17/03/2022

CHAPITRE 3
LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

Dr Sylvain K. MAWUENA
Economiste, Expert en Entrepreneuriat, Création et Reprise d’Entreprise
Coordonnateur du Projet d’appui à la mise en œuvre de la reforme de l’enseignement
superieur (PARESI)
Directeur Général du cabinet Syl Consult-Togo
Tél: + 228 90273840/ 98678631

LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

Qu’est ce que la créativité ?

 La créativité, c’est le propre de l’homme
 La créativité concerne tous les domaines de la vie et de la pensée
humaine

LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

 La créativité n’est pas seulement le résultat concret de l’intuition

 Créer c’est faire fructifier, souvent de façon inattendue, l’expérience cumulée
 Notre créativité s’exerce le plus souvent lorsque nous sommes en face d’une
problématique
 La créativité est une capacité naturelle de l’esprit humain ; elle devient
opérationnelle quand elle est soutenue par une méthode.
 La créativité : Elle réside dans la capacité de l’entreprise à créer de
nouvelles activités

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LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

La créativité : Elle réside dans la capacité de l’entreprise à créer de

nouvelles activités
Nous distinguons six(6) courants repères de la créativité
 Le Courant classificateur ou logique
 Le courant expérimental

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 Le courant fonctionnel
 Le courant combinatoire
 Le courant intuitif et la découverte de l’inconscient
 Le Courant de la connaissance et de l’organisation de l’information.

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 Le Courant classificateur ou logique
Il s’agit pour l’homme de mettre de l’ordre dans l’univers, de faire
des classements pour simplifier sa perception du monde
(Platon, Aristote)
Repère né de ce courant: développement de l’aptitude à saisir des
ressemblances et à transférer de l’un vers l’autre, propriété,
structure et application permettant l’innovation
Limite: enfermement dans les systèmes de croyance.

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Le courant expérimental
C’est l’époque de l’expérimentation des phénomènes
(Archimède, Bacon…)
Repère né de ce courant: certaines techniques permettent de
favoriser et d’accéder à la vérité
Limite: généralisation de l’expérience comme preuve du vrai

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 Le courant fonctionnel
Lorsque l’homme à cru cerner les lois de la nature, il a
commencé à fabriquer des outils permettant de l’asservir
Repère né de ce courant: L’analyse de la valeur et l’étude des
motivations
Limites: croyance en la procédure comme seul mode de
résolution de problème

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 Le courant combinatoire
L’homme s’est familiarisé avec l’idée de structure et de relation. Cette
pensée s’exprime dans la mathématique combinatoire.
Repère né de ce courant: réarrangement des relations entre les
éléments à l’intérieur d’un système organisé stimule un certain
niveau d’invention
Limite disparition du chaos et du désordre comme sources créative
au profit d’une vision matérialiste des élément et de l’information.

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 Le courant intuitif et la découverte de l’inconscient

La découverte depuis Descartes est l’affaire de la raison. De nouvelles
voies sont désormais ouvertes; ce sont celles de Freud, Jung, Adler,
Rousseau, Bergson. On assiste à la pratique du rêve et au travail sur
l’intuition et l’inconscient
Repère né de ce courant: la créativité puise dans le champs de
l’inconscient une matière riche qu’il s’agit de libérer pour l’utiliser
Limite: Le jeu avec l’inconscient des participant demande une
vigilance.

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 Le Courant de la connaissance et de l’organisation de

l’information.
Le courant actuel n’est plus considéré comme une aptitude de
quelqu’un mais comme un véritable phénomène quasi collectif.
Repère né de ce courant: le vrais est devenu une notion
extrêmement relative, d’ou la nécessité d’inventer constamment
et d’évaluer les données en constante dynamique

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II. La problématique de la créativité et de l'innovation

 Comment mieux chasser ?
 Utiliser le groupe pour rabattre les animaux. Inventer de nouvelles armes
plus solides
 Comment se chauffer ?
 Conserver le feu, le domestiquer, puis trouver les moyens de le fabriquer
en tout temps

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 Comment aller plus vite ?

 Fabriquer des chaussures. Domestiquer le cheval….
 Comment conserver les aliments ?
 Cuire les aliments; les fumer; faire naître l’agriculture et l’élevage.
Fabriquer des greniers.

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 Aujourd'hui dans les pays développés, nous exerçons notre créativité au
service du "mieux être".
 Vivre plus longtemps en bonne santé; travailler moins, tout en ayant plus
de loisirs; aller plus vite dans le voyage comme la communication, voici
quelques-uns des facteurs de progrès que nous nommons
INNOVATIONS.
 Chaque progrès, nous le savons, a ses effets positifs et négatifs.
L'innovation doit-elle être le moteur d’une croissance pour toujours
plus de profits, de rapidité, de consommation ? Ou prendra-t-elle le
chemin plus raisonnable du développement durable.

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Brain storming, Madmapping, Concassage, Check-list

 Brain storming
Méthode d’animation du groupe qui a pour but de faciliter la production
du plus grand nombre d’idées neuves sur un thème particulier
 Madmapping
Une carte heuristique (mind map en anglais), également appelée carte des
idées, carte conceptuelle, schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées
ou topogramme.

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 La «technique de concassage SCAMPER» permet d'examiner
une idée, un concept, un produit, un projet ou un problème sous
plusieurs angles grâce à l'utilisation systématique des
«opérateurs» ou «déclencheurs» SCAMPER. À chacun des
«opérateurs» ou «déclencheurs» SCAMPER correspondent une
liste de questions faciltantes. C'est en utilisant les questions de
manière systématique ou aléatoire que l'on arrive à générer de
nouvelles idées ou à les transformer en nouveaux produits,
projets ou services.

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 Ainsi, l'application des «opérateurs» ou déclencheurs SCAMPER

permet alors d'imaginer des modifications à un objet, des
transformations à un produit, des changements à une situation
problématique, des améliorations à un service.
 chacune des lettres représente une opération que l'on peut faire
subir à l'idée, au concept, au projet, au produit ou service.
 Cette technique de créativité appelée également «technique de
concassage» est attribuée à Alex Osborn. Selon Michael Michalko, c'est
Bob Eberle

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 La créativité se fait seul, à deux, à plusieurs (12 maxi avec un

médiateur)
 La créativité se nourrit du plaisir et de la passion (phase de
divergence, de brainstorming, le cerveau droit s’exprimer)
 La compétence et la raison transforment l’idée en objet ou en
concept innovant (phase de convergence, classement par critères,
c’est le cerveau gauche qui agit)

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LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

 La créativité comprend 5 phases; il s’agit de la méthode PAPSA

 La Méthode PAPSA est mis au point par HUIBERT JAOUI est le
père de la créativité en Europe

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LA CREATIVITE

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PERCEPTION

LA CREATIVITE

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PERCEPTION

LA CREATIVITE
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ANALYSE

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PERCEPTION

LA CREATIVITE
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3 ANALYSE
PRODUCTION

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PERCEPTION

LA CREATIVITE
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SELECTION 3 ANALYSE
PRODUCTION

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APPLICATION PERCEPTION

LA CREATIVITE
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2
SELECTION 3 ANALYSE
PRODUCTION

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 Première phase: perception
Se mettre en position d’observateur comme si nous n’étions pas concernés
affectivement par le problème posé. La perception est le socle de la démarche
créative car le monde n’existe qu’au travers de nos perceptions. Nous ferons
appel à nos 5 sens: Ils sont classés du plus éloigné, au plus proche :
 Pour voir le problème…………………………. (tu vois le truc…)
 Entendre le bruit que fait le problème…….. (ça fait du bruit…)
 Sentir le problème ……………………………. (c’est chaud…)
 Le toucher du doigt……….. …………………. (c’est dur…)
 Connaître son goût …………………………… (c’est plutôt amer)

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 Deuxième phase: Analyse

Analyser, c'est mettre tout à plat et reformuler le problème.« Il
n’y a pas de bonnes réponses à une mauvaise question », nous
devons donc nous efforcer de réaliser le meilleur énoncé du
problème qui nous préoccupe, car la réponse est le plus souvent
dans la question.

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 Troisième phase: Production

Tout est permis …C’est la divergence !
Le brainstorming est l’exercice le plus connu, il permet de laisser aller son
esprit en roue libre. Michel Fustier nous dit que la créativité doit s’exercer
« dans la passion et dans la liberté totale! ».

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 La surenchère
La pratique de la créativité en groupe permet une joute dans
l’extravagance, qui nous donne la permission intellectuelle de casser les
idées reçues, de nous « lâcher » et de faire remonter de notre inconscient
tout ce que notre cerveau a enregistré.

LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

À tout problème, il y a au moins trois solutions

 Celle qui vient spontanément à notre esprit, résultat de nos réflexes ou
habitudes …
 Celle issue de notre réflexion, qui s’appuie sur des données objectives
ou des connaissances auxquelles nous pouvons faire appel rapidement …
 Celle qui est farfelue et qui joue : à l’inverse, à l’agrandissement, à la
miniaturisation, au rêve, à l’imitation, au hasard. Celle-là ose conjuguer les
extrêmes (ex : le crayon + la gomme = le crayon-gomme ….1 + 1 = 3 !!!)

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 Quatrième Phase: Sélection

La raison est de retour …C’est la convergence
Toutes les idées même les plus farfelues sont utilisables directement ou
symboliquement, car elles proviennent de notre cerveau. La science-fiction
d’hier est bien souvent la réalité d’aujourd’hui.
Pourtant, si nous voulons transformer ces idées en réalités innovantes, il va
être nécessaire de les organiser en fonction des critères que nous aurons
déterminés. Une Idée n’est bonne que lorsqu’elle est exploitée !

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 Les critères
Pour les idées qui restent, les critères pourront être :
 Efficacité : Est-ce que l’idée répond bien à la problématique posée ?
 Faisabilité : Est-ce que l’idée est réalisable en fonction de nos
possibilités techniques, financières, légales ?
 Opportunité : Est-ce que notre idée s’intègre à notre environnement ?
quel sera le niveau d’énergie dépensé pour la faire accepter ?
Nous pouvons donc interroger chaque idée et lui donner une note de 1 à
5 en fonction des critères choisis

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 La hiérarchisation
Cette phase nous permet de classer nos idées de 1 à 10 en
fonction de notre investissement personnel possible. Ce
classement préfigure la phase opérationnelle du projet innovant.

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LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

 Cinquième phase: Application

Nous entrons dans la phase d’innovation
Passer de l’idée séduisante au concret, si les conditions énoncées
précédemment ont été remplies, demande une qualité essentielle,
L’ENERGIE, mais il faudra aussi :

 Déposer l’idée auprès de l’INPI et obtenir un brevet national ou international …

 Écrire le projet de réalisation de l’idée et organiser ses phases concrètes dans le
temps…
 Vérifier la légalité du projet et les règlements en vigueur à appliquer …
 Se doter du budget nécessaire, monter les dossiers de financement, aller chercher
les sponsors…
 Constituer une équipe pluridisciplinaire, efficace, réactive et apprendre à la
manager…
 Vérifier la validité des compétences, et s’entourer de celles qui nous manquent…
 Réunir les éléments matériels, les outils, déterminer le lieu de travail le plus propice,
trouver des locaux …

LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

 Procéder aux divers essais et revoir le projet en fonction des
résultats…Ne pas se décourager …
 Prouver l’efficacité et la pertinence de l’idée, au travers d’un prototype..
 Envisager la commercialisation du produit au travers d’une étude de
marché …
 S’intéresser à la présentation et à l’emballage du produit, du concept …
 Trouver des partenaires et garder le contrôle total ou stratégique du
projet …
 Utiliser la résolution créative de problèmes …Et anticiper en imaginant
ce qui pourrait arriver de pire, sans vous décourager….

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LES OBSTACLES A LA CREATIVITE

1- La difficulté à demeurer dans le moment présent
2- Vouloir. Contrôler. Rechercher un résultat.
3- La résistance à voir autrement
4- Le jugement trop rapide, l'esprit de critique

LES TECHNIQUES DE CREATIVITE

5- La crainte de l'inconnu
6- L'angoisse de se tromper
7- La peur de l'échec
8- La difficulté à jouer, à rêver
9 - La peur du ridicule
10- L'esprit de compétition

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