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Chap4 Circuits en AC
Chap4 Circuits en AC
Dr Bakary Diarra
ISA- USTTB
Courte histoire AC vs. DC
Dans les années 1880
Génération de puissance DC par Thomas Edison aux USA
Impossible de transporter sur des distances > 1 km dû à la
chute de tension et impossible d’augmenter le niveau de la
tension DC générée
Au même moment
Alternateur (machine AC) par Nikola Tesla
Transportable sur de longues distances grâce aux
transformateurs
Plus utilisé dans la production et transport d’énergie de nos
jours
Objectifs
Comprendre la génération du courant alternatif
Savoir déterminer les principaux paramètres
Trouver la moyenne et la valeur efficace
Savoir utiliser les phaseurs pour combiner les
grandeurs en AC
Savoir déterminer la puissance en circuit AC
Types de signaux AC
Quelques signaux fréquents
Carbon
brushes
𝐹 = 𝐼𝑙 ∧ 𝐵 →
𝐹 = 𝐼𝑙𝐵𝑠𝑖𝑛𝜃 Pôles magnétiques
Dans les centrales, 𝐹 est générée par un system externe (chute d’eau,
pression de vapeur, gaz) et 𝐵 par un aimant permanent ou un électroaimant
Génération d’une f.e.m
Le flux magnétique 𝜃 = 𝜔𝑡
𝑛 𝜙 = 𝐵. 𝑆𝑛 = 𝐵𝑆𝑐𝑜𝑠(𝐵, 𝑛)
𝑆
N 𝜃
S Φ = 𝑁𝑡 𝜙 = 𝑁𝑡 𝐵𝑆𝑐𝑜𝑠(𝜃)
𝑩
𝐹 = 𝐼𝑙𝐵𝑠𝑖𝑛𝜃
𝑓. 𝑒. 𝑚 = 𝑁𝑡 𝐵𝑆𝜔𝑠𝑖𝑛(𝜃)
Terminologies en AC
La période d’une grandeur AC est la durée après laquelle la grandeur
devient identique à elle-même. Elle est notée 𝑇 en seconde (𝑠)
1
Quant à la fréquence est l’inverse de la période, elle notée 𝑓 = en
𝑇
𝐻𝑒𝑟𝑡𝑧 (𝐻𝑧) 𝒗𝒔
𝑇 3𝑇
2 2
0 𝒕
𝑇
2𝑇
−𝑉𝑚 𝑇
2𝑇
𝑐𝑜𝑠(𝜃)
0 𝐴2 La phase
𝐶 𝐶1 𝑂𝐷1
𝜑𝐷 = 𝑡𝑔−1
𝑂𝐷2
Addition des phaseurs
Les valeurs instantanées de deux tensions sont données
par 𝑣1 𝑡 = 60 𝑠𝑖𝑛(𝜔𝑡) et 𝑣2 𝑡 = 40 𝑠𝑖𝑛(𝜔𝑡 − 𝜋/3)
La somme des deux tensions
𝑉3𝑥 = 𝑉1𝑥 + 𝑉2𝑥 = 𝑉1 + 𝑉2 cos(𝜋/3)
𝑠𝑖𝑛𝜃 𝑉3𝑦 = 𝑉1𝑦 + 𝑉2𝑦 = 0 − 𝑉2 sin(𝜋/3)
𝑉1 𝜋
𝑐𝑜𝑠𝜃 𝑉3𝑥 = 60 + 40 cos = 80
0 𝜑3 3
𝜑2 𝜋
𝑉3𝑦 = 0 − 40 sin = −34.64
3
Le module de 𝑉3 ou son amplitude
𝑉2 𝑉3 = 𝑉3𝑥 2 + 𝑉3𝑦
2
= 87.18 𝑉
𝑂𝐷1 −34.64
La phase 𝜑𝐷 = 𝑡𝑔−1 𝑂𝐷2
= 𝑡𝑔−1 80
= −23.41° → 𝑉3 𝑡 = 87.18 sin(𝜔𝑡 − 23.41)
Différence des phaseurs
Les valeurs instantanées de deux tensions sont données
par 𝑣1 𝑡 = 60 𝑠𝑖𝑛(𝜔𝑡) et 𝑣2 𝑡 = 40 𝑠𝑖𝑛(𝜔𝑡 − 𝜋/3)
La différence des deux tensions
𝑦 𝑉3𝑥 = 𝑉1𝑥 + 𝑉2𝑛𝑥 = 𝑉1 + 𝑉2𝑛 cos(2𝜋/3)
𝑉2𝑛 = −𝑉2
𝑉3 𝑉3𝑦 = 𝑉1𝑦 + 𝑉2𝑦 = 0 − 𝑉2 sin(2𝜋/3)
2𝜋
𝑉3𝑥 = 60 + 40 cos = 40
𝜑2 3
𝜑3
𝑥 2𝜋
𝑉3𝑦 = 0 − 40 sin = 34.64
0 𝑉1 3
Le module de 𝑉3 ou son amplitude
2
𝑉2 𝑉3 = 𝑉3𝑥 2 + 𝑉3𝑦 = 52.91 𝑉
𝑂𝐷1 34.64
La phase 𝜑𝐷 = 𝑡𝑔−1 𝑂𝐷2
= 𝑡𝑔−1 40
= 40.89° → 𝑉3 𝑡 = 52.91 sin(𝜔𝑡 − 40.89)
Spectre électromagnétique
Les principales bandes de fréquence
𝑉2 𝑉1
𝑉
𝑑𝑖 𝑑𝑖 𝑑𝑖 𝑑𝑖
𝑉 = 𝑉1 + 𝑉2 = 𝐿1 + 𝐿2 = 𝐿1 + 𝐿2 =𝐿
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
D’où la relation entre les inductances
𝐿𝑒𝑞 = 𝐿1 + 𝐿2
Plus généralement 𝐿𝑒𝑞 = 𝐿1 + 𝐿2 + ⋯ + 𝐿𝑛
Electricité Dr Diarra 22
Circuit purement inductif
Rappel: inductance en parallèle, même tension
𝑖1
𝑖 𝐿1 𝑑𝑖1 𝑑𝑖2 𝑑𝑖
𝐿1 = 𝐿2 = 𝐿𝑒𝑞 ⇒
𝑖2 𝐿2 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑𝑖1 𝑑𝑖2 𝑑𝑖1
𝑉 𝐿𝑒𝑞 + = 𝐿1
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑𝑖1 𝐿1 𝑑𝑖1 𝑑𝑖1 𝐿1
𝐿𝑒𝑞 + = 𝐿1 ⇒ 𝐿𝑒𝑞 1 + = 𝐿1
𝑑𝑡 𝐿2 𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐿2
𝐿1 𝐿2 1 1 1
𝐿𝑒𝑞 = → = +
𝐿1 + 𝐿2 Leq L1 L2
1 1 1 1
Plus généralement = + + ⋯+
𝐿𝑒𝑞 𝐿1 𝐿2 𝐿𝑛
Electricité Dr Diarra 23
Circuit purement capacitif
Pour le circuit suivant 𝑣 𝑡 = 𝑉𝑚 sin(𝜔𝑡)
Relation tension-courant
𝑑𝑣 𝑡
𝑖 𝑡 = 𝐶 = 𝐶𝜔𝑉𝑚 cos(𝜔𝑡)
𝑑𝑡
𝜋 𝜋
𝑖 𝑡 = 𝐶𝜔𝑉𝑚 sin 𝜔𝑡 + = 𝐼𝑚 sin 𝜔𝑡 +
2 2
𝐼𝑚 1 1
𝑉𝑚 = → 𝑋𝐶 = = la réactance
𝐶𝜔 𝐶𝜔 2𝜋𝐶𝑓
Phaseur du circuit
𝒗, 𝒊
𝐵 𝑇 3𝑇
𝐴 2 2
0
𝒕
𝑇
Circuit purement capacitif
Rappel: en série les condensateurs ont la même
charge 𝐶1 𝐶2
𝑉1 𝑉 𝑉2
𝑄1 = 𝑄2 = 𝑄 et 𝑄1 = 𝐶1 𝑉1 , 𝑄2 = 𝐶2 𝑉2 , 𝑄 = 𝐶𝑒𝑞 𝑉
Nous savons que
𝑄 𝑄 𝑄 1 1 1
𝑉 = 𝑉1 + 𝑉2 = + = → = +
𝐶1 𝐶2 𝐶𝑒𝑞 𝐶𝑒𝑞 𝐶1 𝐶2
Electricité Dr Diarra 25
Circuit purement capacitif
Rappel: en parallèle les condensateurs ont la même
tension 𝐶1
𝐶2
Donc
𝑉 = 𝑉1 = 𝑉2 𝑉
Electricité Dr Diarra 26
Circuit RL
Le courant est la référence ici car le même partout
𝑖 𝑡 = 𝐼𝑚 sin(𝜔𝑡)
𝑣𝑅 𝑡 = 𝑅𝑖 𝑡 = 𝑅𝐼𝑚 sin 𝜔𝑡 = 𝑉𝑅𝑚 sin(𝜔𝑡)
𝜋 𝜋
𝑣𝐿 𝑡 = 𝐿𝜔𝐼𝑚 sin 𝜔𝑡 + = 𝑉𝐿𝑚 sin 𝜔𝑡 +
2 2
Le phaseur de 𝑣(𝑡) 𝑣 𝑡 = 𝑣𝑅 𝑡 + 𝑣𝐿 (𝑡)
𝑉𝑚 = 𝑅𝐼𝑚 2 + 𝐿𝜔𝐼𝑚 2 = 𝐼𝑚 𝑅2 + 𝐿𝜔 2 = 𝐼𝑚 𝑍
𝜙
0 𝐿𝜔
𝐼 𝑉𝑅𝑚 𝜙 = 𝑡𝑔−1 et 𝑣 𝑡 = 𝑍𝐼𝑚 sin(𝜔𝑡 + 𝜙)
𝑅
Circuit RL
Exercice : une résistance de 7Ω est connectée en série avec une
inductance de 31.8𝑚𝐻 et l’ensemble est alimenté par une source
sinusoïdale de 100𝑉 à 50𝐻𝑧. Déterminer l’expression du courant
𝑽𝑳
𝑽 𝑉 = 𝐼 𝑅2 + (𝐿𝜔)2
𝜔 = 2𝜋𝑓 = 100𝜋 𝑟𝑎𝑑/𝑠
𝜙 𝑽𝑹
0
𝑉 100
𝐼 𝐼= = = 8.2 𝐴
𝑅2 + (𝐿𝜔)2 12.2
𝐿𝜔 −1
100𝜋 ∗ 31.8 ∗ 10−3
𝜙 = atan = tg = 55.1° = 0.96 𝑟𝑎𝑑
𝑅 7
𝑖 𝑡 = 8.2 sin 100𝜋𝑡 − 55.1 = 8.2sin(100𝜋𝑡 − 0.96)
Circuit RL
Exercice: une bobine ayant une inductance et une résistance interne a une impédance
50Ω et un déphasage courant-tension de 45° arrière. La bobine est mise en série avec
une résistance 40Ω et l’ensemble traversé par un courant de 3𝐴 lorsqu’alimenté par une
source de tension à 50𝐻𝑧. 𝑟 𝑟
cos 45 = = → 𝑟 = 35.35Ω
𝑍𝐿𝑟 50
𝐿𝜔
sin 45 = → 𝐿𝜔 = 35.355Ω
50
𝑽𝑳 𝑽𝑳𝒓
𝑽𝑳𝒓 𝑽𝑳
45°
0 0
𝑽𝒓 𝐼 𝑽𝑹 𝑽𝒓
𝐼
𝑉 = 𝑉𝐿𝑟 + 𝑉𝑅
Relation tension-courant
𝑉𝑅 = 𝑅𝐼
𝐼
𝑉𝐶 = 𝑍𝐶 𝐼 = 𝐶𝜔
Phaseur du circuit La somme 𝑉 = 𝑉𝐶 + 𝑉𝑅
𝑍 Impedance in Ω
𝐼 𝑽𝑹
0 2
𝜙 1
𝑉= 𝑉𝐶 2 + 𝑉𝑅 2 2
=𝐼 𝑅 + = 𝑍𝐼
𝑽 𝐶𝜔
1
𝑽𝑪 𝜙 = tg −1 et 𝑣 𝑡 = 𝑍𝐼𝑚 sin 𝜔𝑡 − 𝜙
𝑅𝐶𝜔
Circuit RC
Un condensateur de 8𝜇𝐹 absorbe un courant de 1𝐴 lorsqu’il est alimenté par une
source de 230𝑉. Déterminer la fréquence de la source, la résistance à connecter en
séries pour réduire le courant à 0.5𝐴 à la même fréquence, le déphasage 𝜙 du circuit.
𝐼𝑚 𝐼 𝐼 𝐼
𝑉𝑚 = →𝑉= = →𝑓=
𝐶𝜔 𝐶𝜔 2𝜋𝑓𝐶 2𝜋𝑉𝐶
𝐼 1
𝑓= = = 86.5 𝐻𝑧
2𝜋𝐶𝑉 2𝜋 ∗ 230 ∗ 8 ∗ 10−6
2 2 2 2
1 𝑉 1 230
𝑉 = 𝐼 𝑅2 + →𝑅= − = − 230 2 = 398 Ω
𝐶𝜔 𝐼 𝐶𝜔 0.5
1 230
𝜙 = atan = atan = 30.02°
𝑅𝐶𝜔 398
Puissance en AC
Notion de puissance active et réactive
Mesurer la puissance en AC
Puissance d’une résistance
Puissance instantanée 𝑣 𝑡 = 𝑉𝑚 sin(𝜔𝑡)
𝒗, 𝒊
𝑇
2
0 𝒕
𝑇 2𝑇
𝒗, 𝒊 𝑣 𝑡 = 𝑉𝑚 sin(𝜔𝑡)
𝑇 3𝑇
2 2
0
𝒕
𝑇
S= 𝑃2 + 𝑄2
Plus le déphasage est proche de 0, mieux est le facteur de puissance
Exercice
Une bobine est connectée en série avec une résistance de 30 Ω et
l’ensemble alimenté par une source de 230 V, 50 Hz. La tension
mesurée aux bornes de la bobine est de 180 V et celle de la résistance
est 130 V. Déterminer la puissance dissipée dans la bobine.
𝐼 𝑽𝑳𝒓 𝑽𝑳
𝑉 = 𝑉𝐿𝑟 + 𝑉𝑅
𝑉𝑅 𝑅 𝜙𝐿𝑟 𝑃𝑟 = 𝑟𝐼 2
0
𝑉 𝐼 𝑽𝑹 𝑽𝒓 Pythagore
𝐿, 𝑟
𝑉 2 − 𝑉𝐿𝑟 2 − 𝑉𝑅 2
cos 𝜙𝐿𝑟 = = 0.077
2𝑉𝐿𝑟 𝑉𝑅
𝑉𝑅 130 𝑉𝐿𝑟 180
𝑉𝑅 = 𝑅𝐼 → 𝐼 = = = 4.33 𝐴 𝑉𝐿𝑟 = 𝑍𝐿𝑟 𝐼 =→ 𝑍𝐿𝑟 = = = 41.54 Ω
𝑅 30 𝐼 4.33
𝑟 = 𝑍𝐿𝑟 cos 𝜙𝐿𝑟 = 3.2 Ω 𝑃𝑟 = 3.2 ∗ 4.332 = 60.06 𝑊 Or 𝑃𝑟 = 𝑉𝐿𝑟 𝐼 cos 𝜙𝐿𝑟
Conclusion
Le phaseur (ou diagramme de Fresnel) est un outil
important pour la manipulation de gradeurs en
courant alternatif