GUIDE PRATIQUE POUR A R!DA"TIO# D$U# %!

%OIRE DE FI# DETUDE&

'O Tuon( )inh* Ph+D+ Professeur dinformatique Directeur des ,tudes -.//01
Institut de la Francophonie pour lInformatique 1

O23ectifs
e 2ut de ce (uide est de fournir quelques orientations pratiques quant 4 la r,daction d$un m,moire+ or(anisation dun m,moire e5pos, de soutenance

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Introduction
Un m,moire soul67e une pro2l,matique et tente d8 r,pondre+ Ainsi* la mani6re de poser le pro2l6me implique la mani6re de le r,soudre+

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Introduction

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e m,moire est destin, 4 :tre lu* cest;4; dire que contrairement 4 la soutenance* le lecteur a la possi2ilit, de re7enir en arri6re pour r,fl,chir au plan* chercher une information* 7,rifier un calcul+

Par ailleurs* il est important de rappeler quil tr6s difficile de tromper un lecteur attentif dans sa lecture+
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a structure du m,moire
e titre a ta2le des mati6res es remerciements e r,sum, A2stract ist des fi(ures iste des ta2leau5 Introduction Re7ue de la 2i2lio(raphie<Tra7au5 concern,s %,thode < &olution Anal8se "onclusion < Discussion < Recommandation R,f,rences
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a structure du m,moire
e titre
e titre doit indiquer 2ri67ement le contenu du m,moire+

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Il faut pr,ciser que le m,moire est soumis dans le cadre du 7otre pro(ramme* le nom des uni7ersit,s et la date+ Il faut mentionner 7otre nom+

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a structure du m,moire
a ta2le des mati6res
a ta2le des mati6res est pa(in,e et d,taill,e a7ec des ni7eau5+

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a structure du m,moire
es remerciements
"ette section comporte les noms des personnes qui ont aid, le candidat 4 r,di(er le m,moire

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a structure du m,moire
e r,sum, -> pa(e1

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=ref e5pos, du su3et trait,* des o23ectifs 7is,s* des h8poth6ses ,mises* des m,thodes e5p,rimentales utilis,es et de l$anal8se des r,sultats o2tenus Pr,sentation des principales conclusions de la recherche et de ses applications ,7entuelles
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a structure du m,moire
A2stract -> pa(e1
Traduction en an(lais du r,sum,

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a structure du m,moire
iste des fi(ures
D,tails de toutes les fi(ures -num,rotation et titre1

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iste des ta2leau5

D,tails de toutes les ta2leau5 -num,rotation et titre1
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a structure du m,moire
Introduction
Pro2l,matique

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D,finition des (randes questions pos,es par le su3et+ "e sont celles au5quelles 7ous alle? chercher 4 r,pondre+ D,limitation du champ de l$,tude+ "e que 7ous ne traitere? pas+ "e que l$on ne pourra pas 7ous reprocher de ne pas a7oir trait,+ "ontraintes pratiques rencontr,es
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a structure du m,moire
Introduction -91
%oti7ation
%oti7ation pour le choi5 du su3et Int,r:t du su3et

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O23ectifs
D,finition du 2ut du tra7ail %,thode pour la 7,rification et 7alidation des o23ectifs
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a structure du m,moire
Introduction -91
"ontri2ution
Description claire de la contri2ution de 7otre tra7ail

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Environnement de stage -ou de tra7ail1

Pr,sentation en quelques li(nes du lieu de sta(e ou de tra7ail
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a structure du m,moire
Introduction -91

-91

&uite 4 la lecture de l$introduction* le lecteur doit a7oir saisi la question que l$auteur a l$intention d$a2order* le champ de l$,tude* ce qu$il ne traite pas et le d,roulement de la suite de l$e5pos,+

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a structure du m,moire

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Re7ue de la 2i2lio(raphie<Tra7au5 concern,s

Ce chapitre doit tre plus qu'une simple bibliographie: Pr,sentation des tra7au5 ant,rieurs @"ritique des tra7au5 ant,rieurs @Description du lien entre le su3et trait, dans le m,moire et les tra7au5 ant,rieurs Formulation du pro2l6me th,orique Pr,sentation des h8poth6ses e5plicati7es
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a structure du m,moire

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Re7ue de la 2i2lio(raphie<Tra7au5 concern,s

&uite 4 la lecture de ce chapitre* le lecteur doit a7oir compris la moti7ation pour le choi5 du su3et et son importance+

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a structure du m,moire
%,thode < &olution

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Pr,sentation de la m,thode utilis,e pour r,soudre le pro2l6me pos,

Austification du choi5 de la m,thode Description de la mthode

Mise en uvre des hypothses

Description de la solution du pro2l6me Description des conditions e5p,rimentales

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a structure du m,moire
%,thode < &olution -91

-91

&uite 4 la lecture de ce chapitre* le lecteur doit a7oir compris la m,thode de sorte qu$il puisse reproduire les r,sultats -du m,moire1 en appliquant la m:me m,thode -dans les m:mes conditions e5p,rimentales1+

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a structure du m,moire
Anal8se des r,sultats
Pr,sentation des r,sultats Anal8se des r,sultats Interpr,tation des r,sultats "omparaison a7ec les r,sultats d$autres ,tudes
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a structure du m,moire
Anal8se -91

-91

&uite 4 la lecture de ce chapitre* le lecteur doit a7oir compris lint,r:t des r,sultats o2tenus de 7otre tra7ail+

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a structure du m,moire
"onclusion < Discussion < Recommandation
Rappel de lo23et du tra7ail

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&8nth6se des r,sultats les plus importants Recommandation personnelle sur la recherche et autocritique
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a structure du m,moire
"onclusion < Discussion < Recommandation
a conclusion est sou7ent tr6s 2r67e+

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Il con7ient ,(alement dou7rir le d,2at sur une question plus lar(e+ Elle ne doit pas se confondre a7ec le r,sum, du m,moire pr,7u au tout d,2ut du m,moire+
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a structure du m,moire
Anne5es

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Il con7ient de mettre en anne5e les documents lon(s* utiles -documents supports* ta2leau5* (raphiques* lo(iciel* etc91 et qui permettent de5pliquer la d,monstration qui est faite+ anne5e doit :tre r,f,renc, dans le te5te

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a structure du m,moire
R,f,rences -=i2lio(raphie1

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"est une partie importante du m,moire+ Tous les tra7au5 cit,s dans le corps du m,moire doi7ent comporter une r,f,rence dans la 2i2lio(raphie et* r,ciproquement* tous les ou7ra(es cit,s en 2i2lio(raphie doi7ent :tre mentionn,s dans le corps du m,moire+ Elle est le reflet du tra7ail r,alis, et 7ient compl,ter les informations donn,es en r,f,rence+
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a mise en forme
Un m,moire de fin d,tudes comporte en7iron B/ pa(es* hors anne5es+ es pa(es doi7ent :tre num,rot,es de faCon cons,cuti7e* sauf la pa(e de titre+ Tout le te5te du m,moire doit :tre dact8lo(raphi, en interli(ne >*B et imprim, sur le recto de papier 2lanc format AD+ a mar(e de (auche doit :tre de 0 cm+ Toutes les autres mar(es doi7ent :tre de . cm au moins+
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Erreurs 4 ,7iter
faute de pr,sentation d$une ar(umentation claire a2sence de preu7es tan(i2les pour appu8er l$ar(umentation structure lo(ique fai2le fai2lesse de l$introduction et<ou d,ficience de la conclusion mau7aise pr,sentation et st8le trop d$emphase sur la description plutEt que sur l$,7aluation
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E5pos, de soutenance
Un e5pos, dure en (,n,ral 0/ minutes+ e reste consistant en des remarques du 3ur8* sui7ies de questions au5quelles l$,tudiant doit r,pondre+ e 3ur8 est compos, de plusieurs mem2res qui ne sont (,n,ralement pas un sp,cialiste du su3et+ Il n$est pas 3udicieu5 de faire un r,sum, du m,moire durant la soutenance* les mem2res du 3ur8 a8ant d,34 lu le tra7ail+ Au contraire* l$apport d$informations post,rieures 4 la remise du m,moire est un plus+
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E5pos, de soutenance
A quoi sert la soutenance F Pour l,tudiantG

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%ettre en 7aleur son tra7ail %ettre en 7aleur les connaissances acquises pendant la r,alisation de son m,moire O2tenir le diplEme 4 lissue de la soutenance

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E5pos, de soutenance
A quoi sert la soutenance F Pour le 3ur8G

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E7aluer le tra7ail de l,tudiant ainsi que ses connaissances %ieu5 comprendre certains points pr,sent,s dans le m,moire E7aluer laptitude du candidat 4 e5poser clairement ses id,es et 4 r,pondre au5 questions pos,es+
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E5pos, de soutenance

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$,tudiant pourra e5poser les raisons qui l$ont pouss, 4 choisir son su3et puis pr,senter sa pro2l,matique et la mani6re choisie pour 8 r,pondre ,tudiant insiste ensuite sur les apports de son tra7ail* ses limites et les prolon(ements n,cessaires+ Un 2on tra7ail doit apporter des r,ponses sur une question donn,e* mais ,(alement montrer certaines limites* qui posent de nou7elles questions et appellent des recherches ult,rieures+
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E5pos, de soutenance

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Il faut 2ien pr,parer la soutenance+ Elle est tout aussi importante dans l,7aluation de l,tudiant que le rapport lui;m:me+ Il est 7i7ement recommand, de r,di(er 4 la7ance le plan dinter7ention* en insistant sur la mani6re de commencer le discours et la mani6re de le conclure+ Il faut 7eiller 4 a7oir une tenue 7estimentaire et des comportements qui ne choquent pas les mem2res du 3ur8+
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E5pos, de soutenance

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Il faut sur7eiller le d,2it de parole* le lan(a(e utilis,* et ,7iter les e5pressions famili6res+ Il est possi2le da7oir des fiches et de les consulter en cas dou2li ou dh,sitation+ En aucun cas* la pr,sentation ne doit :tre 2as,e sur la lecture de ces fiches+ e contact 7isuel a7ec le 3ur8 doit :tre maintenu H En cas de stress tr6s fort* demande? un temps de r,fle5ion* respire? et ne reprene? la parole quune fois d,tendu+ Tans pis si la pause dure H
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E5pos, de soutenance

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Il est recommand, de 2ien (,rer le temps de pr,sentation de chaque transparent+ En effet* en mo8enne* il est n,cessaire de passer > 4 . minutes par transparent pour que laudience puisse le lire et en comprendre le contenu+ Il est 7i7ement conseill, dutiliser des transparents dact8lo(raphi,s* clairs* lisi2les* sans surchar(e* introduits par un plan+ En aucun cas* le transparent ne doit :tre une photocopie des pa(es du m,moire* pas m:me de la ta2le des mati6res+
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E5pos, de soutenance
a r,ponse au5 questions

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Il est important de sa7oir ,couter le 3ur8* afin de 2ien comprendre les questions pos,es* et de prendre le temps de la r,fle5ion+ En cas dincompr,;hension* l,tudiant peut reformuler la question pour :tre sIr de 2ien r,pondre+ "ertains candidats peu7ent :tre tent,s de r,pondre 4 cEt, de la question* lorsque celle;ci les em2arrasse+ Attention* les mem2res du 3ur8 ne sont pas dupes* m:me lorsquils ne disent rien+
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E5pos, de soutenance
a r,ponse au5 questions
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Il faut aussi 2ien o2ser7er le 3ur8 et ,7iter de re(arder un seul mem2re+ o2ser7ation des (estes* des 7isa(es et des re(ards des mem2res du 3ur8 peut indiquer au candidat quils se posent des questions* quils sennuient ou quils d,sapprou7ent ce quil a7ance comme id,es+ &ur le plan du fond* il peut :tre utile de pr,parer 4 la7ance lensem2le des questions qui peu7ent pertinemment :tre pos,es par le 3ur8+
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E5pos, de soutenance
a r,ponse au5 questions
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,tudiant peut* lors de le5pos, oral* d,li2,r,ment choisir de ne pas d,7elopper certains points de moindre importance pour amener le 3ur8 4 lui poser certaines questions+ "e t8pe de J tactique K doit :tre (,r, a7ec attention dans la mesure oL le5pos, doit (arder sa structure lo(ique et comprendre tous les ,l,ments essentiels+
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E5pos, de soutenance
a r,ponse au5 questions
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#e mente? pas en faisant sem2lant de connaMtre une information* une th,orie* etc+ Il 7aut mieu5 dire simplement que lon ne sait pas* que dencourir le risque de questions plus pr,cises+ Dites;7ous encore quun 3ur8 nest pas l4 pour 7ous assassiner+ Il est l4 pour estimer si 7ous franchisse? le ni7eau minimum de connaissances requises et de tra7ail personnel pour lo2tention du diplEme+
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Questions < R,ponses

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