Résolution de problèmes

 Objectifs
o Reconstituer un énoncé de problème à partir d’éléments en désordre.
o Reconnaître un enoncé de problème.
o Savoir quelles informations manquent pour résoudre un problème.
 Matériel
o 1 fiche d’exercice par enfant
o 1 fiche avec des éléments à remettre en ordre pour retrouver un énoncé/groupe
o Phrases de l’énoncé à reconstituer pour affichage tableau
o 1 ½ feuille blanche par groupe
 Modalité
o Travail par groupe de 3 ou 4
o Travail collectif
o Travail individuel
 Durée totale
o 60 minutes
 Déroulement
o Répartir les enfants par groupe
10’
 Nadia, Ludovic, Trystan, Alexandre (maîtresse avec ce groupe)
 Marvin, Gabriel, Nathalie
 Linda, Maurice, Suzanne, Trécy
 Antoine, Magalie, Cécile, Guillaume
 Mahdi, Loïc, Axelle
 Manon, Lucille, Lahcen, Marine
o Afficher les phrases du problème au tableau
o Donner la consigne oralement : retrouver l’ordre des phrases de ce problème
o Distribuer les fiches groupe, à coller dans l’ordre sur une ½ feuille blanche
 Déroulement suite
o Travail de groupe durant 10’
 Déroulement suite
o Synthèse (1 rapporteur par groupe) 10’
o Quelles sont les phrases que vous avez placées le plus facilement ?
o Quelles sont les phrases que vous avez placées de plus difficilement ?
o Comment avez vous procédé pour remettre le texte dans l’ordre ?
o Pouvez vous résoudre le problème maintenant ?
 Déroulement suite
o Distribuer les fiches de travail individuel 15’
o Travail individuel
 Déroulement fin
o Correction collective 15’