le menu est affiché là-bas. *
d. Vous voulez une bière en fut ou en bouteille ? *
e. Je vous apporte ça tout de suite ! *
f. Qu’est-ce que vous avez comme bières locales ? *
g. On peut aussi avoir des verres d’eau ? *
h. Je vous conseille la Blanche de l’Ermitage :
elle est très rafraichissante. *
i. J’ai faim ! *
j. Laissez-nous y penser une minute. *
2. En équipe, faites un jeu de rôle :

 *Pas grand-chose · un client ou une cliente commande à boire et à

 *Pas pire (pas mal)
manger chez Ô bière ! ;
Comment ça va · un serveur ou une serveuse répond à ses questions.
 *Qu’est-ce que tu fais de bon ces temps-ci
Utilisez les informations ci-dessous.
* Expressions familières utilisées à l’oral dans
des situations informelles. À BOIRE À GRIGNOTER
Bières en fut • Olives 2 $
Blanche, rousse ou noire • Noix 2 $
3. En équipe, imaginez un échange informel entre deux • Verre : 3 $ • Frites 3 $
personnes qui se connaissent bien. Inspirez-vous des • Pinte : 5 $ • Assiette de
sujets de conversation de l’exercice 1. • Pichet : 12 $ fromages 7,50 $

Bières en bouteilles
• Nordique (rousse) 5,50 $
Ailleurs, autrement ? • Blanche de l’Ermitage 6,50 $

Dans votre culture d’origine ou dans d’autres

cultures que vous connaissez, quels sujets sont
souvent abordés dans une situation informelle
comme un 5 à 7 ?

Mémo
Commander
dans un bar
– S’il vous pla
it, pourriez-vo
une [nom de us m’apporter
bière blonde bière rousse bière noire une pinte la bière] ?
– Avez-vous de
la [nom de la
– Je prendrais bière] ?
une [nom de
prendre des ol la bière]. Je va
ives/noix/nach is
– Quelles sort os/chips.
es de bières vo
– Qu’est-ce qu us avez ?
e vous avez à
– C’est combi m anger ?
en le verre/la
bière en fut bière en bouteille verre et pichet pinte/le piche
t ?

104 cent-quatre

0-1FLS-complet.indb 104 2015-03-30 11:23

 8
C. Parler de ses projets (2)
1. Écoutez la suite de la discussion entre Nadia et Hélène durant le 5 à 7. Que va faire Hélène durant son congé ?
Cochez les bonnes cases, puis dites à voix haute ce qu’elle va faire. i CD2- piste 2
Ex. : Elle va lire, elle va...

2. Écoutez et complétez les phrases avec à, au, aux, de ou d’. i CD2- piste 3
a. Oui, c’est une très bonne bouteille ! J’ai hâte la boire avec Roberto, le premier soir de mon congé !
b. Je suis tanné (fatigué, lassé, à bout de patience) du froid. J’ai hâte l’été !
c. Penses-tu que tu vas avoir hâte revenir au travail ?
d. J’ai hâte prendre des vacances !
e. J’ai hâte vacances !
f. Avez-vous hâte demain ?
g. On a bien hâte la fin de la journée.

3. Selon vous, que veut dire avoir hâte ?

o Attendre avec impatience.
o Ne pas penser à quelque chose.
o Espérer que quelque chose n’arrive jamais.

4. Lisez les descriptions suivantes. Selon vous, les personnes ont hâte à quoi, ont hâte de faire quoi ?
Répondez à voix haute en utilisant les mots entre crochets, comme dans ces exemples :
· Thomas a quatre ans et demi. Comme tous les enfants, il voudrait être plus vieux. [sa fête]
Il a hâte à sa fête.
· Il est tard, Jean est fatigué, mais il a encore du travail à faire.
[se coucher]
Il a hâte de se coucher.

a. Il est 11 heures. Jean n’a pas déjeuné et il a très faim.

[diner] Mémo
b. C’est l’hiver, les enfants ont écrit au père Noël. L’expression avoir hâte
[noël]
15
• Devant un verbe, on utilise de ou d’:
c. Nathalie est en avion depuis 8 heures ce matin. Ex. : J’ai hâte de voir ça.
[arriver] On a hâte d’arriver.
PRINTEMPS
d. Sophie n’a pas vu sa blonde (petite amie) depuis trois jours. • Devant un nom ou un autre mot, on utilise :
[voir] ‡à
Ex. : On a hâte à Noël.
e. Jean-François est en train de diner avec ses amis. Il sait Vous avez hâte à demain.
que Nathalie a préparé un bon gâteau. [le dessert] /
[manger le dessert] ‡ à + déterminant + nom
Ex. : J’ai hâte à ta fête.
f. Le concert est à 20 heures. Nancy est encore au travail. J’ai hâte au spectacle. (à le)
[ce soir] / [aller au concert] Ils ont hâte aux vacances. (à les)
g. Karine étudie depuis de nombreuses années. [finir]

cent-cinq 105

0-1FLS-complet.indb 105 2015-03-30 11:23

 9
Les  inscriptions  à  la  bibliothèque  (débutant)  

Flo  et  Nico  vont  à  la  biblio  

Compréhension  orale  

Écoutez  le  dialogue  

1. Remplissez  le  formulaire  de  Florence.

Bibliothèque Frontenac
Formulaire d’abonnement – Visite de groupe

!M !F
Nom Prénom Date de naissance Sexe
(aaaa-mm-jj)

No civique Rue Appartement

Ville Code postal Téléphone Courriel

Mode de communication préféré : ! Téléphone Langue de communication : ! Français

! Courriel ! Anglais

2. Où  habitent-­‐ils  ?
a) près  de  la  bibliothèque
b) loin  de  la  bibliothèque !M !F
Nom Prénom Date de naissance Sexe
c) à  la  bibliothèque (aaaa-mm-jj)

3. Quel  âge  a  Florence  ?  ______________________

No civique Rue Appartement

4. Combien  de  documents  est-­‐ce  qu’ils  peuvent  emprunter  ?

a) maximum  
Ville
40 Code postal Téléphone Courriel
b) minimum  40
c) maximum   5  
Mode de communication préféré : ! Téléphone
! Courriel
Langue de communication : ! Français
! Anglais

5. À  quel  étage  est  situé  le  comptoir  de  service  de  la  bibliothèque  ?
a) au  rez-­‐de-­‐chaussée
b) au  deuxième  étage
!M !F
c) au  troisième  
Nom étage Prénom Date de naissance Sexe
(aaaa-mm-jj)

No civique Rue Appartement

Réseau  d’entraide  du  CEE  de  la  CSDM,  septembre  2013  

Ville Code postal Téléphone Courriel

Mode de communication préféré : ! Téléphone Langue de communication : ! Français

 10
Les  inscriptions  à  la  bibliothèque  (débutant)  

Vocabulaire  

Une  bande  dessinée  

Une  carte  de  bibliothèque  

Un  livre  

Des  jeux  vidéos  

Réseau  d’entraide  du  CEE  de  la  CSDM,  septembre  2013  

 11
Les  inscriptions  à  la  bibliothèque  (débutant)  

Des  disques  

Des  revues  

Production  orale  
En   équipe   de   3   ou   4,   discutez   de   vos   habitudes   de   lecture   en   utilisant   des   phrases  
complètes  :  

1. Allez-­‐vous  à  la  bibliothèque  ?

2. Est-­‐ce  que  vous  lisez  en  français  ?
3. Quel  genre  de  documents  aimez-­‐vous  lire  ?
4. À  quel  moment  de  la  journée  lisez-­‐vous  ?  Est-­‐ce  que  vous  lisez  plus  le  matin,  le  soir,
dans  l’autobus,  dans  le  métro,  dans  votre  lit  ?
5. Quel  est  votre  livre  préféré  ?

Réseau  d’entraide  du  CEE  de  la  CSDM,  septembre  2013  

12
13
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 19

14- Activités culturelles

Niv 3 — Je parle un peu français ! Mes notes de cours ou sportives

1. Vincent est créateur de sites Web

pour des sociétés ou des artisans.
Il doit produire des vidéos de promotion
pour expliquer et convaincre le public
d’utiliser les services de ses clients.

◊ Quel film vous lui suggérez ?

2. Ariane aime trouver des explications

aux choix politiques des différentes sociétés.
Elle lit beaucoup de journaux
et apprécie les caricatures « mordantes ».

◊ Quel film vous lui suggérez ?

3. Geneviève est née en Belgique.

Elle est à Montréal pour étudier.
Elle s’intéresse beaucoup aux différents visages
de la francophonie dans le monde.

◊ Quel film vous lui suggérez ?

Conseillères et réviseures : Brigitte Lemay et Élaine Rouleau-Girard

© Michèle Charbonneau et Paul Desrosiers, Montréal, novembre 2017 / leprof@mac.com
 20

14- Activités culturelles

Niv 3 — Je parle un peu français ! Mes notes de cours ou sportives

4. Charles est professeur de dessin au Cégep.

Il donne un cours sur l’animation informatisée d’images.
Il aime connaître les nouveautés qui plaisent au public.

◊ Quel film vous lui suggérez ?

5. Monique est une fana d’histoires d’espionnage.

Elle n’aime pas beaucoup la série des James Bond
parce que c’est trop d’action sans réflexion.
Elle apprécie les histoires plus réalistes.

◊ Quel film vous lui suggérez ?

6. Alexandre enseigne au secondaire.

Il doit choisir un film pour le ciné-club du mois.
Il cherche un sujet qui intéresse les étudiants de son école.

◊ Quel film vous lui suggérez ?

Conseillères et réviseures : Brigitte Lemay et Élaine Rouleau-Girard

© Michèle Charbonneau et Paul Desrosiers, Montréal, novembre 2017 / leprof@mac.com
 21

Niv 3 — Je parle un peu français ! Mes notes de cours 14- Activités culturelles
ou sportives

SYNOPSIS

Nadine et Krista découvrent le

monde merveilleux du lycée.
Mais leur belle amitié est mise à
mal lorsque la première apprend
que la seconde sort avec son
grand frère …

SYNOPSIS

Les incomparables Bougon sont

de retour, 10 ans plus tard, alors
que Paul Bougon fait une sortie en
règle contre le système actuel et se
lance en politique !
Appuyé de son épouse distinguée
et de ses enfants.

SYNOPSIS

L’agent secret Max Vatan ren-

contre la résistante française
Marianne Beauséjour lors d’une
périlleuse mission derrière les
lignes ennemies en Afrique du
Nord en 1942.
Réunis à Londres, leur relation se
verra menacée à cause des ten-
sions liées à la Guerre.

Conseillères et réviseures : Brigitte Lemay et Élaine Rouleau-Girard

© Michèle Charbonneau et Paul Desrosiers, Montréal, novembre 2017 / leprof@mac.com
 22

Niv 3 — Je parle un peu français ! Mes notes de cours 14- Activités culturelles
ou sportives

SYNOPSIS

Connus pour leurs cheveux fluos

et magiques, les Trolls sont des
créatures délirantes et joyeuses
et surtout les rois de la pop.
Mais leur monde d’arc-en-ciel et
de cupcakes est changé à jamais
lorsque leur leader Poppy doit se
lancer dans une mission de sau-
vetage qui l’entraînera loin de ce
paradis.

 Concours de publicité
internationale, 2016
112 minutes.
SYNOPSIS
Depuis 1954, le Festival des Lions
de Cannes représente le plus
grand rassemblement annuel de
la publicité internationale au cours
duquel sont remises les plus
prestigieuses récompenses de
l’industrie. La compétion est jugée
par des professionnels créatifs
issus des meilleures agences
de la scène mondiale.

SYNOPSIS
 Documentaire, Québec, 2016, Le goût d’un pays, c’est la ren-
102 minutes.
contre de Gilles Vigneault et de
 Réalisation Francis Legault Fred Pellerin au temps des sucres.
La tradition des sucriers prend
l’allure de vibrants tableaux.
La richesse des mots d’ici et la
puissance des gestes simples
laissent entrevoir la beauté
et la fragilité de notre culture.
Conseillères et réviseures : Brigitte Lemay et Élaine Rouleau-Girard
© Michèle Charbonneau et Paul Desrosiers, Montréal, novembre 2017 / leprof@mac.com
 23

●Activité 3.1
a. Écoutez et répondez aux questions suivantes :

1. Quel est le sujet de la lettre ?

_________________________________________________________________________________________________________
2. Quand va avoir lieu l’activité ?
_________________________________________________________________________________________________________

3. Où va avoir lieu la sortie ?

_________________________________________________________________________________________________________

4. Quelle est l’heure de départ de d’arrivée ?

_________________________________________________________________________________________________________

5. Que doivent apporter les enfants ?

_________________________________________________________________________________________________________

6. Que doivent porter les enfants ?

_________________________________________________________________________________________________________

7. De combien de parents les enseignantes ont-elles besoin ?

_________________________________________________________________________________________________________

8. Combien coûte l’activité ?

_________________________________________________________________________________________________________

9. Quelle est la limite pour remettre le coupon ?

_________________________________________________________________________________________________________

10. Quel est le pourcentage nécessaire pour que l’activité ait lieu ?

_________________________________________________________________________________________________________
 24

●Activité 3.7
a. Écoutez l’enregistrement et dites à qui peuvent s’adresser les activités proposées.
Reliez chaque activité à la/les personne(s).

Le musée des
Visite du vieux- sciences de Le biodôme de
Montréal Montréal et Montréal
IMAX

Anne-Marie, 19 ans.

Patrick, sa femme et ses deux

enfants.

Antoine et Émilie, 52 ans.

Chloé (7 ans), Justin (5 ans) et

leur maman, Claudine.

Vincent, 70 ans.

b. Écoutez l’enregistrement et écrivez les verbes au futur proche que vous entendez.

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________
 11-Météo, santé, activités entre collègues, amis et voisins. sous-groupes avec les fiches du prof.

Émotions :
• Je me sens pleine d’énergie.
• Je me sens déprimé(e).
• C’est stressant, reposant, fatigant.
• Quand est-ce que ça va finir ?
• Ce n’est pas drôle. Ça va être dur.

Commentaires : Pas bon !

• Belle journée ; on va en profiter. On crève, on gèle !
• C’est fameux. C’est l’enfer !
• Journée parfaite. Pas chaud, pas froid. Encore du temps moche, plate.
• Ce n’est pas le temps de …
Il va encore pleuvoir (mouiller).
• On va être malade, avoir le rhume, …
Ce n’est pas un temps pour sortir.
• C’est bon pour la santé.
Allez-y !
 C’est dangereux. C’est glissant.
Attention : Pratiquez.
Soyez prudents, patients. Bon !
Température :
Les routes sont glissantes. Fameux ! Super !
Le mercure grimpera jusqu’à 25°,
Il y a eu un carambolage. Parfait pour …
atteindra 25°, plongera à -20°,
25

La visibilité est nulle. Romantique, c’est beau !

la vague de froid se poursuit.
Les routes sont fermées. J’aime ça, j’adore ça.
* * *
 26

JE VAIS MANGER, TU VAS MANGER..•

LE FUTUR PROCHE

Il traverse. Il va traverser.

1 Elle mange. Elle va manger.

■ Formation = « aller» + infinitif

Aujourd'hui: Demain:
Je travaille Je vais travailler
Tu travailles Tu vas travailler
Il travaille Il va travailler
Nous travaillons Nous allons travailler
Vous travaillez Vous allez travailler
Ils travaillent Ils vont travailler

■ Le futur proche est très fréquent. Il indique:

• Un événement immédiat ou prévisible:
Attention: tu vas tomber.
Le ciel est gris: il va pleuvoir.

• Des changements à venir:

Mon fils va partir à l'étranger.
Ma fille va avoir un bébé.

fil • Dites: Je vais travailler. Ne dites pas : Je vais travaillt.

Je vais i travailler.
 27

E X E R CIC E S

G Mettez au futur proche.

Aujourd'hui Demain
Je commence à huit heures. Je, � c.o.nunenœh, à neu& luwte4.
Je déjeune à midi.
Je termine à six heures.
Je rentre à sept heures.
Je dîne à huit heures.

8 Max va partir en voyage: mettez dans l'ordre.

prendre l'avion - faire sa valise - enregistrer ses bagages - aller à l'aéroport

9e va� a.a u.afiA,e,, 9e ---------------------

8 Mettez au futur proche, selon le modèle.

Ils partent en week-end au bord de la mer. Ils prennent le train à six heures. Ils arrivent vers neuf heures. Ils laissent les
bagages à l'hôtel. Ils boivent un café sur le port. Ils louent un bateau. Ils visitent la côte. Ils rentrent à l'hôtel.

91!4 IJ-O.t1i, � en, w.e&re.n.d. ____________________

© Faites des phrases selon le modèle.

faim boire Ylow (W{J.M, Caim: nc,.ud, af.fu.n/4 11UUUJ€1i-·
sommeil manger
soif• • dormir
chaud• • aller à la plage

(D Complétez avec le verbe «entrer» et un futur proche, selon le modèle.

1. Elle en1M., dan4 wt, restaurant: eife va rnatUJ,Vl,.
2. Tu ______________ cinéma:
3. Nous banque: ___________________
4. Ils ______ ________ école de langues:
5. Vous supermarché:

0 Décrivez les différents projets, dans les détails.

Max: peindre son appartement.
Ann et John: acheter une voiture.
Paul et moi: partir en vacances.
17
28

LE TEMPS

LA DURÉE au PRÉ.SENT

Je travaille depuis 1982. Je suis à Paris pour trois mois.

■ « DEPUIS » : origine d'une action ou d'une situation toujours actuelle.

Je suis professeur I depuis 1981. (avec une date
depuis 15 ans. ou une durée)

• En début de phrase, on dit :

Il y a 15 ans que 1 ·
� ·t 15 ans que Je sms professeur.
Ça ,ai

• Devant un verbe, on dit « depuis que 11 :

Depuis que je fais du sport, je dors mieux.

■ « POUR » : durée prévue.

Je suis en stage pour trois Jours.
J'ai un traitement pour six mois.

■ « PENDANT » : durée de développement d'une action.

le matin, je me brosse les cheveux pendant cinq minutes.

• u Pendant II est souvent supprimé, sauf en début de phrase :

Je dors huit heures, je me repose deux heures.
Pendant deux heures, je ne pense à rien.

■ « EN » : quantité de temps nécessaire pour faire quelque chose.

Je fais huit kilomètres en une heure.
En général, je déjeune en JO minutes.

&• ((Pendant» met l'accent sur l'action, (( en II sur le temps nécessaire à l'action :
Tous les jours, je nage pendant 1 h. (Je nage et je nage et je nage ...)
Je fais 3 km en 1 h. (Je mets 1 h pour faire 3 km.)

Voir aussi p. 198

29
 30
Les inscriptions à la bibliothèque (débutant)
Flo et Nico vont à la biblio
Un père et sa fille vont s’inscrire à la bibliothèque de leur nouveau quartier.

Commis : Bonjour ! Est-ce que je peux vous aider ?

Florence : On voudrait s’abonner.
Commis : Pas de problème. Vous habitez dans le quartier ?
Nicolas : Oui, on habite juste à côté.
Commis : Ça va me prendre une pièce d’identité, s’il vous plait.
Nicolas : Les cartes d’assurance-maladie, c’est correct?
Commis : Oui, c’est parfait. J’ai besoin aussi d’une preuve d’adresse : un permis de
conduire ou une facture avec votre nom dessus.
Nicolas : J’ai mon permis de conduire.
Commis : Je commence avec toi. C’est quoi, ton nom ?
Florence : Florence Laporte.
Commis : Ta date de naissance ?
Florence : Le 27 juin 2002.
Commis : Ton adresse ?
Florence : 3422 rue Ontario Est, appartement 3.
Commis : Ton code postal ?
Florence : Euh… j’ai oublié.
Nicolas : H2S 3J7.
Commis : Le numéro de téléphone à la maison ?
Florence : 438‐522-7153
Commis : Il me manque juste vos courriels.
Florence : laflo, l-­‐a-­‐f-­‐l-­‐o, arobas gmail.com
Nicolas : Moi, c’est laporte.nic, a commercial, yahoo.ca.
Commis : Bon. Avec vos cartes, vous pouvez emprunter jusqu’à 40 documents.
Florence : Wow ! Même les jeux vidéo ?
Commis : Non, c’est maximum 5 pour les jeux vidéo, les films et les disques.
Nicolas : Avez-vous des revues ?
Commis : Oui, c’est ici, dans la section adulte, à côté des bandes-dessinées. La section
jeunesse est au deuxième étage.
Nicolas : Et nos cartes ?
Commis : Elles vont être au comptoir dans 15 minutes.
Florence : Merci !
Commis : Ça fait plaisir.
Nicolas : À tantôt !

Réseau d’entraide du CEE de la CSDM, septembre 2013

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►Activité 3.1
Une sortie de fin d’année
Leticia reçoit une lettre de l’école de sa fille. Elle essaie de comprendre, mais elle est nerveuse et
elle ne connaît pas tous les mots. Son amie Viviane lui lit la lettre et va l’aider à bien comprendre.

ÉCOLE DES CHEMINOTS

Chers parents,

La fin de l’année arrive à grands pas et nous organisons une sortie de fin d’année avec les
classes de 1ère et de 2e année. Le 12 juin prochain, nous irons passer la journée au camp spatial
Le Cosmodôme de Laval. L’autobus partira de l’école à 9h le matin et nous reviendrons à l’école
vers 4h. Des animateurs dynamiques nous feront vivre une vraie journée « dans l’espace ». Les
enfants doivent apporter un dîner froid et prévoir deux collations. Ils doivent aussi porter des
vêtements confortables et porter des souliers ou des sandales de sport. Nous avons besoin de
5 parents bénévoles pour nous accompagner. Si vous êtes disponible, veuillez l’inscrire sur le
coupon ci-joint. Le coût de l’activité est de 24$ par enfant.

Afin que l’activité ait lieu, un minimum de 80% de réponses positives est nécessaire. Veuillez
remplir le coupon et le retourner avec votre chèque au plus tard vendredi prochain.

Karine, Rachel, Sophie et Nathalie, enseignantes

►Activité 3.7

Quoi faire en fin de semaine ?

Pour une journée en famille, il y a le Biodôme. Dans cet endroit fabuleux, vous allez vivre
l’expérience d’un zoo, d’un aquarium et d’un jardin botanique combinée. Vous allez voir plusieurs
milliers d'espèces animales et végétales vivant dans leur habitat naturel qui a été recréé pour eux
(végétation, luminosité, température, humidité, saisons,...) Vos enfants vont adorer !
Pour une journée en amoureux, il y a le vieux Montréal. Vous allez vous promener dans les rues
pavées de pierres, comme autrefois. Vous allez visiter les petites boutiques et les galeries d’art. Si
vous êtes romantique, vous allez aimer faire une promenade en calèche avec un guide qui vous
racontera l’histoire de ce coin de la ville. Puis, vous allez terminer la journée en dégustant un verre
sur une des nombreuses terrasses.

Vous êtes seul ? Pas de problème, allez faire un tour au centre des sciences de Montréal et regardez
un film au cinéma Imax. Vous allez voir des images époustouflantes, vous allez vivre une expérience
cinématographique extraordinaire! Bref, à Montréal, vous allez vous amuser!