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NAISSANCE DUNE AMITIE

(Tom. Sawyer un garon la fois turbulent et sympathique, arrive frquemment en retard lcole. Ce jour-l, il est oblig par le matre sasseoir dans la range des filles.) Il sassit lextrmit du banc ; la jeune fille eut un ddaigneux mouvement de tte et se recula jusqu lautre bout. Les camarades se poussaient du coude, changeaient des clins dil et des chuchotements. Tom resta immobile, les bras sur son pupitre, paraissant absorb dans ltude de ses leons. Peu peu lattention se dtourna de lui, le bourdonnement habituel reprit son cours. Tom lana sa voisine de furtifs coups dil. Celle-ci sen aperut, fit une moue et lui donna dlibrment le dos pendant un instant. Quand prudemment elle se retourna, elle trouva devant elle une pche quelle repoussa. Tom la lui offrit nouveau, elle la repoussa encore quoique avec moins de fermet. Patient, Tom renouvela sa manuvre. Cette fois elle ne repoussa plus la pche. Tom crivit sur son ardoise. Prends-l, jen ai dautres. La jeune fille lut mais ne broncha pas. Tom commena faire sur son ardoise un dessin quil cachait soigneusement de sa main gauche. Dabord elle ny prta pas attention, puis le dsir de voir fut le plus fort. Tom continua comme si de rien ntait. Elle essaya de regarder ; Tom fit semblant de ne pas sen apercevoir. Cdant sa curiosit, elle finit par murmurer timidement : - Fais voir Tom dcouvrit moiti un gribouillage informe reprsentant une maison deux pignons et une chemine de laquelle schappait un filet de fume en forme de tire-bouchon. La fillette se passionna pour ce chef-duvre au point quelle en oubliait de travailler. Quand la maison fut termine, elle ladmira un instant puis chuchota : - Ce quelle est jolie ! Dessine un homme, maintenant. Lartiste en herbe dessina au premier plan un immense bonhomme qui ressemblait au derrick dun puit de ptrole et tait de taille enjamber la maison. Mais la petite ntait pas difficile. Cette sorte de monstre lui plut. - Magnifique. Dessine-moi maintenant. Tom dessina une espce de sablier surmont dune pleine lune, avec des bras qui ressemblaient des ftus de paille et des mains aux doigts carts, qui tenaient un ventail gigantesque. La petite dit : - Cest splendide. Je voudrais bien savoir dessiner. - Ce nest pas difficile, je tapprendrai, dit Tom. - Tu veux bien ? Quand ? - A midi, est-ce que tu retournes chez toi pour djeuner ? - Je resterai si tu veux. - a cest chic ! Comment tappelles-tu ? - Becky Thatcher. Et toi ? Ah oui, je sais : Thomas SAWYER - Cest comme a quon mappelle quand il y a quelque chose qui ne va pas. - Quand tout va bien je mappelle Tom. Tu mappelleras Tom, veux-tu ? - Oui M. TWAIN (Les aventures de Tom SAWYER) - Broncha : bougea. - Pignons : parties suprieures dun mur de maison, de forme triangulaire. - Ftus de paille : brin de paille

 : QUESTIONS
COMPREHENSION : 1) La jeune fille accepte-elle ou non que TOM sasseoie sur le mme banc ? Justifiez votre rponse en relevant une expression du texte. 2) TOM tente dattirer lattention de la jeune fille. Relevez les expressions qui le montre. 3) La jeune fille finit pas sintresser Tom. Relevez les expressions qui le traduisent. 4) artiste en herbe se dit de quelquun : - Qui a des dispositions pour quelque chose ? - Qui aime ce quil fait ? - Qui dteste ce quil fait ? FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE : 1/ Quand la maison fut termine, elle ladmira un instant. a) remplacez le terme soulign par un quivalent b) Quel rapport est exprim dans cette phrase ? 2/ TOM dcouvrit moiti un gribouillage informe Transformez cette phrase la forme passive. 3/ Rcrivez le passage suivant au discours indirect. La petite dit : - Cest splendide, je voudrais bien savoir dessiner. - Ce nest pas difficile, je tapprendrai, dit TOM.

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4/ le bonhomme que dessine TOM, ressemble un monstre. Remplacez le groupe soulign par un adjectif (faites les transformations qui simposent.) EXPRESSION ECRITE : Traitez lun des deux sujets au choix : 1)-Rsumez le texte en une centaine de mots (remployez les temps du rcit. (Respectez le systme dnonciation). 2)- En quelques lignes, essayez dimaginez une suite au rcit). (Respectez les temps du rcit).

FIN