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ª 


 
 


Cadets Band Management Seminar

 

Welcome to all !
ª     
 

 


Seminar and documents written, realised and taught by :
 ª
  
     
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( 
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"
   
  
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With the precious collaboration from both Mus Instr


RCO and the autorisation from the Mus RCO
ª  
       
Cadets Band Management Seminar
 Objective
ò 

      
  


        
 

  
       
    
         


  
     
  
   
    
      
 
     
  
   

   
 
      
  
 
  

 
   
 

    
(   *

+++++! 

 
 
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-

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0+++++

+++++Mhis is not a course to form


conductors or Drum Majors+++++
     

ª
Les objectifs et politiques du programme musical / M 


 


× ©rogramme musical Régional / ¤ 


  

׏estion des ressources humaines / matérielles Ð 


   
    

× Le programme d§instruction locale / M 


  



× îormes musicales de niveaux /   

×ormation estivale en musique /   M 


     

׀udget
׀ibliothèque de musique, inventaire des instruments et
accessoires /      


×3ntretien /   

×La procédure de répétition et le choix d§un programme


musical /  
  

   

× La disposition des instruments pour la parade et en
concert / b  



   
×Références / ¤ 

× Rétroaction /  
     
     
M e objectives of t e music program in t e cadet organisation

×V  §} 
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V     Band Objectives

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M   


  
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M  
    
  
 

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 ›
 ›››
M 



  

( 


#

 
1

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2 3 #

› ››
›   
› 
 

  ›
 › 
Friendly exchanges between cadet units (competitions, cadet games,
Excalibur, summer camps...)

› 

 
 

  
› ›  
 
Act as a Service Band (ex. Ceremonial of an other cadet unit)

  !››
› "#(Funds raising)
  › ›
(For the Community)
    
$ 
 
¤
   
 ß Public Relations
La MUSIQUE = Meilleur outils
d·affaires publiques
Music = The best PR tool !

u Attire les gens , 



u ¤ nnement de l‫ذ‬unité et du MCC
(Ñ        
u F rise le recrutement de nue ux
c dets
,  
 
      
     

î  liti r i i li tr ti

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î  liti r i i li tr ti

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# !Music Seminars (objectives) :
D Faire progresser chaque cadet selon son instrument et son niveau
To encourage the progression of each cadet according to their instrument and their level

D Permettre aux débutants d·apprendre la technique de base selon leur


instrument
To allow each begginer to learn the basic technique of their instrument

D Permettre aux cadets plus avancés de jouer dans un grand ensemble


To allow the advanced cadets to play in an ensemble

D Évaluer les cadets et leur permettre de passer un niveau


To evaluate the cadets and allow them to get their level

D Favoriser les échanges entre les cadets musiciens provenant d·une même région
To encourage friendly exchanges between cadet musicians from the same region

D Donner les outils nécessaires au personnel des unités pour la gestion d·une
musique
To give the units staffs the tools to manage their band correctly
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 !
   
Music Cadets Festival

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2220
0 4
4,
 56.57
5889

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›

%: #5887
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Ðuman resources management

*V›
› (Flow chart)
*"V##

& 
 (Music Officer)
*"(The Staff)
* ›
 › '
    (To train assistant-instructors)
*$›› 

     (Prepare cadets to become instructors)
*
 
(Unit¶s Archives)
    
Ðuman ressources management

V›
›  (
   
   
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Typical flow chart of a cadet unit band

   
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XV   Band officer
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"
      
Ðuman ressources management

*


     !, #
   
D  /   !Assistant director
› 
  › réchauffement  accord › 
 

  ›


+

  

  ›
 
 -  bon musicien›
# 
qualités de chef  Le CC responsable ›   › 
 
When the conductor is absent or busy, he takes charge of the warm-up and the
tuning at the beggining of the repetition. He can have the privilege to conduct in
concert. He also has to be a good musician, to have strong leadership qualities.
He is THE staff cadet in charge of the cadets and the other staff cadets of the
band.

D ;# /  !òrum Major


òirige les pratiques de   et s§assure de l§exécution des
mouvements selon les normes. Il est devant la musique lors des
parades.
Conduct parades practices and make sure that the execution of movements are
done according to the standards. He commands the band on the parade.
D "
 

 

 ß Music specialists
Les instructeurs spécialistes sont des musiciens spécialisés
dans un instrument qui sont invités pour donner des 
 
 %


M      
    #
M  
   


 #

D &
 
#


  
 !Section Leaders
Ils remplissent la fonction d§assistant-directeur de leur section
respective et doivent voir à ce que tous les cadets de leur
section aient les parties requises. Avec l§autorisation du
directeur, ils peuvent organiser des répétitions de section.
M   &   
'
  

  

      
    #( 
  
 
) 
  
)
 #
D 
 3  !Band Librarian
hargé de la «musique en feuille», il distribue et recueille les
partitions. §est également le responsable de la musicothèque.
Les principales qualités requises sont la propreté et l§ordre.
bn charge of the music parts, he distributes and gathers the partitions.
He also is reponsible for the music library. The main qualities required
are tidyness and order.

D & 

4 Logistic
Il prépare le local avant les répétitions et la scène avant les
concerts. On peut aussi lui confier les réparations et les
ajustements mineurs sur les instruments. Il peut également
s§occuper du matériel technique (anches, huiles, etc.) Les
principales qualités requises sont la débrouillardise et la
disponibilité.
He has to make sure the music classroom is ready for the practices and
the stage ready for the concert. He can also take care of the minor
repairs on the instruments. He might also be in charge of the technical
material. (reeds, oils, etc.) The main qualities required are smartness
and availability.
      
Ðuman ressources management (suite)

 ›
 › '
    !To train assistant instructors

r ò

 .(Job description)
r )
#
 › 

)
#
#››

r ò
#
 › 

ò
#
›# ››

r ò  ›
  
ò›  #  (›
r ›   ›› (Summer camps ± Advanced course)
r ,

  
 ›  
 (Cadet music
management manual)
      
Ðuman ressources management (suite)
$›› 

    
To prepare cadets to become instructors

r 
›  

  + › ›

 &" &

 ›
 && 
 ›

Team up cadets with their section leaders and the other staffs

r "   ›


›

›
)
#
 

#

ive them some responsibilities

r   › 



## › ›
 ››



›››
››  ›
 
òetermine a different class leader each practice (responsable for the discipline,
preparation of the room and respect of the scedule)

r  
 ›  › '› ›
Explain each staff cadet¶s job description at the beggining of the year
      
Ðuman ressources management (suite)
(3
  4< (3

›
  ›
› › 
 
 › - 
     %
eep in the archives, the names and informations of your cadets so can use them to :

A "

 
bnvite them to a concert
A "


 › 
bnvite them to come and play with the band

A 

 ›


    
›

Ask them to become an instructor

A   + ##



 
 
Train himßher to become the next music officer

A     › 

Bring back material
  ¤  


Material resources management

*
 
(Unit¶s Archives)
*   
    
  (Music instrument loan)
*"› 
  
 (bnstruction classes)
* ›
      › 

(storing of the instruments and of the material)
    


Material ressources management

(3
  4<
(3

onserver en archives les pièces jouées à chaque années et les


chorégraphies pourra vous être utile à un moment donné pour :
        
    
  

*

A viter de rejouer les mêmes pièces d§année en année



         +
A viter de faire les mêmes mouvements dans les
chorégraphies

    
  
  
A Avoir des idées de pièces et de mouvements
Ð   
     
    


Material ressources management

   
    
  !Music instrument borrowing
V›

› ò ›  &  
Cadet organisation (Mtl òet, ERCSM)
A ò ›- 
    
 V /012 ›› /3›4 
(Request of music instrument loan, before august 15)
A  ›
› 




   ›
 › 
(Nombre of instuments varies according to availability

   › 
!   ›+'›
School (borowed by the unit ß by the students)

V›
 ››

›› 


 

›
 
V›
 ›
› ›


››

›(›
    


Material ressources management

"› 
  
%   
 ›

r ›

& 
  ››
 
 

(Ensemble practice room with chairs and stands)
r › ›
 


 ! 

(bndividual practice room for private courses)
r › 
(Sectionnal rooms)
r › 
 ›› ›
! › 
(Theory room with blackboard, chairsßtables)
r 


r 5 ›
!
!› 

(Sound Quality, sound polution, hearing danger)
    


Material ressources management

 ›
      › 

Storing of the music instruments and of the material


 
›

›› 
Secure place, isolated, locked, insured

666 V%7 ,888




(Moisture)
D
  
D › 7›
 }  
 !     
 !     

¤  
 © ª 

×OR Mus (Mus RO)


×OR Mus Instr (Mus Instr RO)
×OR Mus Admin (Mus Admin RO)
 !     
¤  
 © ª 

V ¤  



 
&& ! "V¤! #
* Responsable au niveau régional de l§application des normes
musicale et de l§avancement des musiciens et de la formation des
musiques
¤
!
   
"
 

  

  
   


      



 

* òoit améliorer l§application du programme en créant divers


documents ou activités (ex: cartable de gammes, livre de théorie,
cliniques)
b   
  
    
 

!,*   


  "

* òoit donner des suggestions au responsable musique du Qòî


 

 -.Ð   



V ¤  
&
 
& ! "V¤! #ª M

* Responsable des sélections pour les camps d§été


¤

    


* Responsable du budget de musique (et de l§3MR3)


¤

    
  !   

 /¤"

* onseiller le mdt URS au niveau musical


 ¤0$
 
  
V¤! 
$—
 

* Responsable, au niveau de son détachement, de


l§application des normes musicale et de l§avancement
des musiciens et de la formation des musiques
¤
!
   "
 

  

 
   


      



 

* Responsable du prêt d§instruments aux unités


¤

   
 


* Organisateur des cliniques musicales de sa région


$    
   

* onseiller auprès des unités


 $ 1 
 
 


V¤! 
$—
  !"

* òoit donner des suggestions à l§OR Mus



 

 ¤$
* Assite aux sélections pour les camps d§été

   
 

* onseiller le mdt òét au niveau musical
 .  $
 
  

—
  #"—$" 

%  
  & 

 —
   '  
  
 
 
V¤!  $—(


* Responsable de la dotation musicale des camps d§été


ainsi que de la sélection des cadets pour les cours
¤

  
 

     

 

  
   
 




© ª 

V¤!  

 
    
   



 


  

 
       

   
   
 

 
 ()  —(
     
 
'   
    

  
    (*"(*+ "' ,
 }  
©     


ocal instruction program

/' Л
›
  (Practice schedule)

2' "›  
›  
(The music program itself)

9' "› 


 The optional program)

:' $› ›


 
  

Associated program of many units)

3' ò


## 
›
Split up the different level)
©     


ocal instruction program

/' Л
›
 !Practice schedules

r "  

(Practice length)

r 


(Evening practices)

r 

  (òay practices)

r 

 #
 ›
(Week-end practices)


©     


ocal instruction program

Ð   


X òépendra de la disponibilité du personnel et des locaux


(
       
X òépendra de la disponibilité de la majorité des cadets
(
     
X òoit être assez long pour donner le temps de faire
un peu de tout efficacement (au moins 2h30 min)

   2*34 !   5  

"
©     


ocal instruction program

2' "$› 


  
 
› 
;
The Mandatory instruction program

D ›
› 
# ›  ›   
 
›
›› ›  


(Refer to the program objectives and the Technical standard for cadet musicians)

D  %(bncludes)
D &(Ensemble)
D  6(Sectionnal)
D $ ò(bndividual Practice)
D &&(Band drill)
D  
(Maintenance)
D  ›

D 6
 
›(Music theory)
©     


ocal instruction program

9' "$› V


(The Optional Program)

    

 
›
›  ›› 

›
  
›   #›
  

   
Consists of all the courses taken and other learnings. Those will help the cadet
musicians to progress musicaly and to make sure they become better musicians

X   
››
(active music listening)
X 

›
 (pedagogic and educationnal activities)
 ( 
  (Rythms) #  





›

( 
 )
(  ›
 
 #+(signing) )›# › › 
  
 

(breathing)
X "
›  
›(Music litterature)
"  #     
3vening practice typical sc edule
"  #    
òay practice typical sc edule
©     


ocal instruction program


$› ›
 
  

Associated program of many units

r $   ›



›
  
 
Allows the use of the music specialists more effectively

r 
 
<#›
›


Units close to each other = Easy organisation

r ›

 .
Tasks distribution

r $ › ›

› 
 
 
›
   
Larger nombre of participants (better sound for the practices and concerts)

r ›
›#› 

  
Favour friendly exchanging between the cadets
©     


ocal instruction program


ò


## 
›  ›
›

  
## #›


%
$ 
 #›=#
 Many ways to work including %
›
/%
›
› ›  6 
Section leaders with begginers (SECT)

 › '
    ›››& 
Assistant-instructor with advanced (MENS)

›
2%
V& › › & 
MusO with the begginers

 › '
    ›››& 
Assistant-instructor with advanced
ò


## 
›  ›
›

  
## #›


X V › 
 
   ››
    ›
›  › 6  #›


 
 › 
We can also combine the groups so that the advanced cadets can
help out the begginers. Everything is allowed as long as you
alternate

X ›   



  ›  
 
››
   #›=

 
 › >>›
    

›
 › #›
 ››
 
- ›› › 
Make sure that those who help the begginers are able to teach the
basic notions of the instruments easily and dynamically (**hire
specialists at the beggining of the year can be helpfull)
85 
8
î  
 
! $
Music level standards
0
›  
 %· music levels)
  ›
)›

/
2
9 2
: :
3 3
        
î  
 
! $
 
!
 
"
›   ›
/ 2(Levels Basic, 1 and 2)
Ë   


› ›  ›  ›#›

›


›  


 
   
   

 ''
 %
For the first three levels, the program is based on the cadets¶s
integration in the band. bt means :

À*
 › 
 
››› › 
 #›#›
  › 

bntroduction to music theory adapted to fanfare and mil band requirement

À"
    

 
 › 
 ›
 
Learning music pieces selected from a specific repertoire within the
standards of the music program
î  
 
! $
Music level standards

A "
› 9:?3"
r @ ›
››
 
+›#
› 
›
# ›› 
  

To increase the knowledge in order to improve the performance of the
unit¶s band
r ò› › ›
›
 


    › 
  
 ›    


 

ive the cadets the knowledge required to become an instructor in their
unit while under close supervision, and
r V A›
 › ›› 
  

Act as an assistant in a unit¶s band
î  
 
! $
Music level standards

"
›      The bnstructor Level

B ››  ›  ›




 
  
 › 
›  



›
At this stage, the cadet is able to command, conduct
and teach to a music cadet band under minimal
supervision.
î  
 
! $
Music level standards

Ô  -
)&=> 

 
' =   (Maintenance) 9':'3
' ;3 ' 3 (rhythms)   
' 1"> (bndivual Practice)   
' "    2'9':'3
'  -
 (Prepared music)   
' =>ª (Ensemble)   
'   (Sight Reading) 9':'3
'      (Aural Skills) 9':'3
' ;3 
 (Music Theory) 2'9':'3
' = (Band òrill)   
'   
 (Band Conductor) :'3
' "   
 ?
(Cross Training) 
 
î  
 
! $
Ô  -

ò›
››
 - ›

›› V   
› › #
   › 
  ›
 "V

 ›  › 
› 
›
 
-  ›
    

  


Basic knowledge must be acquired in every PO and in every


level. (Unstead for sight reading for level basic) The essential
PO¶s are evaluated within the level test, but the other PO¶s
have to be judged by the unit¶s music instructor.
î! %    M e Instructor evel
A ò

 
+  ›  ›
##
  
Conduct a score with greater difficulties
A ò

  
  ››
Conduct the band on parade
A       ›› ›6›  ' ›
Execute the movements with the òrum Major¶s mace

A  

   
bnstruments maintenance

A 6
 
  

› 
 
›# ›
› 

 
( 
  21
 › › 
bnstruction techniques (teach music theory, aural skills or rhythms) (20 minutes with a class of
cadets)
A  › 
 
Music on-job-training

A  ››

arrisson on-job-training

A *
   ›  ›› 
  › '› 
 & 
(Only during the Advanced Music Course or as a staff cadet at the ERCSM)
î  
 
! $
Music level standards

› ›

r 
    › ›
%
Places and moments for the evaluation
r 

 & 
›(Music Seminars)
r *
(Unit)
r * (RCSU)
r ›  (Summer camps)

>>>"›  )";@ 1&A; 888 ›  



›
     
  >>>
>>>6› <ª;=&=( B 888   ›  

(  

    >>>
î  
 
! $
Music level standards

$
!
 ›  


À  
 #›
 

›
›  
 ›

›  
 
›  
›
Private lessons in order to keep a eye on the cadets evolution and,
therefore, make sure they can achieve their level

À

  ›;
›
Follow the «normal» level evolution

À´ ››
   ›  
 

  ›  ›   
 

›  
 
To be judged in accordance with the cadet¶s capability and with the camp
he wants to apply for (enerally, the standards to achieve a summer
camp is to get a higher level)
    !
  
Music Summer Mraining
& ! &
r ,&/& ! &!& 
 ›9 ›

r ,&2& ! &!& 
 
/'2'9C ›

r  ››& 
 (AMBC) C ›



r  &5HMCS Qc %,&9&  ,&2›
r  (ACSTC) › › !››
% &&
r  (ACSTC) )› 
!(ERCS) %& 
 

r )›## ›  )›DE7
5 ›››  ›
›

r "›& 
  › ›
 (Eastern Region
Cadet Band) 
 ›   ›
 A   


›(This is not a course but a musical experience)
    !
  
Music Summer Mraining

+›



%



( ››
X  ›

Selection courses
X 
+› ›


› › ›



›› .
› › 
  
 
eneral standards of admissibility to participate to a summer
camp (attendance, medical, language, age, level achieved at the
unit, etc.)
X 
 
  ›
Last course achieved
X 
V /219& /91:  /:1/
X $

  ›› (CO priorities)
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Band officer and CO recommandations
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Only cadets summer camp that teaches exclusively music in the whole country.

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3 elements in each group

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Objectives : To regroup all music resources and experiences at the same place in
order to have the cadets benefits from them so they can learn more efficiently
and faster.

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Best place to give the Advanced course (the cadets can practice with a real
group of musicians)
&    Music Badges
     
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    $' ( 
 

A Obtenue aux cliniques ou lors des camps d§été


    
     

A onseillé que le cadet-trompettiste ait au moins un


niveau II, de préférence III
¤
            
2!  3"

A oir ¤îormes applicablesœ¥ pour les normes


 6M    +7
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8
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   '      

×Subvention/ rants
×inancement / und raising
×Achat d§instrument / ©urchase of instruments
×Assurances / Insurances
×òroits d§auteurs / Royalties
ª !  

½ Une subvention est donnée aux unités ayant une


musique afin de couvrir les coûts de réparation et
d§entretien d§instrument
  
 
   
 
    
  
#

½ La subvention est calculée selon le nombre de cadets


musiciens sur la parade finale de l§année précédente.
M     
 
   
 
 
   #

½ La subvention est de **** $ / cadets


M  888889 
  
½ ampagne de financement au profit de la musique
  
 
  

½ ©rofits de la cantine peuvent aller à la musique




    
  

½ ©asser le chapeau lors de concert


M


  
 

½ oncerts payants

       
  


½ Subventions aux organismes à but non-lucratif


 

 
  
) 


½ òon de compagnie
  
 


 
 
    

 Magasinez! aites des soumissions.





 :
5
 

   

 Il est important de choisir un instrument qui sera


adéquat pour un cadet (débutant, pas un instrument
rare)
b 
 


    .; 0M


 
 

 uide de gestion, OR3î 461, pages 5 à 7

 Section musique du site de l§URS




 ¤0(
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Afin de s§assurer de la protection des instruments, il est primordial


de faire signer une .-.<3=.
b
 
  
   

>/¤b$¤M-M
     .-.<3=

 îuméros de série !  -  "


 Accessoires !
"
 aire signer le parent !    "

Afin de protéger le corps de cadets en cas de vol à la maison ou


de bris anormal (négligence), il est important de faire signer une
lettre de responsabilité aux parents
b
 


     
   
 
 
     
 
 
#

Il est à noter que la Ligue a des assurances sur les instruments.


ous pouvez les contacter pour en savoir plus.
M 
 
    

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#
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8
    

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    )
×Originaux / photocopies / Originals and photocopies
×Méthode de classification / lassification method
×Achat de partitions / Music purchase
×Inventaire / Inventory

 (       ( 

 (    
 #

V$

V $


U oujours conserver les originaux dans les classeurs


A Always keep the originals in a filling cabinet

U îe donner aux musiciens QU3 des photocopies


A Only give photocopies to the musicians

U ontrôle très assidu par l§OMus et musicothécaire


A hight control over the music by the officer and the librarian

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X ©artitions / Music
X 3nregistrements / Recording
X oncert = îOî r $  
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Manque : Missing:
tat actuel des instruments avec date d§inspection
Actual condition of the instruments and date of
examination

aire aussi un inventaire pour les accessoires


Also have an inventory for the accessories
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8
        
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Rehearsal procedure and choice of a musical program

×Répétitions / Rehearsals
שrogramme / ©rogram
×oncerts
¤    


A òoivent être énergisantes


U ave to be dynamic
A Ambiance stimulante et détendue
U Relaxed and stimulating surroundings
A ©réparation soignée et planification rigoureuse
U Rigorous planning and careful preparation
A 3fficace et sans perte de temps
U 3fficient and without time lost
Une bonne planification se réflétera également sur la
discipline des cadets
A good planning will have an effect on the cadets
discipline
©
 

A Organisation physique du local, emplacement des lutrins et du chef,


minimisation des déplacements et du dérangement
A ©hysical organisation of the classroom, location of the conductor stand,
mouvements and disturbance minimization

A crire l§horaire au tableau avec le titre des pièces


A rite the schedule on the board with the title of the pieces

A òistribuer les pièces sur les lutrins avant le début de la pratique


A ive out the pieces on the stands before the rehearsal

A Avoir étudié les scores avant afin de trouver les difficultés et calculer
le temps nécessaire de pratique
A Study the conductor score before the practice to find out the
difficulties and calculate the time you need fro the practice.
ò

  

  $   
 

A òébut = établir l§atmosphère / €eginning = establish the


atmosphere
A in = laisser sentiment d§accomplissement et d§encouragement /
end = give the feeling of accomplishment and encouragement

A îe jamais terminer une pratique sur des consignes ou


messages mais sur des notes de musique. Jouer la pièce la plus
aimée des cadets. Ainsi on évite de donner des consignes lors
du brouhaha de la fin de pratique et permet de laisser les
cadets sur une note positive et motivante
A îever finish a practice with messages, but with musical notes.
©lay the piece the cadets like the most. hat way we avoid the
transmission of the messages while all the cadet are packing up
there stuffand we leave them on a positive and motiviting
thought.
© 

 $¤ 
A Réchauffement / arm-up
U Réchauffement individuel et placer les pièces en ordre / Individual
war-up and placing the music in order
U Réchauffement de groupe / group warm-up
A Accord / unning
A Annonces / Announcement
U 3ncouragement
U Objectifs de la pratique / Rehearsal objectives
U Lien avec répétition précédente / Link with the last rehearsal
U ©résences / Attendances
U Messages divers / arious messages
A ©remière pièce / irst piece
U ©ièce connue et aimée, jouée sans arrêt / Knowed and liked piece,
run-through
A îoeud de la répétition / Main part of the rehearsal
U îouveau morceau une fois en entier, ensuite répétition en
fragments
U Run-through a new piece, then practice the fragments
A Lecture à vue / Sight reading
U îouvelle pièce facile afin d§augmenter le répertoire, la
précision rythmique et sonore
U 3asy new piece in order to increase the repertoire, the
rythmique and sound precision
A Messages
U ommentaires sur la soirée / omments on the evening
U Messages de la semaine / eekly messages
U 3ncouragements
A onclusion
U ©ièce réussie et aimée des cadets afin de terminer sur une
note optimiste
U Known and liked piece in order to end the rehearsal on a
positive note
   $  

U Respecter l§horaire fixé / ollow the schedule


U viter les règlements personnels / Avoid personal rules
U Maintenir un rythme d§animation intéressant / Maintain an good
animation rhythm
U S§abstenir des arrêts trop répétés / Avoid repeated pauses
U Savoir quand faire preuve de pression sur le groupe et quand
relâcher / Know when to apply pressure on the group and when to
let go
U îe pas crier / îever shout
U Regarder les cadets dans les yeux (contact) / Make eye contact
with the cadets
U tre précis dans la gestuelle et les consignes / €e precise in the
gesture and the orders.
U îe pas tolérer le placotage et le niaisage / îever tolerate fooling
around and talking when not allowed.
¤

  
 $  
    
 
 
Les sectionnelles doivent être utilisées pour pratiquer
les parties difficiles des pièces.
Sectionnals must be used to practice difficult part of
the music.

Les pratiques individuelles (cours privés) sont utiles


pour faire avancer le cadet sans retarder le groupe
(ou permettre un cadet plus avancé d§apprendre
plus)
Individual practice (©rivate courses) are useful to
help the cadet progression without slowing the group.
A (or allow a better cadet to learn more)

 


   
©
    

haque cadet devrait avoir en sa possession:
3ach cadet should have with him:

U Instrument
U olio complet / omplete concert folio
U lip-on / lip-folder
U rayon de plomb et gomme à effacer / ©encil and eraser
U euilles pour prise de notes/ ©aper
U €outeille d§eau / ater bottle
U Anche supplémentaire / 3xtra reed (for woodwinds)
 $     
A ariété (pas juste de la musique de film!) / ariety (chose more
than only movie soundtracks)
A Adapté à l§auditoire / Adapted to the audience
A Adapté au niveau musical des cadets / Adapted to the musical
level of the cadets
A Récréatif et éducatif / un and educational

Ordre des pièces dans un concert: / ©ieces order in a concert


A Styles
A itesses / Speeds
A Modes (majeur/mineur)
A Ordre chronologique / hronological order
A Solos / duos / pièces spéciales (Kitchen iesta) / Special pieces
A îiveau de difficulté/longueur / òifficulty level, time length
A Rappels / urtain calls ???
  
 V !
A Motivation / encouragement
A itoyenneté / itizenship
A inancement / unds raising
A Recrutement / Recruitment

+#
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A   "-   $¤   ò,#
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". ,   / #
© 
 

U hoisir le répertoire pour pas plus 1h45 / hose a


repertoire for no more then 1h45
U hoisir l§auditoire, le lieu, le thème, la journée et
l§heure / hose the audience, the theme, the date
and time
U òistribuer les tâches: maître de cérémonie, équipe
technique (micros, éclairage), accueil, équipe
logistique (chaises, lutrins), comité de décoration et
de publicité, comité programme souvenir et billet
òistribute the tasks: Master of ceremony, technical team
(microphones, lights), reception, logistic team ( chairs,
music stands), décoration and publicity comity, souvenir
program and tickets.
   $  

U exte de maître de cérémonie: inclure noms des pièces,


compositeur et arrangeur, et un peu d§histoire sur la pièce
A M text: include the pieces title, names of composer and
arranger, and a little bit of history.
U ©révoir bouteilles d§eau / hink about having water bottles
U Si été: crème solaire / In the summer: sunblock
U Si hiver: embouchures en plastique/bois, anches en plastique, etc. /
In the winter: ©lastic/wood mouthpieces, plastic reedsœ
U ©rofiter d§un concert pour permettre aux plus avancés de faire des
solos ou duos / ake advantage of the concert to let better cadet
perform duos or solos.

(voir guide de gestion pour plus de trucs et infos)


(See managin Manual for more tips and info)
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×oncert
שarade


 

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 }  
¤  
¤  

V¤
A 104 U ormation des musiques de cadets
A 1402 U ompétitions d§exercice militaire et musique U
adets de l§aviation
A & ©
 
 
   


   

A Livre de théorie musicale de la région (Manuel
national à venir et site web à venir aussi)
A artable de gammes
A artables de pièces de niveau
A uide de gestion de musique (manuel du AMM)

   

A î           


   
(A-R-©-166/© -002)
A Les décorations, drapeau et la structure du
patrimoine des orces canadiennes (A-Aò-200-000/A-
000)
A Manuel de l§exercice et du cérémonial des orces
canadiennes (A-©ò-201-000/© -000)
A Les musiques et marches militaires des orces
canadiennes, volume 1 U Instruction sur les musiques
(A-©ò-202-001/©-000)
+++  

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/0122031/01/12$ 4244

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