GRAMMAIRE

CM2 Fiche : C3

Pépites U.D : 3

PARTIE 3 SEM 15 SEM :

Lire des textes qui racontent Apge J:
Compétences visées : (Voir cahier journal).

Objet : Je repère le sujet du verbe.

Objectif(s) d’apprentissage : Repérer le sujet du verbe. / Connaitre les classes

grammaticales qui tiennent le plus fréquemment le rôle de sujet.

Références : Pépites (ME) p 136 - 137 / Guide pédagogique pp 168 – 169.

Matériel didactique : TBI (support) – couleurs.

Support :

Etapes et Indications pédagogiques Déroulement

I- Rappel :

Rappeler aux élèves que le verbe indique ce que fait le sujet (une action)
ou comment est le sujet (un état).

Dans une phrase, on peut trouver le verbe sous sa forme conjuguée

ou à l’infinitif (forme non conjuguée du verbe).

Pour repérer le verbe conjugué, on peut :

II- Présentation du
support :
1- Lecture magistrale :
2- Explication :

- Présenter le support au TBI.

- Lecture du support à haute voix.

3- Lecture individuelle :
-Explication du sens général des phrases.
III- Observation et
 spéléologue : Spécialiste de la spéléologie. Exploration et étude
réflexion : scientifique des cavités du sous-sol (grottes, etc.).
 gouffre : Trou vertical, impressionnant par sa profondeur et sa largeur.
 cavité : Espace vide à l'intérieur d'un corps solide.

-Inviter quelques élèves à lire le support.

IV- Explication :
-Inviter les élèves à faire leurs remarques :

 Les mots et groupes de mots soulignés sont des sujets.