TRAVAILLER LES GESTES CULTURELS Objectifs -Dcouvrir quelques gestes typiquement franais. -duquer son il la gestuelle.

. -Apprendre des expressions idiomatiques.

Public Tout public, tous niveaux ( partir de A2).

Matriel Fiches et cartes fabriquer en sinspirant de cette fiche.

ANTICIPATION Expliquez tous vos apprenants que, dans tous les pays du monde, on a recours des gestes pour communiquer. Ces gestes sont parfois trs diffrents dune culture lautre et il peut y avoir de gros problmes de comprhension. Prenez comme exemple la faon quont les Franais de se saluer: se serrer la main ou se faire la bise. Comparez avec la culture des apprenants ou les autres cultures quils connaissent: quels sont les rituels? FAIRE DES HYPOTHSES SUR LE SENS Montrez des images des gestes culturels franais (doc.1). Demandez aux apprenants dmettre des hypothses sur le sens de ces gestes. Certains gestes ressembleront peut-tre des emblmes de la culture des apprenants, une certaine partie du corps implique dans le geste peut guider sur le sens ou induire en erreur Laissez vos apprenants chercher, ne validez pas leurs hypothses, gardez le suspense. ASSOCIER GESTES ET EXPRESSIONS IDIOMATIQUES Mettez les apprenants par groupes de 3 ou 4. Donnez chaque groupe une feuille reprenant toutes les images des gestes ainsi que la liste des expressions qui y sont associes mais dans un ordre diffrent (doc. 1 et 2). Demandez aux apprenants dapparier les images avec lexpression correspondante. Certaines seront faciles retrouver, dautres moins Proposez ensuite de brves dfinitions des expressions idiomatiques (doc.3) et demandez aux apprenants de retrouver le sens de chaque expression.

On met alors en commun les rponses de tous les groupes. Cela va permettre aux apprenants davoir la fois une expression idiomatique, son sens et le geste qui y est associ. Il va sagir maintenant de les mmoriser!

MMORISER Voici une activit pour mmoriser les gestes et leurs expressions: le Memory des gestes. Photocopiez sur des feuilles cartonnes les images de gestes sur une planche et les expressions associes sur une autre planche. Dcouplez le tout afin dobtenir des cartes jouer de la mme taille. Chaque carte geste doit obligatoirement avoir une carte expression correspondante. Mettez les apprenants par groupes (de 3 6) et donnez chaque groupe un jeu de cartes. Ils doivent les mlanger et les poser sur la table face cache et, si possible, les aligner en plusieurs colonnes. Chacun leur tour, les apprenants retournent deux cartes, pour trouver une carte gestes et son quivalent expression. Si les deux cartes retournes ne vont pas ensemble, lapprenant les tourne nouveau face cache. Le joueur suivant tourne alors deux cartes et ainsi de suite. Au fur et mesure, les apprenants mmorisent lemplacement de chaque geste et son expression et pourra son tour dvoiler une paire. Lorsquun joueur retourne deux cartes qui vont ensemble, il les garde. Quand toutes les paires ont t dcouvertes, on compte qui en a trouv le plus et on peut ainsi dsigner le vainqueur. Note pour renforcer la mmorisation: chaque fois quun apprenant retourne une carte geste, il doit dire haute voix quelle est lexpression qui va avec (et que lon doit donc chercher); de faon similaire lorsquil retourne une carte expression, il produit le geste qui lui correspond. JOUER LES GESTES Les apprenants ont en gnral beaucoup de plaisir produire ces gestes exotiques pour eux. Vous pouvez leur demander, par groupe de deux ou trois, dcrire un petit sketch en incluant le maximum de gestes et dexpressions franaises. Il nest souvent pas ncessaire de donner un thme pour le dialogue car la contrainte de lutilisation des expressions fait surgir des ides plutt cratives. Si toutefois certains de vos groupes en manquaient, on peut proposer les thmes suivants: Colin trouve son look un peu dpass et il voudrait se faire faire un tatouage sans en parler ses parents !, Michelle est chef dans un restaurant et reoit un critique culinaire., etc.