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psychotechniques
de logique
de personnalit et de crativit
Catgories A, B et C
Bernard Myers
Benot Priet
Dominique Souder
Corinne Pelletier
Table
des matires
Partie 1 : Aptitude numrique
Chapitre 1
QCMde maths: comment tre performant?
Chapitre 2
Nombres relatifs
Chapitre 3
Pourcentages
Chapitre 4
Calculs, priorits etestimations
Chapitre 5
Puissances
Chapitre 6
Rgle de trois, proportionnalit
Chapitre 7
Conversions
Chapitre 8
Calcul mental rapide
Chapitre 9
Racines
Chapitre 10
Aires
Chapitre 11
Volumes
Chapitre 12
Distances, vitesses, temps, dbits
Chapitre 13
Dnombrements
Chapitre 14
quations
Chapitre 15
Suites
Chapitre 16
Probabilits
3
7
17
25
41
48
60
72
92
99
106
113
120
131
141
146
161
178
186
192
200
222
236
251
256
269
276
282
315
331
341
370
385
404
426
433
IV
438
443
Aptitude
numrique
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Les conseils qui vont suivre concernent les QCM dont la rgle du jeu indique en
dbut dpreuve prcise quil y a une bonne rponse et une seule parmi celles qui
sont proposes.
Si vous tes bon en maths, vous allez avoir tendance rsoudre le problme pos
sans tenir compte des propositions de solutions. La rponse que vous allez trouver,
vous vrifierez ensuite si elle figure bien parmi les propositions : si cest le cas, vous
vous direz jai russi ; sinon vous chercherez une erreur dans vos calculs.
Aptitude
numrique
Dans certains types de problme cette tactique va vous faire perdre du temps et vous
ne pourrez pas finir lensemble des QCM, contrairement dautres candidats plus
malins et efficaces.
Bacchus se verse boire la moiti dune bouteille pleine de bon vin. Il revient vers
la bouteille et boit le tiers de ce qui reste. Puis il retourne boire le quart du dernier
reste. Le contenu restant de la bouteille lui permet de se remplir enfin un dernier
verre de 33cL.
Quelle est la capacit de cette bouteille?
r a. 66 cL r b. 100 cL
r c. 120 cL r d. 132 cL
r e. 144 cL
Solution
Au lieu de se lancer dans des quations ou des calculs de fractions, on peut essayer
de vrifier si lon obtient le 33cL final partir dune des valeurs proposes.
Un premier essai astucieux est de partir de la valeur du milieu parmi les propositions: ici 120 cL.
Bacchus verse 60 cL, il reste 60 cL. Il boit le tiers du reste soit 20 cL. Il reste 40
cL dans la bouteille. Il boit le quart de ce reste soit 10 cL, il reste 30 cL dans la
bouteille et non 33 cL. Notre choix c. nest pas le bon, mais comme il donne
un peu moins que ce quil faut, on peut abandonner les essais pour une valeur
moindre, et faire un autre essai avec la valeur du d. un peu suprieure: 132 cL.
Bacchus verse 66 cL, il reste 66 cL. Il boit le tiers du reste soit 22 cL, il reste 44 cL
dans la bouteille. Il boit le quart du reste, soit 11 cL. Il reste 33cL dans la bouteille:
cest ce quon souhaitait, la bonne rponse est d.
Au moment o elle met au monde son quatrime enfant, une mre (professeur
de maths) a 3 fois la somme des ges de ses 3 premiers enfants. Sachant que dans
8 ans son ge sera la somme de ceux de ses 4 enfants, quel son ge actuel?
q a.36 ans
q b. 35 ans
q c. 33 ans
q d. 30 ans
q e. 27 ans
Solution
Si x, y et z sont trois nombres non nuls tels que 1/z = 1/x + 1/y, alors x =
q a.yz/(z y)
q c. (y z)/yz
q e. z y
q b. yz/(y z)
q d. (z y)/yz
Solution
Exercices dentranement
1. Ma sur a autant de frres que de surs. Mon frre a deux fois plus de surs
que de frres. Combien y a t-il denfants dans notre famille?
q a.5
q b. 6
q c. 7
q d. 8
q e. 9
q b. 6 ans
q c. 7 ans
q d. 8 ans
q e. 9 ans
Aptitude
numrique
4. Soient a, b, c trois nombres rels. Quatre des cinq relations ci-dessous sont
quivalentes entre elles (reviennent au mme aprs simplification).
Quelle est celle qui nest quivalente aucune autre?
q a.b = (a+c)
2
q b. b = (a+ b +c)
3
5
q d. b = (4a+ 2b + c)
7
q e. b = a b + c
5. Ludo crit trois nombres. En les ajoutant deux par deux, il obtient les sommes 63,
65 et 68. Quel est le plus petit des trois nombres crits?
q a.25
q b. 28
q c. 23
q d. 31
q e. 30
1.
Rponse c.
Ma sur a autant de frres que de surs: il y a donc une fille de plus que le nombre de
garons. Essayons la valeur centrale propose: 7 enfants, qui correspond 4 filles et 3
garons: une fille a autant de surs (3) que de frres (3), un garon a deux fois plus de
surs (4) que de frres (2). La solution est donc 7 enfants.
2.
Rponse c.
On peut faire des essais avec les quatre valeurs proposes.
52 est la solution, car linterversion donne 25, et 25 + 1 = 26 est la moiti de 52.
3.
Rponse a.
Il peut sauter lil de suite que 5 + 20 = 25 est le carr de 5.
4.
Rponse d.
Partons de la premire proposition b = (1/2) (a + c) et imaginons des valeurs qui la respectent, par exemple a = 1, b = 2, c = 3 car 2 = (1 / 2) (1 + 3).
Les calculs des propositions suivantes conduisent :
a. (1 + 3)/2 = 2 vrai.
b. (1/3) (6) = 2 vrai.
c. (1/5) (10) = 2 vrai.
d. (1/7) (11) = 2 faux.
e. 2 = 2 vrai.
La formule diffrente des autres est donc d.
5.
Rponse d.
Classons les propositions par ordre croissant: 23, 25, 28, 30, 31. La valeur centrale est 28:
essayons-la.
Pour faire 63, il faut un deuxime nombre gal 63 28 = 35. Pour faire 65 il faut un troisime nombre gal 65 28 = 37. La somme de 35 et 37 fait 72 ce qui ne correspond pas
lnonc (68).
Comme on trouve trop avec ces deux nombres obtenus par des soustractions, on va plutt essayer les valeurs suprieures du petit nombre, ce qui, par soustraction ces deux
grands nombres, donnera moins.
Prenons 30. Pour faire 63, il faut un deuxime nombre gal 63 30 = 33. Pour faire 65, il faut
un troisime nombre gal 65 30 = 35. On obtient alors la somme 33 + 35 = 68 qui correspond lnonc.
La plus petit des trois nombres est 30.
6.
Rponse e.
Le cadavre de la mouche parcourt un cercle de rayon 20m, cela 30 fois la minute donc
30 60 = 1800 fois lheure.
Le primtre correspondant un tour est 2pR = 40p (en mtres).
La distance parcourue en une heure par le cadavre, en km, est:
40p 1800 / 1000 = 40p 1,8 = 72p
On sait que p vaut environ 3,14; mais ce qui importe, cest que p est plus grand que 3.
Comme 72 est plus grand que 70, le rsultat cherch est suprieur 70 3 = 210 km. Il ny
a quune seule proposition suprieure 210 km, cest 223 km.
On peut viter tout calcul prcis dans ce QCM, et sen tirer par une valuation de lordre
de grandeur du rsultat confront aux propositions. Ceci est vrai mme si les propositions semblent prcises (comme ici 147, 166, 204)
Comme Monsieur Jourdain qui dcouvrait avec stupfaction que sa rplique Nicole,
apportezmoi mes pantoufles tait de la prose, certains dentre nous apprendront
avec ravissement que quand nous disons Cela fait 10 euros , nous utilisons un
nombre entier relatif positif et si nous ajoutons Cest 1,5 euros de moins que la
semaine dernire, alors il sagit dun nombre dcimal relatif ngatif Ces termes,
qui peuvent paratre bien abscons, sont pourtant trs utiles, car lorsquon parle de
choses prcises comme les mathmatiques, il est important dtre clair.
Aptitude
numrique
Nombres relatifs
Le mot relatif peut sentendre comme relativement zro, et lon considre donc
des nombres qui peuvent tre positifs (suprieurs zro) ou ngatifs (infrieurs
zro).
Il existe des nombres entiers relatifs positifs (0, + 1, + 2, + 3, etc.) et des nombres
entiers relatifs ngatifs (0, 1, 2, 3, etc.).
Il existe des nombres dcimaux relatifs positifs (exemple: +1,825) et des nombres
dcimaux relatifs ngatifs (exemple: 6,07).
Si lun des deux nombres est positif et lautre ngatif : cest le nombre ngatif
qui est le plus petit.
Exemple
2 < +1.
2 Nombres relatifs
l
Si les deux nombres sont ngatifs: cest le nombre qui a la plus grande distance
zro qui est le plus petit.
Exemple
8 < 6 car la distance 8 zro est 8, ce qui est plus grand que la distance de 6
zro qui nest que 6.
Pour deux nombres relatifs de mme signe: on ajoute les deux distances par rapport zro, et on met devant le rsultat le signe commun aux deux nombres.
Exemples
( 2) + ( 3) = ( 5) (+ 6) + (+ 8) = (+ 14)
l
Pour deux nombres relatifs de signes diffrents: on soustrait les deux distances
zro, et on met devant le rsultat le signe du nombre qui a la plus grande distance
zro.
Exemples
Quand deux nombres sont opposs: leur somme est gale zro.
Exemple
( 4) et (+ 4) sont opposs: ( 4) + (+ 4) = 0.
Nombres relatifs 2
Dans une suite dadditions de nombres relatifs, on peut supprimer les signes daddition et les parenthses.
Exemples
Aptitude
numrique
Un nombre positif crit en dbut de calcul peut scrire sans signe (mais
pas un nombre ngatif).
re
Exemple
( 4) ( 8) ( 7) + ( 8) + (+ 15)
= ( 4) + (+ 8) + (+ 7) + ( 8) + (+ 15)
= ( 4) + (+ 7) + (+ 15)
= ( 4) + (+ 22) = (+ 18).
2e tactique: on applique les rgles de simplification des critures, on supprime les
opposs, on regroupe les termes positifs et ngatifs et on effectue les sommes.
Exemple
( 4) ( 8) ( 7) + ( 8) + (+ 15)
=
4 + 8 + 7 8 + 15
4 + 7 + 15
4 + 22 = 18.
2 Nombres relatifs
l
Sil y a des calculs encadrs par des parenthses: on commence par effectuer les
calculs dans les parenthses, ensuite on applique une des mthodes prcdentes.
Exemple
( 5) ( 6 + 4) + (7 11)
= ( 5) ( 2) + ( 4)
=
5+24
9 + 2 = 7.
( 3) ( 8) = (+ 24) ( 2) (+ 6) = ( 12)
(+ 6) (+ 7) = (+ 42) (+ 8) ( 3) = ( 24)
10
Exemples
( 8)
( 15)
= (+ 4)
= ( 3)
(+ 5)
( 2)
Nombres relatifs 2
Priorits
l
( 6) (( 5) + ( 2)) = ( 6) ( 7) = 6 + 7 = + 1.
( 3) + ( 4) (+ 3) = 3 + ( 12) = ( 15).
Aptitude
numrique
Conduire un calcul
On observe dabord la prsence ventuelle de parenthses, puis doprations de
priorits diffrentes...
Mais pour faciliter le calcul de certaines expressions, on peut utiliser aussi
la distributivit de la multiplication par rapport laddition ou la soustraction:
a (b + c) = (a b) + (a c)
a (b c) = (a b) (a c)
Exemples
( 8) (+ 13) + ( 8) ( 3)
= ( 8) (+13 + ( 3))
= ( 8) (+10) = ( 80).
( 75) (+102)
= ( 75) (100 + 2)
= ( 75) 100 + ( 75) 2
=
11
2 Nombres relatifs
Exercices dentranement
0 0 :1 5
Niveau 1
1. Ranger par ordre dcroissant les nombressuivants:
11 11,8 18+ 11 10,8
b. x + ( 3) = + 1 c. (+ 5) + x = 8
5. Calculer: ( 2) (+ 4) ( 5) ( 3)
6. Calculer: ( 7) + ( 3) ( 2) ( 9)
7. Calculer: 15 [7 [ 3 ( 12)]]
8. Dterminer x sachant que: ( 5) + ( x) = 15
9. Calculerles trois expressions suivantes:
a. ( 9)
( 3)
b. 7 ( 4)c. 5 ( 2 + 6)
12
Nombres relatifs 2
0 0 :2 5
Niveau 2
11. Que vaut 3 (2 (1 (3 (2 (1 3)))))?
q a. 3
q b. 1
q c. 0
q d. 1
q e. 3
12. Romo et Juliette ont dcid dexplorer un gouffre dont le point le plus bas
q a. 41m q b. 175m
q c. 185m
q d. 292m
q e. 309m
q b. 7
q c. 63
q d. 15
q e. 17
q c. 20
q d. 24
q e. 42
Aptitude
numrique
est situ 426 m par rapport au niveau de lentre. Ils arrivent 134 m
et doivent descendre dans un puits pour atteindre un ruisseau souterrain
qui coule 251m. Lorsquils ont atteint ce ruisseau, de combien de mtres
doiventils encore descendre pour atteindre le fond du gouffre?
14. 2 2 = combien?
q a. 23
q b. 20
q b. ngatif
q d. multiple de 3
q e. multiple de 2
q c. infrieur 500
q b. 106
q c. 210
q d. 208
q e. 210
q d. 1
q e. 2
q b. 1
q c. 0
18. Parmi les nombres suivants, quel est le plus petit qui dpasse 11 ?
q a. 1,57
q d. 11,7
q b. 1,58
q e. 11,71
5
q b. 2 + 3 q c. 2,34
3
10
q d.
7
3
7
q c. 1,56
q e. 2,4
q c. 3009
q d. 0
q e. 4012
13
1.
Par ordre dcroissant: + 11 > 10,8 > 11 > 11,8 > 18.
2.
a. 6 + x = 2donne x = 2 6 = 8
b. x + ( 3) = + 1donne x = + 1 ( 3) = + 4
c. (+ 5) + x = 8 donne x = 8 (+ 5) = 13
3.
A = ( 14) ( 11) = 14 + 11 = 3
B = (+ 25) + ( 7)= + 18
C = 7 8 + 9 7= 15 + 9 7 = 6 7 = 13
D = 6 15 7 + 2 = 9 7 + 2 = 16 + 2 = 14
4.
E = 17 (( 3) (+ 12))= 17 ( 3 12)
= 17 ( 15) = 17 + 15 = + 32
F = (13 ( 2)) (9 (+ 12)) = (13 + 2) (9 12)
= 15 ( 3) = 15 + 3 = 18
5.
6.
( 7) + ( 3) ( 2) ( 9) = 7 + 6 + 9 = 1 + 9 = + 8.
7.
15 [7 [ 3 ( 12)]] = 15 [7 ( 3 + 12)]
= 15 (7 9)
= 15 ( 2) = 15 + 2 = 17.
8.
( 5) + ( x) = 15 donne 5 15 = x, do x = 20.
9.
a.
2 Nombres relatifs
( 9) = + 3
( 3)
b. 7 ( 4)= 28
c. 5 ( 2 + 6) = 5 (4) = 20
14
10.
11.
Bonne rponse: e.
3 (2 (1 (3 (2 (1 3))))) = 3 (2 (1 (3 (2 ( 2)))))
= 3 (2 (1 (3 (4))))
= 3 (2 (1 ( 1)))
= 3 (2 (2)) = 3
Nombres relatifs 2
12.
Bonne rponse: b.
Dans ce genre dexercices, un dessin pourrait aider mieux comprendre lnonc et
trouver rapidement la solution:
Entre du gouffre
0m
134 m
Distance recherche
Fond du gouffre
426 m
Aptitude
numrique
251 m (ruisseau)
13.
Bonne rponse: e.
On crit le calcul: ( 1)3 ( 4)2 = 1 (+ 16) = 17.
14.
Bonne rponse: a.
4 4 = 8 = 23 .
En labsence de parenthses, la puissance sapplique au 2 et non au signe ,
de mme que la multiplication a priorit sur la soustraction.
15.
Bonnes rponses: d. et e.
Il faut dabord effectuer le calcul: 1 2 + 3 4 +... 2005 2006
=1
=1 =1
On remarque quon peut regrouper les nombres composant ce calcul par
paires, chaque paire composant une soustraction et chaque soustraction tant
gale 1.
Il faut donc calculer le nombre de paires. Il y a 2006 nombres dans le calcul.
2006
Quand on les regroupe par deux, cela donne
= 1003 paires.
2
Le rsultat est donc: 1 1003 = 1003.
1003 est un nombre entier ngatif infrieur 500, mais il nest ni multiple de 3 ni
multiple de 2.
16.
Bonne rponse: b.
Il y a 105 nombres, on laisse le premier 2, et les 104 autres peuvent tre regroups par
paires (voir exercice prcdent) soit 52 paires donnant chacune 2.
Do la somme: 2 + 52 2 = 106.
15
17.
Bonne rponse: e.
2006 est pair, donc: ( 1)2006 = 1; 2007 est impair, donc: ( 1)2007 = 1.
On a donc: 1 ( 1) = 2.
18.
Bonne rponse: a.
11 vaut environ 1,5714, le plus petit nombre suprieur propos est 1,57.
7
19.
Bonne rponse: d.
Seul 7 donne la bonne valeur.
3
Au b. on trouve 2,3 ce qui nest pas exactement la rponse mais seulement une valeur
approche.
20.
Bonne rponse: c.
2006 ( 1 1003) = 2006 + 1003 = 3009.
2 Nombres relatifs
16
Mme si le concept mathmatique peut sembler thorique, les pourcentages dans les
professions mdicales sont au contraire tout ce quil y a de pratique et de quotidien.
Il faut tre mont trs haut dans la hirarchie mdicale pour ne plus avoir faire en
vitesse sil vous plat une dilution de 10%, ou daugmenter une dose de 5%.
Matrisez les pourcentages pour le concours: cela vous servira encore pour de longues
annes!
5
Dune part 5%, cest le nombre
ou 0,05.
100
Dautre part, dire quun gteau contient 5% de sucre signifie que:
Aptitude
numrique
Pourcentages
p
.
100
Exemple
17
3 Pourcentages
La fraction de demi-pensionnaires dans lcole est 80 , ce nombre est gal 0,32,
250
soit 32 .
100
Le pourcentage de demi-pensionnaires est 32%.
On peut aussi dresser un tableau de proportionnalit, dans lequel un mme coefficient de multiplication permet de passer de la premire la deuxime ligne, en cherchant quel nombre mettre dans la case de la deuxime ligne situe en dessous du
nombre 100 marqu en premire ligne.
Nombre dlves
250
100
Nombre de demi-pensionnaires
80
Augmenter un nombre de x%
x .
Cela revient le multiplier par: 1 + 100
Exemple
Diminuer un nombre de x %
x .
Cela revient le multiplier par: 1 100
Exemple
Un article cote 150 euros, son prix baisse de 5%. Quel est le nouveau prix?
On calcule: 1 5 % = 0,95; puis 150 0,95 = 142,50.
Le nouveau prix est 142,50 euros.
18
Pourcentages 3
t
valeur initiale = (valeur finale) / 1 + 100
Dautre part, sil y a eu une baisse de t%:
Aptitude
numrique
Si un prix est devenu 75 euros aprs une baisse de 20%, cest que le prix
75
initial tait:
= 75 = 93,75 soit 93,75 euros.
20
0,80
1
100
Exemple
Dans un collge, les effectifs ont augment de 10% lan dernier, puis de 20% cette
anne. De quel pourcentage global ont-ils augment pendant cette priode de 2
ans?
Soit E leffectif de dpart, au bout dun an il est devenu 1,10 E: en effet le cfficient
de multiplication pour passer dune anne lautre est: 1 + 10% = 1,10.
19
3 Pourcentages
La deuxime anne il est multipli par 1,20 donc en deux ans il devient
1,2(1,1E)=1,32E.
Le passage de E 1,32 E est une augmentation de 32% car 132%=100% +32%.
Augmenter successivement de 10% puis de 20% revient augmenter
globalement de 32%.
20
Pourcentages 3
Exercices dentranement
0 0 :1 5
Niveau 1
1. Quel est lintrt rapport annuellement par une somme de 100 euros lorsque
le taux du placement est 4,25%?
3. Plac 4%, un capital a rapport 300 euros en un an. Quel est le montant de
ce capital?
Aptitude
numrique
2. Une personne a emprunt 3600 euros 5%. la fin de lanne, elle rembourse
4. Ayant emprunt 40000 euros, une personne verse annuellement 2500 euros
dintrt. quel taux a-t-elle contract son emprunt?
6. Une note de restaurant slve 80 euros auxquels sajoutent 12 euros de service. Quel est le taux de ce service?
7. Le lait crm donne 14% de son volume de crme. Combien faut-il crmer de
litres de lait pour en obtenir un litre de crme?
10. Quel est le bilan, en pourcentage du prix dorigine, de deux baisses successives,
lune de 20% puis lautre de 10%?
0 0 :2 5
Niveau 2
11. Quel est le pourcentage de remise quand on fait payer 231 euros un objet marqu
275 euros?
q a. 16%
q b. 19%
q c. 20%
q d. 22%
q e. 44%
12. Le magasin X solde: 30 % sur tout le stock. Un article marqu 300 euros est
vendu:
q a. 330 euros
q d. 210 euros
q b. 390 euros
q e. une autre valeur
q c. 270 euros
21
3 Pourcentages
13. Dans le magasin Y qui solde 20%, jai achet un petit meuble 180 euros.
Quel tait lancien prix?
q a. 200 euros
q d. 225 euros
q b. 216 euros
q e. une autre valeur
q c. 154 euros
q c. 131g
q d. 13,10g
q e. 19,1g
15. Une entreprise va tre privatise. Ltat possde actuellement 52% des parts.
q c. 54%
q d. 30%
q e. 48%
tiers des footballeurs jouent aussi au rugby, et 50% des rugbymen jouent aussi
au football. Quel est le pourcentage de ceux qui pratiquent la fois les deux
sports au sein de lassociation?
q a. 40% q b. 60%
q c. 25%
q d. 83,3%
q e. 100%
17. Dans un tang de jardin il y a 100 poissons. 100 % dentre eux sont rouges.
La moiti des poissons sont retirs. Quelle est alors la proportion de poissons
rouges dans ltang?
q a.0%
q b. 25 %
q c. 50%
q d. 75%
q e. 100%
q b. 1,3
q c. 1,2
19. Une paire de chaussures, qui cotait initialement 100 euros, a subi une premire augmentation de 60%. Une seconde augmentation a ensuite amen le
prix au double du prix initial. Quel est le taux de cette seconde augmentation?
q a. 20% q b. 25%
q c. 40%
q d. 50%
q e. 80%
20. Si je dors 8heures par nuit pendant la semaine et 11heures et demie durant
chacune des deux nuits du week-end, quel pourcentage de mon temps est
consacr dormir?
q a. 30% q b. 33,3%
22
q c. 35%
q d. 37,5%
q e. 40%
Pourcentages 3
1.
Lintrt en euros est: 100 4,25 % = 100 0,0425 = 4,25 soit 4,25 euros.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Diminuer de 5% cest multiplier par 0,95. Le client paie: 680 0,95 = 646 euros.
12
Le taux est:
= 0,15 soit 15%.
80
Si un litre de crme est 14% du volume de lait, alors 1% de ce volume cest 14 fois moins
de crme et 100% cest 100 fois plus. Ainsi 100% de ce volume en litres cest:
1
100
= 7,143 litres environ
14
Aptitude
numrique
8.
Matires grasses
45
Non grasses
55
Total
100
200
9.
Quand on baisse de 20%, on passe de 100 80. Quand on passe de 80 100 on augmente de 20 par rapport 80, mais 20 cest un quart de 80, donc pour annuler une
baisse de 20% il faut enchaner avec une hausse de 25%.
10.
La premire baisse de 20% fait passer de 100 80. La deuxime baisse, de 10%, fait
passer de 80 80 8 = 72. Le bilan est un passage de 100 72 soit une baisse de 28%.
Conclusion: baisser de 20% puis baisser de 10% revient baisser dun coup de 28%.
11.
Rponse a.
On a 275 231 = 44;
12.
44
= 0,16 donc le pourcentage de remise est 16%.
275
Rponse d.
On a 300 30 % = 90; 300 90 = 210 donc larticle est vendu 210 euros.
23
3 Pourcentages
13.
14.
Rponse c.
Pour avoir la majorit absolue, Y doit possder plus de 50% des parts de lentreprise. Y
doit donc acheter plus de 28% des parts. Ltat a 52% des parts, donc il faut que Y ob28 e
des parts de ltat, ce qui fait plus de leur moiti; cela donne environ
tienne plus des
52
53,8%, on en prend 54% pour avoir la majorit absolue, toutes les autres propositions
sont rejeter car elles sont infrieures 50% des parts de ltat.
16.
Rponse c.
Soit x le nombre de rugbymen non footballeurs, il y a alors x rugbymen footballeurs qui
sont aussi les footballeurs rugbymen, et donc (2x) footballeurs non rugbymen. En tout
il y a (4x) sportifs, et la proportion des adeptes des deux sports en mme temps est
x
1
=
= 25 %.
4x 4
17.
Rponse e.
Il ny a que des poissons rouges: donc 100% de rouges.
18.
19.
Rponse b.
40
De 160 200 il faut augmenter de 40 ce qui fait
=un quart daugmentation
160
ou 25%.
20.
Rponse d.
Total dheures de sommeil : 5 8 + 11,5 2 = 63 heures. En une semaine il y a :
15.
Rponse d.
100
Le prix sold est 80% du prix normal; 180
= 225 donc lancien prix tait 225 euros.
80
Rponse c.
Le pourcentage deau est 100% 11 % 12 % 11,5 % = 65,5 %.
Leau pse 200 65,5 % = 131g.
24
63
= 0,375 ou 37,5% du temps.
168
Selon les annes et les rgions, les concours privilgient soit le raisonnement
mathmatique, soit la pratique du calcul. Il ne faut donc ngliger ni lun ni lautre.
Il est de toute faon toujours utile de rafrachir sa mmoire et de rapprendre
les rgles de calcul quon nous a enseignes lcole. Par ailleurs, dans certains
concours, on trouve des preuves destimations mathmatiques, des questions
o le candidat na pas le temps de faire des calculs complexes, mais o avec un
peu de bon sens, il doit faire une estimation et choisir la bonne rponse un QCM.
Il faut donc sentraner faire des estimations pertinentes.
Aptitude
numrique
Calculs, priorits
et estimations
Priorits
Calculs sans parenthses
l
39 5 + 6 = 34 + 6 = 40.
4 + 7 3 = 4 + 21 = 25 ; 7 6/ 3 = 7 2 = 5.
15 (8 3) = 15 5 = 10;
(8 + 6 2) (7 4 2) = (8 + 12) (7 8) = (20) (1) = 20.
25
Distributivit de la multiplication
par rapport laddition et la soustraction
Quels que soient les nombres a, b, c:
l Les calculs: a (b + c) et (a b) + (a c) donnent le mme rsultat:
a (b + c) = (a b) + (a c)
Ce rsultat se note galement:
a(b + c) = ab + ac
l
Parenthses embotes
Sil y a des parenthses les unes dans les autres, on commence par les parenthses
les plus internes.
Exemple
26