EXAMEN D’HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE, Histoire de la pensée économique DOSSO Massé Année: 2013-2014 Durée: 2H 45 mns ITS | MATH ENSEA-ABIDJAN HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE (Documents, ordinateur et téléphone portable non autorisés -) 1 L'ECOLE NEOCLASSIQUE (2 points) Question 1 (1 point). Indiquez trois noms d°auteurs qui comptent parmi les principaux. fondateurs de cette école et indiquez A quelle date ils éerivent Question 2 (1 points). Citez quelques aspects (au moins quatre) qui distinguent I'école Néoclassique de I'école classique (soit qu’il s’agisse de points sur lesquels les néoclassiques s’opposent aux classiques. soit qu’il s‘agisse d’éléments nouveaux ou qui prennent de Fimportance avec l’apparition du courant néoclassique). Il. LE MARXISME (8 points) Sujet de dissertation : Pourquoi Marx peut il concevoir des limites a l'accumulation capitaliste ? Ill, QUESTIONS SUR UN TEXTE DE KEYNES (10 points) Lire le texte de Keynes annexé A ce sujet d’examen. Puis répondre aux questions ci-dessous Question 1 (4 points). L’école classique fait partie du courant qui selon Keynes croit le systéme autorégulateur. Exposez fous les éléments étudiégs en cours qui vont dans le sens de cette conviction. Hne suffit pas de citer telle idée de tel économiste. Il faut de plus exposer le raisonnement qui est développé & Vappui de cent idée Question 2 (3 points). Keynes affirme que « si l'économie ricardienne devait s*écrouler, un des fondements intellectuels essentiels du marxisme s°éeroulerait avec elle. » Justifier cette affirmation de fagan précise, d'une maniére qui montre vos connaissances sur Ricardo et sur Marx, Quels éléments tirés de la pensée ricardienne sont décisifs pour la théorie de Marx et pourquoi ? Question 3 (1 point). Indiquez le titre et la date de publication d'un ouvrage de Keynes. Question 4 (2 points). Keynes dit que la théorie orthodoxe produit des conclusions qui lui semblent inacceptables. Quelles sont done ces conclusions qu'il juge fausses et qui sont contestées par la théorie keynésienne ? ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE STATISTIQUE ET D'ECONOMIE APPLIQUEEEXAMEN D'HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE, On vous demande d'énoncer clairement sur quels points la théorie de Keynes conduit & des conclusions différentes. On ne vous demande pas d'exposer le modéle ow le raisonnement par lequel Keynes justifie ses propres conclusions ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE STATISTIQUE ET D'ECONOMIE APPLIQUEEEXAMEN D'HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE, ANNEXE : TEXTE A LIRE AVANT DE TRAITER LA PARTIE IIL A lautomne 1934, Keynes participa avec d'autres intervenants @ une série d'émissions radiodiffusées intirulée « La pauvreté dans Uabondance ». On trowvera ci-dessous un extrait de ce qu'il a dit dans l'une delles. J'ai dit que nous nous répartissions en deux groupes principaux. D°ou vient le clivage qui nous divise ainsi ? Il y a d’un cété ceux qui croient que le systéme économique existant est, dans le long terme. un systéme qui s‘autorégule, méme si cest avec des grincements. des gémissements. des secousses et des retards. sans compter les interférences extérieures et les erreurs. [...] Ces personnes ne croient pas. bien sir, que le systéme sajuste de lui-méme, automatiquement ou immédiatement. Mais ils croient qu’il posséde une tendance inhérente & Fauto-ajustement, s'il ne subit pas des interférences ou si I’action du changement ou du hasard n'est pas trop rapide, De l'autre cété, il y a ceux qui rejettent idée selon laquelle le systéme existant peut-étre qualifié, en quelque sens que ce soit, dautorégulateur, IIs pensent que si la demande effective nvatteint pas le niveau de ‘offre potentielle, alors méme que, du point de vue psychologique, elle est trés loin d”étre satisfaite pour grande majorité des individus, c’est pour des raisons bien plus fondamentales. [...] Le gouttte qui sépare ces deux écoles est plus profond. je pense, que la plupart de ceux qui se tiennent de part et d°autre ne sen rendent compte. De quel cété réside la vérité essentielle ? C'est la question vitale que nous avons a résoudre, C’est de ce probléme majeur que ces allocutions doivent vous faire prendre claiement conscience, si elles doivent atteindre leur objectif. [...] La force de I'école de lauto-ajustement repose sur le fait quelle a derriére elle la quasi- totalité du corpus de la pensée économique et de la doctrine de ces cent derniéres années Crest une puissance formidable. Ce corpus est le produit d’esprits aiguisés et a convaincu la majorité des personnes intelligentes et désintéressées qui ont étudié. Il jouit d'un grand prestige et exerce une influence bien plus étendue qu'il n’y parait. Car il constitue l'arriére- plan de |’éducation et des fagons de penser habituelles, non seulement des économistes, mais des banquiers, des hommes d'affaires. des fonctionnaires et des hommes politiques de tous bords. Ses éléments essentiels sont acceptés avec ferveur par les marxistes. De fait. le marxisme dérive en droite ligne de I’économie ricardienne [...]. A tel point que. si l'économie ricardienne devait s*écrouler. un des fondements intellectuels essentiels du marxisme s'écroulerait avec elle {...] Je suis bien obligé d'admettre qu'une grande part du corpus établi de la doctrine économique est largement correcte. Je ne la mets pas en doute. Je ne serai donc pas satisfait tant que je n’aurai pas mis le doigt sur la faille de cette partie du raisonnement orthodoxe conduisant aux conclusions qui, pour différentes raisons, me paraissent inaeceptables. Je pense que je suis en train d'y parvenir. Il y a, jen suis convaineu, une faille fatale dans la partie du raisonnement orthodoxe traitant de ce qui détermine In demande effective et le volume global de l'emploi [...] ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE STATISTIQUE D'ECONOMIE APPLIQUEE