L'influence du niveau de diplôme sur l'attitude politique

Introduction :

L'attitude politique en tant que manière d'être en politique est déterminée pas de
nombreux facteurs notamment ceux qui ont attrait aux domaines socio-économiques, or
le niveau de diplôme est un facteur social primordiale. En effet, il détermine bien
souvent dans la société actuelle la catégorie socio-professionelle de l'individu ainsi que
sa condition sociale. L'influence du niveau de diplôme ne se cantonne pas uniquement
à ces domaines.
Nous allons voir dans quelle mesure le niveau de diplôme influence l'attitude politique et
pour quelles raisons.
Pour ce faire, nous verrons dans une première partie si l'attitude politique est vraiment
influencée par ce facteur et dans quelle mesure puis dans une seconde partie nous
analyserons les causes de cette influence et les apports de l'instruction pour la politique.

I - L'attitude politique, une manière d'être en politique influencée par le

niveau d'instruction ?

A - La participation et l'opinion politique

L'attitude politique est une disposition persistante vis à vis d'un sujet, elle se
compose du comportement, seul fait observable et de l'opinion de l'individu. La
participation politique se subdivise en plusieurs catégories : la participation éléctorale
qui comprend aussi bien les votes que les référendum, la participation conventionnelle
où sont regroupés la recherche d'informations politiques ainsi que les discutions
politiques et le fait d'assister à un meeting politique. Dans une troisième catégorie, celle
du comportement plus actif, on trouve la participation à une manifestation, l'adhésion à
une association, un syndicat, un parti. Ces trois catégories regroupent les actions
politiques en fonction du degré de volonté et d'initiative qu'ils demandent, en effet le fait
de voter ne recquiert pas beaucoup d'initiative puisque tout est presque déjà fixé : le
sujet du vote, les propositions, le jour, le lieu, etc. Appartenir à un parti ou à une autre
forme d'association politique est la marque d'un militantisme plus ou moins fort, l'individu
s'implique dans cette activité et y consacre du temps.
L'opinion politique est moins marquée que le comportement puisqu'il n'est pas
observable autrement que par les actions de l'individu. L'opinion comprend toutes les
valeurs que l'individu intègre tout au long de sa vie. Elle résulte tout aussi bien des
normes sociales de la société dans laquelle vit l'individu mais aussi des valeurs qui lui
ont été inculquées par son éducation ou son instruction.
Ainsi l'attitude politique peut se comprendre en terme d'opinions qui orientent les actions
de l'individu. Néanmoins, seuls les comportements sont observables c'est pourquoi c'est
par leur études que nous pourrons déterminer si le niveau de diplôme influence l'attitude
politique.
 B - Le niveau d'instruction, un facteur qui détermine l'attitude politique ?

De nombreuses études montrent que les facteurs socio-économiques influencent

beaucoup l'attitude des individus envers la politique, l'un des plus important est le niveau
d'instruction. Il a été montré à plusieurs reprises que le niveau de diplôme est l'un des
facteurs les plus déterminants, c'est ce que montre l'étude de Daniel Gaxie intitulée Le
cens caché. Dans cet ouvrage l'auteur soumet à un panel de citoyen de différents
niveaux de diplôme des questions concernant la politique et sa compréhension. Les
résultats montrent que ceux qui ont des diplômes supérieurs présentent un intérêt plus
poussé pour la politique et pour ses mécanismes, ils comprennent plus aisément les
notions que le personnel politique aborde et utilise. Par exemple 72% de ceux
possédant un diplôme du supérieur déclarent s'intéresser à la politique en 1970 contre
28% de ceux qui ont un diplôme du niveau primaire et 52% des diplômés dans les
filières techniques et commerciales. Autre exemple, 83% de ceux qui ont eu un diplôme
de niveau universitaire peuvent relier les personnalités politiques et les partis auxquels
elles appartiennent contre 31% des non diplômés, 60% de ceux qui ont un CAP. L'étude
montre que l'écart de réponses entre ceux qui n'ont aucun diplôme et ceux qui se sont
arrêtés aux diplômes techniques est important. On peut donc se dire que c'est dès le
début que l'instruction offre aux individus certaines clés pour comprendre la société
dans laquelle ils évoluent et par extension la politique qui régit la société dans laquelle
ils vivent. Ainsi le niveau d'instruction n'est pas seulement déterminant pour l'intérêt
apporté à la politique, il permet aux individus de comprendre la politique et de pouvoir
émettre des jugements cohérents. Il a également été prouvé que les individus qui
possèdent un niveau d'instruction supérieur s'implique plus dans la politique, ils vont
plus souvent voter, assistent plus courramment à des meeting politiques et sont plus
nombreux à faire partie d'associations politiques. Le niveau d'instruction a de l'influence
sur le comportement politique des individus, il agit sur leur niveau d'implication dans la
vie politique mais également sur leur compréhension des mécanismes politiques

Le niveau d'instruction est bien un facteur qui influe sur l'attitude politique puisque
les personnes qui ont un faible niveau de diplôme s'impliquent moins dans la vie
politique.

II - L'apport de l'instruction pour l'attitude politique

A - Un moyen de socialisation et de compréhension

L'instruction est un moyen pour les individus de se socialiser, de vivre en
compagnie d'autres personnes. Par l'école maternelle et primaire les enfants
apprennent les règles essentielles de la vie en société : le respect, l'écoute,etc Le fait de
vivre aux côtés d'autres individus oblige les plus jeunes à respecter ces règles, dans le
cas contraire les disfonctionnements et les conflits ne sont pas rares. Ces règles et
principes leur seront utiles toute leur vie puisqu'ils régissent toutes sortes de société. De
plus ces règles sont essentielles pour pouvoir comprendre la politiques et agir sur elle.
En effet la notion de politique sous-entend la vie en société, le terme vient de polis, la
cité en grec. La politique est donc l'étude de la "chose publique", des comportements et
des mécanismes qui régissent la cité. Il paraît donc bien necessaire de maîtriser les
règles essentielles pour savoir comment agir et quel moyen d'action choisir. De plus
l'instruction permet aux individus de maîtriser les notions politiques usuelles comme par
exemple la démocratie en France : l'individu doit pouvoir comprendre ce que sous-
entend le terme de démocratie, quelles en sont les manifestations dans sa vie de tous
les jours et à quels moments la démocratie permet aux individus d'agir sur la politique.
Des études ont montré que la compréhension de ces notions se compliéxifie tout au
long de l'instruction, ainsi pour des enfants un "bon ctioyen" est quelqu'un qui travaille
dur ou qui aide les autres alors que pour des enfants plus agés un "bon citoyen" est
celui qui va voter et qui s'intéresse à la manière dont est gouverné son pays. Ainsi
l'attitude politique est influencée par le niveau de diplôme puisque l'instruction permet de
comprendre la politique et de pouvoir mettre correctement en action les opinions des
individus. Il paraît donc normal que les individus qui ont un niveau de diplôme élevé
participent plus activement à la politique et s'y intéressent plus, en effet la participation
politique est plus difficile si l'individu ne sait pas comment il doit agir et s'il ne comprend
pas les mécanismes politiques. Néanmoins ce n'est pas le seul élément qui permet
d'expliquer le faible taux de participation politique chez les individus qui n'ont pas de
diplôme ou un niveau faible.

B - La notion de compétence
Nous venons de voir que pour participer à la politique l'individu doit avoir des
compétences que l'instruction apporte,or dire cela revient à exclure tous ceux qui n'ont
pas ces compétences de l'exercice de la politique. En d'autres termes cela revient à
contrarier l'idée même de démocratie. Néanmoins, on peut se demander si cette
exclusion est réalisée par ceux qui possèdent ces compétences ou si ceux qui en sont
privés s'excluent eux même. En effet, de nombreuses études montrent que beaucoup
de personnes sans diplôme jugent la politique trop compliquée pour eux et de ce fait n'y
prennent pas part. Daniel Gaxie dans le cens caché montre que 49% des personnes
non diplômées jugent la politique trop compliquée pour s'y retrouver contre 14% des
diplômés du superieur. Dans cette étude on peut voir que les détenteurs d'un CEP,CAP
ou même d'un BEPC sont globalement du même avis que les non diplômés : en
moyenne pour ces trois catégories 40% des individus trouvent que la politique est trop
compliquée pour eux. Ainsi ces personnes s'excluent de la politique, ils ne participent
qu'à de rares occasions comme par exemple les votes ou les manifestations mais cela
de manière ponctuelle. Cette exclusion s'accompagne d'un désintérêt pour le domaine
politique en général : les individus ne comprennent pas la totalité des faits politiques, ne
se trouve pas vraiment représentés au sein du personnel politique voire ne se sentent
pas concernés.

Ainsi le niveau de diplôme influence l'attitude politique puisqu'il permet de

comprendre la politique et de pouvoir agir en politique.
Conclusion :

Pour conclure nous pouvons dire que l'attitude politique est influencée par le
niveau de diplôme de manière assez important comme nous l'avons vu. Cette influence
est surtout dûe à l'apport de l'instruction pour la compréhension des termes et des
mécanismes politiques. Néanmoins, il convient de dire que le niveau d'instruction n'est
pas l'unique facteur à déterminer l'attitude politique, une myriade d'autres facteurs entre
en jeux notamment l'attitude politique de l'environnement familial. L'idée de compétence
politique ne doit pas être systématisée car alors cela reviendrai à laisser le pouvoir à
une élite cultivée, ce qui se rapproche d'une sorte de démocratie qui se limiterai d'elle-
même. Il est juste de s'interroger sur la légitimité d'un tel régime dans la mesure où
seuls les plus compétents assumeraient la fonction politique laissant une grande partie
de la population hors du champs des décisions qui la concerne directement.

Bibliographie

I - Dictionnaires :

- M.Grawitz, Lexique des sciences sociales, Daloz, Lexique, Paris, 2004

- G.Hermet, Dictionnaire de la science politique et des institutions polititques, Armand
Colin, Paris, 2005
- O.Nay, Lexique de science politique : vie et institutions politiques, Dalloz, Paris, 2008

II - Manuels Généraux :

- M. Grawitz, J. Leca,Traité de science politique, t3 : L'action politique, PUF, Paris, 1985

- J. Lagroye, Socologie politique, Presse de Science po et Dalloz, Paris, 2002
- P. Perrineau, La politique en France et en Europe, Presse de Science po, Références,
Paris, 2007

III- Manuels spécialisés :

- P. Bréchon, Comportement et attitudes politiques, Presse universitaire de Grenoble,

Politique en plus, Grenoble, 2006
- D. Gaxie, Le cens caché, Seuil, Sociologie politique, Paris, 1978
- N. Mayer, P. Perrineau, Les comportements politiques, Armand Colin, Cursus, Paris,
1992