Grille d’observation – Production orale

NOM DE L’ÉLÈVE : ____________________________ Note : _______

S’exprime de Supérieur Attendu Acceptable Insuffisant Très insuffisant Note
façon cohérente 10 8 6,5 4,5 2 0
et pertinente dans
diverses
situations
Fournir une  se présente,  présente son  contient les éléments  introduction  omet la plupart  aucune 10 %
introduction présente son sujet introduction de essentiels sans plus. incomplète. des éléments intro.
et son plan de façon structurée et d’une
façon créative, complète. introduction.
pertinente et
surprenante.
Donner  fournit des  fait un excellent  fournit suffisamment  communique peu  manque  exposé 10 %
suffisamment informations choix d’informations d’informations d’informations plusieurs hors
d’informations pertinentes pertinentes dans la pertinentes dans son et fournit un informations. sujet au
directement liées présentation de son exposé. exposé incomplet.  Partie de complet.
au sujet de exposé.  quelques idées l’exposé
l’exposé. impertinentes. est hors sujet.
Connaissance  connaît très bien  connaît très bien sa  connaît dans  connaît un peu  ne peut pas  Aucune 10 %
du contenu sa matière et peut matière en l’ensemble son sujet. son sujet. expliquer la connaissance
répondre aux s’appuyant sur ses plupart du du contenu.
questions. notes. contenu de son
exposé.
Exprimer ses  présente  présente ses idées  présente ses idées  présente ses idées  présente les 10 %
idées selon une logiquement ses selon une excellente selon une suite avec quelques idées toutes
bonne logique idées en suite logique. logique satisfaisante. erreurs dans la mélangées.
établissant des suite logique.  manque à la
Respecter son liens clairs entre structure de la
plan ses idées. présentation.
Utiliser un  vocabulaire varié,  vocabulaire varié et  vocabulaire varié et  langue familière  langue peu 10 %
vocabulaire précis et approprié. approprié avec avec plusieurs mots soignée.
varié et recherché.  utilise en général les quelques mots imprécis.  connaît très peu
approprié relié  maîtrise la mots reliés au sujet imprécis.  éprouve de la le vocabulaire
à son sujet signification des et peut les expliquer  utilise en général les difficulté à en relié au sujet.
mots nouveaux et dans son ensemble mots reliés au sujet expliquer le sens
peut les expliquer. et peut les expliquer
dans son ensemble.
Prononciation  prononce bien tous  prononce bien la  éprouve des  prononce les mots  éprouve des 10 %
et débit (rythme les mots difficiles à majorité des mots difficultés à en articulant grandes
de la voix) articuler. difficiles à articuler. prononcer quelques assez lentement. difficultés à
 varie de façon  varie son débit et mots.  éprouve des prononcer et
exceptionnelle son prend des pauses  prend des pauses, difficultés à articuler plusieurs
débit et prend des selon le besoin. mais pas toujours prononcer mots.
pauses selon le selon le besoin. quelques mots.  prend trop/ pas
besoin.  prend trop/pas assez de pauses.
assez de pauses.
Volume (force  varie de façon  sait adapter son  parle à un volume  parle parfois trop  parle trop bas 10 %
de la voix) exceptionnelle son volume selon les acceptable et se fait fort ou trop bas. ou trop fort la
volume. besoins de l’exposé bien comprendre.  démontre un peu plupart du temps,
Intonation (ton  est tout à fait (citations, imitations,  démontre d’expression. ce qui nuit à la
de la voix) expressif(ve). effet de suspens). modérément compréhension
 est souvent l’expression. générale de
expressif(ve) et l’exposé.
enthousiasme.  est inexpressif-ve.

Gestes et  communique de  communique de  communique de  très peu  est robotique 10 %

expression façon naturelle et façon calme, mais un façon préparée, mais naturel(le). dans sa
corporelle calme tout en ayant peu préparé. semble un peu  regarde peu son présentation.
une posture  regarde souvent son nerveux-se. auditoire.  ne regarde
appropriée. auditoire.  regarde parfois son jamais son
 regarde toujours auditoire. auditoire.
son auditoire.
Terminer par  résume.  résume.  résume.  conclusion  omet la plupart  aucune 10 %
une conclusion  donne son  donne son  donne son incomplète des éléments conclusion.
appréciation. appréciation. appréciation. d’une conclusion.
 donne des pistes  donne des pistes  donne des pistes
variées. variées. variées.
(deux des trois) (un des trois)
Utiliser des  utilise plusieurs  utilise quelques  utilise efficacement  utilise un appui  utilise un appui  aucun 10 %
appuis visuels appuis visuels appuis visuels un appui visuel visuel pendant sa visuel pendant appui
différents pendant différents pendant sa pendant sa présentation. sa présentation, visuel.
sa présentation. présentation. présentation.  explique peu. mais l’appui est
 explique ses appuis  explique ses appuis ou de pauvre qualité.
avec beaucoup de de façon pertinente  utilise quelques  explique peu.
créativité, et au bon moment. appuis visuels
d’ingéniosité et au pendant sa
bon moment. présentation, mais
pas efficacement.