ise enpratique | EXERCICES EN CONTEXTE H@CHETTE T Fie. Vales Francais langue éirangereSommaire Saluer— Se présenter ~Parler de soi et des autres — Chaplitre 1 - Prendre contact ‘informer et informer sur les personnes A. Compréhension 5 B. Prononciation 10 RYTHME ~ Les syllabes accentuées (1) 10 INTONATION — Affirmer, questionner +t C. Expression 412 Décrire ses activités — tre 2 - Parler de ses activités et de ses goats Exprimer ses goits ~ Comparer Cha A. Compréhension 18 B. Prononciation st) RYTHME ~ La disparition des sons et la langue familiére (1) 20 INTONATION ~ Manifester son enthousiasme, son manque d’enthousiasme 24 C. Expression = Formuler un projet — Proposer une activité — Chapitre 3 - Faire des projets et prendre rendez-vous Fixer un rendez-vous A. Compréhension 25 B. Prononciation 29 RYTHME — Les syllabes accentuées (2) 29 RYTHME ~ La langue familiére (2) 30 INTONATION ~ S’énerver, protester 30 C. Expression 3 Situer et décrive un flew = Chapitre 4 - Demander son chemin et décrire un lieu_Demander son chemin ~ indiquer un itinéraire A. Compréhension . 35 B. Prononciation ... 40 RYTHME ~ Les liaisons obligatoires et les enchainements consonantiques 40 INTONATION — Questionner, demander confirmation a C. Expression : a ‘informer sur un objet ~ Décrre un objet ~ Chapitre 5 - Parler d'un objet Acheter ~ Expliquer un probléme ~ Proposer une solution A. Compréhension B. Prononciation RYTHME — L'insistance INTONATION — Hésiter INTONATION = Rassurer C. Expression 888seRS"informer et informer sur des services — Chapitre 6 - Demander et donner des renseignements faire une réservation A. Compréhension 53 B. Prononciation 87 RYTHME — Les liaisons facultatives et les niveaux de langue 87 INTONATION — Marquer I’évidence 58 INTONATION — Exprimer son soulagement, sa déception 58 G. Expression 89 Raconter ~ Demander des précisions — Ghapitre 7 ~ Raconter une histoire personnelle Expliquer=Justifier A. Compréhension 62 B. Prononciation 67 RYTHME — Les enchainements vocaliques 67 INTONATION — Questionner, s’étonner 67 ©. Expression 63 “Anmoncer un programme — Chapitre 8 ~ Parler de ce qui vase passer faite des prévisions ~ Donner des consignes A. Compréhension 2 B, Prononciation 7 RYTHME — L’énumération 7 INTONATION - Ordonner, demander poliment 7 ©. Expression 78 Chapitre 9 - Donner des cons A. Compréhension 82 B. Prononciation a6 RYTHME — Les interjections 86 INTONATION — Suggérer, protester 86 C. Expression 87 Chapitre 10 - Exprimer une opi Donner son avis ~ Réagir A une opinion ~ Argumenter A. Compréhension 90 B. Prononciation 95 RYTHME — Les silences et les pauses 98 INTONATION — Argumenter 96 RYTHME — La langue familiére (3) 7 C. Expression 97 Annexes TRANSCRIPTIONS 404 CADRE DE LA COMMUNICATION 119 FICHES OUTILS POUR S’EXPRIMER 120 TABLEAU RECAPITULATIF DES SITUATIONS 125 ALPHABET PHONETIQUE INTERNATIONAL 127 INDEX DES OBJECTIFS FONCTIONNELS .. 128PRENDRE CONTACT > Saluer > Se présenter » Parler de sol et des autres > S'informer et informer sur les personnes pay COMPREHENSION Pour chaque siewation, déserminea le cadre de la commuvication & Vaide du questionnaire, page L19. » SITUATION 1 [Ed Févonder aux questions. aa eR Comment sappelle le jeune homme ? 1 2. Pourquoi veur-il parler 4M. Perrault? ...... 3. Décriver-le physiquement : ... 4, Comment peutcon le contacter ? 5. Notez la date et 'heure du rendez-vou B Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez. 7 Vrai Faux On ne sait pas 1, La secrétaire s'appelle Mme Briand. a a a 2, Le jeune homme est érudiant. a a a 3. Mest francais. a a a 4, Tha fait de la figuration dans un film. a a Q 5. ese libre apres le 15 juin. Q a a 6. M. Perrault cherche seulement des hommes. a u 7. Sionaseize ans, on peut étre sélectionné, a a a 8. Tl faut avoir les yeux marron. a a a Dans quel ordre entendez-vous ces phrases ? Sparases = Eutende ce qui ex dit — Numérotez dei as. Allé ! Roland Perraule 4 Fappareil 5. Ne quitter pas, je vous le passe. ce. Pourrai je parler a... ? 4. Je vous appelle de la part de... c. C'est de la part de qui?a Cochez ce que vous entendez ou corrigez. 1. Entre quinze et vingcecunans. 2. Dix-neuf ans, a 3. 181m, a 4. A partir du 5. a 5. Le 7, Qa 6. 18 heures. a » SITUATION 2 B Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez. (Coniprendhe ve quien dt} vrai Faux Onne sait pas 1. Les deus femmes se rencontrent souvent au marche, a a a 2. Mme Jeanet a été malade a a 3. Mime Jeanet a deux perits-enfants, a a a 4, Ses enfants sont écudiants, a a a 5, Sa fille exerce une profession médicale. u a a 6. Mme Driss aime voyager. a a a 7. Mme Driss a une fille marie. a a a 8, La fille de Mme Driss va travailler 4 Marseille. a a a Choisissez les dessins qui correspondent a la situation. ‘Mme Jeanet est la personne = Mme Driss est la personne :a a: _Prendre contact _ Dans quel ordre entendez-vous ¢ Numérotez de 1 a7. phrases 2 ~~ Basendre ce qui est dit |- Félicitations ! Ga fait longtemps qu’on ne s'est pas vues | Tous mes veeux de bonheur aux futurs mariés | Ah, est une nouvelle, ga! Rien de neuf, Er aurrement, vos enfants? ome ao Meilleure santé & vous. » SITUATION 3 & B Répondez aux questions. -— | Camprendve ce qui est dit \— 1, A quelle heure le rendez-vous est-il fixe ? Qui est en avance ? Ben arrive avant ou apres 6 heures et demic ? 4, A quelle heure doit partir Serge ? 5. Notez wois informations concernant Nadia : 6. Notez une information concernant Ben Cochez ce que vous entendez. f =F Eo coctez ce ——e— tf Bptencdve ce gui est dit |- 5 : a 6 heures, 6 hei a c A quelle heure tu leur as dit? ise heres ot quart = b. Gheures, 6 heures moins le quart, 2 2. Tuas bien apporté tous les documents? * Ce #lest pas un probleme, 4 b. Pas de probleme. a 3. Tuas trouvé facilement ? a. Oui, je connaissais. o b. Oui, je connais. a a 2 . a. ‘Tant pis, on va commencer. Qa 4. Quiest-ce qu’on fair? z b. Au pire, on va commencer. a ‘i a. Excusez-moi. 5. Alors, Ben?! 2 b. Excuse-moi. aMatern Prendre contact i Cochez ce que vous entendez ou corrigez. Je crois qu'on ese pluréc en avance Comment vas-tu ? Nadia, je te présente Serge. Ree Laurence m’a souvent parlé de toi Ah, le voil& | Alors, Ben 2! Je suis un peu en retard, Doooacod aay Ben, cest Nadia qui va travailler avec nous » SITUATION 4 = 44] Répondez aux questions. Quelle est la profession de Max ? Ob tavalle-ril? Quel age a-eil? A quel age a-t-il commence ce travail ? A quelle heure commence l'émission Conzacts ae ae Avec qui Max act-il des contacts ? . 12 Cochez les informations correctes. ‘Max sait écourer les gens. Test autoritaire, Il parle avec les auditeurs. Tl impose souvent son avis. Test curieux. AveRepe boouoga Test ouvert.5s = a Prendre contact Dans quel ordre entendez-vous les questions ? 7 : Friendie ce git ee dis — Numérotez de 1 a7. # a. Fet-ce que vous sentez que vous avez une responsabilité vis-a-vis d'ews ? b. Vous res & peine plus agé que vos audireurs, alors ? c. Vous aver quel age? d. Quelle ese la qualité essencielle qu'il faut avoir pour faire ce que vous faites ? e. Vous étes quoi pour eux? f. Erestece que vous avez des contacts directs avec eux ? Er pourquoi vous appellent-ils? Zi Reconstituez les phrases. Un peu plus, quand méme, a. ils ont besoin de communiquer Ex, a, b. vous étes quoi pour eux? 3. Ehbien, <._jesuis avant tout un animateur radio. 4, Ils sont quelquefois assez timides, d. vous voyez. 5. Alors, je les écoure, ¢. étre curieux. 6. Alors, en fait, £ tout simplement. Mais, vous savez, & nos auditeurs sont en général des adolescents. Je dirais... avant tout, h. Pécoute les jeunes. 1 2 3 4 [5 6 | 8 > SITUATION 5 & GB Complétez le tableau, _ PRENOM FONCTION M. Escude Mme Périner Mile SoléPea. Prendre contact [e] Eig comes i 1. Je suis chargée de la 2. Jesuis responsable du 3. C'est moi qui vais m'occuper de toutes les questions d. 4. Je suis, bien stir, a votre... 5. N’hésitez pas me. PRONONCIATION » RYTHME Les syllabes accentuées (1) Entende ce qui ex ... Si vous avez un probléme. Dans une phrase, la derniére syllabe de chaque groupe de mots est accentuée. ‘rés bien, je vous passe ma secrétaire. Je me sens fatiguée, ce matin. = écoutez et lisez & voix haute. Cese entendu. Bien, c'est entendu. Bien, est entendu pour le 17 j 2, Elle est assistante de direction. Elle est assistante de direction wilingue. Elle est assistance de direction trilingue dans un laboratoire. 3. On va commencer la réunion. On va commencer la réunion sans lui, On va commencer la réunion sans lui parce que je dois partir tot. 4, N’hésitez pas. Nihésitez pas a me poser des questions. N’hésitez pas & me poser des questions si vous avez un probléme.- aC Prendre contact wm Ecoutez et soulignez les syllabes accentuées. 1, Alors, ici, je suis chargé de organisation. Nous avons un intérér en commun, la musique, Us me disent ce qu'ils aiment, ce quills ont envie dentendre. re Ben, voici Nadia, elle va travailler avec nous. Mon mati vient de prendre sa retraite, on va voyager un peu, je suis contente. >» INTONATION 7 Affirmer, questioner Uintensité et la hauteur de la voix donnent des indications sur le sens. de la phrase. Tres bien, je Dans une affirmation, la fin de la phrase Ils vont bien. est matqjuge par un accent descendant. Dans une question simple, la demigre Tu viens ? = syllabe est marquée par un accent montant. BH Ecoutez et lisez A voix haute. 1. Vous étes plus agé que vos auditeurs. f Vous éres plus agé que vos auditeurs ? 2. Je vous le passe. / Je vous le passe ? 3. Ils vone cravailler tous les deux dans un cabinet darchicectes. / Tls vont travailler tous les deux dans un cabinet d’architectes ? 4. aun numéro ott l'on peuc le joindre. / Il a un numéro ot 'on peut le joindre ? Ts vont bien, / Ils vone bien ? ei 1. Etvous aver une adresse électronique ou un numéro ott l'on peut vous joindre ? lisez & voix haute. ‘Mon mari vient de prendre sa retraite, on va pouvoir voyager un peu plus, je suis contente. 3. Erelle va vivre la-bas ? 4. Vous cherchez des jeunes pour de la figuration ? 5. Onvva siasseoir prés de la fenéere, comme ga, on les verra arriver. Notre directeur est absent ce matin, mais vous pourrez le rencontrer cet aprés-midi Comment vas-tu ? Tu as trouvé facilement ?fears + Prendre contact Big écouter et cocher, . Affirmation Question 1 Ld a z Q Q 3 a a 4, Qa Q & Qa Q 6. Q Q 7 Qa a EXPRESSION Ea téléphone, qui prononce ces phrases ? Prendre-contact Cochez. 2u téléphone La personne La personne qui appelle qui répond Pourrais-je parler 3 M. Ravel, sil vous plait ? a a Qui la demande ? Je téléphone de la part de Sonia Berger. Je voudrais parler & Mme Chapier, s'il vous plait. Mlle Lefevre esc 1? Cest de la part de qui? a a u a a a Qui esc Pappareil ? Jaurais youlu parler & Claude Blane, s'il vous plait Ne quittez pas, je vous la passe boooocooe ood Patrick Roy, j'écoure. |CHAPIT pe _Prendre contact Dans quelles situations utilise-t-on ces phrases ?__ © ggaqiv 2 une Cochez la/les réponse(s) correcte(s). injormatin 1. Fdicitations ! a. Aprés de bons résukats, a b. Pour Panniversaire de quelqu’'un. a 2. C’est une bonne nouvelle, ga! a. Quand on salue une nouvelle employée, a b. Quand on apprend quelque chose qui fait plaisiz, 2 3, Tous mes veux de bonheur! 2. Pour le mariage de quelqu'un. a b. Quand une personne va occuper un nouveau poste. 4, Rien de neuf! 2. Quand on ne connait pas les nouvelles. a b. Quand Ja situation reste inchangée, a 5. Bienvenue! a. A une personne qui est en avance. Qa b. Aune personne qui artive. a 6. Bon courage! 2, Quand une personne va passer un examen, o b. Quand une personne a beaucoup de travail & faire, Se précentey. Parler de so), 1 a. les yeux vers, 2. Je fais b. Anne-Lise, 3. Pai c. dix-neuf ans, 4, Jeme sens encore d. aductrice 5. Jevis e 165m. 6. Jeparle £ anglais et italien. 7. Jemappelle g. bien fatigné 8. Jesuis h. a Marseille 1 2 4 3 6 7 8 > FICHE OUTILS | créez votre propre fiche avec les expressions qui vous sont utiles. | — saluer I 4 | Se présenter, présenter quelqu’un oe | | parler de soi et des autres | Sinformer sur les personnes Pour les jeux de réle suivants, aidez-vous de votre fiche outils ou des propositions page 120.es. Prendre contact 25] Jouez la situation. Se-préseaten, Sinformer &t informer « Agence Artés recherche, pour |a période du 15 mai au 15 juillet, | des jeunes gens entre 15 et 20 ans, grands, yeux sombres, pour | de la figuration au festival de théatre de rue ¢’Aurillac (Cantal). JS personnes Now : Lopez Now: Bonnet Nom: N’Diop Préuow : Vincent Phéow : Marie Préwom : Yous Ace: 7 ans Ace: 19 ans Ace : 19 ans Yeux: marron Yeux : marron Yeux: noirs Cueveux : blonds CHeveux: roux J | cHevtux: noirs Tas : 80m. Talus 1,78 m. Talus: 1,90 m | Ta. : 04 7405 30.96 Ta. | 0478 31 28 97 Th : 04 77 412106 E-mu; vlopez@aol.com E-MAIL: sans, | ema: youss@wanadoo.fr Diseonmeitités : juin et juillet Dispontpuités ; du 20 mai Disronraiutés ; du ie mai ] | avis juillet J | au zenuier Vous choisissez d'etre un de ces jeunes. Vous appelez l'agence Artés pour poser votre candidature. Epes la situation Parier de so) etdes autres ‘Vous retrouvez par hasard un(e) copain/copine d’école que vous n'avez. pas vule) depuis deux ans. Vous échangez des nouvelles sur luifelle, sur vous, sur sa/votre famille grésenter. ah salle Eg out la situation. far __ Easement 6 Vous accueillez dans votre classe, pour une période de deux semaines, votre correspondant(e) francais(e) dont vous avez déja parlé & vos amis. Vous le/la présentez A vos amis. Egpcux lasituation, arte de gg Vous étes D]/médecin/moniteur d'auto-école... Vous parlez de vos responsabilités, des qualités nécessaires pour exercer cette profession, Vous faites cette présentation, sous forme d'une interview. EB) de vous. — "partes 8 501 Vous exercez une profession. Vous la présente & un groupe de jeunes lors d'un Forum des métiers.PARLER DE “= SES ACTIVITES ET DE SES GOUTS > Décrire ses activités » Exprimer ses gofits » Comparer oto Saat aero} Pour chague situation, détermines le cadre de La communication a Vaide du questionnaire, page 119. » SITUATION 1 = Hi Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez. {Compras qui ci di} vrai Faux On ne sait pas 1. Cest le week-end. a a a 2. Audrey habite chez ses parents. a a a 3. Elle est étudiante. Qa Q Q 4. Elle a dix-huit ans. 4 a Q 5. Elle mec un quart d’heure pour aller ala fac, a a 6. Elle a vingr heures de cours. a a a 7. Ellea des cours de théatre. a a a 8. Elle sest fait beaucoup d’amis. a a a Ea cechez ¢e que vous entendez ou corrigez. 1. J'ai cours chaque jour & 9 heures. ud 2. Jee vais a la fac en cram, 3. Je mets beaucoup de temps. Je pars vers 8 heures, 8 heures et quart. 5. Jelis. ». On tic souvent. oooca On va faire du volley.LAPITRE WA ao re » SITUATION 2 ee aa B Soulignez ce que vous entendez. G Cochez ce que vous entendez ou corrigez. aw Parler de ses activités et de ses goats Dans quel ordre entendez-vous ces phrases ? Numérotez de 1 a5. Cest aussi bien d'étre la. C'est mieux que d’étre seule dans ma petite chambre. Je ne supporre pas. Ta es concente ? “Tis apprécies la maison ! Samira afbabite plus & Pars. Elle préftre sa nouvelle vie. Elle travaille dans une agence de voyages. Elle prend les transports en commun tous les jours. Elle sort tous les soirs, Elle invite Seéphanie. I n'y a rien & voir! / Ga n'a rien 8 voir! Cese beaucoup mieux. / C'est bien mieux. ai, faux, on ne sait pas ? Cochez. " Comprendre ce gui est dit Vrai Faux On ne sait pas a a a a a a a Q a Q Q a a a a a Q iece qui nidin — Les gens sont plus chaleureux. / Les gens sont plus malheureux. J’ai beaucoup moins de temps. / J'ai beaucoup plus de temps. Ga fic presque trois mois... «s+ deux collegues avec qui je nventends bien. Je fais du spore. Je me léve a 8 heures ex demie. Je fais un tas de choses. On mest qu’ trois heures de Paris. oouoouuyg» SITUATION 3 = = -vo-t: BR | Parler de ses activités et de ses goats Vrai, faux, on ne sa hez. Compt ular Vrai Faux On ne sait pas Claire passe toujours ses vacances & Phétel. a Q a Elle a vingt ans Qo a a 3. Elle part au mois d’aoat. a a a 4. Bille va toujours au méme endroit. a a a 5. Jonathan aime la nouveauté. a a a 6. Tha passé ses dernitres vacances 4 Técranger. a a a 7. I part en vacances en avion. a a a Claire ec Jonathan vont partir ensemble en vacances. a a Ey owest-ce qu’ils aiment ? Associez. - - 1. Retrouver des amis, 2. Partir & Pétranger. 3. Vivre des expériences différentes. a. Claire Rester sur la plage. b. Jonathan 5. Rencontrer de nouvelles personnes. 6. Aller en discothéque. 1 9 3 4 5 6 8 Soulignez ce que vous entendez. —{Entendre ce qui ext dit — On y retourne tous les éeés. / On y revient tous les és. On est tts heureux d'y retourner. / On est erés heureux de se retrouver. Les vacances, Cest découvrir... / Les vacances, ga doic étre découvrir... Crest trés original ! / Ce n'est pas erés original ! Ce qui m’ineéresse, c'est faire des rencontres. / Ca m'intéresse de faire des rencontres.ee Parler de ses activités et de ses goits » SITUATION 4 vrai, faux, on ne sait pas ? Cocher, -{_Comprendre ce qui ext dis} vrai Faux — Onne sait pas 1, Paul Richard travaille pour un grand magazine. a a Q 2. Iva souvent au bord de la mer. a 3. Il fait de la planche & voile avec des amis. a a a 4, Iconnait bien PAdantique a a a 5, Thaime les grosses vagues. a a a 6. I reste toujours sur la meme plage. a a a 14] Cochez les réponses correctes. Paul Richard parle : 1. de mauvaises conditions climatiques a 2, de la rapidicé a 3. dun vene léger a 4, de impression de liberté a 5. de beaux paysages 2 _ Cest la planche a voile. n sua Moi, Cest glisser sur Peau wees Cest un vent fort. ! ae Non, franchement, \.....04 B Soulignez ce que vous entendez. Je suis ers ineéressé par... / Je suis intéressé par... Jaime beaucoup ¢a. J J'adore ca. Jen fais aussi souvent que possible. / Jen fais le plus souvent possible. aN ly aune chose qui me plait. / Ily a autre chose qui me plait. [#]—, | Parler de ses activités et de ses goats >» SITUATION 5 ze Dans quel ordre entendez-vous les personnes ? {Comprendre ce gui est dit — 7 ? Meg Rn a) oe 2 awe ie A 2 i e. f 8: T T af] ob « d € f g rn, in. n’, ny’. an’ B Cochez les réponses correctes. Accepte de goiiter Accepte de goiiter N'accepte pas mais n'indique et indique de gotiter pas son choix son choix Personne 1 a a a Personne 2 a a a Personne 3 Q Qa Q Personne 4 a a a Personne 5 a a a a a a a a a FG scutigner ce que vous entendez. Eutendie ce gui die} Crest bon, mais... / Elle est bonne, mais. 2. Gane miintéresse pas, merci. / Ca ne m’intéresse pas, non merci. Je teouve que la premitre est meilleure. / Je trouve que la premitre est bien meilleure. +. Je my connais. / Je m'y connais bien. Jen consomme énormément. / Je n'en consomme pas énormément. Je n'aime pas trop les desserts. / Je n’aime pas tellement les desserts. 19Eaeren Parler de ses activités et de ses gots ka Dans quel ordre entendez-vous ces phrases ?- Numérotez de1as. Ex jaime bien Pautze aussi. Bon, je veux bien goticer. i Ah, Cest difficile de dire laquelle est la meilleure |... d. Moi? Ecouter, je suis assez pressée. e Hum la premitre n'est pas mal. PRONONCIATION » RYTHME La disparition des sons et la langue familiére (1) cee suc 1. Leeneseprononce pas alafind’un ung filld [ynfij] mot. 2. Dans la langue standard, 4 intérieur _seul¢ment [soelma] d'un mot ou d'un groupe de mots, | Cest bien dg vous voir. le e ne se prononce pas s'il n'est | [sebjedvuvwar] précédé que d'une seule consonne prononcée 3. Stil est précédé de plus d'une Ja premierd semaing a la fac. ‘consonne prononcée, Il est articulé. [tapramjersamenalafak] 4. Quand plusieurs e se succédent, Je tg le dis. [setledi] on en prononce un sur deux. Ig te If dis. [ztaldi] eee Dans la langue orale familiére, Qu’esi-ce que tf en penses ? peouccs certains sons ne sont pas prononcés, —_[keskatGpés} par exemple le u de tudevant 8 ty habites ? [utabit] tune voyelle ou un h muet : Cochez si vous entendez le e. 7 1. Avec Ig chocolat, c'est meilleur. a | 6 Cest celle dj maman. a 2, Jai beaucoup df cours. a | 7. Ons@ connait bien. a 3, _ Ils prennenc [gj cemps. 2 | 8 Caprend beaucoup dgjcemps. 2 4, Crest un voisin avec qui j@ m‘entends bien, Q | 9. J voyage toujours en train. =O 5. Jai horreur d@| ga! a | 10. Cesr difficile dg dire non oParler de ses activités et de ses goits @ Ecoutez, barrez les ¢ et u qui ne sont pas prononcés et lisez a voix haute. 1. Tues contente de ce que tu fais ? Le temps passe vite ! 3. Twapprécies la prof? 4, Tuas beaucoup de cours ? 5. ‘Tate rends compte du changemenc { 6, Tuas sympathisé avec d'autres ? 7. Je veux bien golirer & ce nouveau fromage. 8. Cane miincéresse pas autant que le cinéma 9. Je n'ai plus de transports en commun, cest ce qui y a de bien: > INTONATION =I Manifester son enthousiasme, son manque d’enthousiasme (~ Uintensité et fa hauteur de la voix Gris aigu) ae donnent des indications sur |'émotion. /aigu | Dans une exclamation, la voix est plushaute [moyen et plus forte. Selon le contexte, une grave == exclamation peut exprimer lenthousiasme. A Vinverse, la méme phrase, déctarative, peut exprimer le manque d'enthousiasme. Je l'aime bien. 1, Cesc mieux que seule dans ma chambre universitaire } 2. Je prends le mécro tous les matins. 3. Game fait plaisir! Ce n'est pas vraiment mieux qu’ Nantes. Er en plus, je n'ai plus besoin de prendre les transports en commun ! Crest erés original. Moi, le jardinage, ca ne miintércsse pas vraiment. 21 Ecoutez et cochez. Avec enthousiasme Sans enthousiasme Avec enthousiasme Sans enthousiasme a a 5. a a B a a a a a a 7, a a 4 a Q 8, a a udités et de ses goats EB remeroter de 1 a5, du plus positif au plus négatif. txprimes so, 5,5 a. Je n’aime pas tellement. oe b. Sadore, cc. Jai horreur de ga. d. Jaime bien. ec. Jaime beaucoup. Beep assecien tes expressions équivalentes. ea copartt 1, Nous apprécions. a. Nous aimons énormément... 2. Je préfere... b. fai horreur de ga. 3. Jene supporte pas. c. Jesus intéressé(e) par... 4, Camiintéresse, d. Ca nous plait bien... 5. Je n’aime pas tellement. e. Je n'apprécie pas beaucoup 6. Nous détestons. £ Nous n’aimons absolument pas... Nous adorons... g. Jaime mieux... aad 3 ae eee | I L Ei} cochez te réponse correcte, a Indique une différence Indique une équivalence 1, C'est beaucoup mieux ! a a 2. C'est absolument pareil. a a 3, Cest moins bien. a Q 4. Cana rien & voir! Qa Qa 5. Elle est meilleure. a a 6. C'est la méme chose. Qa Qa 7, Gase resemble. a a 8 Ce nest pas différent. a a 9. Crest le jour et la nuit, a a 10. C'est incomparable. a aesas ese +: z ‘ Parler de ses activités et de ses goats » FICHE OUTILS Créez votre propre fiche avec les expressions qui vous sont utiles. T Déerive ses activités | Exprimer ses golits de maniére positive Exprimer ses golits de maniére négative Comparer | | Pour les jeux de réle suivants, aidez-vous de votre fiche outils | ou des propositions page 120. | peers 2s fee la situation. ges octivités: exprimer ses. gout! M. Boyer Mme Boyer Julic Boyer ‘Thomas Boyer ‘Vous avez passé vos vacances avec la famille Boyer. Vous patlez. de chaque membre de la famille votre amie). Vous lui décrivez les activités de loisirs et les gotits de chacun. Eve la situation. Déctire 525 activitds ous venez d’étre engagé(e) & un nouveau poste, dans une société située 45 minutes de cher. vous. Vous expliquez en quoi consiste cet emploi, ce qui vous plait le plus. moins, et comment se déroulent vos journées. 29Re toree. zs se -Parler de ses activités et de ses goiits 27 oe la situation Exprimer ses RET GE y a eee a gouts Formuler un projet » Proposer une activité » Fixer un rendez-vous PREHENSION Pour chaque situation, dérerminez le cadre de la communication & Vaide du questionnaire, page 119. > SITUATION 1 DI = PRODUITS Résio i Répondez aux questions. Comprendire ce gui ext dit Okt Cécile veur-elle aller ? 2. Qui va venir voir Michel 3. Qui va faire le guide ? 4. Qui insiste ? Bw. faux on ne sait pas ? Cochez. Vrai Faux On ne sait pas Nathalie laisse un message sur le répondeur de Cécile. a a 2. Cécile ne sait pas quoi faire le week-end prochain. a a Nathalie habite & Paris. a ) a Nathalie r’est pas contente de faire le guide. a a a 5. La Foire de Paris dure tout le week-end, a a a Nathalie doit rappeler Cécile. a a aEamon ; Faire des projets et prendre rendez-vous Byscui nez ce que vous entendez. c aera | 1. Jeveux aller la Foire de Paris, / Je compte aller & la Foire de Paris. 2. Je voulais savoir si tu étais libre. / Je voudrais savoir si tu étais libre. 3. Dis-moi, tu veux aller 4 la Foire de Paris ? / Dis-moi, tu peux aller 4 la Foire de Paris ? 4, Ine connait pas du tout Paris. / Il ne connait pas tout Paris. 5. Notre programme pour le week-end est super. / Notre programme pour le week-end est clair » SITUATION 2 = B Répondez aux questions. ite (Compre ee afer | Pourquoi le trafic est-il percurbé ? Comment réagit Virginie ? Yar Que doivent faire les voyageurs : ouvent des problémes sur cette ligne Bebe — apres la premiére annonce ? ~aprts la deuxiéme annonce ? B Quels sont les projets de chacun ? Cochez. Virginie Clémence Alain 1, Faire un voyage. a a a 2. Gagner de argent. a a a 3. Faire du théétre a a a 4, Trowver un travail. a a Q 5. Partir en Turquie. a a o 6. Faire un stage en Irlande. a a a a Dans quel ordre entendez-vous ces phrases? Numérotez de 14s. a, Je compre bien trouver un job. sss b. Tuas envoy des CV? c. Ex toi, Clémence, ru fais quoi ? d. Je ne savais pas que tu aimais ga! sun e. Vivement la fin de Pannée ! f Tl fauc que je me renseigne, g. Er quvest-ce que vous faites cet été ? h. Pai bien envie de faire un stage.a; Faire des projets et prendre rendez-vous >» SITUATION 3 7 | Répondez aux questions. ee - — | Comprendre ce qui ex dit Quels soar les jours de la semaine mention Quel est le jour du rendez-vous ? su Oita lieu le rendez-vous? Gv. faux, on ne sait pas ? Cochez. vrai Faux One sait pas 1. Les personnes se retrouvent routes les semaines. a a a 2. Les personnes sortent de la bangue. a a a 3, Les personnes sont toutes occupées mercredi matin, a a a 4, Séverine ne veut pas reporter son rendez-vous chez le dentist, ay a 5. Le dentisce ne regoit pas le jeudi. Q Q a 6. Le rendez-vous & la banque sera annulé a a a 7. Les personnes vont se léphoner pour confirmer le rendez-vous, a a a 8 Qui dit quoi Entendre ce qui est dit Majid Théo Séverine Je suis libre mercredi matin et vendredi matin jusqu’a midi a a a 2. Mercredi matin, j'ai plein de trucs & faire. a a a 3. Vendredi matin, j'ai rendez-vous chez le dentist u a a 4. Je peux peut-éure me libérer jeudi aprés-midi a a a 3. Jiral un autre jour, a a a 5. Jeudi, oui, pour moi, ga va! a a a > On dic’ la fac, 4 14 heures? a a a 5. Salut, & jeudi ! a a a j10) Soulignez ce que vous entendez. Alors, on se retrouve ol? / Alors, on se retrouve quand 2 Je Pai déja déplacé deux fois. / Je lai dgj& reporté deux fois. Je dois aller & la banque. / Je dois passer & la banque. + Jeudi, ga vous irait & tous les deux ? / Jeudi, ga vous ira & tous les deux ? Sil ya un contretemps, on s'appelle. / Si on n'a pas le cemps, on s'appelle.aeons Faire des projets et prendre rendez-vous > SITUATION 4 i rai, faux, on ne sait pas ? Cochez. i a Saas aameiaeaiaemmaiaaeenin Comprendre ce qui est dit_| Vrai Faux On ne sait pas La réceptionniste s'appelle Mme Chartier. a a a Stéphane doit signer un contrat avec Mme Charrie. a a Les personnes fixent un rendez-vous professionnel, a a Stéphane cravaille mercredi a a a IL rappelle le méme jour. a a a Il rappelle pour annuler le rendez-vous. a a a Taun probleme d’ordre professionnel. a a a 8. Les personnes conviennent d'un autre rendez-vous, a a B Cochez ce que vous entendez ou corrigez. 1, Je yous appelle, comme prévu. a 2, Vous étes disponible? a 3. Jene peux ni le mardi ni le vendredi, a 4, Vers 15 heures, est-ce que Cest possible? 5. Vous attendez ? a 6. Jedois reporter notre rendez-vous de lund. 7. Yaiun empéchement a » SITUATION 5 =) B uel dessin correspond au projet = de Thierry Barceau ? spree Peg ES aQ bQ cO“ _ oo Be Faire des projets et prendre rendez-vous Z Cochez les slogans que Thierry Barceau pourrait prononcer. Rejoignez notre association ! Parlons ensemble ! Regroupons-nous ! Construisons un nouvel immeuble ! Fermons la rue 4 la citculation ! 6. Cresta nous de décider! Acceptons les décisions de la mairie ! 8. Soyons roujours plus nombreux ! a a a a a a a a est de développer la vie de quartier, dencourager le dialogue. qui améliorent notre cadre de vie. commen par exemple, est de transformer cette n Unde J'ai besoin de vous pour appuyer cctte PRONONCIATION » RYTHME =I Les syllabes accentuées (2) L 2. . 3. Pour imaginer des... 4 5 Pour indiquer la continuité de la phrase, I la derniére syllabe de chaque groupe de mots | est marquée par un accent montant. Pour indiquer la fin de la phrase, la derniére syllabe accentuée d'une phrase déclarative est marquée par un accent descendant. | Sije ne trouve rien ( Teontinuité), je serai bien embétée (1. fin). GH Ecoutez, soulignez les syllabes accentuées et lisez a voix haute. Je suis vraiment embérée. ‘On n'est pas pressés, on va artendre un peu! Te ne suis pas libre avanc la fin de la semaine, + Vendredi matin, pas de probléme. 5. S'ily aun contretemps, on s‘appelle, Moi, je suis libre mereredi matin ec vendredi matin jusqu’a midi Bonjour, madame, je vous appelle, comme prévu, pour prendre rendez-vous. Je snis désolé de vous déranger, mais je dois reporter notre rendez-vous de lundi.20 | Faire des projets et prendre rendez-vous >» RYTHME & La langue familiére (2) Dans la langue orale familiére, certains sons ou mots ne sont pas prononcés = le Ides pronoms ii(s)et elle(s) devant fle veut aller a la Foire. {ls connaissent Paris. une consonn [evaalealafwar] [ikonesparil = la négation n anne t'empéche pas de venir. | [satapespadvania) ~ le pronom ildes expressions jifautet flya. I faut lui proposer. Il y a des jours comme ga. [ifolyipropoze] [jadezurkomsal Danis certains cas, la prononciation change. Je suis occupé. [Jyiokype] 17! Ecoutez et barrez les sons ou les mots qui ne sont pas prononcés. Il veut savoir si tu es libre aussi. Elle ne peut pas passer [e week-end avec nous. Ga ne mlamuse pas. Il faurc artendye longcemps, tu crois ? Il n'y a pas de mécro. Ils vont m'offtir le voyage. “Tu ne peux pas le déplacer ? Il aly a pas de probléme. NOW RON S e GB fcout: etcochez, a Frangais familier Francais standard ts a a 2. a a Ey a a 4, a a 5. a a 6. a a Ps a a 8. a a 9. a a 10. a a >» INTONATION s’énerver, protester Selon le contexte, une exclamation peut _—'|_ Oh! encore! Ca n’arréte pas, il ya toujours ‘exprimey |"énerverient ou la protestation. un probleme! =7 cue Faire des projets et prendre rendez-vous Ecoutez et cochez lorsque la phrase exprime |'énervement ou la protestation. Enervement / Protestation Enervement / Protestation Q a 2 a a 5. Qa Qa 4 a es a 5 Q 1 10. Qa EXPRESSION Ebicochez les expressions utilisées pour formuler ome un projet. ere 1. Je compre partir demain matin, Nous allons revenir dans lew jours Mon bur est de progresser. Ils vone a la gare. bouoocu Jai lintention de rester une semaine. C'est une bonne intention, ou Notre projet est de tout changer. Si je réussis, je vais au Canada, bo ). envisage de m’installer 4 Marseille Associez les phrases équivalentes. LES ae &] quiv. —_____ 2 eyous On se retrouve ot ? a. Je peux déplacer mon rendez-vous. 2. On dit quelle heure ? ba te convient ? 3. Onne peut pas se libérer. ¢. Vous proposer & quelle heure ? + Gateva? d. On se donne rendez-vous ott ? 5. Je peux reporter. On aun empéchement. 1 2 + 4 | 3 3n pour proposer une activit ca Vexpressi poser | ivi Proposer aa el une activies Vous venez avec nous au cinéma ? Allez, ga ne vous empéche pas de nous accompagner ! m’achéte un dictionnaire. UL faut que j ‘Ta alas pas envie d'une petite promenade & pied ? La séance débure & 14 heures. Jai deux places, on y va ensemble ? Le samedi, ca ne mlarrange pas! ooouconuc 8. Un restau chinois, ga vous iraic? > FICHE OUTILS créez votre propre fiche avec les expressions qui vous sont utiles. Formule un projet Proposer une activité Fixer un rendez-vous | Pour les jeux de réle suivants, aidez-vous de votre fiche outils ou des propositions page 121. ERp ue la situation. _ Fernie Une activie ‘Vous proposez 3 un(e) ami(e) de partir avec vous dimanche faire un pique-nique. IV/Elle hésite parce que son fitze est de passage, 24 ae la situation. formaler un projet ‘Avec un(e} ami(e), vous organisez votre prochain week-end. Vous discutez avec lui / elle. Vous vous mettez d’accord. SES PROJETS SMSTERD Ese VOS PROJETS. | logement chez des amis M logement I'hétel. Visite du musée Yan Gogh Visite de ta bosllique Son Marco Promenade sur @s concux Tour et photos sur les canaux en gondole Achots au marché oux fleurs Visite cl'une exposition de peinture [=]; oo Ed Faire des projets et prendre rendez-vous EBipiouce la situation. Formuler un projet Vous parlez de vos projets de vacances avec deux ami(e)s. Vous a" amile) 2° ami(e) — permis de conduire — séjour chez une tante —deux semaines de travail ~stage de langue d'un mois | | —stage de voile avec des dans une agence de photos cousins. — voyage en famille Eg) over la situation. Fixer ut = rer Vous vouler organiser un rendez-vous de travail avec des collages pendant vos heures de bureau, Vous essayez de trouver une demi-journée libre pour tous les trois, cette semaine. (Une personne proposera de sc libérer.) [33]Eee > Faire des projets et prendre rendez-vous Jouez la situation tee i ee ee render-vous Vous prenez 1un rendez-vous formel par téléphone (un rendez-vous médical, un rendez-vous pour un entretien d’embauche...), puis vous rappelez pour déplacer le rendez-vous. Formutey un projet uation Ex la si ‘Avec un petit groupe d'amis, vous souhaives créer une association de prét, d’échange er de vente doceasion de CD et de DVD. Vous expliquez vorte projet aux étudianes de votre école et les encourages a y participer. say ae saiulee Jouez la situation. roe fixer zlasituation, |||___+#s_sC eee ame Vous voulez eréer une revue de quartier/d’école/de centre sporti. Vous présentez votre projet & vos amis en expliquant les différentes rubriques que vous prévoyer. Vous leur demandez de vous aider. Vous leur donner rendez-vous pour le lancement du premier numéro lors de la féte de fin d’année, Ep reriez de vous. : oe un pxeies Quels sone vos projets pour l'av ir ? Pour l'année prochaine, pour dans cing ans, pour dans dis ans ?F DEMANDER SON CHEMIN ET DECRIRE UN LIEU » Situer et décrire un lieu » Demander son chemin » Indiquer un itinéraire Oa ceo) Pour chaque situation, détermines le cadve dela communication a Uside du questionnaire, page 119 > SITUATION 1 Choisissez le dessin qui correspond 4 la situation, aQ bQ «2 Comprendre ce qui est dit — B Cochez les réponses correctes. Dans la situation, on parle : des prix bon marché o 5. duconfore a 2. dela situation au centre-ville Q | 6 delagastronomie a des nombreuses animations a | 7. des activités sportives a + des jardins a 8 delavue aCHAPITRE [em Demander son chemin et décrire un lieu Eg seuti nez ce que vous entendez. _ ame 1, Dis jours en Créte. / Dix jours en Gréce 2. Pour moins de 200 curos./ Pour moins de 300 euros. 3, Situé en bord de mer, / Situé au bord de la mer. 4, A20 minutes de 'acroport. / A 25 minutes de Faéroport. 5, Restaurant qui domine la baie. / Restaurant qui domine la mer. 6. Comme si vous étiez dans un bateau ! / Comme si vous étiez sur un bateau ! » SITUATION 2 2 EE vee fous, on ne sa pas ? Cochez. f mprendre ce qui es dit vrai Faux On ne sait pas 1, La dame veut acheter un appartement, a a a 2. Elle cherche un studio. a a a 3. File veut habiter dans le quartier de Ia Bastille, Q a 4, La cuisine est équipé a a a 5. Lappartement est prés d'une station de métro. a a 6, Ilse trouve dans un passage calme. Qa a Q 7. Unlya pas dascenseur. a a a 8. Test exposé au sud. a a a Ee completes. _ ae La surface du studio Le montant du loyer Le numéro de agence rue de la Roquett Lheure d’ouvercare de l'agence Vheure de fermerure de agence =. wawpe G Cochez ce que vous entendez ou corrigez. je ce quiet dis — Je vous téléphone & propos de l'annonce. Jaimerais avoir quelques renseignements. Et illest dans quel quarcier ? Lest trés bien sicué. Erle loyer ese de combien ? Les charges sont incluses, BY Je suis trés intéressée. oocuuuuL pu ay Il vous suffic de passer> SITUATION 3 =) Ba: faux, on ne sait pas ? Cochez. B Soulignez ce que vous entendez. >» SITUATION 4 ‘Vrai Lautomobiliste est seul dans la voiture. La situation se passe un dimanche. Lautomobiliste est dans la bonne direction. Ine connait pas la ville de Lamastre Hy a.une fére a Lamastre. Les rues du centre-ville sone étroites La station-service est indiquée par un panneau oocvuuceu Dans quel ordre entendez-vous ces phrases ? Numérotez de 1 a7. Vous continuez encore un pew, Vous verrez le panneau Vous allez faire demi-tour Vous allez passer un premier carrefour, Vous allez traverser le pont. ‘Vous entrez en ville. Vous tournez A gauche, On en vient, / J'en viens. Elle est ouverte 6 jours sur 7. / Elle est ouverte 7 jours sur 7. Crese sur certe route-la 2) C'est dans cette rue-Id ? Crest bien ga ? / Crest bien 1a? Crest loin d'ici? / Ga fait loin d'ici? a. Demander son chemin et décrire un lieu Faux On ne sait pas a a a a a a a a a i) a a i) a invenare ce qui es dit —Eisen - Demander son chemin et décrire un lieu 10} Cochez les réponses correctes. ~Comprendre ce qui est dis — Dans a situation, on parle: 1. des marchés u 2. des peintres a 3. des villages a 4, dela gastronomic u 5. d’événements culturels u 6. des cortidas a 7. de spore a 8. de loisirs u FE Associex _ Soa a a. plages b. collines ¢. flamants roses 1. Provence festival 2, Marseille <. villages typiques 3. Avignon £ Vignes 4, Camargue & région sauvage 5, Cote d'Azur fh. ruclles étroites i. bouillabaisse je pont kk. devages de taureaux 1 2 3 4 5 > que vous entendez. FE seutisre: «Ses petits ports. / Les petits ports. Entendre ce qui est dit Huit cent mille habicants. / Six cent mille habitants. epee Goater & la bouillabaisse. / Gotter la bouillabaisse. Vous atrivez en Camargue. / Vous arriverer en Camargue. Chaque année. / Chaque éé. ao Des millions de vacanciers. / Des milliers de vacanciers.vu EE Demander son chemin et décrire un liew > SITUATION 5 i Cochez les meubles et les objets qui sont - 5 me Se St es oO ets qul sont ___ Gonprendre ce gu et dit }— apportés dans l’appartement. ait S unfauteuil | unelampe et ee ce a une table a | unlie a tun micro-ondes a uneables =O une machine Slaves. = une chaine stéréo un réftigéraeur O un canapé a un tapis a unordinateur un buffet a une cuisinigre Q des chaises Q un miroir a une commode Q i. “Batis quel type Cappancenient va haber le gard fc nnacnitianas 2. Les meubles et objets sont installés dans trois endroits différents, Complécez le tableau. (_NOMDELENDROIT | MEUBLES ET OBJETS m) & Cochez ce que vous entender ou corrigez. Ciaiegind + On va étre vite fixes, 2. Oivest-ce quion met les meubles ? On le met sur la mezzanine. 4. La télé dans le coin, en face, la. Le petic frigo prés de Pévier, Le micro-ondes au-dessous. Baisse un peu & gauche. ooooooaon Jenfen veux plus.CHAPITRE a Demander son chemin et décrire un lieu PRONONCIATION >» RYTHME Les liaisons obligatoires et les enchainements consonantiques é | On prononce la consonne finale écrite d’un mot avec fa voyelle initiale du mot suivant lorsque le premier mot est : =un pronom vous en avez [vuznave] = un déterminant tun établissement [4netablisma] les anciens hétels {lezasiézotei] = une préposition ou un adverbe | eqgoit fenut} monosyllabique © tr8s dlevé [trezelve] = un nombre sixans [siza} vingt Stages [vétetas] (On enchaine ia consonne prononcée qui Aun kilometre environ termine un mot avec la voyelle du mot suivant. _[acekilometraviro] i Ecoutez et indiquez les liaisons et les enchainements consonantiques. Je vous appelle & propos de 'annonce. Ce studio est situé dans un endroit animé. Iaune chambre dans un ancien immeuble erés agréable d vivee. Nous allons au festival cous les ans en aoait Ils habitent un appartement rés ensoleillé et bien équipé. Ily ena un autre un pew plus loin, NAWEawNS ‘Vous en avez pour un instant Ecoutez, indiquez les liaisons et les enchainements consonantiques et lisez & voix haute. Cet immeuble a été construic il y a trois ans, Nous voudrions une maison de deux étages. Nous aurons un interpréte pour visiter le musée soils. Je cherche un atelier assez vaste & partager, nous sommes six architectes. , Nous nc sommes pas retournés & Toulouse depuis vinge ans, En Alsace, vous appré 1 2. 3. 4, Nous irons demain en Italic et nous résidcrons dans un hatel trois 5, 6. jeter la visite en bateau de Strasbourg et son centre historique 8. A Beaune, nous avons visité les célébres hospices. 9. Vézelay et son imposante basilique romane vous attendent en Bourgogne. 10, Adeux heures en TGY de Paris, Lyon est un centre industriel important.= oo. Be Demander son chemin et décrire un lieu >» INTONATION Questionner, demander confirmation Selon le contexte, une interrogation peut aigu signifier qu'on demande confirmation. ‘Vous avez dit Lamastre, c'est bien ca? FEE Ecoutez et tiser a voix haut : es 1. C'est un grand appartement ? / C'est un grand appartement ? 2. Ise trouve au rez-deschaussée ? / Il se trouve au rer-de-chaussée ? 3. Vol et sgjour, cout est compris ? / Vol et séjour, tout est compris ? 4, Le restaurant domine la baie ? / Le restaurant domine la baie ? 5. Cesc sur cetce rouce-ld ? / C'est sur cette roure-la ? Entendez-vous une demande de confirmation ou une question ? Cochez et répétez. 1 2B 4 5 [6 | 7 Demande de confirmation a a a alfalfa a Question o | @: |e | oe} oo} foo EXPRESSION Associez ns (20 oe foun tiew 1, Lamaison se crouve un garage de 20 m’, 2. Elle fait b. en face de la poste. 3. Ellea ¢. cing grandes pices. 4. Elle est plus de 150 m habitables. 5. Flle comprend e. une maison bretonne. 6 Iya f unarrét de bus a 100 m. |7. Crest gpeince en crépi blanc. 1 2 a 4 b 6 7 [2]feerved - Demander son chemin et décrire un lieu an Demander Fon Quand utilise-t-on ces phrases ? Cochez. chemin, indig Eiijouera tilisestron's: ee » indiquer “nN itingraire Pour demander Pour indiquer son chemin _un itinéraire 1. Vous saver ot clest ? a a 2. Crest juste a droite aprés le feu. a a 3. Je peux y aller & pied, ce n'est pas trop loin ? a a 4, Esece quily a un bureau de change pres d'ici? a a 5. Vous pouver répéter ? Aprés le rond-point, je... ? a a 6. Vous traversez le carrefour. Q a 7. Pour la gare de Lyon, Cest quel bus ? a Q gituer un ew se-t-on ces phrases ? Cochez Eee _ rete un itineeaie® Dans Dans Dans une station larue unmagasin de métro 1. C'est en face du rayon vérements. a a Qa 2. Deésolé, je ne suis pas du quartier, a a 3. Vous prenez la ligne 4, direction Porte d'Orléans, Q a a 4. Clest juste aprés les surgel a a a 5. Clest direct ow est-ce qu'il faut changer ? a Q a 6. Vous remonter la rue jusqu’au feu. a a u 7. La correspondance est sur le quai. a a a 8. Les caisses sont 8 coté de Paccuell. a a a > FICHE OUTILS Créez votre propre fiche avec les expressions qui vous sont utiles. Situer un lieu Demander son chemin oe Indiquer un itinéraire Pour les jeux de réle suivants, aidez-vous de votre fiche outils ou des propositions page 121.caarire: (ll Demander son chemin et décrire un liew ER) cee la situation. meee Intéressé(e) par certe petite annonce, Proche commerces, SNCF, RER. Pavillon récent. Rez-de- choussée : entrée, cuisine équipée, double séjour, cheminée, vous edléphoner aus proprigtaire pour avoir des renseignements plus précis. | we, coreg double caller Etege = 4 chambres, 2 soles de Vous lui demandez de visirer. boins, WC. Totol 185 m% Terrain 650 m*. 265 000 €. 01 64 28 46 12 ov 06 81 42 65 77 Jouez la situation. ingiguer a —_ ——} yn itinératt Vous indiquez 4 un(e) ami(e) comment venir chez vous & pied/en voiture! en transports en commun, Ep ue la situation. Sitwer et ae, - 7 crire un Hew Vous téléphonez 3 cet habitant nisois pour proposer un échange avec vorre apparrement/maison que vous lui déctivez. | Echange du au 31 aodt —Nice—Beou ‘Vous lui posez des questions pour avoir des informations | F3 face a la mer, tout confort — Parking plus précises sur son appartement & Nice. | Etudie toutes propositions d’échange avec letranger. 04 70 11 43 22 (entre 19 et 22 heures) Vous lui expliquez ott vous habitez, comment se rendre chez vous. Vous lui présencez votre région/ville. epeercer Eee la situati Des travaux vont étre faits dans vorze chambre. Pendant ce temps, yous allez partager un Tee celle de votre frére/sceur/ami(e). Vous discutez ensemble de l'arrangement provisoire de la chambre et vous n'étes pas toujours d'accord sur 'emplacement des objets. Ppreries oe vous, a ‘Vous présentez votre région/pays. Vous parlez de 'endroit ott vous habitez. Décrite un ley [3]PARLER D’UN OBJET » S‘informer sur un objet » Décrire un objet » Acheter » Expliquer un probleme » Proposer une solution ae ae eee Pour chaque sieuation, détermines le eadve de la communication i Vaide due questionnaire, page 119. > SITUATION 1 = Ey a vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez Comprendre ce qui est dit — vrai Faux One sait pas 1. La jeune fille a laissé sa valise dans lavion. a a a 2. Elle ne sait plus si son nom ese dessus. a a a 3. Lemploye vérifie le contenu de la valise. Qa a a 4, La jeune fille ne retrouve pas ses dossiers, a a a 5. Elle signe un papier. a a a 6, Elle va aller au commissariat tout de suice. a a a B Retrouvez les caractéristiques de la valise. 1. Sanaille 3. Sacouleur: .. 2. Sa matiére 4, Son contenu7 cr: Parler d’un objet B Cochez ce que vous entendez ou corrigez. _ 1. Je peux vous aider ? a see at 2. Belle est grande comment? a 3. Jene sais pas comment ga sappelle. 4, Garessemble du cuir. sie 3. Tlyaun nom dessus? a 6. Bon, vous attendez, je vais voir. a 7. Je peux regarder ? IO ani Jevais vous demander de signer ici. » SITUATION 2 B Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez. _ Gaara EEE Wai Faux On ne sait pas 1. On appelle le maman de Caroline Bouchard. a a a 2. La dame veur acheter un appareil photo pour son petic-fils. a a 3. Elle a une marque préférée. a a 4 4. Le garcon a repéré un apparel gris. a a a 5. Le modéle propos est fragile. a a a 6. Le gargon fait de bonnes photos. Qa a Q 7. La dame va payer par chéque. a a a 8. Lappareil est vendu avec des piles. a a a B Cochez la réponse correcte. Le vendeur insiste sur : 1. Putilisation facile de Pappareil a 4. sasolidité a 2. sa couleur a 5. la beauté des photos a 3. son prix intéressant a [Ey seutignes Je peux vous aider ?/ Je peux vous renseigner ? vous entend: —Enstendre ce qui est dit q Er vous avez un modele préfixé ? / Et vous avez une marque préférée 3. Hava un modéle qui lui plait. / Il ava un modéle qui me plait. 4. C’est un excellent rapport qualicé-prix, / C'est un erés bon rapport qualité-prix: Vous pouvez aller régler & la caisse. / Vous pouvez aller payer & la caisse.Parler d’un objet » SITUATION 3 Ed aueltes sont les caractéristiques Comprendrece qui est dit de chaque objet ? Associez. a. Ine prend pas beaucoup de place. b, Test comme une calculatrice. Le lecteur de cartes 1 ¢. Ilesten promotion. 2. Le clavier musical d. Il permet d’animer des fétes. 3. Lentraineur douceur e. Test vendu avec un étui. f — Tpeur s'utiliser avec un casque, gl faic eravailler bes muscles. 1 3 Ebb coche: les nombres que vous entendez 7 Serene ou corrigez. EE Le 23 Q 2, 180€ a 3. 13kilbs O 4 Im Qa 5. 1,80 m a 6. 50cm Qa 7. 25% a 8 72€ Q 9. 92€ Q Bi Soulignez ce que vous entendez, Vous avez la possibilicé de régler avec la carte... / Vous aver la possiilité de payer avec la carte... Il vous permet de lire... / Il permet de lite... Test livré avec son étui. # Tl est lived avec l'étui Tlest peu encombrant. / Il est un peu encombrant. Il nlese pas trop lourd. / Il n'est pas tres lourd [5]>» SITUATION 4 _ cv Parler d’un objet ve faux, on ne sait pas ? Cochez. er Vrai Faux On ne sait pas Le client a acheté un barbecue par correspondance. a a a Le client habite rue Voltaire. a a Le client a regu le méme barbecue en cadeau. a a Qa Le client a ouvert le paquet. a a Q Le barbecue est sous garantie. a a a Le client va rapporter un barbecue au magasin. a a a La vendeuse propose tout de suite de rembourser le client. a a Le client va passer au magasin le jour méme. a a a Dan: lL ordr tendez-vous hrases ? meaty Rp bens sue! ordre entender-vous ces phrases? ea mo ao 12 Ea ce que vous enten 4 Numérotez de 1 a6. i Je pense que ga devrait pouvoir arranger. Est-ce que l'emballage esc ouvert ? A votre service, mansieur, Monique, & votre service. Crest possible aussi, monsieur. Vous aver gardé votre ticker de caisse ? Je vous ai acheté un barbecue, / J'ai acheté un barbecue Je leur avais prété votre catalogue. / Je leur avais montré vorre catalogue. Jevoudrais savoir... sije peux vous en vendre un. / Je voudrais savoir... sije peux vous en rendre un. On vous fait un avoir. / On vous fera un avoir Je ne peux pas étre remboursé ? / Je ne vais pas étre remboursé ? icPres 5 [3] Parler d’un objet >» SITUATION 5 Br pendee guy auastians: — Comprendre ce quiet dit 1. Quels sone les jours et les horaires ott on peut appeler Compuassistance ? 2. Bst-ce que c'est la premite fois que la cliente téléphone ? 3. Quel est son probleme? I 4. Le technicien trouve-til Porigine du problme ? snus a) 5. Quest-ce quiil propose & la cliente ?... j14! Qui dit quoi ? Associez. _ oo a. Oui, cest ca. b. Gane change rien 1. Ladiente c Cayest Le technicien d. Cest bizarre. fe. Cenfest pas normal, ¢ £ Cadépend. B Complétez. ~Envendie ce qui et dit | 1. Sivous , taper 1. 2. Sivous , taper 2. 3. Si vous i i , taper 3, Dans quel ordre entendez-vous ces phrases ? Numerotez de i a6. a. Vous alles cliquer sur Piedne d'un de vos fournisseurs @acces, b. Vous avez un modem au moins ? On va essayer de voir ¢a. Vous allez cliquer dessus. ¢. Vous pouvez me rappeler vorre numéro de dossier ? £ Vous aver. une fenétre, normalement, qui s'afiche.a = cies: EE Parler d’un objet eg PRONONCIATION >» RYTHME Vinsistance Pour ingister ou attirer ‘attention sur un mot Je veux cet eppareil photo. ou sur ure phrase complete, la premiere Je suis é=pou-van-t6. 0u toutes les syilabes sont accentuées. Mest tras bien, cet apparell On peut aussi répéter les mots sous une autre Cette machine, elle est trés pratique. forme pour les mettre en relief. 171 Ecouter et lisez & voix haute. - _ Cest inacceptable ! Cest toi qui vas Cen servir, ce nest pas moi ! Ecles pellicules, on les achéce ot ? Ae LP Elle est comment, votre valise ? Mais votre ticker de caisse, vous Paver gardé ? au Non, c'est un A, comme Anne. Mon numéro de dossier, je vous Pai déja donné. Ques Je niai pas dit « demain », jai dic « matin », -ce quil dit, le message affiché ? yen > INTONATION = Hésiter aigu Pour exprimer une hésitation, on allonge moyen ee la derniére syllabe d'un groupe de mots. ate Ss = Le groupe est souvent suivi d’une pause. ee eS = Cest un peu... comment dire... cher. nal Ecoutez et lisez 4 voix haute. Je cherche un appaceil photo... ewh... numérique, Jai perdu ma valise... euh... en fait, je Pai laissée dans le train, Ga ressemble &.., & un velo d'appartement. Je Vai vu dans votre magasin rue... rue Voltaire. vob Je voudrais savoir... euh... si je peux en rendre un. 6. Buh... je ne sais pas, moi 1... euh... combien de temps vous la garderez ?Sewanee 5 Parler d’un objet @ Entendez-vous une hésitation ? Cochez. 1 oO [yee 5 a a 6 a >» INTONATION = Rassurer Eg Ecoutez et lisez a voix haute. Ne vinguite pas, mamie. Pas de probléme, madame, avec ce genre d’appareil, on n'a pas besoin de pellicules. Ne vous en faites pas, mademoiselle, ils sont quelque part Mais oui, il est équipé d'un casque, vos voisins ne seront pas dérangés Bien stir, monsieus, vous pouvez étre remboursé. Bon, on va essayer de voir ga ensemble. NAY Re D Ne vous faites pas de soucis, madame, on va trouver une solucion. EXPRESSION Ces phrases décrivent-elles un objet aa eaasellee dle Gat Décrire y ou parlent-elles de son utilisation ? Cochez. mobfet Description Utilisation Ga ressemble & un appareil photo. a a ‘Cest comme un piano. Crest pour écrire, Crest facile a transporter Ga sere’ faire de la musique. Il vous permet de vous connecter. Crest urts fragile. Avec ga, on peut couper. ooguugy oocouvvugoo I est peu encombrant. Elle est lege. I prend peu de place. oooca oaoag On sen sext pour faire des copies.—. | Parler d’un objet Bye parle ? Associez. a see eabies a. Vous allez régler ala caisse. 28 = 6. Il faic combien ? c. Jepeux vous aider ? 1. Le vendeur d. Vous avez une marque préférée ? €. Cesc un excellene rapport qualité-prix f£ Vous offrez une réduction ? 2. Le client Je peux vous renseigner ? b. Faivu un modele qui me plate. i, Je cherche quelque chose de solide. j. Vous payez comment ? kA votre service. EEjces phrases évoquent-elles un probleme _ Bae ou une solution ? Cochez. in probiame Proline solution [Ett 1. Qa va pouvoir s'arranger ? a a 2. Je arrive pas a le faire marcher a a 3. On va voir ca ensemble a a 4, Ne clinquite pas, on va trouver la réponse, a Je ne sais plus quoi faire ! a a On ne peut vraiment pas me rembourser? a On va essayer d'arranger ga. a a 8. Comment je vais faire ? Qa Qo 9, Ne vous en faites pas, ai la réponse ! a g 10. Jai cet appareil en double. a a » FICHE OUTILS Créez votre propre fiche avec les expressions qui vous sont utiles. grinformer S'informer sur un objet Décrire un objet Acheter Expliquer un probleme Proposer une solution Pour les jeux de réle suivants, aidez-vous de votre fiche outils ou des propositions page 122.Tone 5 Parler d’un objet ezlasituation, 0 ES Nebjet; acheter Vous cherchez un cadeau pour une personne de vorre entourage, Vous niaver pas d'idée précise. Vous vous informez auprés du vendeus, vous choisissez le troisitme article qui vous est proposé et vous payez. Ej icve la situation. ae Une) ami(e) vous demande des précisions sur un objet que vous venez d'acherer vous répondez 8 ses questions. Eu: la situation. = a ert un objet Vous éres a Ia réception de vorre école/& aéroport/a la gare/a l'hotel! dans un restaurant... et vous demandez un objet que vous avez perdu ou oubli Vous le décrivez de manitre précise. ’employé(e) ne trouve pas voure objet. Vous insistez. 7 Vous avez acheté un objet mais vous changer d’avis/il est endommagé/il fait double emploi. Expliaget an proplemer ———- groposer une salution la situatio Vous retournez au magasin pour essayer dobtenit un échange/un avoir/le remboursement, Le vendeur/la vendeuse n'est pas daccord. Il/Elle appelle son dizecteur/sa directrice des ventes. Vous discurez du probléme ous les trois eae Expliguey Epcue: la situation, Eh Gran Proposer 4Ne soiution Vous avez acheté un appateil électronique mais il ne fonccionne pas, Vous appelez le service aprés-vente pour régler le probléme. Vous discutez au téképhone pour trouver une solution. Parlez de vous. Décrive u Jez deivouss ——————— objer Vous possédez un objet que vous aimez beaucoup. Présenter-le Dites d’oi il vient ct pourquoi vous y tenez.DEMANDERET = DONNER DES RENSEIGNEMENTS > S'informer et informer sur des services » Faire une réservation COMPREHENSION Pour chaque situation, dérerminez le cadre de la communication & Vaide du questionnaire, page 119. » SITUATION 1 b ‘ons. foes [fiteondez aux questions, 0 tegen Oi travaille l'homme ? Que lui demande la femme ? 1 2 3. Quel est le problme ? 4 Que propose l'homme > .. B Soulignez ce que vous entendez. Entendve ce qui ee Je voudrais vous réserver une table. / Je voudrais réserver une table. d,. 2. Combien de personnes ? / Combien de couverts ? 3. Ga fair tard. / Ca fera card. 4, Jesnis désolé, est compler. / Je regrette, c'est complet, 5. Je voudrais bien, oui. / Je veux bien, oui. 6. Mais ne tardez pas !/ Mais n’actendez pas | | Cochez ce que vous entendez ou corrigez. 1. Le vendredi 6. a 2. Nous sommes neuf. Q 3. Pas avant 21h 30, a 4. Vers 20 heures. a 5. Crest le 02 72 362040. a(8) Demander et donner des renseignements >» SITUATION 2 Ee. faux, on ne sait pas ? Cocher. _ Lhomme vient de voyager en avion. vrai Lemployée lone des voirures. Thomme a une place pour le rournoi. Il est tour seul VR we I voudrair une voiture pour trois jours. 6, Illa rendra bund aprés-midi. oocoug GB Soulignez ce que vous entendez. 1, Air Lux 207 / Air Lux 217, 2. Porte numéro 24 / Porte numéro 34. 3, 51,70€/ 51,60 €. 4, AlléeG/ Allée J. 1 Beyrouch, 2 sone invités & se présenter ... 3. a remplit, 4, Vous avez votre Jos CE UME sn 5. Vous signer... ici. 6. Les soneeen de fa voiture sont & T'intérienr. >» SITUATION 3 & Vrai Les deux gargons habirent & Paris. Ils parlent tour de suite & une horesse. Les enfants de moins de trois ans ne paient pas. aehr Les deux garcons vont payer 20 euros, Le parc est ouvert coure l'année sans interruption, Le week-end, le parc reste ouvert plus tard qu’en semaine On est au mois de mai. ooovouug S“Camprendre ce gui est dis Faux On ne sait pas a oooou Entendre ce qui est dit a uouoo sill vous plait ? Faux One sait pas cooooa a a oOoogoenwr Demander et donner des renseignements coche: les réponses correctes. Lhétesse informe sur : 1 om 3 les différentes attractions a les prix a Vitinéraite a 4, les jours d’ouverture a 5. les horaires Qa [Ey sssociez eau shat EEE 1. Vous voulez tout savoir sur le parc, a. taper 3, 2. Pour connaitre les tarifs, b. taper « diese » @). 3. Pour savoir comment accéder au parc, cc. taper « étoile » (*), 4, Pour avoir tous les horaires, ds capez 1 5. Pour dialoguer avec une héresse, e. tapez 2. i 2 {10} Soulignez ce que vous entendez. 1 2 4. 5. Je suis la pour vous renseigner. / Je peux vous renseigner, Je pourmais savoir combien coiite le billet. / Je vouclrais savoir combien cotite le billet. Lente est gratuite, / Les entrées sont gratuites C'est pour onze ans inclus, / C'est pour onze ans et plas, Tu veux autre chose ?/ Tu veux savoir autre chose ? >» SITUATION 4 EB Hi Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez. oe 4, ay Vrai Faux Onnne sait pas Lhomme qui appelle ne connait pas cette banque. a a a Son ami va habiter & Lyon, a a a Son ami est célibataire, a a a Lemployé demande une faccure EDF ec un passeport. a a a Pour étre & la BLC, il faut déposer de argent. a a a Lami souhaite avoir une carte bancaire, a a a Pour une carte, il faut atcendre trois semaines environ, = a aHAPITRE Ma Demander et donner des rens! ignements 12 Soulignez ce que vous entendez. Ensendre ce qui ext die} 1, Je voudrais quelques renseignements. | Je voudrais des renseignements. w Ul voudrait ouvrir un compte. / Tl aimerait ouvrir un compre. 3. Ecoutez, c'est vraiment tres simple. / Ecoutez, c'est trés simple. 4, Il faut un justificacif de domicile, / Il lui faut un justificatif de domicile. 5. Becest quel délai pour avoir un carnet de chéques ? / Er quel est le délai pour avoir un carnet de cheques ? 6. Je vais lui cransmettre toutes ces informations. / Je vais lui donner toutes ces informations, » SITUATION 5 me. faux, on ne sait pas ? Cochez. 1 Comprendre ce qui ea dis — Vrai Faux Onne sait pas 1. Les voyageuss doivent mettre leurs bagages dans un endroit spécial. a a 4 2. Iya des voitures réservées pour les fumeurs, a a a 3. Les voyageurs peuvent téléphoner dans le train. au a a 4, Les espaces nursery sone au milicu du train. a a a 5. Les bars sont ouverts tout le temps du voyage. a a Q 6. Tous les passagers remplissent une carte. a a a 7. Iyaunconeréle de police dans le train. a a a 8 Onne contréle pas les passagers de I'Union européenne. a a BE coche ce que vous entender ou corrigez, Be hece gubend 1. Bienvenue a bord de Eurostar. a 2. ... 410 heures 15, heure locale. Qa 3, Nous vous demandons de bien voulvit vérifier... a 4, Nous vous informons qu’ est stricrement interdic de Famer. a 5. Vous y trouverez des sandvwichs. a sia 6... une fiche d’immigration qui sera donnée. Q 7. Nous sommes & votre disposition... aPRONONCIATION >» RYTHME CHAPITR Demander et donner des renseignements Les liaisons facultatives et les niveaux de langue Les liaisons facultatives sont les liaisons = que le locuteur fait seulement s'il le désire ; = quidonnent au discours un caractére plus formel. f Pag avant ce soir. [pazavésaswan] (forme!) Pas avant ce soir. [paavtisswar} (familier) Quand on voit [katswwal (formel) Quand on voit [kasvwal (familie) coutez et lisez & voix haute. Alors, vendredi, pag aprés minuit. / Alors vendredi, pas aprés minuit. 2. Nous sommes yn peu en retard. / Nous sommes un peu en retard. 3. Mais il parait que est trés bien, / Mais il parait que c'est trés bien. 4, Le pare est interdit aux voitures. / Le pare est interdit aux voicures, 5. C’estabsolument impossible ce soir. / C'est absolument impossible ce soir. Entendez-vous du francais familier ou du francais formel ? Cochez. Soulignez la liaison quand vous l'entendez. 1. Clest une] Clio verte. . Les papiers de la voiture [sone a] lintérieus Vous [devez apporter] une pice d’identité a PY Ue] ligne vocale, je déeste ! Cfest ouvery] rous les jours? . Nous [roudrions ung] voiture pour 48 heures. re . I ui [faut un) justiticacif de domicile. 9. Lest [scrictement interdit] de fumer dans le train. 10. Ils Hoivent avoir] beaucoup de monde aussi ! il [veut une] carte bancaire, ¢ fest un] peu plus long, Francais familier Franais formel i) a a a a a u a a a a a a a a a a a a aa Demander et donner des renseignements > INTONATION & Marquer I’évidence Pour marquer I'évidence, on peut — interrompre une phrase et laisser [ le destinataire la poursulvre mentalement. a Ecoutez et lisez a voix haute. se i: 1, Cest complet. Vous savez, un vendredi... Nous n'avons plus beaucoup de choix, avec le tournoi, Bien sts; pour les enfants de dix ans... Et une pitce Pidentité, Vous comprencz... Crest un peu plus long. Pour une carte bancaire AvRwn Atcention | Les bagages devant les portes... > INTONATION = Exprimer son soulagement, sa déception aigu moyen Geer eee la derniére syllabe d'une phrase exclamative est marquee par un accent montant. Pour exprimer la déception, la derniere syliabe d'une phrase exclamative ‘est marquée par un accent descendant. Ez Entendez-vous une déception ou un soulagement ? Coche’ Déception —Soulagement is a a 2. 3. a o 4 a Q 5. a a 6. a a 7. a aa; Demander et donner des renseignements me parle ? Cochez. 7 a des services Client — Employé 1. Quels sont les horaires d’ouverture ? a a 2. Jevoudrais savoir ce qu'il faut comme papiers. a 3. Vous devez remplir ce formulaire. a a 4, Clest ouvert jusqu’’ quelle heure? a a 5. Pour une cing places, il Faut comprer 35 € par jour a u 6. Nous sommes ouverts tous les jours, y compris les jours fériés. a 7. Quel est le délai pour un nouveau chéquier ? a a 8. Est-ce que le petit déjeuner est compris? a a 9, Nous voudrions une chambre pour deux nuits a a 10. Vous avez réserve ? o a Ou peut-on entendre ces phrases ? ‘ite vecte(s)) TT APE Fes ervat ion Cochez la ou les réponse(s) correcte(s). 1. Combien de personnes éres-vous ? a. Au restaurant, a b. Au théiere a 2. Désolé, madame, nous sommes complets ce soit. 2. Au restaurant, a b. Ala gare. a 3. Vous voulez combien de places ? a. APhécel. a b. Au thédtre. a 4, Il fauc verser des arthes ? a, APhOcel. a b. Ala gare. a Jappelle pour annuler la réservation, a. ATagence de voyages. 0 b. Au théitre. a 6. Vous devez confirmer au plus tard 48 heures avant le départ. a. A l'aéroporr. Qa b, AThétel Q 7. Vous avez retenu & quel nom ? a APhérel. ua b, Au thééere aime Demander et donner des renseignements [a] —— » FICHE OUTILS Créez votre propre fiche avec les expressions qui vous sont utiles. S'informer sur des services Informer sur des services |_ Fate une réservation Pour les jeux de réle suivants, aidez-vous de votre fiche outils ou des propositions page 122. Epoue: la situation. Fai adver ation Vous téléphonez au théatre pour réserver—§ @¥s——___________.a pour le jeudi 15, Il n'y a pas de places | * Catégorie 1:52 € | + Catégorie 2:42 € + Catégorie 3: 18 € ations: 20h 30. disponibles avant le mereredi 21 Rep Marinées : dimanche et mereredi : 15 heures Reldche : mardi, oo Eiboues ta situation. __ ee ‘Vous voulez louer un vélo. Vous allez dans une agence de location. Vélo de ville ov VIT 20 € par vélo et une piéce d'identité) Enfants (jusqua 10 ans) Pour une semaine : 20,5 € Pour un weekend : 13,4 € (soredi et dimanche} Peur une journée: 5,8 €yaoi Cr Demander et donner des renseignements ER cue la situation, Siinjormer sty pera eae —_——— des services Vous étes intéresse(c) par la visite d'un chateau et de ses jardins. Vous téléphonez pour obcenir toutes les informations nécessaires (horaites, trifs de groupe, durée de Ia visite, ete.) rE Horaires Tarif Visite guidée Oe cae: age 9 heures-18 heures adultes: 10 € départs : 11 heures, (15 mai-15 octobre) enfants (3-12 ans) 6,3 € 13 heures et 15 heures 10 heures-16 heures gratuit pour les enfants duréede la visite: | (15 mars-15 mai) de moins de trois ans 1 heure 30 | fermé le jeud ‘groupes: 7,5 € par personne | a parc seul: 1,25€ el Z = Ep icue: a situation. S'infotmer ey - Ede servicge Vous soubaitez vous inscrize dans un centre de formation pour des cours informatiquelde cuisine/de photo... Vous vous informez sur les prix, les conditions d'inscription, les conditions de paiement, les horaites, etc a Un couple d’amis va venir stinstaller dans voce pays. Vous leur donnez des informations informer sup des services sur les démarches pour trouver un appartement, ouvtir un compre baneaire, louer une inscrire les enfants dans une école/une université, s'inscrire 2 une activité de loisirs, etc. Parlez de vous informer #0 Sit ts Err Vous présentez un lieu que vous aimez 3 un(e) ami(e) de passage dans vorre région. Vous expliquez ce qu'on y trouve. Vous lui donnez les informations pratiques sur cet endrois.RACONTER UNE HISTOIRE PERSONNELLE > Raconter » Demander des précisions » Expliquer » Justifier OWS ea ace) Pour chaque situation, détermines le cave de la communication & Laide du questionnaire, page 119. >» SITUATION 1 = oi Répondez aux questions. ~ nprendre ce qui est dit_}- 1. Ol M, Delpeuch a-t-il mal ? 2. M, Delpeuch a-til bien dormi ?... 3. Quia déménage ? soni 4, Qu’est-ce que M. Delpeuch a pris dans ses bras ? 5. M, Delpeuch est-il combé 6. Quiest-ce que Mme Delpeuch a acheré ? B Soulignez ce que vous entendez. Bande pend 1, Quvest-ce qui vous arrive ? / Quiest-ce qui vous est an 2, Jai voulu aider mon fils. / Je voulais aider mon fils 3. Vous avez acheré des médicaments ? / Vous avez pris des médicaments ? 4, Je nai pas pu vous appeles. / Je n'ai pas voulu vous appeler. Dans quel ordre entendez-vous ces phrases ? Numérotez dei as. a. Je me suis allongé. b. Je me suis baissé pour soulever un carton. c. Jai séussi & masseois, d. Je suis resté coincé comme ga un bon moment. ce. Jai pu rentrer chez moi.a; | Raconter une histoire personnelle >» SITUATION 2 Fl [Epievonden aux questions, tegen E Oli se passe la sete ? Quel age 2 Mme Gondal Olt sone allés les gens du village ? R@Ne Maintenane, combien y a-t-il d’habicants & Lieutadés ? Bysocie:. ; ; + Elle s'est marige I a. Ale naissance de Marie-Jeanne. 2, Levillage comptaic plus de 1 000 habitants b. Pannée dernitre 3. Les gens ont quitté le village cal age de dix-huit ans. 4, La population est de 150 habitants environ d. dans les années 50-60. 5. Décole a di fermer ses portes e. aujour?hui. | 1 2 ] 3 4 | 5 ] Ee coches ce que vous entendez ou corrigez. — intendre ce gui est dit _ Elle a eu dix enfants. Ly avaie une épicerie, une boucherie, deux boulangeries. Le seul commerce qui manquait... Les gens sone partis du village. ooouca 1 2 a 4. Pour les médicaments, on devait aller a la ville voisine, 5 6, +» toutes ces époques quelle a connues.(erevaeaesl 7 _Raconter une toire personnelle > SITUATION 3 vrai Gomprendre ce qui ext dit — vrai Faux On ne sait pas 1. Philippe appelle Thérése. a a a 2, Jean a appelé Philippe. o a a 3. Philippe connait la nouvelle. a a Q 4. Les voleurs sont entrés par la fenétre. a a a 3. Caacu lieu dans la matinée, a a a 6. Les voleurs one pris un vieil appareil photo. a u a 7. Thérese est malade. a a a 8. La police n’est pas venue, a a 9. Les voisins travaillent dans une compagnic d'assurances. 2 a a EE) voces, - ee se: tan oenentenda: b. Ils ont fracturé la porte d’entrée oe és dient plusieurs 2, Baspelicles dls éeaent au tava, 3, Les voisins é.Tssone venus asser vice : Di imcpeme deeded g Ils ont emporté le magnétoscope 1 2 | 3 B Soulignez ce que vousentendez, 0 -Findiecequlendis Ila raconté pour ton cambriolage... / Il m’a dit pour ton cambriolage.. Ex quand est-ce que ga s'est passé? / Et quand «: que ga se passe? Quand je suis entrée vers midi ec demi. / Quand je suis rentrée vers midi et demi. Je n'ai pas compris cour de suite. / J'ai compris tout de suite. Erils onc emporté beaucoup de choses ? Et ils ont apporté beaucoup de choses ? i 2, 3. 4, 5. 6. tun bracelet qui était ma grand-mére. / .., un bracelet qui venait de ma grand-mére. Jai tout de suite alerté la police. | J'ai tour de suite appelé la police.= —, Raconter une histoire personnelle » SITUATION 4 & F = i i me faux, on ne sait pas ? Coche: ——""Comprendre ce qui est dit \— vrai Faux _Onne sait pas 1. Lajeune fille attend depuis 45 minutes. a 26 a 2. Pierre rerourne chez lui pour prendre des documents a oa c 3. I habite au rez-de-chaussée a oa a 4, Lamire de Pierre est partie en week-end. a 0 a 5. Pierre attend le bus. 4 a a 6. Le chauffeur de la voiture ne freine pas. aoa a Retrouvez l’ordre des actions. Numérotez de 1 as. a. Tlachangé de véeemenss. b, Ila xépondu au eéléphone. c. Une voiture est arrivée trés vite. d. Ila retrouvé son amie Marine. €. Test remonté prendre son parapluie. GB Soulignez ce que vous entendez. Bend ce gr er dir 1. Ga fait déja trois quarts dheure, / Ca fait wois quarts Pheure. Ce nest pas ma faure, / Ce alest vraiment pas ma fauce. Le réléphone sonne. / Le téléphone a son, 4, Done, jéais dans la rue, / Péais done dans la rue, 5. Jéais au feu, / Partendais au feu. 6. Jai dii retourner une deuxitme fois chez moi. / Pai dé rontrer une deuxitme fois chez moi.a Raconter une histoire personnelle » SITUATION 5 El rm _ faux, on ne sait pas ? Cochez. ———_Comprenave ce qui est dit |— vrai Faux ORME sait pas Le monsieur est Pemployeur de la jeune file. os ..a a 2. La jeune fille a partagé un appartement avec une Anglaise. qa a 3. Ellea appris italien. a a Q 4, Elle ese débutante en informatique. Oke ie a 5. Elle a travaillé en Ameérique latine sans éere payée. a 2a Q 6. Elle vendu des jouets en Amérique latine. a. 8 a 7. Elle parle trois langues étrangeres. Goo a 8, Ellea un emploi en ce moment a oa a 141 Associez os a, Elle a amélioré ses compérences en informatique. b. Ellea été vendeuse 1. En Angleterre c. Ellea étudié la langue. 2. En France d. Ellea fait un chantier de reconscruction. 3. En Iralie e. Elle a cravaillé dans un hétel. 4, En Amérique lacine f, Elle est restée six mois dans une école. g Elle ese restée neuf mois, h. Elle sest occupée de touristes, 4 2 = 4 Hs gnez ce que vous entendez. A eden) 1, Je suis restée moins longremps que prévu. / Je suis restée plus longtemps que prévu. 2. Paccompagnais des groupes de courisces. / Jai accompagné des groupes de touristes 3. Vous 'avez indiqué ? / Vous ne aver pas indiqué ? 4, Je suis reparcie en Amérique latine. / Je suis partie en Amérique latine. 5. Vous avez un parcours intéressant, / Vous avez eu un parcours intéressant. 6. Je pense que vous n'y voyez pas d'inconvénient ? / Je pense que vous ny verrez pas d’inconvénient ?CHAPITRE Raconter une histoire personnelle PRONONCIATION > RYTHME = Les enchainements vocaliques On ne s'interrompt pas entre les voyelles prononcées de deux mots qui se suivent. On enchaine la voyelle finale du premier mot et la voyelle initiale du deuxiéme mot. s'aiun mal de dos épouvantable. [3edmaldadoepuvatabl] [lapopylatSedasdsekdtabitédvirs] | o im Ecoutez, indiquez les enchainements vocaliques et lisez a voix haute. Voici auparavant une chanson. 2. J'ai voulu aider mon fils & porter un carton. 3. Ma femme mia acheté des calmants et une bande, 4. Marie-Jeanne, qui a quatre-vingt-seize ans, est invitée 4 la radio. 5. Elle sesc mariée & lage de dix-huit ans et a eu six enfants, 6. Jrai habité au Chili et en Angleterre. mbien d’enchainements vocaliques entendez-vous ? 1. Aun momene, j'ai apergu un arbre, 2. Jraiatcendu comme ¢a un bon moment. ee 3, I fallair aller & la ville voisine. 4, Jai vécu A Londres et & Amsterdam, 5. Caaéré une bonne expérience. i 6. Cam’a appris également & me connaitre. os >» INTONATION Questionner, s’étonner Une phrase exclamative peut exprimer M'étonnement, la surprise. La derhiére syllabe de la phrase moyen — est marquée par un accent montant. gee Dans une phrase interrogative, la voix monte moins haut que | moyen dans une phrase exclamative. F grave ae = | ‘Tues au courant ? (question) Giés aigu) = aie : == © aiguneta! 7 Raconter une 1a} Ecoutez et lisez & voix haute. & : Vous n’aver. pas pu vous relever ! toire personnelle Ila pu rentrer chez lui? Elle « eu six enfants ! La population est de 150 habicants seulement ! Elle a trouvé la porte d’enerée encrouverce ? VRwee 6. “Tues remonté chez toi encore une fois ! ~ Elle a aidé une organisation internationale ? Ga lui a appris quelque chose ? WH Ecoutez et cochez. _ _ Question —_Etonnement Question —_Etonnement 1 a a 6 a a 2. a a 7 a a 3 a a 6) 1) a 4 a a 9-10 a 5 Q a 1008 a EXPRESSION pemander Eg Associez les questions et les réponses. des precisions: rep justifies 1, Qulesece qui sest passé exactement ? a. Non, et pourtant, nous étions plusiewss 2, Ex personne nla rien dit? b, Juste quand je parcais, 3, Comment ¢tait-il habillé ? c. J étais juste devant la pharmacie. Pourquoi est-ce que vous nlavez pas réagi? dl faisait trop sombre, je n'ai pas pu le voir. Mais qui est-ce qui vous a regu ? e. Unemployé, cest stir, mais j'ai oublié son nom. Oi est-ce que vous vous trouvier précisémenc? f Je regardaisailleurs & ce moment, je nai sien vu SAY . A quel moment cest arrive ? g. Parce que j'avais peur. ieee 3 4 5 6 7