ECOLE DES CLASSES I-VIII POIANA STAMPEI

Departement Suceava
Aire curriculaire : Langue et communication
Discipline : Langue franaise
Professeur : Hrincescu Rodica

Vise :
III- me classe (L1) 2 h/ semaine/34 h
I- ere anne d`tude

PLANIFICATION SELON LE CALENDRIER EN

FRANAIS LANGUE TRANGRE POUR LANNE SCOLAIRE 2010-2011
PREMIER SEMESTRE
Manuel choisi : Bon depart 1, Manual pentru clasa a II-a, ed. Didactica si pedagogica
Auteur : Dan Ion Nasta
NO
.
CR
T.
1.

UNITE
DIDACTIQU
E

Sensibilisa
tion a
l`oral

Unite 1
2.

Seance
photo

COMPETEN
CES
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3

CONTENUS

Nous voila
En classe
Cartes de visite
Chez nous
Saisons et fetes
En action
Comment ca va ?
Thmatique :
- les eleves dans la classe
- petits meubles et objets
presents dans la classe
Actes de language :
- identifier une personne
- saluer quelqu`un
- identifier un objet
- reconnatre une image
Elements linguistiques :
- article defini :le/ la
- les verbes est/ entre/ regarde

NOMBRE
S DE
CLASSES

SEMAINE

OBSERVATIONS

DATE
13.0917.09

4
20.0924.09

1
27.091.10
1

1
1

4.108.10

Unite 2

3.

Il joue, elle
joue

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3

Unite 3

4.

Chez nous

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3

- les voyelles orales/ nasales

Thmatique :
- la cour de l`ecole
- les objets familiers
- les jeux
Actes de language :
- saluer quelqu`un
- demander a quelqu`un de faire
quelque chose (participer a une
action)
- etre d`accord avec une action
Elements linguistiques :
- le/ la
- un/ une
- il a/ elle a
- avoir + complement
- l`interrogation melodique
- voyelles orales (tout/ tu)
Thmatique :
- l`habitation
- l`exterieur de la maison
les
pieces
d`habitation
(approche globale)
Actes de language :
- dire son nom
decrire
sommairement
l`habitation
designer
la
partie
d`un
ensemble
- dire a qui appartient quelque
chose
Elements linguistiques :
- je suis/ tu es/ il/ elle est de
(genitif)
- avoir+ son, sa+ nom
- mon, ton, son

1
11.1015.10
1

18.1022.10

1
25.1029.10
1

8.1112.11

5.

Gare 1
Bilan

1.3
2.2
3.3

Unite 4

6.

Le compte
est juste

Unite 5

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3

1.1
1.2
1.3
2.1

ma, ta, sa
c`est son/ c`est sa
etre dans
devant/ derriere

- exercices de lecture
- traduction
Thmatique :
- compter
- l`environnement proche
- les jours de la semaine
- les animaux
Actes de language :
- demander combien
- dire combien
- exprimer la quantite
- identifier des objets et des
animaux
Elements linguistiques :
- il y a+ nombre
- il y a deux, trois, cinq+ nom
- l`/ le ; l`/ la
- l`arbre/ les arbres
- les numeraux : 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10
- beau/ bon (voyelle orale/
nasale)
Thmatique :
- les moments de la journee
- l`interieur d`une maison
- les activites des enfants
- l`enfant et l`ordinateur
Actes de language :
- dire ce qu`il y a autour de soi
- dire a quel moment de la

1
15.1119.11
1
2

22.1126.11

1
29.113.12
1

1
6.1210.12
1

1
13.1217.12

7.

8.

Dur, dur ?

Gare 2
Deuxieme
bilan

Unite 6

9.

2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3

Alors, vous
etes
prets ?

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3

journee on est
- dire ce qu`on fait
- dire ou se trouve quelque chose
- porter une appreciation sur une
activite
Elements linguistiques :
- un/ une/ des
- le pluriel des substantifs
- regarder/ dessiner/ travailler- je,
tu, il, elle
- les adjectifs petit, fatigue, dur
- soir+ Zorro (voyelle+ consonne)
- exercices de lecture
- traduction
Thmatique :
- les mois d`hiver
- les activites scolaires
- les preferences des enfants
Actes de language :
- situer dans le temps
- localiser
parler
des
activites
quotidiennes
- remercier quelqu`un
Elements linguistiques :
- nous sommes, vous etes, ils/
elles sont
- aimer+ complement
- j`aime, tu aimes, il/ elle aime
- ecouter+ complement
- j`ecoute, tu ecoutes, il/ elle
ecoute
- les adjectifs de couleur
- jour/ chou (consonnes)

20.127.01

1
1
1

10.0114.01

1
17.011

21.01

1
24.0128.01
1