C-011

HERG

Aprend,o a dibi1jar y a contar hi storias

'Hurra..! 'Han' ,ofdo

nuestra.. l/a..ma.,(ia..l

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CO.r J'

:H ERG

Aprendo a di"buj,a r Y' a contar historias

An imador pedaggico
Rudi Dumortler

, R 11 l 11NG~- /
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o~ c:o~l:l ,.~e la coletdQ~

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i>rl m~r.;.~? ~j~n::,.~0i:1 u.bl' i oo!]

IS9'.11,il,!;-S,ii!ltit1!1'
~dry.ipQ~,r~ 'C;\ '~1el1-i11'.:'fil4.cirl_~;$c<I llil!C.dC!na

Im~i~\!A ~t, f1}11j,fta

11~ ~.i> r,cr1J'il1e l:irt ~.l~~l,~'l~~J ~i~I' !f.e~rcla,h J~ i~ ~ tL 11~;'~ 11 :1 alm'acc:\:~?."[?n\~ ~~.a1fl) 11~m-~,["'~'f:61!~?.:.~l ,lo, tf1J.5!l'lsiJ ti:l ,cu~IQL! 1,-:t
ID(fli"'J:" ."\(nf_r,~ltl m~~.10., .cl~5!.r!~C':.rn t~~PJ,~o1.r?r~c~pla. ~~~~ro
II ocri:s.ffi<><l!:AJ:~ ~l.~ ln pr~~Jn Hti l11,tlZ,)c1n de.f~~-IJtuia~s ,:J,1.\1.P\'e~rl.i :~t.

Herg
en su mesa de dib,ujo
? rolctloi o.ira prole~<!' 1 me~,l ~ nrooar
,.-.~ IJl"'IC,!:, Wli!S p u1n,1G El Pll,J lt!Ctor di' rn~~.1

'' .in dibu jan.:l' ~uelc> .. ~1.11 ,eolrl'u di .:roqu1s

, esboros. de 10:,dc, 1ioo

!,.;imp.1ra d C! oficina
So? n,,ces.11,1 una buenn llurninacln
p,11 11 rio cansa r 111 v1st.:1,

T~! e fon o
El d,t1uja111e e':- 11n ir.iha!adt1r ~olHa11u El tele1011.-, ' no\l r;I l;v .
~ lntt?rn,1- lc, permlen m;in iener e.hallas ton ~11~ ~,n1go~.
mucl:o~ de ellos dibuurth:", corno i-1,

Lu r "tu r.a l
lateral

R:idlo oarn, 1,abajar,escuchil11dil musi<:n

Ji- - -

-~.

'60,fthl de bo1ror

,tloc d e il puolt:s
Esie bloc. vl,J'Jildero
c.omail~:o del
cilbulance, J~p~rrolle.-

!!'n coo momnro,,

tapl~ una ~tt:!'la,
un de,col!do o Uffil
MS!l.1'11 <fe la 1e.alldm:f

Ae~i11len te de il8Yi! para l a plnUJri! gua<..11!!

S:oport11 pi1 A plnct.ies y otros mJterlil!~:; de dlbu10

Do<ome111i.dn

RC!Jlu
Skven Pi'H3 dibujar tas,vhieHis. de lru; pglnos

Jbrt1:, Jevls1<1s, ,pett6dlcos,

POSfi!1~... No se e:o.du_yf
nlns un;i !oenti' dP.

1(1formacl6o,

.....

'

.
tos tiles
Para ,ea/izar un crnfc se requiere el niaterial preciso.
Antes de en1pezar es necesario equiparse.
PtobobJtn-ienle en tu coso tienes tos Lil iles
necesarios pr:lro rl?a/11.or un cn1ic.
ReLine codo lo que (e pueda ser til: lpices nor,noles
y de color, ro tulodores1 gon1as, sacapun1os, tropos,
polilfo5, palil os con otgodo, papel ele (libujo ...
\t,sita uno rien dll de artculos de di bvjo para
cornp fetar cJ rnaterioJ. Una vez q ue fo cengas.
ord11alo bie,1 t en uno caja. Busca un buen rir1c6n
paro t ra bajo(, que est fren te o una ventna
y bien iJ11n1ioado; no olvides la lmparo de n1esa.
El cn1lc es aruy ,exigente y requiere precisin
y corrsloncia; por ello ,es mt~jor instalarse bien.
El t,piz

La t IDnta

Ha{ dos clasl.!!'. de l~picC!s. La llnL.:i que se u1illr.i f!n el

norinales: lo> blandos y los cmic. es la 1rn1a china nl!gra.

c:Juros.

los JrlOS del lp!~ l)l<1nd9

Se tr;,ta e una tin\il de un

ne_gro ;ntenso que. aunque

son rn5s prolunctos, y cuando pase ol tiempo, nf perdc:r el

Qrlllo nl se volvera grs
oorra mqs qued,i marcil.
Los l plce5 duros d i.ln un
t.razo menos. visible. Si 1':il!':
apoyan con fuer1a, rr1yan el

papel.
Los,lpices se , 1a~Jlc.an por
leUi$: Hparo los liipic~sdu,
,os,, B por!' los lp!,c(!s blan,
do~ y HB p ara los l~plte,'.l
int~(rne'dlos . la numeri:i
cin 1ndlca lo 1-ten:;1dad del
lfclZO.

El portaminas

Estn i'iurnerads del 1 al 20.

dcl ms iino i!l ms grueso.

Los hf!V frnos, planos. redon

doE. '11 gruesos, El prcc,o del
pi..:..el. dfepend~de la catfdad

de su r,el~. Los l'ii~S caros

son los de pelo de marta.

t l pi ~c,el plum llla

Es coni U1' bolfgr,lfQ, Pl!.~O E5 n portalumUla.s pro

" vis to de un depsito de tin
provlsto de ur1a n1ln() de grr1
filo, t a1110 un l~piz, Sule nl,J ta china cuya p1.1nto 1Tene
nira,se como los l~plc'.es. todas. las cara, rerstlcas de
un phJCGI.
tltes para el dlbuJo

La plumllla que u.sarem9 s

es la S.f,lrgen1 Mafot, la nils
m~- que u t]l!zat,: Hetg:-.
Posee dos grand~s coall
dades: 111 lxlblllljad y la

rlg1dez.
Ptoro ~lstn muchos otros:
lug~s .. finas

El s.i capun1as. la goma. la

regl<l, los rQluJadores:, los
l~ptces de colres, los paS

teles. los guaches.

El pap-'il
No todos los. papeles son
iguale$. 1-!,ay de todos lo:.
:r11s-0 rcs.. de too.is tas. te)(
tur;:is y de to(lo:; las CQlo,
r~s. El resul t<1do depi!nde
de la t tnic utlllzacJa.

__......-El pap~a bristo1 es l)n papel

._...,...
li:;o y sin grano. E$ sunve al
(acto 'Y el dedo resbala poi
e11cn1a. St! u l i!12a, sobre
todo. para el d1buio con
p1umilla y para i.:ntintar.

EL papel de- grano es n1s

rui.;,.>s.o. No se dsliz-a ba(o
el ddo y re1ie11e la ,nater.ia
Que se le apHca. Se uriliz-a
con l.'ipi. pas tel, acuarelu y
g l!!)Chl'.

El papel. para cal car es un

papel 1ra,1sp11rcote que pe,

n1ile co piar dibuos.

Herg uliliiaba pape de

_g1:ino nno para los ibtrj os i;on tin1a. l)ibuja'b,1111_u
cho can lpi.z y p;;ipel de
cal,l!;ar antes, d.e llevar sus
dil:a~js -a .l.i pg1n.a ..delin1

tiva. Haca ~IJS eniJntado~

so'bre 02lldi1$ de
pape1de grano
ms .gn,.ieso:

G ).)

t!JNA BUENA IDEAi

Las proporciones
La propO((in es fa relacin entre Jo allura
y la anchuro de Jos personajes.
Un nio no

ciene la rn isn,o rallo. que un adulto.

EJ cuerpo def hombre es distinto al de lo mujer.

Nado mejor que observar orentamente

paro darse evento.

En dibujo,existcn varias es- Gracias a este esq uema del
ca pitn Hadd-0ck y ill pe
calas de proporciones
queo cuestionario. des
La e.scal.1 acadm1c:a. por cubrirjs por l i mismo las
ejemplo. c-s de s 1eie gr.'.'I reglas de las proporcioniJs
dos Los dibulan1es de c6 segn Herg. Vamos.; utlli
mlc. y Herg tan1bin, utill zar un rectngulo en el cual
zan sus proolas t'SC31as. aparece la Cilbeza del c:epit n Haddock para descubrir
El cmic humorstico ul1 las proporciones del resto
llza proporciones muy di:. de su cuerpo.
~lntas a lns proporciorJcs
humanas verdad eras. co,no En la pgina siguiente pue
por e,ernplo los pituos de des observar las proporcio
Pe-yo, el Gaslon d e Frar1- ncs de otros persona jes de
qui11 o el Flupke de Herg. rfcrge Comprobara:> que
Estos dbu1antes exageran las propordones de la Caslas cabezas v la na11~ . y tafiore son dl!>tintas d4! las
reducen las piernas y los de Rupke.
braz,os para aadir comici
dad a sus perso najes.

l PREGU NTA? iRESPUESTA1 lP'REGUNTA? iRESPUESTA!

8

,lDndeemplezan l1J5 ~ombros?

l l Cunt;,s veces c:abe la a ttura d la c.:ira

en lil altura del tuerpo ?'

En la s-egund;,i lnea horizon1al de la cuadricula.

6 v1;-c es. Si quiere> dib1..ffar un persooilje n,s cm f<:o.

las proprciones 'S ~i.r, de 4 a 5 veces.

'9 ,l.En qu lugar e.xacto, em:ple: tan los b'"zos?

2 !Cunlas veces J!Ued e estar comprendida la ai ithur.a

de la cabeza, en laanchura de tos hombros?.
Entre 2 y 3 veces.

t r1 e'.l prin1er cuarto. entre la segunda y lla cercera lnei,

10 .lY los
. c-odils7
..
E'n eI primer ;;uario . entre la
hi:ntz o F'I ;i,L

tercera y l.a ouarta llnea

3 lC11l es.la an.chur,1 del cuerpo, de co~o ::.codo,,cuando :111 l .Pnde emp(ezan las maOS7
los braz:9:!i ,:Sl:n alineados a l o largo del cuerpoi'
3 veces las anchura de la cabez9

4 li:u~ ,es la anchura del b~z.o, ei:i r11lac.in

a l.:a de l;i, ca bez;a r
La 1111.tad de ta anchura de la cab e2.a.

5 lCuit es 'la longitud de un braz:o. en r-elac:16n

En el p(imc, cuar10 1 el)1re la cuarta y'' ,qln.la

linea ho:riz.ontal.
,

'1 2.lQu~ !cn1gltud !lene una mano abierta

en t,elacl111 a la1cabe.za?
3{11 d1ilc1 1lon~i tud de- !a i;a'beia .
'
.
i'.3 l'?6!lde,se
slt:llan las foilitla.s?

at:.1 al t-u r'11 de la cabeza?,

!En oe:I fert er cu,ufo, enr,re I:? quinto y !a sexto

El doblt.> .

Hriie:cr ii,orTzo.n ca1.

6,l(ual'e$ l~ anchura de unapi.~m;ill e'nrel;acl6n .

14 ,D~nde.s.e encuentra l c:1nt-ura?

;i,la ele l.a cabeza?,

,,. , , ~ r ,~i "" "' " - ;."...,..., . ' ....,.._. "-

3/4 de

la anchura de 1a r:-ilbq,ta,

7 ,:(u fil ~ -~a altura. d_lill? J>lerna?.

D.e 2 a J veces la tilturcfde la'c:aoFiz.,i,

I o

l.a construccl6n de la caro

Pfimero tra , .i una 1-.!S era v Le pilrle inferior de la nariz
divdelo verlcalment e en se st111 en la 1nterscccin
dos pa,tes Iguales (fig 1). de la linea veru,al y la tnl?a
(. Los :ijos se sitan enue El
Ahora d ivide tu dibufo en ve(Jig. 3).
cinco partes segn ta forma que de<.ees dar a la ca La parte inenor de la boca se111 d(> cu personae (J7g . 2 ) . encuentra en la lntersccdn
Oe esta manera. obtienes de- la lnea Ey d~ 1,, vertical V.
una esfera cstruc tu,a<la. la altura de tas ceja-s ~ ali
Ahora slo le f.ilta comple {1e.i sobre;\. El pelo en1pi~
en la pa rte alt:.1 del circulo, y
t;;r el dibuj o.
la barbilla ,en la parle lnferiot

Uno de tos rnornentos claves el t n1ic

es lo creacin de los pers onajes.
Para darles uno cara real. p uedes utilizar
formas g eo111tricas. osi coino lneas ve rticales
,V horizoncales.

r
-

V
[ fgura

~figura

_:)

d-

13

-G.
o
E

!igr. 3
(:......
=-----=-~

(.._nc__
~--4- ~)

)
10

::)

Las oceJa,. estan s:i tv.i:as

entre 18 t O (!ig. 4) .
AivJ ra utiliza la n1isrn;,;i 1.<ic
nlcn pa ra dibujir el perfil
,de, una ca1<1. Trsi;;:;i. 1111a e~fe
f'l y una lint>a vcrtic.tl V 4'.'11
u n lado. o espt1s. 1rc1.i;i cn
co linelS horilont.ilcs A, B.
C. D. E (fig. 5).

Cuanlo ms fil dercd1 il

sr inclina-= 11.1 llno-a v12rilc.a1

est la linea vertical V. ob

V hocla la iiquieroa ({fg . 7) .

tendrs un pcril rn~ s deri'I

cho. ( unnto mas a la iiquier..
da es l la lnea irlical V,

el personaje mirarli. hacl

ar,iba. 5 la inclinas hacia la
de recha, mlr-iH hada abjo.

ms conscguir.'.ls u11 perfl

izqvlcrdo (Jig. 6),

., , ,

.11-:-

)
J'.tl.

Lqs expresiones de to cara

..

Para dar n1s vid,a a tus personaes,

tienes que aprerder a ,dibujar
.
!as exptesione~ de la cara; la.sonrtSCJ,
la risa, la carcaoda. la seguriqod,
el asonibro, fa sorpresa, lo coler:a.

O:b~m (l;a ~ pr$l6n y , ses6n

et.slguientetuego de preguntils
y ~ spUstas, pracUa en tu dibujo.

:1 lCmo. clibuj aruna cara que rie?'

"Boca E;n fq,ma dec media luna ac:c;i,l.1'<1da.J

Cejas,si1.~adas nn1y arriba de frrfrente.

Ojos ovales. ,peq1:1eosi

2-c.Smo,.d ibujar ,u na};.Jra s on rfent el
Soca eJiJ forma de ar,inve.iH8o.
,r.

...

tZ.alas.lgo g.leva&r,. jns pequ.e:"

. i:t~o!l'al~.
.

3 ii.m.o" dibujar _una i;;.i.~ bUt:lonaZ

<ili< m1{1S!;ulos; Arru!f<l~. (pequeno~
irazs), Gefas--ar<:ui;das haca los.o~$.I
Boca en FQr:ma ,de media 111m11:1cosHJ,:cta~

4 .Que ~e-bacepara exp r.sa r, un~a'll\'(li~

de
risa?

='l;P,~queos. crazos,para los oos. r,ias

'

mu~

alla~sobre.la frente. Ar1ugas. pequeos:rrai os !Clb.l'.~ l.1$,l')l~jftl;is. (~(ca,de las,ceras,

de-~~ ojs Y.: ~ a') \tiji\la, Ba g.t 11d
abJena; 1:1ue dej;t,v{r;! lc:gglJ,tY lo~<fi~ltes:.
~

l C!ma.!j~~ presa s~om.br:o en uarcaral

,~os muytEBo__nlos1Re9f<i~ luna

cr'e~l!.'llte. qeias a r{lueada :i !lJtlrla-das

m;t.V,lil,rt'lba.!f@ ndes.a'rru~,~ le.:.< meJfll~ .

.~

-'

---

La constmeclon de una mano

'/

Las ,nonos son /aparte de{ cuerpo rr,5 dfcl

de dibujar. Ob.sen,1ars Qlte.en cierros cmics
/os personajes ar,fropomtficos. insp:frados
en aniniales corno Jl1ickey. por ejernpto,
s6/o tienen cuatro dedos:

......

._ ~l

...

-'.r

..
.
.,...,.......- ,.,
/

P,Jnl apren~r a dibujar

las 01anos utliz,ernos el
rn1smo sistern.a que para
l.is caras. Las forn1as geo
mi':tricas sern los lea pe
cios v. los paralr:lepopedos

1ect3ngulos..

Trapecio
Es una forma de c:1.1a1ro
lados.. l os. p;:11.alel,os se Haman bas~s.

( figura 1

_.-----

L-___s;--

( fi&Yra3

[~----

des ernpezar por construir

la palma de f mano CQi'I I

ayuda de un hpecio. Ob
serva ,que :su base- mayor
que representa la oniq

es

con la muflcca ,
ms!(.
ga Que la hase ,11cor,. que
termina donde 1:1acer1 los

Para!el.eplpedo rec tngulo

[s Lin re(engtJlo doblr1do dedos.
cuyos. lado.s son parc1lel[)S
Para el inicio de los dedos,
ent,e si.
dibuja un par1)1clep.pedo. En
Antes de emp~zr Lu dibu- el esquema pu~des ver que
jo. observa tusn1i.111os e in .el lado que representa el
t-en1a visualiz..ar la:s forn1as inr.cio de los dedos es IT)ayo1
geomtricas qu? las corn que el que representa lazoponen . Tra2a suavmcnte na medra (fig. 13). Et ltimo

sobre una mano las formas tr.:Jpec10 que tirace.s repre

,que descubras en cll,1. Pue- senta el final de los dedos.

ilo olvii;l;;':.i; que un;,, liis~ de

este t.r.ap12c1o ,:s rna.ior cu e
la olr;,.
Ql;iser~a que, seglir. la ppsicil1' de!, rt1c1no; 10;; lados.
detl!J ltirnc trapecio no,s;o n

iguales. Y .es que tu indice,

e[ dt.'UO sit1Jado al lado del
pulg.ar, es 1nj5 grande que
iu 1111eiiiqui:: (el rns peque
o ,c:I~ los ciedos).

'
Las. dos. forinas gcQm1;>!rr

,c~s cuiC repres er an h;i.s

d..: cJ os se divid P.lll en t". uairo
p:artcs,. El pulglr t.imbin
sla (Ql]lp,Li.e:$10 por dos

trap!:cips:.

Pra dibujar rr,anos: ,::rn las

qrr,e los cleclo.s no esian
iodos untos, tambin puf:! des _unlllzar trap_i.idos: ttes
::;ara Jo5 le.s. dedos n1as largos y dos pa;!f<!

el pul~ar y el

.. 1

m~n1q1J(!.
Pa r.1 dlbuJ.a r u n.1 n1;in.o

f.ernenn.a. proc,ed~ d~ la
misn111 forirr,a que para una
111.ir10

1nasculin.a, ero le

niendo en cuie!'lta que los

tle,do:; :S r! m6s l.rrgos ~
n1n:.; fi nos.

Practica en tu blo: de dibu

o parc1Fami!la:tizaree con lai
co n5iruccin de l,;1 man o.

El' ~uerpo
Esta etapa de lo construccin de r.us personafes
ser fcil si le has fijado bien en las pgi11os
d~ciicados o !os prporc{on es.
P.a,a e111pe2;11, d1b jc1 una

ObSC!JVil la d ifere nca de

csfcrd par la cara, (taza

una lne a la, ga ve, tcal
parv la tolumna verlebr.il
y i;ona lr1 vertical c:on uni'l

,,olu rn,;; n entre I pnrll'

superior y la ini~dar de los
ti t rri d 'OS. Pi'!Ri

lil par,1e

SU

pcrior del cuerpo de\ pl1r

pequea linea horizontal sonalc puedes, u!ilf,:ar u 11

que represenlo1 lo:. hom 1rapec10.

b,os. No te olvidl.?s de der,ar
u111pcquei'io espacio parc1 el

Obtiertes una espei:lc d e

c1Jello. En los e;ttrer:uos de

manlQui c:on,o los que :Se

,1en en loi. escc1p 9rt$ o, un

sta lnV;J-.a empiezan los

brazos. Dibjalos segn le
posi ttr.a que elija_
s (brazos
dob!cido5 o r t l(}S) con la
ayuda O! line!as. Hal lo
ils rno con tas rnauos. En el
e~tremo de la Unea ven lcal
que repr~senl.r el cuerpo,

1ra2a una pequena Y que

s e.r.a la pelvi:s. E.n su exlre
n10, 1raza do., l~as v~ni
cales qull' f,;irmar.n fas p1~r-

nas de tu personaje. Haz !o

mismo

p,sra los pies.

>

As obtienes o n personaje
de Matambre", una especie
de esque9,e10 que expres.l
1o postura general del per
soraje.
}\~ora mus<:uh:ir:i.s este es
queleto ul ili:zan'd o nueva

rneole forms giec;irn1ricas.

Todas las rlitu~<ion es
(codos. hombros y rodillas}

se dlbttjarn con C:ir,u los.

Los brazos y las
con ciliodr,os.

pernas.

personaje ;irt i culado -de

madera que siirve de-111i1ode

Jo de observacin.
Y,1 slo :falt:1 qo,~ I,"> vi si as. a
1i.J gusto.

Gracias a C"ilo!i figuras de detalle,

aprec.ia1s mejor crno debes di
bujar los pli egues de la ropa. l;:i ror
rn.-. d los zapa tos. y i.11nbi11 las

mnno,s.
Ob:s~rva bien t us- propios ,ap.itos.
ru s. manos y tos pliogues que forma
tu ropa cuando doblas la rodilla o
el codo.

---

-1-- ;;::-i-- -;,-;;,

_ _, ,, , __ _. ,.,,
I ___

.l

- !--- ----------:

~-

~----~----1- :-- -l- ---,~~,~--11---t-,

- -t----~-

___

- - 1-- -1-

- --

--

- -

1,.9 =- -1- ---1

tas pastaras
Ahora que ya sabe.s cr110 c~~st{l]ir
,
un pers.onaje y darle expres,on, aprenderos
a dotarlo de fas posturas n1s hobituaies.

En el f.)ri mer ejemplo, un

pe,sonje corre. Obscrv<1,
de entri!da. !.-i lfne-a general

bl ;dos. Observars que

pierna izquietda est algo

cuanto ms depn.S cone un

hacia atfs. Y lo conlrario

en et c;.a,so del br.i;:o y la
p1ernl derechos.

ce.1 cuc1po. El rorso est

personaje, sus ptcfnas se

sepr1ran ms. Cuanto ms

1n~llnado hat ia adelan1e, la

li'.!ntamente ~nd;, sus pitu

pierna izquierda est hacia

adelante rnie-r.1.ra; que la
de11!cha est hacia airas.

nas estan ms 1untas.

En e l quinto ejemplo. se

trala de crear un personaje

rt1ue_s1ra que Intenta sorprendcf .

posicin alguien. El movl mienl o est
Es la posicin clsica de !a
' erna se de e~pem. Sus pie1nas es- oc1rali:n3do. Sus brazos v sus
car.era. Una i,1
aoya en el suelo . mienuas !an un poco separadas. Sus piernas estan doblados, pr.-que la orr.a es~ii ,doblada
hacia at:'S. En cuanto a los
braros. ~, derecho se ade
lan1a v el it.quierdo est do
blado algo 1ns atrs.

El terc~ ejernplo
un personaje c;n

b~zos esli'.in dolblados. En

plraclos para Impulsarse.

este tipo de p0,stura, al pc rsonaie se dib111a de espal

En

d.as para que el ,lector tarn

bin puede p&r,ii:Jp,H en l,a

Iones o salVil un pequ<:,o

escena.

hua-

obsatic.ulo.

En~ cuillrto ej('mpl,:, et bil

lance-o de los bru1os expre,;_ un andar d,;:ci dido. !?,_.

ra ello; el bR11.o lzqui,:,ro se

trs. Los. bra2os estn do- .;de)aJH.a rnientra:S. que la

cambia 1ambin baio el

ecclo de la accin. Coner
requfere esfuerzo 1 dedica
clon. Correnios par enue
na rn os par t1 u r carrera, o
porque queremos atc.anlar
a alguien, o porq11e nos per-5igucr,. [n los tres ,asos, la

ca ra expresar un;

erno

<.n distinta. El placer por

csfue120 i:,or la persecucin o el

m~o a ser .alcanzado por
el pe(Seguidor.
el.rent renarni..-nto, el

Andar es una ac11vidad m:;

calmad.t. sobre todo si pa-

do
blaci',;.s. la derecha. en el' seamos. Anda, con ,prisas
e,;c.aln supeor y ms alla puede acompaarse: con
qlJe la i,quierda los dos una c,;presin de estri'!s o
Las dos piernas estn

El segundo efempto reprc

senla a un personae an
dando tranaui!omente-. Una
pf!;na hacie delante, ra otra
. '
se s1a ligeramente

el se.xto ejemplo, <?:I personaje .sube unos esca

La e:<presin de la car.a

brazos se doblan para des-

cMflJ.r el mov1m1 ento de balan::eo o p;;ra a1cari2clr la b,,.

d e contr.iriedcd eri la ca a
(n1ieda a perder el u~:n. por

eje.n;plo).

randllla de la escale1<1.
En e-t himo ejemplo. el
persooaie pasea para m,i,.
tai el 11empa. la postura
se c re a simplement-e con la
proyeccin ael pie hac.l.1
adelanrc 1 con tos bra.zos
c,uzrJos en la espa lda.
Obse1va tambin la posicin de los pies , .de los
zapatos. Como ves. la ex

Ahora te toci1 pr;icticc3r

1u bloc de dibujo

pr,e:si de la car vara

segn le postura elegida.

(eieroplo 1

er

( c-jempto 2

e;emplo 4

ejemplo 6

, _,

( e:j&mpl,:i' 3

{ejcmpt 5
'

Obs~rva que hace Herg

p.irasugerir ln cada , el resbaln o eJ vuelo de sus pe,
sonajes y .compara 1an1bi11

Para SiUg_
e.rir v_e_{o ci?_crcl,,, rnovi"mie'!.to .}' gestual1dod
no bosta fio.n a,blt"r un,a S'Ut:es!fJn de frngenes.

Debes saber que dispot1esde. 1nuc}1os artificios

para an;mar las escenas.

los. dibujos eo los qua los

l~zos cinticos h.3n-sido borrados (los de la itqu i~rda)
con ,los de l a derecha.

El torbellino do l per so

rtaje .se expresa d~sco1npu

ni,?ndo las lnea1s ver,il'a les
que lb forrt ,a n (of os. n;:iri2,
bigotc.>, ,corb~t.;) y l,i;s lne;:5
circulare~ q:oe lo rodean.
Para sugerir el asombro de

Nstor. Hern utilila unas

go1iias.

El resbaln
la difer"encia enl1e
el prmery el s egundo p.e_,soFj~1e

naje.

e1)

i\

la izquerd'a. Fiup.f.:e

en

equilibrio
prec.ario. mcn1ras q ue a la
parecer esct1r

dcrethil 1e.sb.ila . Estas PI?

que as lfri.S,cfnticas mues
1ran el traye cto imginario
Qlie l pl,';r:;.or,aje ha recorrido.
tt,- Empr~ndr e[ vuelo

El mov,mfe ntode los bri:lzos

para imtarel .ali::teo o l.a sensacin do:: en1pr~nd('r el vue

to se nos sug!ere con unos
pequeos trazos cinric-o:.af
rededor de las mano.s.

i. Poner lo:s;p le~

en polvor.osa
Una s-:1rie de pequeos tr:z os cn1lro.s superpuestos
y ex.cesivo,s ~presan la idea

'f la i mpresin d e movJn1re'nto ele( t 1LJ.r p o de f,.'ill,

Aqu se sugie,r l-0 moviUdad d e las (Jatas y ta mbin
la de la cola, que- partit;i~a
en {<1 descomposicin del

rnovimicnio

d(:" la carrera.

traducen la
veloc1dd 'f el ii'!~(uerzo de
M ilu. El hecho de que estn,
d-eus de St! C:3hcza c'.nHr
buye a de~auca.r la ve \ocl
!.,~Se gotiLas

d1ad d'e !.a carrera.

./

.....,./

,. El. cJioquc
L.Jrias estrellas o unas "vel.:i s"

) :&'

e;(pres,:io el desvanecln1i,n.
10. el dolor o el golpe.

l~~.i?

JI> L.a c.a fda

He,g cs.cenlffca La c1Jda

con pequeos IRI7.os circu

larr.s. y el resbalJi. con un

arabe sc:o.

El frenazo, el eh oque
Pecuri os z,os apreados
eri l.i prolon_gacir de tos
IJ!,,

neuma ticos muestran los

1rcJzos del frenazo.
Los rra1os redondead os r1 la

al!ura de, la espalda del capitn Hnddock y las

ri strP.

Itas indic,1n e! ,n cvimiento

del cuerp.o iras el frena zo.

~ La caJda

y et resbaln

Otro ejemplo de,

cada por

r"f!'sbaln .. c;.on uc,a dignidad y autocontrol espectacu lares.

Para e1rrpe2ar, se trata eje definir

las .GaroC:. ter/st icas principales de los pet.sonajes.
P:.ra ello, puedes reafizor bocetos de cada
hero e en distin"tas p,os tu ros.
DibL1ja tu s personpjes en

No dudes en utilftilr fotos a

modelos vivos. Pidiea tus p t!lll<!S
o a tus urnigosquc posen par.id.

disli nta s posniras..(decara.

de eSpt11das y senlai;io).
La.s ca racterstic<i$ ffscas

Y observa tus e><;presiones en un

cJ<ecdiirn s1u .curci.1r sim

patios. burlones. crveles.
dulce&. violentos_, tranqu ilos.

espejo.

et,c. (cornpa1<1 a H'ddock

con Nstor).

Pa, a er ar tu persona je.

hazte las stguien'tes p1eg.u11tos:
lEs joven?

e!gido o gordo?
lAlto o baci?
ueva gafa$?
De qu color es s pelo?
cmo esso ropa?

'...

j
1

...,

'~~
~
~ ~ I\'\,.

"
e

./.

1-
l

lC.ul es mi personaje preferida7

Creo que el capitn Haddock.

Trene tantos de fectos qCJe lo consider,o

un amigo rntJrno, un herma no, mi doble. >)

i f;:.l,rtr.,I

f{-4.Y_ '1"'

l, r.u:lru, iJp1I

b:J.f iP,rfr:

S.O.S..
1 IA r.h:/,a.

m.,.fl<:/J r .,,n

Oi.se,

lo<XWro,

,Jf:"c/

i.41

:U-..,.u,..,,f_ rljj,1,rJncf.o c ""'"'

lurtl G,;r: r.o wndd el pJ11iwl

/l,1 1rt'!lr:rc1 y

l.:1. n,H"'1 pr_1maro.'

; ~. ...'
.,1,

._ ti cap,t,\n Haddodi es muy

tJl)te:\!,o, Llr,to cu alldo pierde,
~11 ~,,r~Ll

l!lqr,12

tomo ru;a ndo

en ~era.

-:,. 'J

Los planos
Jguaf QUC en tina ,-magen del cfne,
,'7av m1..1chas maneras de siri 1ar a {US personc1jes
t LJ!> decorados en el 1nte1ior de las v,netac;
E,;; lo ri,e se llama el encuadre

Un encuuorc se de!.CO'l ,PO

()bS,1r 11.:irs OUt: OQUi!r.

n,;., er. tr,s pt.inos que de

llne~ l.i prrJlund1J.1<J dt: IJ

d1bl1/.:JdO n

1,1111:l,l.

El primer plano lo o up,\ ;;11

pero:;onili"' u ohjeto QL1t" 51.>
<;itC..i rn,j~ tec.-. de> 11
El segundo p l ano reorc">cn
ta a a<. p"son.;jr~. .i 0 1, 1,,
:o'i -..it 1at!o!> 11..::.to d ?tr..is
d<:I primer pl;,no.
El :e>rcer plano 1~1.ir1cscn:.:?.
!;Cf'll'r,t!n1entc. c 1 d eco ,ioo
de (01 do.
t Jh.1 u1.cl pl..ino
ni.is .:1l!ac:10 d" 1i .

s ...

n,m, r plano.-:

111ucno niis gri:lt1dc: GU~ lrJ

Que ;,e ha diouj.i:lo e " ~
cer p a110 De a m \!'l)il ;,:ir
ma, !'n ,.l 1ard1nd-l:t11<as;) o
r>n un o.arque. lo\ irtx:tJue ~ill'l(:5 rnas (Q "j;j :,, 1!

cc-n m.:i::. 31Jn<.J'cs qJe

riuc es tan rnsall.!1~~

.,..;,,, t..irr b n illg\,nvS pi JI')()<;

n1;'.\s e c;per ficos 1u';! ~c-i.:

pa,.,

:ar ,,n mt.. , ,it11es

CiW
l;:Jf IUS ni-.toriJs cur 1Tl6yt'
('HP(!!, 0".

.-

,..,. _,.
~

1. El

:~laric ~enef~I o pano1,ili1n leo: ~s un plar,Q qui:' mu~

tra de Uillil so!n vez a lo~ 111:nsonajes 1Pii1'11:.1p::il.-s fl1
ilccin en un de.cor,do al Iniciarse uo.'i. hlsto111u o Ul\i

sec)..1enc1a.

,-

'"Y vuefva pronro.1./

...

. -..-

z f.l plar,o mdio: muestra .a. los pers onajes dl buiados

c,1mpleios tes drcir, dt'! cuerpo eni.i?ro. de l cabew .;i los.
r lo ).El <lecofado naes an ir11por,.inte. Es una tran sicin
,,1He ;,! plano gene;al y el plano corto.

4, El primer plano: r'rlues tra

Adis:, 91.1er ido clpi'f n t1ed~cK.

y Ltn.a. Vt) m c.S, JTdC B.5 por SU
hospitalidad .. Siento en el afma. 1e.ner 9ue _cleja.rle, pero volver, ,
se lo. prometo.!

Y... eeA... as
lo
,,
espero, senora.

3 El plano c.ono o plano .amc1lc ana: m.oestril 56\0 a tos

oe:,sonajr,s dfbuj,1dos host1 ta cntura. Pern1lte los d!lo
ges ente,~dos o ms oerso n11Jes.

slo fa cara del pesqnae,

para a.::ercarnos rnejor a

sus p-ensa n, i,c:otos. .a :sus

~en i,r,1f,en,tQS y, sobre codo,,
a sus expresiones. Tambin
puede ser un zooni sobre
un elemento del decorado
para a1r.:1ei la 111i1ad.1 sobre
un detall i,1pora11t.e de 11.t
'1storl.:i. Et det.11!e .,,-e con
11.ierte., c111onces, e11 la e~lt!lla d e la vieta.

Las vietas, los tirios y las pginas

Existen distintas (o r,nos de vinetas: 1'1or;zntoles. vertica{es,

redondas, ovales y rriangulores, v otras cie borcJes rnal de(info'os...
Cada .{orrna tiene 5u sentido .

..
. EL Fll'i-1 Virielas borr,i;isas
Ha, viiie1a,; ,je borcrs t,.:,
OEL MVl/00
S/1
rroso:;, que Sir\ ;in pira e-,\;.

Unoj eiern(J/0~ de ,,6era:.

de HerQ.
Vi ~las i;uad radas

e2, el sL1e110 a ~, ,e(uero;

o rect angulares
5ueli?n 111r111ar:,: pina los c1a
logos. ,:r,rrr In:, persoria1 t,
o p.ira p rir n f'l ~ r l;;n.-,;;

Herg no !as us.aba

Vietas vertlcales
Cuan-do :son ilita,; '1

,&. 11 ii 'IJ r1J

decor do. Pe 11n,jr.:11 d ib ura1 a lo:. persoriaje s d<? la

~;;oeza il los p 1e5 lf- Slr)
i-,fJ'1 tH11 ,;~ 1!;1m.:r dibu jar .:
.111 per<,:.>riaP "d i> pr_"I o

aar.a rnc,sr ,..,, LI desp j,;; a

m,entc, de LH1 obj,10 ..
corno. poi ee1no lo. .. cle~P"g~1~ t un r.nr e>e

Ln

JOt.:1:lJ

terminad-::, momemo.

r, < r,

cnas . l,, r; .... ~rc. ,ja n u11,;

1d,a oe la alt Jr,1 do; uf

La r, ,a e<,

Vietas redondas
/1istan la llilt'ia en la :,grr,.;
1 s,rven pa,a e5?aca, lJf1 ~,,

Vine!aS horf:tonlales
Ld~ ,, et.J 5 iargas , ,ct rr
ias pe11n ite11 dibu jdr l:J

'llavoT oartr di: tin rlc-c o1a

do. 1,n paisaje en su conj un
10

o un grJn ri~1rnero de oer-

<,on.;,,s Este lipo ,je viri etJ

ofre cl? una v1sn di;, C(Jr1J1Jn
to, una pano,~rnfca del de
corado_

.:m1c horizonca l cornp11e~tn ,.le tres o cuotto vir1etas.

m1e11:~os que lo 1cJgino es una s,u P, in de vii'le1as dis1ribufdas.

U! tira suelr: utili zil rSe par.;
con tar un;i hi,;1or11:ta <rni
ca (un g..ig) o uni hisror,.i

que continu.;15

(1:n la pren
Sil). Estar. 1i13s ts[n cons
tt t11d<1S com(I una pgina

ron un prind:llo, uua accin

'! un fin. l. narracin ti~ne

aur S!'r breve .

en d1!}(1nfo!> n1ve!Ps

Entre vietas
t n ef espacio entre vie tas. donde parece que no ocr1rra nada,

a ve.ces pa::,arr rr1uchas .cosos..

r)t,,~w.1 l,l S Ir~ vJr'<er.as

lmJ;i11;; y e,ptf<all! :;i r, mi.Sn1 0

todo lo -ou;, <XLrrr"" t ntre e:,1.\1
~,eta~.

En un cmic , la base de una

hLS,Orii'l e-s I?. viiier.:i, p~ro
un,? sola .11etil no cons1 itu
,,,e u11>.a na.rilcin. Slo seri.i
una lustracin. Para que ha

va nacr.acin. e-s ne<rsari.:i

una sucesin de VJ \!la.s etlrr1 puestas en pginas.
E.s l!n et e!.pado compren-

dido ~n,,e cada v1e1a don

de nace el movimiento , el
ritmo v. sobre lodo. la narrac,on.
ts .ihi, donde parece qu!?
110 se cuen ta l'lada o no

pasa nada. donde- se- pro-

s.arronlo cli:?l iit:mp.o en ei

que se inwioe> la h,stona.

ducen mas. aconlec,,nien

los, do nde- los lazos S>e< 1e -

Este 5pac.io eor<e vi fiP.l as

s~ 11am3 elipsis.

, lm<1iln. ta~,m11S>ii1 !'.::S

lrwi~nt;as qu i:?.t 1~,t<'H crea

e:'iOOf!l. 1;eam e ni e 1;ra..ia5,
~ ~u h?1t1oria y a su fma&intJd(n.

;LJ,1- n

r.t""C" ,:<,,:-D

(>~...... ,) c:1 .-.::,, ~ ..

L-~

'

-~~i;..; ,:-al

,-=-

t)

'fr'C~

~,,,,-.-.r.

--

--

en eitu,:; las ilm gene-s..

Pasando de un e imagen a
otrn el lec[or co rislrt.J ye
-men1aln1enr,e- las i 01g~
nes sin rno.rirJlienro, el de

Habrs ob.servacfo qtJe el dibujo no se li mito al negro sobre

blanco. Puedes coloreratlo co,1 lpices de co lor; rotuladores
o pinceles. SI d,espus de aplicado, el color .,e /)o d esbordado,
retoca el trozo neg ro.
11:os; c,olores

primarios

Para com prender bien los

Son los e.olores

bsicos: me:zcln-dolos,
obti~nes lodos tos
OlOS cotoJtS,
Se llaman cian.

colores. varnos a uti lizar

ma g,enla v amarillo.

\,>

tubos de guach e.
Simplem ente con los tres
t ubos de g,1act1e de
colores prima rios. un Lubo
blnnco y un tubo negro,

magenta

!:>

am.. n1io

"'

blanto

puedes obtener todo s

lo$ c,olo:r
secundarfo.s

di!n

los colores que desees.

neg'lo

M.2.c)ando dos
colores pr1ri1!Jr:los.
otitendr:is un color
S(!:Wnda o.

- Y el negro
l a-mezcla de, tres
colores-primarios
a el rnegro.

Ot>seJVa lo oue ocun e cuando se meLd blanco

o negro con lo~ ouo,s t-0!orcs,

- ,.
.. -

-..+

'pi

~ -1-

--

La lili:.:cla de .amarilla
Y aiul da verde.

+
+
+

--

LD rn1:zcla de amaflllo
y rojo da oa,l.lnja.
~a meZ(!a.de ,opy ,uul
d;i f}rpura.

~1 qu1i'.'r-S

obre,..er ,:,J

11 ir.:i111a

_..

OJ l'"f:'S

,rr:

obren,=,,
_
,-,
mdro'1

r- . .,..,.

..,.J

--

+ -.- --

'P'
~

1 . . -

(.\.__
~

,.

-....:.
-

.1+ ~

+ __)

A lo.s calores a base de m.agenta (ro/ o)' se ie?s .Uaa1a col,ores

"clido~ '', (11.entras qt.Je a fo.s fOlore.s- que co.r;J'i'eru~n cia_j
(atuf) se .fes llama colores ''fr1os".

Los co'lor@5 "',caiid,,s" hilc:;;11

pt> nSar en el sol, mien1r;.s

lo:S. (OiCJreS ~frros e,,v,

can el. agua' el hie1~.0 ~ .,~>,
QUe

pla n ils ...

E~tos. dos dilbujas -son de

H,e,,ge. 1?1 prirnero con'lit>ne,
sub.re: ncido, ,colore-s ...ciilEdos,.

et segundo, ~n cambi. ,,;;lo

1es

"'fros".

--.

.. -

-- ---

-.
...

....
Observa bien los dibujos

tJe lierge, te dcfilS

l;Laenta

de Ja , mpor ;;inla del colr.

t n rl rJibu10 ele ba izquic:rrl;;,

l-lerg hJ cr~;ido una <1tn

b1en1acn muy rnisterios

'-' ,nq llfe f.<" ri I e.

Jugando con lo~ coltJr,cs
"cciJ1!l05'" }' "fros "', pron

disr ir1r as vmb,:ent(Jc.inne:s.

En ,el dlbulo d' .abao, Hl!'r&~ ha , fl?Jrlo una ambi rl
t.:icln muy i;alida gracias
;il fvcgo, 1nclu10 i,1ilrj t1(l
quiere un tono anaranj;:1do.

- . =-

.' ii',i:{1/ 1~' 1 111' 1,j) 'r,y,-

.. l
0

..

__ ...,,_~- ;~ .

/ -_. t ._ ,

.t

1 "
-~-"
... . '

.- ''

.A.no.ra que.ya has empezado a dibujar. aprencfe a narrar.

r.suroen de un o tns. pginas. segn

la e;v:tensi6n d,e .tu narraciJt
De{cribe .V e-Xplica ru idea bsica (fa ir,icial).
Hoz ua

L-a sinopsis rtascribe to q(.le ocurrir en lo historia,

Se pued'e cornple.tar con notas e j~ciicaclones dive,rst1s..
Es.el "diario,de a bordo " de. l.o historia.

~ -- -

tta..

,r...,~,. ......

..,

..

~.. ___ ".;,,~ . e- ---

~ .l.-,

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~

... Un-o i~ h),s. ~~ el ~ IIP-''

lti~! .mJliU:i~- ~ ll!t.~-

 Ou ...~&l,m..Jflill, ~..:,r l
p,,r J -':mp,;3u. f&: (/r,d{:

f_......,,
~

> - --:------ -~

-:::--",

...

/
-

"1 2

iCmc enco1rrors
ur,a idea rY.:TSrcc x rc :t
r ;sza :-i!i?

~ l

o,s:iros temas

e ,.-v;p1rc,:,on

.l. Los temas t.radicio-rratS

Quin ha es trtto ese

!J~ ~ie-n :i o. ::vr p " Ut! ,.

, nrr- d(!$C. J b 'e ..; '1 1leo

rro1s tJ:t1os.o rner. s.aje ?

peda10 O,:> p.: ~

l Oe dn-OE'. ;-i 2 n?

'" (nw re2c,;onar

Tirrtr?

~ehaJo d:

uri "Tii; e:Jte .:1.'10ue no er,

:1ence: .o e - ~ c,c:e
_qu< ;:.f:g .. r as

$<:

s:S una frma

nos

-e-..i n~.l

olc-r?i'!, ~

~ lo$

.tc.ontedmientJ>S
ltiou,ifl cos
-2 T::-f n 0-"'eae;; des.r.:r ::; i
qu"' ,e r<i!J'(c:n ).;;s-ao
--..~ r -0 . ~ ,; ~-- ~1"25:c

t.CIScS

a;

..is o ris!ori= e,_-? e f.tz.~

e1::, ~., - .,.-

.._~

u.

.... H ~ dh-e11!$' -0S.

~sea ~.~tas. e-n ta ;:.en '<:r.G.ad. pt:cwef,as h 15-:.:r
'
~ cu.e '<"! irarezc~n 1nte-

' ~Scrna

" i:.~laS
de eoc,:i,ua 'l:a-

,R~';cf ~

~'

1tJr-~ r,&0ria.

A,es. b ,t!:li . 1~e,w fr.;. c".J~ :!,<e." pe>r f.a Tard e , c.<.ar.:do
fe .;d ./e / f ,8 / hi$irla. d~ {e,'., bJ:re-as. me
.-.tca:;rr;!: a'e
que e:r.r e l ef~vJ.f! 5'.k!.TdJ:a
Jn ~ -:n:.
~ t-9u,:; <.U-:. f,b ; s,d.o
.r-otp!'d.;d a'e ~ .o;.i cp,;s.tfo.

r -11 .a
,-

,;,,..,y.r, 1:> !J
.f

. ,.

a.cw C$.J
,

h.. !iil,ao ~,: FrJ?

Los neros

'

Como en el cil1e o en fa fiter(]tura, en el crnic hay distintos

gneros: polictoco, httn1orfstico 1 de ave11toras,

hi'sc rico, ere.

Lo eleccin del g'nero o,'lentor la escritura del guin.
con sus p roJ'ias regfos y sus an1bienraciones caroctertsticos.

/ Por el 9..i<> rite. ,~

scc ,r.>JI "Vu!!J cs:-tr1t>
U!~ {1 ..i{d.z./

_,.
~--

A l.: ciencia ficci6

o, a n l i t ipa~ in

~ !{u oirf...? ~1,/? ; .~~r'(

i.'

J-4 cc.r;r:..'~ ;,e ...'i;:l,t,

Se tra1a. so!)re todo. d un

je:ticio de in1ag1nac1n:

1nv,:,n1ar petsonaes, luga

res, decorados v vestidos
Que no cJi:.1s1en Antes de
1nlroducrnos en es.te gnero, convi ene ,conoce el
cn,ic y li! litetatu13 de

,ciencia ficcin.

--

<<

Para l0s te,r:nQS de mis h'istorias

he o,b,servado a n1i alrededor, he !ledo ..

los con fl i:ttos interna(ional.es 1 los viajes ,
ltrs inyentos cientfi cos...

la aduaiidad es una cantera inagotable,.,.

l.a .avenluA
La, nilrracin estar r11arca
da por la accfn J las. numerosas c:omplicacior1e-s ..us
dncorudos !i;,er-n t;XOll(-0 5
v los personares 'ternirfl

que svpernr n11.1chos obs

tutos alilt~s de a{u11l1ar
su objetivo.

 El gnero fanl3stlco
Con1-o en l.:i1ci encia lcc1n. l.i imag,nacl 611 serti importan.
te La liistora es1;ira l1ena de intrigas, la ambientacin
serl 1 e><Jrail, lo:.i lugres angustioso!> 'I tu s pr,rsonaes
seran r-iros y, a menudo, so n, brios. La diferencia 1especto
a ta c,~nc,n l1cc1n es la pre5;:11cia de lo pa rc1 norn1al y de
lo :;;:.,o reoaru ral.

,o..-,,,
Y-N <1

17~, -..a

,~~

r4-> ~.. ~., .._. ,....

,Jo, .-., 'CO"-..c r . ,,., ~ ~~
,
1w,r.J

11- L;i, c:omeda, el cmic humorstlco

8 dibujo ser bast.1n1c d ivertido. p rximo a Id rarica tu r.i,

con movirnientos exagerildos. La s11uac!n cmic; suel11
cornporLar alguna CJ ida al llnal ele una p.<lgin.i.

>

El relato histrico
La documen;ac,n 1ugar.i un
Pi.lpel impon2n te, porque

las rafe1encras deben s~r precls.as y riguros.as. Al dibular

L1nc1 poc., cfis1intil a icJ que

c1.,11o<cs. ten tuid.:ido c.on los

vestidC>5., los deco rados o ,::1
estilo de los d la logos.
El pepfvrn ,r.s lna narrac in
h1strit:a arnbll'; rHada en la

arnizuedad (desd e el 3000

antes de J.C. h;is 1a el 4 76
despus de J.C.). Tambn
existes el genero historicO
blogr;i fico. Es un gnero
histrlco en el que apilrcc.c
un perso n;je real (ej. Napole6n),

.Jifa"'"'

.5,J ,ru;.1. '

,.. Pollaco
C'de poUcas y ladlMnes")
Los Ingredientes son: acc_in. situaciones ines pl:'ra
das.. de susperise. es de.;ir.
elem entos de la noJrrac1n
QUec~n ona a 1msfcm an

SUStlosa porque .s_uspen

den" la ,l)cc'in y cire:an lln
clima d e tensin. Por eJem
Pi, el O,Jlpablc no tlebe..apa,
recc-r muv depd'S il,
ftabr q ue d edicar esJ)G fal
ate11cin <11 decorJ~o y a los
detaUes.

o~.~~;~"1>

las tres onldades

Para oue una hi.st.oria exisr,a se necesitan los personajes.
por s~puesto . perio t,qrnbin, se preci~ lo que C':1,,nrnen(e
5e llamo "las tres unidades' : lugor. (1e mpo y acc1on.
Estas rres u11idade!;, el lugar.
el tlcrnpo 'I ta t1ccir), que
responden a lc1s preguntas
dnde? lcu~r,do? y LqLJ?,
sern el moi or de tu n arrcfn e influi rn en tu forrn a
de escribir y de dibuar.
Para las dos p ri rncras uni,
dades, el lugar y el lien1po,
la docun,en1acin es pri
mordia l.

El lugar (.ld6nde7)

En qu docorado se desarrollar tu l1istoriu ?

Hay dcco,ados especffic:os
para cada gnero. En unc1
his1,oria polica ca cobran ln1
pD11anc1a . por 1:jen1p lo , los
espacios urbanos: calles.
bares. cornisarils...

Eilil foto pertenec~ a los archivo~ (IO{ul'\,<iUles dP 11erg~ l~ docu

men1:1cln l'S Ind ispensable o~ra r~pr rr lo realidad de lo~ lupr~

l!.a acc'in (qu, ?)

Qul! suceder en t u his-

toria?
El tiempo (lcunido?)
, En qu , poca se sita tu

narr::icin?

A tll h1s1ona de El loro o.tul

5e dcs ,,rroll n ~n China,.
mlcnlnl> que lo hfsorla do:
Las ioyos de lo Cos rofiou,
d iscurr e en u 11 mis mo lugar,
.el Ll~tillo d~ l,\(>lrllns..;n .,.

Debes p res tar ;i,encin al

.momento histrico en el 'q ue
1iven tus, personajes'. los
vestidos. detillcs v decorado s de la Edad Meda, por
c:j cmplo, son rnuv disti ntos
de tos d e nue,s tra poca .

Qu les ocuiriril a t us personaj es?

Una historia htunoris,ica no
se d ibuja igual que un re
lato hiSt r,co. En la prin1e1<1

blo. insiste en los dl'cora-lios

'I en los vestidos. y en la bs,
queda de un objetivo tiro
que se llene que .:ikanz;v
ji,,

En I llustrad6n e:~ 13 l!ffl'CII.

1n,luso l'I t>W'1tu.-acl!\
M il,tl(tl

de<:.taca l;r mimica. los ges

En llll Uu~rad6n,dt abafo. C\1111

tos y mu<.>cas de los persona

vcs1lc:!o de T1ntln <~~nndt

je s. y et decorado ocupa un
se-gund c, plano. rnlentras que
la narracin hlstric.1, en can1-

u n l~gar: E\HQl)I. (Ofil\l,

Amrit.i. (hloa. (.\Cotl.t. la lioU
'f ~~ n,llu~ n1on11i\a:1 i:cl~f
3

o
a
o

t '

o
~~

o
o
J

'

.. ..

..

111

'

lxpllca tu Ideo
Desarro lia iU idea a travs de un guin.
,f / gtiin es Ja escritura v ieta a vili.e_ta de tu his(oria,
con ros indi'c.ocior1es sobre la elecc1on de decorados

v vestdos, y fo eleccin efe fos pianos

y de tos ~ncuadres.

La historia
E:I gu in se uuecie considc
,.:ir c:on-10 un esg_tos pre
vio. En 121se encu entrilln los
dl lagos co1nplcloS. Ade
ms, tlguran indlcaclone.s
n1uy p reclsas dr. la cornpo
sic:ion de las imi'igic:nes.
Cuan!o rr1~s precisas sean
tus i ndlc3clones. rn;; inte-

re.sar,te v ,:1trc1ctiva ser tu

hfs1oria

paira el lector.

El tt1u lo de u111 i!bum

i-'ler g deca que el 11ulo

An tes ele elegir un tirul o

delnitivo parci sus tilbumes.
Herg, se l pensaba n1u
cho. Y ,es que ti n lilulo debe
ser con tunde11.te y ani n1t1r

!.os oyi1s de Jo (aSloiore

a la lectura ci\:l'I libro, lienc

Que se, represen~ativo de

la historia ...

era bueno "porque" sue

11J

rnal , porque (JOne !fe

relevancla a un pe1scl'!aje
bien ,conoddo en el mundo
de llntfn y po11:ue este pi.'!'

soni'ale es divertido". Hetgi'!

ian)bi haba pensado en

un ,itulo ms "picor.te"; .~i

Vuelo 714 poro Sidneyes un
buen c jC'mplo. E!\telbum se
hubiera podidp 1.Jiular:

i;9pirn

/1 el rufsor~

.A11t.S dr: elegir el ttulo ! a

- A oriifas del g ran secrero; i:Sl,CJ Negra. Herg propuso:
- Tin t, y la cudad del Gran - ti cosli/lo ,t1atd{10;
- Falso. rnorredo:
Sectif!ICJ;
El falsificador:
Escnra en Jakarh, :
'

- \'uelo 128 ~1rt15idriey;

Tin11i1 y el rr1Lilrin1iffono11o

, E 011i6t1 rnfsterioso.

trorriposo.

,- (sta p~glna de. El oru -ol~

,rnue_:;.f,f a e I de:Sg(01c ,en 11li\e1a1
d el qu e h a bli II e1g~-

Po 1 ~ 110 io sabias, i one_..:J{.11

Para tTii, el guin es la hjstoria

q ue me cuent,o a m,i mismo an tes

1

de e,mpezar- a dibujarla.
Si ta escri bo, deber,l a l'lamarse sinopsis;

sa:la detal.lo en forma ,de Groqu is,

eso ya.es el desglese en v;iet as .

En resum.,en,, lo que en mt<traba jo.l.'lam~ guin,

es lo que hay en mi c.abeza-.....11

,~s t1I Olll(llo :itbum .:i1i~ ttergf

,emp.,:i:!3, 9ued Inacabado
,c1es~us de'_st: mucrte.

,f .-

,._

ta documentacin
Poro que uno histo,ia se entienda bien ha':en
foita rnuchos decorodos, ci etalle5, accesor,os
~' vesfua rio. Es d ificil tenerlo rodo en la cabe.Lo.
A 'SI pues, utili.10 fotos . lloros y rnodelos v ivos

poro enriquecer tu narracin.

El obit>livo no es copi;-,r C!I
obj..,o e Id foro, sino inspf1arse en e llos t> 111t~rp1e1.:;r
Ia doc u rr, en I i1 elon.

En la poc_a en ou,:, Hi:r,gE'

ere Objerivo: lo LJ.Jno y Jir:tnos pisado fa wna, nad,e
hiJbia llegado a I~ l1,.1na. J-11:rg tuvo ql-ie docamentar".K'
de una fo,111a mU'/oCCri,pl1:ta
ritcuni a los i:i~ntiflcr.,syse

No dl)des ,:-n paser por los

museo~. por l<1s IJiblioteca-:
y en 111a vt'g<1r p oi lnte:rn,:,c bas cni las pows roios 10
ptl ri'l enconu d r rec;pucst.:is. a mad;.s po1 los. sathtes,
tus preguntas. Una buena Las ai11iclpacione:,. de ~tl!r
docurnr.nt.icrn 1e ayudara g se revelaron muv f?P.IE's
a elaboriif tu h1,;tcif1a y tarn- a !a realidad, como se pudo
bin te servir para la~ :.I con,probar unos eios m~s
guientes.
1arde.

U a.ma.ndo

la. TJerra. . A 9u f

cohe t e- /una..r... r"1e- re ciben?

Ocicurne n! acln d e Htr;; &, E!.lodlo ti ~ ; !)(!;tu ra d'.!

un 'homl.lr;, il(<>Mado para roe~ l~tir J.i,- fu,irLe 5 acelcrociu11es.

r
o

{is ;.:. e =, /,1 cbrn ,'i.

d e m _n,;j;,,

:,1

L_l!..! .&.l-'f"''----,F=ienU

1C Ocum.:tn:lfln ijei 1-1'~

li i.:i.tr.1d?Jn e_ait ,1idlli ,dl'I libio
La ~ f1011dutko,
de Alt-J<i,'J l'kd-i'i' ' '""' no'fl

(Ubralr(11 li\11.h-m-e J\'iavi!d , ~}.

,----:::-': ~ - -

--

-:e-~

s{An tes de empezarUria historia

de Tjntfn,. no visito :fas zonas.

a patses donde: se.desar.rella:r

la ace;i'n. sino qLte le.o
y consulto la rn1ayot ,( an"t'.dad
posible. ():e d oelJl!mento:s

gr,ficos o, (qtogr~~as~Jl

4 Ob:s<1w.;1 la po~lcln d e?! ~rl>ol

-en la pon ~da de !o 01-..ef mi<J

y ,om_:,i\1111:!.-i COI'> <i1U lloc.u;nen !I."

~c.:1. que'se i,:,;f p'ii' H~'!'I!~-

-- J
~

tas decor.11dos
;e -~ ~:~iiir sxtuar fa his(t.,ria
e..., LJr/ lugar ae,e~1nodo_ v CR'.ar
una aI'Tlsfe-a oara Eu com1~

Ei decaraao

...

Tus oe"Sn::jes. er1oll1cion.aran de orn,a

disint<: segn e l dee,arado en ,e l

oue se enct1en,ren.
r.....~- e
v" ~. . .,.,~
~ ~

.;;i:

~.......
, ~
~.

.l,LJ c!~.a.
es\ie <!=l:!o pn:,cmc: ~tltf!!;, o_

Dd~ ,!j ta:;

/ _. _.,..

~",.,..n 3

.... . , .

c-.,a.: " \,; I J ~00

,r,.t.::;: :J. 1 .JS r;l-!;!:ii:!'1.3 j ~

'lQ !c., ,

Ch

1l!.ii.

v-a r .'!.,; o b;;.e1',...dG que le,

a trn'(), e-a -o e,s. r.a m,,m.:

" u.,a ~ an cioo.l'l ,oue er

e-! ca:np,o ,n,in 1:i!" c.ompor-

ta ae ro --r-~ d1stin1a en tas

calleo; :.e 'H.!.e..a York cue
en la selva :irn..uni,:. tri

los ras;:2':.e!os meca- .:lS, r.Ti, :;ar;-cE muy Pi.'

t 't.'

ci.;er-o. nerg atenta .as.

"- ' ,e_c=l"'
c!e b
""";,.;' ... _, O -~a;-,tesco
-

& ta ~i,H1:la ,-eg:i':icii!i"n de Ll

'>'?ffil -?fl 9 les1C'lo dei :soL

?--.:-

- eg.;;.,a,fl'$_
F11e1e ahora

la 5.t:
h..n-at -cen
.... ..,
! ?'
abr>..t~dO'S .a,ntec la t.Jcl'f'n
Cli! di: La V2B: ~:2ci o_
:S --

Al"
_
::-..:, ,

p--=
..

..;n_es oe dioufa1 ru a~orado . .es importante .que :e

do! u mentes bien y Que
seas muy preoso en lu5
de,;isj on>e.s.

oseada.

~ .....

e.as.a. Un,o ,n;s; mueslra un

poco de cielo, 21,gtro ne-,;:e-s112 un ~d,o. u:11 teja
La~ ~rso nc1j-e-s. no $J:; 1J12-s,
olazau de la mrsnta forma:.
El le-001 tiene 1:1.11e p,oder
s11uar al .,r:;onaje de uina

; -

As,imismo. un ,dei:orac-c
2:- .:: , re:;,pliJt ..~eriol'" to s e parece ,en
SoJ. Nue-51ro;; ~,eroe~ rrad.a a l ,nt; rior d~ una

ae,

...._ lintin $.e ~~:a P<>< lo:s, l1Si!:'st~ p.a ~ cr: ~oclJa
ent.:~ ~

A (I &.'t1entc,,oo ""' ~ ~ 1 ~ u, p;u. ei & ~

1:b~'ldo ~ ...' T i ' ! ~ " " 9 .mmf:O,, i'Q!'fll':So.{
lli
.. ~ l.& l'l.lhn..~
1111 A-~.a tir~de ~ g_~
e,-1:1 ~
,~lllM k.la 1U1.utlg.1d(Jn~t'f!Q.

e~ ~

l.os bocadillos
1

Los bocadillos o globos son lo repr~sentacin

escrito de lo qt,e dicen los personoes,

S.. s... si m ... me

es ... e scu.. e scucu,
c / 1-:1.

-U.

u . . un 5.. .

ssse.9 .. sesun,do...

Un bocadillo expresa el

tras. 5 1u pe rso na1e sust1

humor. o:I carcter

las

rra. oor eerr1:,lo. util1zar,1~

id;,>as d el personaJe. Si tu,

,con l!J VQl. puede~ Sl,!$1,l

letras finas y pi'quea'$. Si

grit, letr.i.s g11Jf!,S.i!$ y de

rrnr. .g:it:ir o voc,ri::rar; el bo, gran iffii'!IO.

,c,aonlo tambin debe- permi
Cu.:incfo un per sonaJc se
enfada o grita, et dlbuj,,n(i:'
puede utilizar efl el interior
Los 1ex1os de los boca- de es:to:s botadlllos simbo.
dl llos casi siempr~ estn lo_s, tomo 1'.".a;lavern!"> o rclm
escrl1os c.on le.ra5 (api- pa,go$- S(ln pictogramas y
1ales (mayisculas de acentan el rexto o ree,11
,mprena) o 120 rnioscu- plr1ian c.]l?rtilS. palabras.
bS-. tomo lo i'"i:icia Hetg, G1ac1as a, estos pictograpiilra facilit<111 la lec_tura, mas. Uerg e-.xpresa 1arrto la
P.:lro $i qu1~ces 1ep.ies.~nlar lrn o el surfmlento como lol
la !ge-tura o l.t escritura de trls!(!"Zc'l, l.i .angustia o la In
ona ~fla deb>?rs utllirar teno1:ac.ln,
Tetru ,cursiva (escr11ura 11
ada monuscri\}.
la utl1T2:acin de la pllr.lUil
cUn, 'J es~ctalmen1c de
Ahora que ya sab.es cmo los Signos .de lnrerrQg.ic:in
eir.cribir un luto, WITQQ:S a y de ~xdamac.tn. i'llCtlll
aprender a Qliacer habl;u.. tan ciQ~\os ">entimlcnc,os,
a los boc;;dllfos p.ara eA.pre como el as.ombro, 11a duda,

Hr expresar ~sras cfis!1ntuS

oosibffidae;.

sar di-sti11tos '5:en'ilmie-ntos. ele..

tll, ea c6mlc., hay das to.e mas de ~res.ir la e111'011a~ ( Mlentro.s fnto...

<Jn de la voz: p,or la lt>rnlij

d~ bocadillo (o,~I. cuadrada, rer:Ja.ngular, etc.) y por

la 11p-og,,.a.fia. S decir, la
formil y grosor de las le-

'Por mi -r:abo.l
.Q u-hueso ta.:n
r/
' } J
e ha.e h1. ... / un.
modelo de a.utn- :

Tico lyjo_l

'

1J

los c.ut.uthos narra !Mls .siJe..

&elll uti111arx para preci sar
un air:ribto rlt- ti~mpo o tl'e
lug-.i r. T.Oi1llQ en c.1 eJ_:emplu.

m el lntilrioc
flll);l. a -lttviiuillbte tnl:rh lllitD

A. ,ML-e,1, de,,~

de lm ~

11 MCrlbfT ~I tuio

qi,~ le ~ n dl! guf4.

1io1e ~g,&e tl~ltf.wf'idmi:t. ~

~,., ai w:10.

botacllll.
,
g.tJ.~raa
"~u'" L~ol11Jdo_

, - 0 rn
-- uCih,., 0

Obs~r.
e
- i:-or.1 (00
relac1

-~-~-

.- . . - '

/ .BL.!Hl!U.I
'B!JHU
Ht)rllj_l

iOh
I

c. 0 /ta dme,
,

l
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'

l. :i~rrfN . .. ,
E.h, 1 11~,: !
I --te: I ... .I ' JX--JU.
/en . A'-' . --

o.

. ~- ...

~'

'

-.,,- '

- '

.,
1

las onorna!opeyas perrttf{en crear 1111 ornbiente

v dan ritrno a la lcrura .

sonoro.

..,
c:oc...,. ,l., r:1ooiJLC.tm

~ ; -RICO.
....:~

J{(}XORO K()

Cft/CCHJR/Cl-f./

s ras.lleo

lt alial'U>.
,, I J
1

4 ..Sa!;es ,que cadla i enj'J.a 1lenL'

~11 S 5-(! r,hii>S:?
Q:Ge eL ~QuhuII l'qu1'" del g oUo,
espar,o1 :s-e tfll!~r:rn
.
en "C!lt<!rlo:, e.n frarKf!,S?
fn, ~.i.d~ l~ng:ua !.ue.na de maner.a
rl,u!il 1.

Los c.r~ir.s se
.. lee
. o er.. silencib, como c_ua1<:Ter libro,,
Pero ique- ruidosos so11! t~.s
autores. conocen los efectos sonoros' qul- le.s per~I

H'fe'rlandais

:So eco

Danes

p.,

v F' lI!U
.11,')

~.~ ( 't, C..

...'o'

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., .. o;.

~ ,,
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t,e11 Cri f n bn'd ;sinc;ir,:ll

).:!:. y
,$.'')

::Oi.l.

T~ .::~

' -.,.,f

. . .~,. .--

~~

original. Obsl.:!rva :c:6rno ex

pr,esa los rui dos !Herg.:
Krnpe,con 51.J ''(m.~":

...

:,;

'

- ...,

-.' . ....
.~ ?'
. ..
',

!1:1ic!! temblar c;on sv

"Rrrig":
dispara con su 1'B;;ng":.
:;un, e rgl r,,eori ..S'!.1 ''fl1as h" :
- re.suena:G,on ~u "'{w!JJ I.'':
-e.r.p'lolar,,<on st1 ..iEun~,.

D~ i letE: .e n, o ri ira (1l',lO-ciU~.

vas

marte:(as t1.1? 1r.a~l,uli'.ir

gr'l1fie:.i m.:!n're.tefd "1i:.U)se tltr

,rui.dos p&rl1!l,ilares s'f gun
't'us rne,eslcld~'$ , y tus! die

-.,. .......
ei,porfazo:
.

,,;;l

~y,:).~
~

.J I. ~r;lti'.o d.e ;l1nlelfO,n;

0111:f,J:ls paJo de rc% l111,'!t .
=

Ulil fle'lato 'CJ 1arrengU:

pre,c:jP,.it.a:d!o id.e. lll.li 'i;oione;

~11~.e.XP)os~q;rr,:

-~ri1os:c1e ~nr!l(l'ii:f's:
.,.

ns

......

--

./

'

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- \\~\\G

I'

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'

Z.IUUUU

-~

---

noot

~'Gf!Jn~un~
;. aqfj t(el,'8>,

tos tatos

ta YP,r. ,,,, off

-1ay distintas rnancras d_~

1,anscribir un ~exto ~ co-

..

,-

mic. A cont11'11Ui1(1on veras

algunos eie.m,plc'.tS.

Le presenta .z Ka.loma. el
j efe de los
j Tfh .r1opah r..arpc1.c1.romba.!Ja..s f otc.l . Mr,1/i bl5 -

iup/

La ,de.s.crtpcl6n1ayuda a pre-

cisanel tlemp,p o el lugllr V a

El p lacer
' ...
e s mio

entender meJor lo q1.1e cll

ne en una vic,[

El. d ilo,go es un inter-cam

bio de oalabras ene, e 105
per;;.onajes, Se p,!Iece r.1 una
i:off,letsacin.
La voz en ofl es el le~(o

que expre~a la voz d.e

.alguien que no aparec,e en

!.a Jliieta.

.& Obsewa, liJs'ues: nlvt1~i,d~ct~r.1 c~ estav~..~

d"la ""jo rpt; EJ'ooraii'i'lo que se enrueJ]ltra d'e! ~

t:e 'ttii:lo es,ir.l de Rld:g;l!WCII, ique e5o el p1frn:11ro en,dlrlglrs

a I~ deff!'l'!I,

"'Creo que todo t exto esc.rjfo en el int eriOli"del b. o~adillo.

debe ir en el se.ntido del dilogo ..-. que debe tene r
11Jn aire espontJteo. ~amo ~ es.t:IJviera pasando::.

,( reo que el d1bt1jo y ,el te"'t~ sen .t@talmente

complementari.Qs_.??

A cada uaa su lenguaje

('-----~----

......

(,da ~l'.}r.JOi!Je se ceflne

p:r ;,U 2Spi?('t0 ffsfco, p1:ro
.;;mbii?r. por su 1enguae.
Po lo can:o. -es "ii!l'f impor
t.an1e que las palaora-s de tu
perso1ajc. o seer conua

e impi:luoso. Su lengua.e se
le paJf;Ct>, Uul.izaur vac.aou
k?rio UEno de insultos y d'.:
('XiJr5,one5 col:1t:as.
l os. DupondL e-n cam!Jii>.
unTz.;nun lenguaei:decua-

c:,ctorias con su rep,~nc;:i

co a su conJci:.n de "geme-

cin fsi ca. '-laddor. ,...._ oor

e;mpto, ~s .bru,a!. corrfco

!cs-. (,3da uno repite sii'm

pte lo oue ,elite el otro.

J'. La C.a~'tore. tJ n, pres..nh,os.a. co11 w 11"!,en"I, a:ng'i!Sti2

iloe- ,;ue le , ~,.. !.;5 o'fd'S-

,vo e :si d:

,ud rn,il

/ c.i....bota.1 A mi m e
JU5F.! mJ Ji / .:, rr.~,;r:-,o.

pi! h:l ....dj/4..

4.

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ll 7::: --rl',e t.V'i -u..,7 I

~ IBoml:lt"llil ' (.l)f

<t'f!aiones ~ peflda~.

ban:a.tes, ,q,.ie tanto ~

al pobrt ..~~

'tJa..n':l'i do,1... 'A_ntropfa.9'!( 'Apison.adora:1 ... 'Cua..tre:ra

m':forgacfo.1.~, ,fPero ~ cuten se le oc_urre cJrcu/a.r a seme Ja.nte ve/~c1dad? ...; Se Ir& propueslo_ rcm,pe.r la barrera..
e/el sonrdo o cue, ped13a e/e aerolito recauchuta.ele,?

N\ient f'as leas ~ste lbumt.all,er. has poclido con1probar qe el gurn y los di lo
gos sori t an irn portantes
co rn o e! dibujo. As con10
para el dibujo. i1ay re g las y

se. l'..a mejor rnanera d e

SeglJt q ue has. rn(>jor.ado

1nuc ho en el a pre,it;l[zaie de

progires~r es so r prenderse

las tcnicas del c mic.

<tapas que es d ifci l s a lta r-

a un,o n1is.1110 enc.011 1ra ndo

nuevas solucio nes a nuevo$

ret ns .

-~ .
.,....-

'

..

?.-

, ~.

k~ l ros tases e1e 11rn11.afQ d~ Ht.t-g:

1) la, l)!IIA<!i & l!j)ll:

:,) lll! pU!i$W en ,rimp1o del idlhulo

lf~C>:
).) '!ll te:i::!o 'Y los bo~~ll!OJ.
,'l

..
I~

Una abra efe irricioain al c6ml

<Jan erl a:t.or

de las p_
venturos de nntn: -dfbqjar los .personajes~ er1/vreorfes,
dibujar el movimiento v los $,Oidos y CIJ'l?tar una h~1staria~
Numerosos dQcrmen:tos prepara.torios (a.lgut1os in,ditos)
sirven de modeto al joven aprendiz de dibujafjfe. y d nar:mdo.r.
R,di Dumortier; experto n enimaclh de taJlres qe. dibujo
y de cmic, adopta tos contenidos n;as y riiffos
de 8 a J2 aos.

.
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~----- ~ --~~:..;:;.;:;

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7&
ed i torial
Zendtent Zhriqulcy