Dans quelle mesure est-il pertinent dutiliser de termes mtalinguistiques en

classe de L2?
Quand on apprend la langue, nos parents et des gens ne nous donnent pas
de rgles; Ils nous permettent de les dvelopper nous-mmes, travers d`un
input (environnement naturel), dans le cadre de l'apprentissage significatif.
Mais quand on apprend une L2, on nous donne des rgles mmoriser et
appliquer une mthode oppose celle prcdente. Par rapport cette
question on se demande est-ce que nos tudiants ont besoin de
connaissances dclaratives de la grammaire? Ou ils ont besoin d'un savoir
instrumental de la grammaire?

Chez Beacco, les enseignants ont le rle d`articuler et d`extrioriser les

savoirs savants sur la langue que les linguistes ou scientifiques de la langue
ont conu. Mais il faut tenir compte qu`il existe un discours grammatical qui
doit tre interprtable pour des gens non spcialistes tel que les apprenants.
Pour cette raison, il est important de donner une place la grammaire dans
notre classe mais pas la premire. Personnellement, je considre qu`on doit
prsenter ce contenu et langage mtalinguistique dans la classe car il est un
outil pour mieux comprendre une langue et des structures que
n`appartiennent pas aux apprenants de L2. Par contre, ce mtalangage ne
doit pas tre le centre de la classe. Ainsi, il faut prendre en considration le
but de la classe parce que pas tous les lves de L2 ont les mmes besoins
linguistiques, puisque les objectifs de chacun sont diffrents. ce sujet, moi,
je crois qu`il est important de faire connaitre ce mtalangage d`une manire
adapt aux besoins de ntres tudiants parce que comme Beacco dit, le
discours grammatical de base de chaque apprenant est un outil pour
comparer leur propre langue avec la cible et aussi du point de vue que
chaque enseignant conoit son propre langage mtalinguistique et l`adapte
ses apprenants. Donc, on ne doit pas oublier lutilisation de la grammaire
dans la classe, mais elle ne doit pas tre la plus importante non plus ni la plus
labor pour mieux faire comprendre aux apprenants.