« Les meilleurs moments de la vie { d deux, c’est quand on est tout ) seul.» Parler du sentiment amoureux et amical. Ecrire un texte sur les sentiments a la maniére de... Déclamer une poésie en vers. Inventer deux strophes d'un poéme. Rédiger a suite d’un journal intime. Ecrire une lettre d'amour. Créer un test de personnalité. uy118 15 Entrée en matiére Lisez le titre: quelle est la différence entre « infidélité coupable » et « adultére prévisible »? A votre avis, laquelle des deux expressions pourrait s'appliquer & la France? Lisez le chapeau : cela confirme-t-il vos suppositions ? I" lecture 5 Quelle est, en général, la réaction des Francais, ‘au contraire des Américains, quand ils découvrent Vinfidélité de leur partenaire? 4 Dans l'adultére, qu’est-ce qui dérange le plus les Américains? li« ASSEZ PARLE DAMOUR » () I" écoute 1 Quel est le titre du roman dont on parle? Qui en est auteur? 2° écoute 2 Quelle est la trame de I’histoire? 3 Que se passe-t-il d’étrange? SUR ‘Aux Etats-Unis, Padultére est une faute qui se paie cher. En France, cest un aléa constitutif du mariage, qu'il vaut mieux gérer par le secret ou le pardon. A en croire les stéréotypes américains, les Frangais ont ‘une passion pour Vadultére, Dans les fits, les Frangais or- dinaires sont aussi attachés ala fidélité que les Américains. Diaprés les sondages, la fidéité est la premigre qualité que les femmes frangaises recherchent chez un compagnon, tandis que les hommes placent la tendresse légérement avant. Les enquétes nationales montrent que les Francais sont plus fidéles que les Ameéricains tant avant qu’aprés le mariage: en France, 3,8 % des hommes et 2% des fem- mes déclarent avoir eu plus d’un partenaire au cours de Fannée écoulée, alors quills sont respectivement 3,9 % et 3,1 % aux Etats-Unis, Cependant, lorsque les Francais trompent leur conjoint, ils gérent la chose différemment des Américains, Les Francais ont tendance a penser que 2° lecture Quel est « 'ingrédient » psychologique qui fait la différence entre Francais et Américains ? Selon vous, d’oit provient-il? 6 Comment les Francais gérent-ils cette double vie sans se tourmenter? Pourquoi les Francais ne se préoccupent-ils pas des affaires de coeur de leurs dirigeants ? 5 écoute 4 Qurest ce qui va provoquer la rupture de ces femmes avec leurs vies d’avant ? 5 Comment auteur voit-i la relation amoureuse ? 6 Sur quelle contradiction l'amour est-il parfois fondé? leInfidélité coupable contre adultére prévisible Vinfidélité est un des écueils prévisibles du mariage et ne L’une des raisons pour lesquelles les Ameéricains ne com- partent pas du principe que le conjoint infidéle doit étre _prennent pas les régles francaises en la matiére, ’est que cchassé du domicile conjugal. 'aiconstaté lors de plusieurs 49 le premier des Frangais fonctionne selon des normes dif- entretiens que ce qui chogue le plus les Américains en férentes. En France, la qualité de séducteur fait en effet cas d’adultére, « ce n'est pas le sexe mais les mensonges». partie du profil présidentiel. Les électeurs francais souvent En revanche, les Frangais ne voient pas grand mal a dire ne savent pas ce que font leurs dirigeants derriére des por- quelques mensonges discrets pour protéger un conjoint tes closes. Avec une législation qui protége strictement la dune information déplaisante. La culpabilité est une 45 vie privée et la relation consanguine qu'entretiennent les composante importante de Yadultére américain et peut médias et les personnalités politiques, la presse n’ose pas conduire un conjoint volage A des aveux spontanés. dire grand-chose de la vie privée de ces derniéres. Peut- En France, les conjoints infidéles ont moins de mal a étreles Frangais sontils plus tolérants que les Américains penser qu'ils ont fait un choix malheureux mais pragma- en matidre d'infiddité présidentielle parce qu’ils ont ew tique. Un Francais s'est montré perplexe quand je Iui ai 50 pendant des siécles des monarques adultéres. Quoi qu'il demandé sil avait commencé une thérapie pour maitriser en soit, lorsqu’ils parlent des conquétes de leurs personna- le stress provoqué par le fait de jongler entre sa femme lités politiques, ce n'est pas pour fairela morale, mais pour et sa maitresse. Au bout d'un an d’une relation extracon- _ montrer quils sont dans la confidence. jugale, il venait précisément de laisser tomber un théra- peute quil voyait depuis six ans. « J'ai réglé fa question, Pamela DRUCKERMAN, Los Angeles Times, rmexpliqua-t-il. Le probléme, c'était le mariage et le sexe. » dans Courrier international, n° 948, 1 janvier 2008. Vocabulaire Selon le texte, les Francais seraient plutot Associez les termes suivants d leur équivalent. _‘fidles. Comment expliquez-vous ce paradoxe ? a. des écueils 1) étroite Dans votre pays, l'adultére est-il plutét percu b volage 2\ dans la sphere privée comme en France, ou comme aux €tats-Unis? ¢. jongler 3) des obstacles Argumentez en donnant des exemples. d derrigreles portes 4 passer habilement closes d’une chose a une autre e) consanguine 5) inconstant PRODUCTION ORALE 7 Pensez-vous, comme l’auteur, qu'une passion ‘amoureuse puisse naitre dans la différence absolue ou, au contraire, qu’elle doit faire apparattre des points communs de civilisation, de culture et dintéréts ? Illustrez vos propos en donnant des exemples, réels ou inventés. 119 unité7 je Paime, un peuVOCABULAIRE > les sentiments et les émotions GENERALITES emotion (f) éprouver inspirer rmanifester rmontrer le sentiment sentir touchant(e) LACOLERE Ja fureur foricux(-euse) Trindignation (f) indigner larage se ficher expression: mettre hors de soi VENERVEMENT (m.) agacer Vagacement (m.) contrarier Ja contrariété tendu(e) Ia tension LaGéne Vembarras (m.) cembarzasser cembéter (fam) gener Tahonte VINQuIéTUDE (f.) / Le SOULAGEMENT inquiet(-ete) inquiéter la préoccupation préoceuper le souci soucieux(-euse) le tracas apaiser soulager LAPEUR affole(e) Vaffolement (m.) Vangoisse (f) angoisser Panxiété (f) anxicux(-euse) Vappréhension (f) eraindre Ia crainte cffrayant(c) effrayer épouvantable épouvanter Phorreur (f) la frayeur Ia frousse (fam.) la panique paniquer Ia terreur terroriser le trac 1a trouille fam.) expressions: avoir le trouillométre & zero (fam.) avoir les jetons (fom) ‘trouver le nom qui cor- respond a chaque forme de peur: Frangoisse ~ lo frayeur— la panique - Ia terreur le trae, 4 Elisa attend son fiancé depuis des heures. bb| Benoit avule film Le Crime de VOrient-Express. | La lumidre s'est éteinte dans le métro. 4 Adeline se proméne toute seule au fond des bois, il est minuit | Paul doit aller & un entre tien d'embauche. LATRISTESSE Vabattement (m.) abattu(e) accablé(e) Vaccablement (m.) amer(-tre) Vamertume (f) attrister Dlesser le chagrin chagriner la depression ladéprime déprimer désespérer le désespoir Ia détresse Ja douleur Je malheur malheureux (-euse) Ja mélancolie mélancolique Ia peine peiner expressions: avoir le cafard (fam.) avoir le spleen broyer du noir 2 trouver le nom qu correspond @ chaque forme de trstesse le eafard -le chagrin - le désespoir a douleur~ la mélancolie. a | Gladys vient de perdre son pre 15 | Georges a 80 ans il pense fi sajeunesse radieuse | Eurydice vient dese séparer de son amaureux. 4 Hélene est & nouveau sous antidépresseur | Tout va mal dans ie monde et en plus, il pleut sans cesse Lajole le bonheur content(e) enjoue(e) épanoui(e) gaile) hhourcux(-euse) joyeux(-cuse) se réjouir expressions: tre aux anges tre sur un petit nuage nager dans le bonheur ‘3 Complétez ces phrases avec les adjectifs suivants ‘content — gai—heureux— joyeux | Peterest...., il revient de voyage et sa copine attend @ la gare avec un bouquet de fleur. b| Sonia est... elle va étre ‘maman, elle quin'y eroyait plus. el Yonnest....,afaitia féte et il] bu beaucoup de champagne. | Tatiana est... elle a pris qu'elle avait réussi son examen de frangais. LA SURPRISE la consternation consterner ébahie) étonnant(e) Pétonnement (1.) étonner Ja stupéfaction stupétait(e) surprenant(e) surprendre: surpris(e) expressions: tomber des nues cen boucher un coin (Aquelqu’un) (fem,) VABATTEMENT (m.) / LAREVOLTE décourageant(e) le découragement décourager Ja résignation se vésigner harévolte se révolter LAMEFIANCE / LACONFIANCE confiant(c) se confier Ja méfiance méfiant(e) se méfier Ie soupgon soupgonner LA SYMPATHIE / LANTIPATHIE (f.) a compassion hostile Thostlité¢) Tindifférence (f) lemépris mépriser la pitié plaindre Le SOUVENIR Ia nostalgic nostalgique Ja rancune Je regret le remordsactivités 1 Les substantifs qui expriment un sentiment 2 Ecoutez ces dix phrases et dites a quel sentiment elles vous font penser. n’ont pas toujours un verbe correspondant. Trouvez les structures verbales qui correspon- Répé dent aux noms suivants. Exemple: la pitié + avoir pitié de ou plaindre | le bonheur | Ia honte b| la peur | la curiosité € | la confiance g| le chagrin d | le remords h| Vindifférence LA FEMME ROMPUE Landi 1B septembre. Les Saliees, Pamais fe ue guitte Mauniee d'un caun liger. Le congnis ne dare 9H une semaine et pourtant, tandis que uous roulions de Moagins & Caéradrome de Mice, 7 auais la gorge serrée, I tact én, lat ansse, Luand te baut-parleun a appelé les voyageurs pour Rone, i n'a embrassée tris fort « Te te tue pas en voiture, - He te tue fas en avin, » Hhuant de dispanaitre, da tourné encore une fois ta tite vers not: ty avat dans ses yeur une anrtité gui m'a gaguce, Le décollage m'a paru dramatique. Les quadnimoteuns 8 enuolent en clowceun, €'est an loug au revoir. Le jet 0 est arraché da dol avee la Grattalité d'un adieu (.] 15 janvier. Pourguot? fe me cogue la tite aur murs de cette impasse. fle n'at fae aimé pendant vingt ans un calaud! fe ue duis fas, cans le savolr, awe tnbécite ou une mégire! C était véel cet amour eubre nods, € etait solide : aussc indestructible gue la vériti. Seutement ty avait ce temps gui paasact et mot Je ne le savais pas. Le fleave de temps, Ces érosions dacs aur canr des fleuves : voilé, dy a ea troaion de don amour par les caste de temps. Mats alors pourgut as dic mien? Simone pe Beavvorr, La Femme rompue, Gallimard, 1967. Sat Entrée en matiére Vocabulaire 1 Observer la présentation des deux textes. Quel les en mettant le ton. 5 Trouver des synonymes pour: enest le genre littéraire? a/lejet | la mégere b| impasse | Pérosion I" lecture 2 Quelle est la situation le 13 septembre? PRODUCTION ORALE 3 Et quelle est la situation quatre mois plus tard? 2° lecture 4 Imaginez, & partir des éléments du texte, ce qui s'est passé entre ces deux moments. 6 Comment réagiriez-vous si votre partenaire vous trompait? Vous le/la quittez, vous vous résignez, vous faites de méme, vous trouvez un arrange- ment... ? Justifiez votre réponse. PRODUCTION ECRITE 7 Quatre mois ont passé: écrivez la suite du journal. Le 17 mai. unité7 je Paime, un peu... 121On s'est connus a ’école, en colonie ou au sport On s'est jaugés, on s'est parlé, ces tits débuts qui valent de or La vie a fait qu'on s‘estrevus, Venvie a fait qu’on est restés Ensemble autant qu’on a pu, sentant qu’ ca allait nous booster mavec eux ©) | ‘Onasu, dés nos débuts, quily avait quelque chose de spécial 10 Mes lascars m’ont convaincu que leur présence m’était 1) cruciale Alors, on se souffle dans’ dos pour se porter les uns les autres On sest compris sans méme s’entendre, chaque fois 5 qu’on a commis des fautes Et puis, c’est en équipe qu’on a traversé les hivers Etles étés ensoleillés, les barres de rire et les galéres lis m’ sont deverus indispensables, comme chaque histoire a ses héros 20 Ils sont devenus mes frangins, mes copains, eellact SUL RT mes frérots Entrée en matiére On forme un bloc oi 'intégrité s’ pratique pas & 1 Lisez cette définition . moitié Le slam est une forme de poésie sonore considérée Et jereste entier aussi parce qu’ils m‘ont jamais ‘comme un mouvernent d’expression populaire, initia- % diminué lement en marge des circuits artistiques traditionnels, Au coeur d’ cette cité, ils m’ont bien ouvert les yeux Eu eck, | m aujourd'hui largement reconnu et médiatisé. C’est un Pour éviter les pidges & loups des jaloux enviewx art du spectacle oral et scénique, focalisé sur le verbe marie et expression brute avec une grande économie de Jqurai jamais assez de salve pour raconter tous rmoyens, un lien entre écriture et performance. 0 ios souvenirs tp /frikpediaorg lis ont squatté dans mon passé et s’ront acteurs de mon avenir ; Ona tellement d’histoires ensemble qu’ j'ai Connaissez-vous le slam? Si oui, qu’en pensez-vous? impression d’avoir cent ans 1" €coute 85 Nous on s’kiffe 2 De quel sentiment est-il question dans ce slam? et gassentend, 3 Expliquez son titre, Avec eux. on fait du bruit, et pour longtemps nes en nema 4 Quels souvenirs (lieux, situations, activités) sont les poches dacud ; adieent or ta onealor ea fart parent foquds 7 Ous hous appease OTe ne ‘proche sociale de ce groupe d'amis? as i Sai tellement squatté leurs caisses qu’on croyait 5 Quelle conception de 'amitié y est véhiculée? qu jy habitais Justifiez votre réponse par des extraits du texte. 48 Cait notre coffre-fort ott toutes nos idées 6 Quels passages montrent que le slam des deux Sa amis se nourrit de leur amitié ? ‘Avec eux jai moins de failles, avec eux je me sens 7 Retrouver le couplet donnant une définition de de taille Pamitié. Expliquez-la, ‘Avec eux rien que ga taille, ¢a tient chaud quand y 0 caille ‘Avec euxai moins de filles, avec eux je me sens de taille Bien posé sur les rails, on ala dalle et on graille [. Interprétes: Grasp Cores Mazape et John Puce’ Paroles: GRanb Cones Matape, John Puce’ / ‘Musique: Feep Back La chanson est transcrite intégralement p. 205 122Vocabulaire 8 Relevez les synonymes d’« ami » 9 Chercher dans la chanson un équivalent en argot de: | motiver £! faire froid b| des fous-rires h| avoir faim ¢| des moments diffici- i] manger les, des épreuves jl raté d|s'aimer | des vatements e|rien 1 un clochard | des voitures MLETTRE A MOI-MEME... Paime « la vie »... j'aime aimer, j'aime écrire, j'aime avoir des enfants et j’aime une belle manifestation de rue, un bal de 14 juillet, j'aime étre en colére et trans- portée de joie, j’aime boire, et manger trop. J’aime na- 5 ger et marcher dans le vent, faire des scenes et pleurer au cinéma. J'aime par-dessus tout les fétes, les longs repas prémédités, les bougies dans le chandelier en bois coloré, trop de fruits dans un énorme plat, trop de vin dans les cruches en terre, trop de gens, trop de fumée, 10 une tarte gigantesque, la surexcitation des enfants, une gifle donnée a la hate, des erépes fumantes, les boules brillantes de I'arbre de Noé! et je voudrais me couper moi-méme en tranches comme le pain de seigle sur la table de bois, et me distribuer a tous ceux qui sont 12. 15 Jaime mes parents parce qu’ils sont mes parents, mes enfants parce qu’ils sont mes enfants, j'aime mon mari et moi-méme, mon travail, mes amis, le monde et les hommes. Jaime «la vie» donc. Dirais-je: je Vaimais? Et 20 j’aimais, j'aime l'idée de mort qui met un terme conve~ nable a cette aventure qu'il ne conviendrait pas de poursuivre indéfiniment. Ce que je n’aime pas, c’est cette tendance (Ia mienne antant que celle des autres) & se noyer dans cette vie, a s’y perdre, & en faire une mort 2 prématurée, méme si ce n’est qu'une « petite mort » Frangoise MauerJoris, Lettre a moi-méme, Julliard, 1963 10 Expliquez les passages suivants: | « Ils ont squatté dans mon passé et s’ront acteurs de mon avenir> b| «Pour nous, glander c’est taffer » ¢| «Parait que l’entourage, ca change vachement. quand t’as fa cote > PRODUCTION ORALE 11 Que pensez-vous de cette conception de l’ami- tié? La partagez-vous? Sinon, quelle est la votre? COMPREHENSION ECRITE Entrée en matiére 1 Ala question « Qu’aimez-vous? », quelle serait votre réponse? I" lecture 2 Qu’est-ce qui différencie le second paragraphe du premier? 2° lecture 3 Dans tout ce que l"auteur aime, observez-vous des différences ? Si oui, lesquelles? 4 Pourquoi l'auteur aime-t-elle Vidée de la mort? Vocabulaire 5 Cherchez dans le texte un équivalent de: aj semettreencolére des pichets bj sans aucune spon- _e| une claque tanéité | empressement | le bougeoir g/ la céréale noire unité 7 je Paime, un peu PRODUCTION ECRITE 6 Et vous, qu’aimez-vous dans la vie? Ala maniére de Frangoise Mallet-Joris, écrivez & votre tour un texte dans lequel vous passerez de I'humoristique au grave et du futile au profond. Faites preuve @originalité. Exemple:J/aime ce qui est mélancolique, mais same le rire de ma voisine, comme j'aime les péches, les joues de ma grand-mére, parler la langue de Moliére mais aussi celle de Goethe, et j'adore la fourrure de mon chat qui ronronne sur moi. Déborsh CHock, Vive ta vie, 1958, 123VOCABULAIRE/GRAMMAIRE > la certitude/ LACERTITUDE Iya de soi que. Crest str/certain! expressions: In’y a pas de doute. Jren mettrais ma main Jren suis sir(e)/certain(e), au few, Tren suis persuadé(e)/ J’en mettrais ma main convaincu(e). Sans aucun doute, est indubitable/ incontestable. & couper, Ga se voit comme le nez. au miliew de la figure. est clair comme de l'eau Je vous assure de roche. ane fait pas l'ombre r alee RECONNATTRE UNE EVIDENCE Je ne doute pas de (+ nom) ‘On sait bien que, C’est un fait que. I faut (bien) admettre/ reconnaitre que faut bien se rendre AVévidence, Contrairement aux apparences, sans doute &t sSrement nexpriment pas tune certitude absolue mais tune forte probabilité. Pour tune certitude absolue, LA PROBABILITE Crest probable, Probablement. Sans doute. employer sans aucun doute LIMPROBABILITE Cest improbable. Crest peu probable. Ily a peude chances que EXPRIMER L'EVIDENCE Ca ne fait aucun doute Test évident/certain que. Crest une évidence. Hest clair/manifeste que. De toute évidence, LApossiBiLiné Crest (bien) possible. activités 1 Dans les phrases suivantes, remplacez les expressions en italique par je crois ou je ne erois pas. | Je n'ai pas l'impression que tous les hommes soient & ses genoux b| Ime semble que je Vai vu sortir avec mon meilleur ami €| Je doute quill dise la vérité. Je prétends qu’il est indispensable de faire la paix. 2 Dites si les phrases suivantes expriment la certitude ou un léger doute. | Il sera sans doute I’homme idéal. | C'est sar, il sera "homme idéal | Sans aucun doute, il sera homme idéal. dll sera sirement homme idéal le doute Invest pas impossible que... Ise pourrait bien que.. Eventuellement Iya des chances que... Je ne suis pas convaincu(e). Je n’en suis pas (si) sare) Je me sais pas (trop) si Je ne sais pas (trop) quot Case pourratt. dire/ penser, Je me demande si. Poudre (tout comme Je suls sceptique, sans doute) peut étre place Jderriére le verbe ou en téte de phrase, mais avec inversion du sujet. POUR UN DOUTE PLUS FORT I connait pet-dre la riponse,| Je ne peux pas eroire ou Peut-étre connait-il la que. reponse. Jai du mal croire que... En francais oral plus fami- | Je n'arrive pas a croire lier, on emploie peur-éxe | que. queen début de phrase. | Je n’arrive pas & me fare Peur-étze qu'il comprendro. Acette idee. ‘Ga me paraitinvraisem- blable//inimaginabl. C’est surprenant! Gam’étomne. Ca m’Etomnerait! Jen’y crois pas trop. Came laisse perplexe. VIMPOSSIBILITE Ce n’est pas possible. Crest impossible Crest exclu. Crest hors de question. METRE EN DOUTE Le poure Crest vrai? Ga dépend Croyez-vous vraiment Pas forcement. que...? Shésite Vous en étes sir(e)? Jai un doute/j’en doute, Ce nest pas possible! 3 Dites si les phrases suivantes expriment la réalité, {a probabilité, la possibilité ou Pimpossibilité. a J'aurais éventuellement besoin de ton soutien. b| Il est probable quelle ne se mariera jamais. | Il est amoureux? (ase peut. | Ilesthors de question que je fasse Ia lessive pour toi ! | II n'est pas exclu que odorat joue un réle important dans l'amour. f| lly ades chances que Gilles se pacse. g/ llest incontestable que Christelle s'embellit depuis qu’elle est amoureuse. hh| Agnes et Patrick viennent encore de se disputer. Crest clair comme de l’eau de roche.GRAMMAIRE > indicatif ou subjonctif ? ECHAUFFEMENT 1 Observer les phrases suivantes. Quel est le mode employé pour le deuxime verbe (indicatif ou subjonctif) ? Justifiez son emploi en indiquant ce qu’exprime la proposition principale : certitude, doute, sentiment, probabilité, volonté, opinion, possibilité. a |Je pense que tu as tort. | Je suis convaincu qu’il acceptera. ¢| Nous ne croyons pas qu’il puisse venir. | Ilse peut qu'il pleuve demain. e Il est probable qu'il neigera f [Je suis heureux qu’elle se soit fiancée. g|J’aimerais qu’il apprenne d étre heureux. Idées suivies de que + indict Lacertitude/la réalité | La déclaration @tre stir(e)/certain(e) | dire savoir affirmer ilest vrai/exact déclarer @tre convaincu(e) ‘annoncer La pensée/l’opinion prétendre penser/croire Les sensations Tu penses ?/ voir Vous croyez? entendre ne pas douter sentir avoir Pimpression/ La probabilité le sentiment ilest probable Lespoir espérer Les constructions impersonnelles qui expriment une certitude, une opinion, une probabil il est évident/ il est clair. Idées suivies de que + subjonctif Ledoute/V'incertitude | La volonté/le souhait douter vouloir/désirer/ ne pas étre sir(e)/ souhaiter certain(e) accepter/refuser jtaimerais (bien) il est préférable ne pas-croire/penser Penses-tu?/Croyez- vous? La possibilité Les sentiments il est (bien) possible @tre heureux(-euse)/ | il est peu probable triste il se peut/il se pourrait regretter La négation avoir peur/craindre nier il est dommage La nécessité ilest nécessaire il faut il est indispensable Les constructions impersonnelles qui n’expri pas une certitude, une opinion, une probabilité il est normal/ il est rare/ il est ineroyable/ il arrive... ENTRAINEMENT 2 Indicatif ou subjonctif ? Placez qu’il viendra ou qu’il vienne. Exemple Je crois qu'il viendra. / Je ne crois pas qu’il viene. d| Je crains... e| ll est évident... f | ll se pourrait. a |Je suis convaineu... b | Il est peu probable... | J'ai le sentiment. 3 Accordez les verbes a lindicatif ou au subjonctif. | On dit que les amoureux (&tre) seuls au monde. b | Je souhaite qu’elle (venir) & anniversaire de Paola. | Jene crois pas que l'amour (pouvoir) sauver le monde. d | Il est indispensable qu’elle (ne pas croire) aux beaux discours de ce charmeur. e| Je sens que tu (étre) amoureux, cela se voit dans tes yeux. £ | Croyez-vous que les femmes frangaises (Faire) bonne impression & l’étranger ? g| Julio, on raconte que vous (collectionner) les mattresses: h| Je ne doute plus que vous (@tre) un parfait tombeur. i| On prétend qu’il (ne pas savoir) de quel cété son coeur balance. j|llest utile qu’on (connaitre) un peu son parte~ naire avant de s’engager dans une relation durable. unité 7 je Paime, un peu... 125Au bord de I’eau Sasseoir tous deux au bord d’un fot qui passe, Levoir passer; Tous deux, s'il glisse un nuage en lespace, Le voir glisser; A horizon, s'il fume un toit de chaume, Le voir fumer ‘Aux alentours, si quelque fleur embaume, Sen embaumer; Si quelque fruit, oii les abeilles gotitent, 10 Tente, y goiter; ‘Si quelque oiseau, dans les bois qui 'écoutent, Chante, écouter. Entendre au pied du saule ot "eau murmure Leau murmurer; 1s Ne pas sentir, tant que ce réve dure, Le temps durer; ‘Mais n’opportant de passion profonde Qu’a s‘adorer; Sans nul souci des querelles du monde, 20 Les ignorer; Et seuls, heureux devant tout ce qui lasse, Sans se lasser, Sentir Vamour, devant tout ce qui passe, Ne point passer! René-Francois SuLLY PRUDHOMME, Les Vaines Tendresses, 1875. dicta b ama cauhks 126 Entrée en matiére | Imaginons que vous soyez assis(e) en pleine na~ ture au bord de l’eau avec votre amoureux (-euse). Quelles seraient les pensées qui vous passent par Pesprit? Faites une liste de mots relevant de la nature et une liste de mots relevant de la pensée. I" lecture 2 Liser le texte et compléter les deux listes pré- cédentes avec les mats du poéme. Que constatez~ vous par rapport & leur ordre d’apparition dans le texte? 3 Comment est construit le posme? Y a-t~il des rimes ? Quelle est la longueur des vers ? Que remar- quez-vous @ la fin de chaque deuxi¢me vers ? 2 lecture 4 Dans ce poéme, & quelles sensations l'amour est-il associé? 5 Quel est le rapport des amoureux au « monde »? 6 En comparant la premiére et la derniére strophe, ‘que pouver-vous dire sur la symbolique de l'eau et de amour? Camille Coron, La Cathédrale de Mantes, 1865. PRODUCTION ORALE 7 Adeux, préparez la lecture du poéme; par exemple, 'un lit toujours le premier vers de chaque strophe et I’autre le second, puis présenter votre interprétation a la classe, PRODUCTION ECRITE 8 Alraide de votre liste de mots préparée en question 1, ajoutez au milieu du poéme deux strophes en essayant de respecter le modéle. Lisez votre production & la classe, et votez pour les, strophes les plus réussies.AMOUR UN JOUR, AMOUR TOUJOURS & 1 visionnage (sans le son) 1 Identifiez les lieux et les personnages. Faites des hypothases. 2° visionnage (avec le son) 2 Pourquoi la dame se trouve-t-elle dans cette salle @attente? 3 Comment percoit-elle la solitude et la vie & deux? 4 Quelles sont les réactions de "homme face aux questions de la conseillére ? Pourquoi cherche- tune compagne? 5 En quoi lentretien avec Ia conseillére est-il dréle? 6 Avotre avis, quelle est probablement la profes~ sion de homme ? Justifiez votre réponse par des exemples. PRODUCTION ECRITE PRODUCTION ORALE 7 Ma manitre de cet extrait, écrivez & deux 8 Enscéne! Jouez Ia scdne écrite en activité 7 un dialogue entre un(e) conseiller(-ére) devant la classe, qui doit deviner la profession du a matrimonial(e) et un(e)client(e) dont vous client. | choisirez la profession sans la révéler (par 9 La composante matérielle est-elle aussi impor- n exemple: dentiste, agent de pompes funébres, tante que le lien sentimental dans la vie & deux? | chanteuse lyrique...) Argumentez en donnant des exemples concrets. | 10 Imaginez la suite du film. Uhomme va-t-il rencontrer une partenaire ? Comment se passera leur relation? unite 7 je Paime, un peu... MSONDAGE : « LES FRANCAIS ET L-AMOUR » En ce moment, étes-vous amoureux(-euse) ? ™ Oui, passionnément | Oui, beaucoup © Oui, un peu Non, pas du tout Source: TNS Sofres, « Les Francais et amour », mai 2008. nes PRODUCTION ORALE |1 Observez les résultats de ce sondage. 3 Que seriez-vous prét(e) a faire par amour? Que remarquez-vous globalement ? Classez par ordre d’importance les sacrifices que 2 Quelles sont les différences entre hommes et vous feriez par amour. Exemples:: quitter votre femmes ? Comment les expliquez-vous? pays, renoncer & votre carriére... Commentez votre classement et justifiez vos choix. 127VOCABULAIRE > amour et l’amitié LES SENTIMENTS LES PERSONNAGES Vralfection (f) Vamant(e) aimer Pami(e) Vamitié (f) amical(e) Vamour (m.) Vamoureux(-euse) Vatachement (m) s’attacher 4 dre attaché(e) attirant(e) le/la charmeur(-cuse) le compagnon / la compagne Je/la conjoint(e) attirer le/la eoncubin(e) le coup de foudre le copain /la copine fidéle le couple fou / folle d’amour le coureur de jupons fam.) Ia idl Je Don Juan Iahaine e/a dragueur(-euse) (fam) hair Vepoux/l’épouse Pinfidelité (f) la maitresse infidale le/la pacsé(e) Iajalousie Ia/le partenaire jaloux(-ouse) Je/la petite) amie) passionné(e) le/la séducteur(-trice) Ja passion le tombeur (fam) plaire 2 Dans a liste ci-dessus, Te plaisir romantique’ relever les synonymes de Ia séduction, (FS séducteur/séductrice séduire 3 Dans la liste ci-dessus, lasensualité relevez les personnes unies parles liens du mariage ou du pacs. la tendresse 1 Quels sont les mots se rappartant @ amour, ceux se rapportant & 'amitié et ‘ceux pouvant se rapporter & ces deux sentiments ? AcTIVITE Complétez histoire avec les mots suivants : amant romantique ~ époux —un baiser—des ca~ resses — coup de foudre—coureur— étreintes — se fréquentaient —fou d’amour—jalnusie ~ maitresse — passionnés — se réconciligrent —s'étaient séparés. Un beau jour de septembre, sur le quai de la gare de Lyon, & Paris, une jeune femme, nommée Chloé, fit tomber son journal. Un beau jeune homme, nommé Mathieu, se précipita pour laider, et ce fut alors un vrai...... Mathieu, ...., lui demanda si elle était libre pour aller boire une coupe de champagne au Compartiment Bleu. Comme elle adorait le cham- pagne, elle accepta immédiatement. Arrivés en haut du bel escalier, ils entrérent dans Je salon de la gare et la, stupeur et effroi: Chloé apercut son mari Francois qui était avec sa Daphné. Que faire? Chloé savait que son...... était un vrai ...., mais se rencontrer Ia, tous les deux, UN PEU D’ACTION laséparation Vagence matrimonisle °° S¢P2Ter Vadulte (m.) le sexe Vamour (m, fou Ta sexuaié une aventure sexuelle) le batser romper labise anion libre () Iebisou volage — Les PETITS MOTS D’AMOUR Je charme rmon ange (homme femme) Te concubinage ma biche (femme) Ia drague ma caile ems) ane mon chat (homme femme) ‘mon chaton (enfant) ‘mon cacur (enfant) svembrasser svenlacer 'eercinte (f) mon chéri/ ma chérie trcinte (f) s'étreindre ‘mon lapin (enfant) faire la cour mon loup ce les Banciles (fp) 1a princess nme) se lancer 1a puce (nfs) le flirt ‘mon trésor (homme femme) firter equine 4 tons on done ee eaucoup de sumoms ae cffecveuxdsonemouret Te PACS (ease), mais aussi aux em personnes que 'on aime y (enfants, grands-parents, =e amis), voir aux animaux et de compagnie (chat, chien, |a réconciliation Ee ata se réconcilier : Utilisez-vous aussi des mots Iarelation comme ceux-i dans votre rompre langue’? A quelle occasion? larupture Pou qu? accompagnés ! Quelle histoire ! Elle fixa Francois discrétement, mais Mathieu, trés malin, comprit tout de suite la situation. Dans ses yeux...... passa un éclair de...... . Chloé était la femme de sa vie .. et incontrélable comme il ’était, il donna ..... fiévreux a sa dulcinge sous les figures ébahies de Frangois et Daphné qui .... en cachette. Devant ce spectacle, ils en firent tout autant. Le garcon de café Georges et Ia serveuse Michale, qui passaient parla, s'arrétérent médusés: ils Ja veille. Fascinés par ces chaleureuses ....., ils ., submergés par tant d’amour. Puis arrivérent Suzanne et Gustave, Jean-Edouard et Andros, Christelle et Gilles, Coco et Pascalou, et méme les deux inséparables chats Pollux et Phili- dore quise firent.... . Ce fut la ronde de l'amour au Compartiment Bleu, et c'est pourquoi, depuis ce jour, ce café se nomme le Café de Cupidon.ad GED TEST : SAVEZ-VOUS AIMER A LA FRANCAISE ? Savez-vous bien exprimer vos sentiments en frangais ? Choisissez la formule la mieux adaptée, en fonction des circonstances. ‘1 Vous aimez. 4 votre ordinateur. @ votre frére. @ votre voisin. ‘2Vous chérisser... ‘4 votre commode Louis XIII @ votre amoureux (-euse). m votre chaton ‘5Vous adore @ les fétes. ‘4 reprendre le travail aprés des vacances idylliques. le dictionnaire. z 4 Vous idolatrez... SW 4 votre chemise. 5S | la quiche lorraine. o i © un bel acteur. =) 8 20 5 Vous affectionnez. 8 Vous vous intéressez. a 4 les militaires. au lave-vaisselle. x | @ les bons petits plats. @ aux livres. 2B m votre lit douillet. 4 la choucroute. S 6 Vous appréciez... Vous désirez... © la politesse des gens. une baguette. ‘4 Pannuaire téléphonique. 4 la France. = la moutarde. © passer une nuit dans les bras de votre aimé(e). Vous goiter... 10 Vous convoitez... wa 16 heures. = votre amoureux/votre amoureuse. 4 le charme d’un roux ou d’une rouse. © ce bel acteur / cette belle actrice. © aux plaisirs de la table 4 en justes noces, ésutrans “noSvey 2} 9 sous sp sooverw sy unoapp ain non nb (a) isu (ea (2)0Nad (Jun ayA2IDIEN): y BP UMA OUNLN ‘envy anu | ona ay 9 Z>uDuuD> shan fou 04369415) : AP UO UN rou 99 Sus 28 non 04019 g aP WMOLES 7 PECHES CAPITAUX £a paresse Dans nos sociétés du « toujours plus vite », la paresse est un apprentissage dela lenteur, du retour soi. Sa fweure Lajouissance des corps et Vexultation de esprit sont liges dans toutes les traditions, notamment celles du taoisme et de 'hindouisme. comme toute émotion, est tun garde-fou qui nous signale que notre cote d’alerte est atteinte. Dans ces civilisations, la sexualité est Le patificateur un moyen d’atteindre au sacré, 9 {emeneur 8 1 Le réfortiste. Lagourmandise Legénéraliste 7| 2lesauveur’ £'orgueil Le gourmet est un bon vivant Lorgueil mesuré est une forme au sens premier du terme Legardien 6 Blebattant —_destime de soi, nécessaire pour vivre. Mieus, i sat partager:& celui a qui est donné le plaisir de ‘manger est également offert celui de déguster avec autre. Llavarice Le prévoyant est dans la sagesse par rapport avenir, il se projette dans ses lendemains et agit en sorte quils soient sécurisants pour li Le penseur5 4 Le créntout se tenir debout. Un moyen de se maintenir dans la justesse, ié a Fobjectivité de ce que nous sommes et de ce que nous faisons. Lenvie La facette lumineuse de Fenvie est 'admiration, {..1] Cest une force positive car elle ceuvre au dépassement de soi: laveu d'infériorité que Pon se {ait intérieurement n'est pas sterile mais promesse avancée. Ennéagramme du bon usage des péchés capitaux Geeks Entrée en matiére 1 Observez cet « ennéagramme » et relever les sept péchés capitaux. 2 Expliquez sans les lire ce que signifient pour vous ces sept péchés capitaux. A quoi renvoient- ils? Que signifie, dans ce contexte, le terme «capitaux >? I" lecture 3 Lisez les sept définitions. Que remarquez-vous ? 4 Expliquez le titre du schéma, 2 lecture 5 Voici quelques mots. Associez-les aux sept péchés: anticipation, l'émerveillement, la fierté, les plaisirs sensuels, les plaisirs de table, le temps de vivre, Ia protection de soi. 130 PRODUCTION ORALE 6 De quel « type de personnalité » vous sentez- vous le plus proche? Expliquez pourquoi en illustrant votre réponse par des exemples. PRODUCTION ECRITE ‘7 Ajoutez un huitiéme péché au schéma, et donnez-en deux courtes définitions, l’une positive et l'autre négative. Un ennéagramme est un schéma utilisé dans les thodes de développement personnel. Il détermine neuf types de personnalités, neuf maniéres de se définir. Il part du principe que chaque personne a tendance a donner, dans sa vie, la priorité a une de ces mages de soi. Le schéma ci-dessus met en correspon dance ces 9 types avec les 7 péchés capitaux.AMOUR OU AMITIE ? « L’amitié finit parfois en amour, mais rarement l'amour en amitié. » Charles Cates Couron « Le principal ennemi de lamitié, ce n‘est pas amour, c’est ambition. » Philippe Souravut «Liamitiéest une religion sans Dieu, ni agement dernier. Sans diable non plus. Une religion qui nestpas érangére a lamour. Mais un amour ott Ja guerre.et la haine sone proscrites, oitlesilence est possible, » Tahar Ben JeLLoun ees 1 Voici sept citations sur amour et l’amitié. Lisez-les et expliquez-les en les reformulant & votre maniére. «La grande différence entre amour et l’amitié, c'est qu’il ne peut y avoir d’amitié sans réciprocité. » Michel Tournten « Peu d'amitiés subsisteraient si chacun savait ce que dit son ami lorsqu'il n'y est pas. » Blaise Pascat. « La femme n'est pas encore capable d/amitié, elle ne connait que Yamour. » Friedrich Nierzscne « Lamitié est toujours profitable, Lamour est parfois nuisible. » Séxtour PRODUCTION ORALE 2 De quelle(s) citation(s) vous sentez-vous le(Ia) plus proche ? Justifiez votre réponse. 3 Quelle(s) citation(s) vous correspond(ent) le moins ? Justifiez votre réponse. PRODUCTION ECRITE 4 Avotre tour, rédigez une citation personnelle sur Vamour et/ou l’amitié. unité 7 je Paime, un peu... RECHERCHE D’INDEPENDANCE () Chinen kes Entrée en matiére 1 Lisez le titre. Quel pourrait étre le problme abordé dans le contexte de la famille et du couple? 1” écoute 2 De quel genre d’émission radiophonique s'agit- il? 3 Qui sont les intervenants ? De qui parlent-ils ? 2" écoute 4 Pourquoi €ric écrit-il au psychanalyste de emission? 5 Quels sont les problémes affectifs et relationnels avec sa femme et sa mére? 6 Que doit-il faire, selon le psychanalyste, pour résoudre son probléme? PRODUCTION ORALE 7 Que pensez-vous de la génération « Tanguy », Clest~a-dire des garcons et des filles qui restent chez leurs parents jusqu’a un Gge avancé ? Ce phénoméne existe-t-il dans votre culture? 8 Confort ou indépendance:: que choisiriez-vous ? Justifiez votre réponse en donnant des exemples. 131,132 GRAMMAIRE > indicatif, subjonctif ou ECHAUFFEMENT 1 Observez ces cing phrases. une d’ell construite différemment. Trouvez-la et pourquoi. 4 Elle n’est pas venue parce qu’elle avait rendez vous avec son amoureux. b| Elle est sortie avant qu'il ne revienne. ¢| J'irai a cette soirée & condition que mes amis soient invités. | Lisez ce message avant de prendre une décision. | Elle est heureuse depuis qu’elle a rencontré son troisime mari. 2 Observez les phrases suivantes et jus! le mode employé pour le deuxiéme verbe (indicatif, subjonctif ou infinitif). | Cette lettre est arrivée pendant que vous étiez en lune de miel. | Vous avez agi ainsi pour lui étre agréable. ¢| Portez ce message avant de lui annoncer votre pacs. d | Elle s'est enfuie de peur que son mari ne la surprenne avec son amant. | Corina n’est pas venue parce qu'elle a été retenue par son chéri. | Elle a téléphoné a sa mére aprés avoir eu une dispute avec ses enfants. g]Jirai & ce mariage & condition que mes amis soient invités. fh| Il est allé & anniversaire de son amie Claire, bien qu’ll soit malade. i| Mon trésor, je t’appellerai une fois que je serai arrivée & Porquerolles. j| Gilles a acheté de beaux jouets & Christelle de facon & lui faire plaisir. Conjonctions suivies de Pindicatif Conjonctions suivies du subjonctif La cause parce que puisque La conséquence de sorte que de fagon que de maniére que Sie QUE si bien que tellement... que Le temps (simultanéité) aussitét que dés que lorsque pendant que tant que Le temps (postériorité) aprés que depuis que une fois que Le but afin que de sorte que de facon que de maniére que pour que La concession bien que malgré que quoique sans que La condition a condition que a moins que en admettant que en supposant que pourvu que Les sentiments de crainte que de peur que Le temps (antéri avant que (ne) en attendant que jusqu’a ce queinfinitif ? Subjonctif/infinitit + Lorsque le sujet de la proposition principale est le méme que celui de la subordonnée, on emploie généralement I'infinitif. Apprenez ce poéme avant de le déclamer a votre amour. + Mais certaines conjonctions ne sont jamais suivies d'un infinitif: bien que, quoique, en supposant que, pourvu que... Bien qu’elle ne corresponde pas au canon de beauté actuel, elle a beaucoup de succés auprés des hommes. Subjonctif dans la relative + On trouve également le subjonctif dans certaines relatives exprimant le souhait ou le but. Jeccherche une personne qui me plaise. (je ne la connais pas encore) Mais: Excusez-moi, je cherche une secrétaire quia les cheveux bruns et qui porte des lunettes. (je sais quielle existe, je la connais) + On emploie le subjonctif aprés un superlatif premier, seul, unique et dernier. Cest la plus belle fille que j’aie rencontrée, Subjonctif passé On utilise le subjonctif passé quand action ex- primée par le verbe est antérieure a celle du verbe principal. J'ai regretté (hier) que vous soyez absent (hier). Je regrette (maintenant) que vous ayez été absent (hier). ENTRAINEMENT 3 Mettez le verbe entre parenthases a la forme correcte. | Je resterai ici jusqu'a ce qu’il me (recevoir) b| Je réve d’avoir des amis qui (tre) généreux et spirituels. ¢| Madié était en instance de divorce lorsqu’elle (rencontrer) Benoit. d| Le pacs est le premier contrat d’union qui me (convenir). @| Marie Myriam est toujours la derniére gagnante de "Eurovision en France en attendant qu'une autre vedette lui (ravir) ce titre. | Puisque Cassandre le (dire), ce doit étre vrai. g| Nicoletta a réussi sa carriére bien qu’elle (avoir) une enfance difficile. h| Daniéle a tellement insisté qu’elle (finir) par se facher avec Henry. i Alois a charmé tout le monde de sorte que main- tenant, il (inviter) dans toutes les soirées mondai- nes. j| Comme elle est trés désagréable, Ana est entrée dans la pice sans que personne lui (dire) bonjour. 4 Remplacez les noms par des verbes. Exemple: Il faut lui téléphoner avant notre départ. Fl faut lui téléphoner avant que nous partions / avant de parti. 4| Prenons le thé jusqu’a son arrivée. b| Vous ferez tout pour son bonheur. ¢| Ne les dérangez pas pendant leur travail ! | Elle reste lucide malgré son succ’s. e| Vous devez patienter en attendant sa réponse | Ilest craint & cause de son agressivité. g|Jenel'ai pas revu depuis son retour. h| Delphine est tombée amoureuse lors de son séjour & Rhodes. 5 Compléter les phrases suivantes. 4a| Organiser une belle Féte de fancailles afin que b | J’ai pris la décision de me remarier quoique. | Soyez plus fermes avec vos enfants de facon que... d| Nous commencerons le diner d’anniversaire dés que. e| Ilse dissimule de crainte de... | Nous nous pacserons une fois que... g| Nous nous aimerons tant que... h| Jean-Francois pourra vous accompagner & moins que... unité 7 je Paime, un peu... 133ATELIERS LETTRE D’AMOUR ARTISTIQUE Vous venez de retrowver votre premier amour, que vous aviez perdu(e) de vue depuis cing ans. Vous étes d nouveau també(e) sous son charme et vous lui écrivez une lettre enflammée. Démarche Formez des groupes de quatre. 1 Occupez-vous chacun d'une partie de la lettre: + Le premier évoque le passé et les lieux romantiques de la rencontre. + Le deuxime forme des projets pour l'avenir. + Le troisime compose un petit poeme de trois strophes a inclure dans la lettre. | + Le quatriéme crée une citation qu'il doit commenter. 2 Composez votre lettre en utilisant un beau papier, en écrivant a la plume et avec des couleurs. Vous ! pouvez enrichir votre déclaration par des dessins, des collages... . S Afficher votre « euvre d'art», La classe décerne as se eerie tor aos le prix « Cupidon » pour la lettre la plus belle et la “eprowleunot Sonfiour Aowkinfour empire plus poétique. TEST SUR VAMITIE Vous travaillez pour un magazine et vous étes 3 Rédigez en groupe le résultat du test. chargé(e) de créer un test sur amitié. Exemple : Si vous avez une majorité de..., vous étes..., Dérmarcke une majorité de..., vous étes... Par groupe de trois, vous allez élaborer un QCM. (Questionnaire & choix multiple). 1 Fixez trois portraits d’amis. Exemple: ami fidéle, 'ami copain, ami superficel. 4 Faites passer votre test aux autres étudiants pour établir une statistique qui démontrera la forme damitié prédominante dans la classe. 2 €laborez un questionnaire de sept questions qui doit comporter trois réponses possibles, correspondant aux trois portraits choisis. Exemple: Votre nouveau conjoint déteste vos amis. Que faites-vous ? a Vous continuez a voir vos amis comme avant. b Vous vous arrangez pour les voir sans votre partenaire. cA partir d’aujourd’hui, vous n’avez plus d’amis. 134