Fiche ralise par Farida Zeggagh-Wuyts,

Alliance franaise, Paris

Parcours Cits du Monde Les moyens de transport / Paris
Fiche pour le professeur - 1/2



LES MOYENS DE TRANSPORT


Niveau : A2
Comptences : couter, lire, prendre part une conversation, sexprimer en continu.
Objectifs : comprendre des informations sur les moyens de transport parisiens ; comprendre une
interview concernant un emploi ; comprendre des informations sur des villes de banlieue ; donner
son point de vue sur un moyen de transport ; prsenter un quartier de sa ville.


1. Mise en route
Quels moyens de transport utilisez-vous pour vous rendre, au travail, au lyce ?
Lorsque vous faites du tourisme, quels moyens de transport prfrez-vous utiliser ? Pourquoi ?
Le professeur constitue des groupes de travail de deux lves, en mettant ensemble les lves qui ont
choisi le mme moyen de transport.

2. Lire : comprendre des informations sur les moyens de transport parisiens
Faire reprer des informations dans de courts textes descriptifs et dans des photos.
Compltez la fiche lve : activits 1, 2 et 3.

3. Parler, sexprimer en continu : donner son opinion
Faire un remue-mninges pour ractiver les mots et expressions qui permettent de donner une opinion.
Compltez la fiche lve : activits 4 et 5.
A deux, les lves notent les informations ncessaires qui leur permettront de faire une prsentation
loral lors de la mise en commun en classe.
Si cela est possible, permettre au groupe dimprimer la photo choisie (cf. le lien vers imprimez cette
page en haut, gauche de la carte postale interactive).
Mise en commun.

4. Lire et couter : comprendre des informations pour sinformer et discuter
Constituer trois groupes.
Groupe 1 : comprendre des informations sur le mtro parisien.
deux, ralisez les activits 6 et 7.
Mise en commun : en petits groupes, comparez vos rponses et rassemblez les caractristiques releves.
Choisissez un rapporteur pour prsenter lensemble du travail.

Groupe 2 : comprendre des informations sur la RATP et le mtier de conducteur de mtro.
deux, ralisez les activits 8 et 9 de la fiche lve.
Mise en commun : en petits groupes, comparez vos rponses et choisissez un rapporteur
pour prsenter lensemble du travail.




Fiche ralise par Farida Zeggagh-Wuyts,
Alliance franaise, Paris
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Fiche pour le professeur - 2/2



Groupe 3 : comprendre des informations sur la Grande Ceinture et donner son opinion.
deux, ralisez les activits 10 14 de la fiche lve.
Mise en commun : en petits groupes, comparez vos rponses et rassemblez les caractristiques releves.
Choisissez un rapporteur pour prsenter lensemble du travail.

Mise en commun avec les porte-parole des trois groupes.


5. Parler, sexprimer en continu : prsenter un lieu et donner son opinion sur un quartier
Faire identifier par les lves, les diffrents quartiers choisis de leur ville. Localiser ces quartiers
sur un plan de la ville.
deux, faites une description du quartier (activit 15) et expliquez pourquoi vous aimez cet endroit
(activit 16).
Notez les informations ncessaires une prsentation organise, loral ; structurez votre expos.
Rpartissez les tches dans votre groupe : dterminez qui dit quoi.
Utilisez, si possible, des photos extraites par exemple de revues touristiques.