BOUHLALA NASSIR Master 1 FLE

 Le triangle didactique est une représentation schématisée qui permet de

moduler la situation didactique autour de trois pôles et leurs interactions :
enseignant (représente tout ce qui est relatif à l’intervention didactique),
savoir (contenu matière à enseigner) et apprenant.
Il met en relation les 3 processus suivants :

1) Enseigner situé entre l’enseignant et le savoir ; ce premier processus relève

de l'élaboration didactique : la relation professeur-savoir est celle où
la transposition didactique fait son chemin 

2) Former situé entre l’enseignant et l’apprenant ; Le second, celui de la

relation pédagogique entre le professeur et l'élève, concerne les techniques
d'enseignement dans le sens professeur élève. 
3) Apprendre situé entre l’apprenant et le savoir. ce dernier processus,
concerne les stratégies d'apprentissages (on fait appel aux théories
d’apprentissages)

 La transposition didactique consiste à transformer des savoirs savants en

savoirs enseignable dans les manuels, puis en savoirs enseignés dans les
salles de classe.

 la didactique de l’écrit a pour objet d’étude « l’écriture » dans une

situation d’enseignement-apprentissage. C’est un domaine qui couvre tout
ce qui est relatif à la scripturalté à savoir ; le sujet lisant/écrivant, le texte et
le contexte
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