U N I V E R S I D A D P E D A G G I C A

N A C I O N A L
F A C U L T A D D E B E L L A S A R T E S
L I C E N C I A T U R A E N
E D U C A C I N M U S I C A L
O P T A T I V A E N L E N G U A
F R A N C E S A
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Michelle LEYGUE ANDRADE


COURS DE FRANAIS
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SOMMAIRE

THME 1 : page 4
Lalphabet - les voyelles - sons additionnels les signes orthographiques les signes de ponctuation
lalphabet phontique international les articles.
THME 2 : page 9
Phontique adjectifs dmonstratifs les pronoms personnels verbe copule tre les instruments
musicaux.
THME 3 : page 19
Structures grammaticales les professions structure 1 avec adjectifs dmonstratifs questions avec
adjectifs dmonstratifs questions plus dfinies et concrtes questions en structure 1 ngation.
THME 4 : page 22
Formation du pluriel dans les noms nombre cardinaux liaisons avec numraux.
THME 5 : page 25
Larticle partitif au restaurant liaisons de mots.
THME 6 : page 34
Structure 2 prpositions de lieu adverbes de lieu adverbes de temps adverbes de manire.
THME 7 : page 39
Questions avec structure 2 questions avec o structure 2 avec il y a questions avec il y a.
THME 8 : page 44
Liste de matriaux et minraux liste de vtements prposition de : avec matriaux prposition de :
exprimant contenu les adjectifs possessifs structure 1 avec adjectifs possessifs autres formes de
possession.
THME 9 : page 49
La famille structure 2 avec adjectifs possessifs les pronoms possessifs structure 1 avec adjectifs
possessifs et pronoms possessifs - pronom interrogatif, a qui ? avec pronoms possessifs structure 2
avec adjectifs possessifs et pronoms possessifs.

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THME 10 : page 54
Ladjectif qualificatif structure 3 les couleurs questions avec la structure 3 questions avec
comment dans la structure 3 exceptions dans la formation du fminin exceptions dans la formation
du pluriel.
THME 11 : page 58
Le comparatif le superlatif comparatifs et superlatifs irrguliers dicte dialogues.
THME 12 : page 61
Verbe avoir le corps questions avec avoir questions avec combien - questions avec comment
verbes daction verbes daction et le corps questions structurelles questions avec quoi les mois
de lanne les jours de la semaine saisons et ftes de lanne les heures.
THME 13 : page 68
Textes de lecture.
THME 14 : page 74
Le mode le temps le pass : structure 1 et 2 questions avec qui, o, quand - questions avec
structure 1 et 2 le future questions avec structure 1 et 2, questions avec qui, quand, o questions
avec structure 3.
THME 15 : page 84
Textes de lecture.
THME 16 : page 87
Textes de lecture.
THME 17 : page 89
Comptines et chansons France.
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THME 1

A. LALPHABET

A B C D E F G H I J K L M
| a | | be | | ce | | de | | e | | ef | | ge | | ash | | i | | ji | | ca | | el | | em |

N O P Q R S T U V W X Y Z
| en | | o | | pe | |ku |
i redonda
| err
|
| es
|
| te | | u |
i redonda
| ve | |duble
v|
| iks
|
|igrec| | zed |


B. LES VOYELLES

a e i o u


C. SONS ADDITIONNELS ( de conbinaisons de consonnes )
ch
gn ( se pronuncia como en espaol )


D. LES SIGNES ORTHOGRAPHIQUES
: laccent aigu : laccent grave : laccent circonflexe : le trma (Nol)
L: lapostrophe grand-pre: le trait dunion

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E. LES SIGNES DE PONCTUATION
. le point , la virgule ; le point et virgule les points de suspension ( ) les parenthses
le point dinterrogation le point dexclamation les guillemets - le tiret


F. LALPHABET PHONTIQUE INTERNATIONAL
Les voyelles: el francs tiene 16 vocales en las cuales 12 se llaman orales y 4 nasales. Las 12 vocales
incluyen 8 vocales fundamentales, una neutra (e muda) y 3 vocales mixtas.

CADRE PHONETIQUE






















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1. Voyelles orales simples ou fondamentales:
[i] Si , pyjama, polyphonie, libre, fille
[e] (ferm), t, pr, pieds
[] (ouvert) tre, crme, mais, pre
[a] (antrieur) patte, chat, ma
[] (postrieur) pte, sable, ple
[u] ou, vous, aot, got
[o] (ferm) zro, au, dos, numro
[] (ouvert) or, porte, poste, alcool

G. LES ARTICLES
El artculo es una parte de la oracin que se antepone al nombre para determinarlo. El artculo fija el
gnero y el nmero. El gnero indica el sexo en una palabra: gnero masculino o femenino.

1. ARTICLE DFINI :

MASCULIN FMININ
SINGULIER LE (el) LA (la)
PLURIEL LES (los) LES (las)
LE LIVRE LA TASSE LES CHATS
( el libro ) ( la tasa ) ( los gatos)

L : antes de un a vocal o h silenciosa:
LAMIE ( la amiga) LHONNEUR ( el honor )


2. ARTICLE INDFINI :

MASCULIN FMININ
SINGULIER UN (un) UNE (una)
PLURIEL DES (unos) DES (unos)
UN CHAT UNE MARMITE DES VILLES
( un gato ) ( una olla ) ( unas ciudades )
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H. VOCABULAIRE
1. PAPA 10. UNE BANANE (banano)
2. LA FILLE (nia) 11. UNE POUPE (mueca)
3. LE BB 12. UNE TABLE (mesa)
4. LE CHAT (gato) 13. UNE CHAISE (silla)
5. LE CHEVAL (caballo) 14. UNE ASSIETTE (plato)
6. LA VACHE (vaca) 15. UN COUTEAU (cuchillo)
7. LA POULE (gallina) 16 UNE FOURCHETTE (tenedor)
8. LA POMME (manzana) 17. UNE CUILLRE (cuchara)
9. LE LAIT (leche) 18. UNE TASSE (tasa)







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THME 2

A. PHONTIQUE

2. Voyelles orales composes
[y] (= [u] pour les lvres, [i] pour la langue) i ronde ferm : tu, nu , flte
[] (= [o] pour les lvres, [e] pour la langue) e ronde ferm : bleu, feu, vu
[] (= [] pour les lvres, [] pour la langue) e ronde ouverte : heure, peur, uvre, il

3. dit muet :
[] premier, je

4. Voyelles orales nasales :
CADRE PHONTIQUE

[] e ouvert nasale = in vin, rein, bien
[] a ronde nasale = an /en champs, dent
[] o ferm nasale = on lion, nom
[] o ouvert nasale = un brun, parfum

5. Semi-voyelles :
[w] labial ou oui, Louis, moyen, trois, bote
[] labial u lui, huile, duel, nuage
[j] palatal i pied, yeux, bien
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6. Consonnes :
[b] bas [n] ni
[d] dur [p] papa
[f] fort, phare [r] or, rose
[g] gant [s] se, ce, commenons, dix
[] jeune, gigot, mangeons [t] tu, thtre
[k] corps, cinq, qui, kilo, cho [v] vous
[l] le [z] disons, zro, dixime
[m] me [] chat, schma
[] peigne

B. ADJECTIFS DMONSTRATIFS

MASCULIN FMININ
SINGULIER CE CET (este) CETTE (esta)
PLURIEL CES (estos) CES (estas)
CE LIT CETTE CL CES MRES
(esta cama) (esta llave) (esas madres)
CET : se emplea cet en vez de ce delante de vocal o un h muda.
CET ARBRE CET HOMME


C. LES PRONOMS PERSONNELS
El pronombre es una palabra que reemplaza al nombre y toma su gnero y su nmero.

SINGULIER PLURIEL
JE (yo) NOUS (nosotros)
TU (t) VOUS (vosotros)
IL (l) ILS (ellos)
ELLE (ella) ELLES (ellas)
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D. VERBE COPULE TRE (ser o estar)
Se llama verbo copulativo porque liga el predicado al sujeto.

SINGULIER PLURIEL
JE SUIS (soy - estoy) NOUS SOMMES
TU ES VOUS TES
IL EST ILS SONT
ELLE EST ELLES SONT


E. VOCABULAIRE

LES INSTRUMENTS
LES CORDES LES CUIVRES
1. LE VIOLON (violn) 5. LE COR EN FA (corno)
2. LALTO (viola) 6. LA TROMPETTE (trompeta)
3. LE VIOLONCELLE (violonchelo) 7. LE TROMBONE (trombn)
4. LA CONTREBASSE (contrabajo) 8. LE TUBA (tuba)

LES BOIS
9. LA FLTE BEC (douce) (flauta dulce)
10. LA FLTE TRAVERSIRE (flauta traversa)
11. LES PICCOLOS (pcolo)
12. LE HAUTBOIS (oboe)
13. LE CLARINETTE (clarinete)
14. LE SAXOPHONE (saxofn)
15. LE BASSON (fagot)
16. LE CONTREBASSON (contrafagot)
17. LE COR ANGLAIS (corno ingls)


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LA PERCUSSION
18. LA TIMBALE (timbal)
19. LA GROSSE CAISSE (bombo)
20. LE TAMBOUR (tambor)
21. LE XYLOPHONE (xilfono)
22. LE MTALLOPHONE (metalfono)
23. LE TAM-TAM
24. LES CLOCHE-TUBES (campanas tubulares)
25. LES CLOCHES PLAQUES (campanologo)
26. LA CLESTE (celesta)
27. LE VIBRAPH0NE (vibrfono)
28. LE FOUET (golpeador, fuete)
29. LE GONG (gong)
30. LA CRCELLE (matraca)
PETITE PERCUSSION
31. LES MARACAS 36. LES CYMBALES (platillos)
32. LES CASTAGNETTES (castauelas) 37. LES CYMBALETTES (panderetas)
33. LA CLOCHETTE (campana) 38. LE BONGO
34. LES GRELOTS (cascabeles)
35. LE TRIANGLE (triangulo

CORDES PINCES ET FRAPPES INSTUMENTS VENT
(cuerdas pulsadas y frotadas)

39. LARPE (arpa) 44. LORGUE (organo)
40. LE CLAVECIN (clavecn) 45. LACCORDON
41. LE PIANO 46. LE CONCERTINA
42. LA GUITARE (guitarra) 47. LHARMONICA
43. LE LUTH (lad)


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EXERCICE:
Les tudiants doivent complter tous les instruments de lorqueste.


1. _____________________ 14. _______________________
2. _____________________ 15. _______________________
3. _____________________ 16. _______________________
4. _____________________ 17. _______________________
5. _____________________ 18. _______________________
6. _____________________ 19. _______________________
7. _____________________ 20. _______________________
8. _____________________ 21. _______________________
9. _____________________ 22. _______________________
10. _____________________ 23. _______________________
11. _____________________ 24. _______________________
12. _____________________ 25. _______________________
13. _____________________
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THME 3


STRUCTURES GRAMMATICALES
La estructura gramatical es una oracin que se compone de sujeto, verbo y predicado.
Sujeto es el que realiza la accin. Verbo es la accin de la oracin. Predicado es lo que se dice del
sujeto. No todas las oraciones tienen predicado, solamente las que tienen el verbo ser o estar (tre).

A. STRUCTURE 1-

Les composants de la premire structure sont :
PRONOMS VERBE COPULE PRDICAT
PERSONNELS TRE NOMINAL
Je suis une pianiste
Tu es un violoniste
Il est un clarinettiste
Elle est une harpiste
Nous sommes des trombonistes
Vous tes des saxophonistes
Ils sont des bassonistes
Elles sont des contrebassistes

B. VOCABULAIRE DE PROFESSIONS

1. AVOCAT ( abogado ) 11. NGOCIANT ( negociante )
2. DENTISTE ( dentista ) 12. PHARMACIEN ( farmaceuta )
3. INGNIEUR ( ingeniero ) 13. BOULANGER ( panadero )
4. ARCHITECTE ( arquitecto ) 14. TUDIANT (estudiante
5. INFIRMIRE ( enfermera ) 15. CHIRURGIEN ( cirujano )
6. DOCTEUR ( doctor ) 16. PROFESSEUR ( profesor )
7. VIOLONISTE (violinista) 17. CLARINETTISTE (clarinetista)
8. VIOLONCELLISTE (violonchelista) 18. SAXOPHONISTE (saxofonista)
9. CONTREBASSISTE (contrabajista) 19. PIANISTE (pianista)
10. CORNISTE (cornista) 20. CLAVECINISTE (clavecinista)
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21. TROMPETTISTE (trompetista) 28. GUITARISTE (guitarrista)
22. TROMBONISTE (trombonista) 29. ORGANISTE (organista)
23. TUBISTE (tubista) 30. ACCORDEONISTE (acordeonista)
24. BASSONISTE (fagotista) 31. HARPISTE (harpista)
25. FLTISTE (flautista) 32. MUSICIEN (msico)
26. PERCUSIONISTE (percusionista) 33. CHANTEUR (cantante)
27. HAUTBOSTE (oboista) 34. DANSEUR (bailarn)

C. STRUCTURE 1- AVEC ADJECTIFS DMONSTRATIFS
Los pronombres personales son reemplazados por el adjetivo demostrativo ce o c.
Se utiliza para mostrar personas o cosas:
1. Cest un violon (este es un violn) 6. Cest une harpiste
2. Cest un corn (este es un corno) 7. Cest un architecte
3. Cest une flte 8. Cest un organiste
4. Cest une guitare 9. Cest un docteur
5. Cest un piano 10. Cest un clarinettiste

D. QUESTIONS AVEC ADJECTIFS DMONSTRATIFS
1. Est-ce un violon? ( es un violn)
2. Est-ce un corn? ( es un corno )
3. Est-ce une flte?
4. Est-ce une guitare?
5. Est-ce un organiste?
6. Est-ce une pianiste?
Nota : estas preguntas son indefinidas y vagas.

E. QUESTIONS PLUS DDINIES ET CONCRTES
(preguntas definidas y concretas)
1. Est-ce que cest un violon? ( es esto un violn )
2. Est-ce que cest un clavecin ( es esto clavecn )
3. Est-ce quil est un musicien?
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4. Est-ce quil est un chanteur?
5. Est-ce quelle est une danseuse?

F. QUESTIONS EN STRUCTURE 1-

VERBE COPULE PRONOMS ATTRIBUT AU
TRE PERSONNELS SUJET
Suis je une pianiste?
Es tu un violoniste?
Est il un docteur?
Est elle une hautboste ?
Sommes nous des architectes?
tes vous des accordonistes?
Sont ils des ngociants?
Sont elles des infirmires?

G. STRUCTURE 1- EN NGATION
SUJET ADVERBE DE VERBE ADVERBE DE ATTRIBUT AU
NGATION TRE NGATION SUJET
Non je ne suis pas une pianiste
Non tu n es pas un violoniste
Non il n est pas un docteur
Non Elle n est pas une hautboste
Non Nous ne sommes pas des architectes
Non Vous n tes pas des accordonistes
Non Ils ne sont pas des ngociants
Non Elles ne sont pas des infirmires



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THME 4

A. FORMATION DU PLURIEL DANS LES NOMS

Se forma el plural de seis modos diferentes:
1. Aadiendo una s al singular, que es la regla general:
LHOMME (el hombre) LES HOMMES (los hombres)
UNE VILLE (una ciudad) DES VILLES (unas ciudades)

2. Los sustantivos que terminan en s, x o z, no varan:
LE FILS (el hijo) LES FILS
LA NOIX (la nuez) LES NOIX
LE NEZ (la nariz) LES NEZ

3. Los terminados en al cambian esta terminacin por aux:

CHEVAL (caballo) CHEVAUX
MTAL (metal) MTAUX
Hay que exceptuar: AVAL (ro abajo), CAL (cal), CARNAVAL, CHACAL, FESTIVAL, NARVAL,
NOPAL (nopal), PAL (palo), REGAL (regalo), que forman el plural con s.

4. Los terminados en eau, au y eu toman una x al final:

LOISEAU (el pjaro) LES OISEAUX
NEVEU (sobrino) NEVEUX
Hay que exceptuar: PNEU (neumtico), LANDAU (land), que toman una s en el plural.

5. Siete sustantivos terminados en ou, hacen una excepcin de la regla general y forman el plural
tomando una x en la terminacin:
BIJOU (alhaja) BIJOUX
CAILLOU (guijarro) CAILLOUX
CHOU (col) CHOUX
GENOU (rodilla) GENOUX
HIBOU (buho) HIBOUX
JOUJOU (juguete) JOUJOUX
POU (piojo) POUX
Todos los dems sustantivos terminados en ou toman una s:
TROU (hueco) TROUS

6. Otros siete sustantivos termionados en ail, forman tambin excepcin de la regla general y cambian
su terminacin ail por aux:
BAIL (arrendamiento) BAUX
CORAIL (coral) CORAUX
MAIL (esmalte) MAUX
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SOUPIRAIL (respiradero) SOUPIRAUX

TRAVAIL (trabajo) TRAVAUX
VANTAIL (hoja de una punta) VANTAUX
VITRAIL (vidriera) VITRAUX

Los otros sustantivos terminados en ail toman s:
DETAIL (detalle) DETAILS
PORTAIL (portn) PORTAILS

B. NOMBRES CARDINAUX

0. ZRO 70. SOIXANTE -DIX
1. UN 71. SOIXANTE ET ONZE
2. DEUX 72. SOIXANTE-DOUZE
3. TROIS 73. SOIXANTE -TREIZE
4. QUATRE 78. SOIXANTE -DIX-HUIT
5. CINQ 79. SOIXANTE -DIX-NEUF
6. SIX 80. QUATRE-VINGT
7. SEPT 81. QUATRE-VINGT-UN
8. HUIT 82. QUATRE-VINGT-DEUX
9. NEUF 90. QUATRE-VINGT-DIX
10. DIX 91 QUATRE-VINGT-ONZE
11. ONZE 99. QUATRE.VINGT-DIX-NEUF
12. DOUZE 100. CENT
13. TREIZE 101. CENT UN
14. QUATORZE 120. CENT VINGT
15. QUINZE 130. CENT TRENTE
16. SEIZE 140. CENT QUARANTE
17. DIX-SEPT 150. CENT CINQUANTE
18. DIX-HUIT 175. CENT SOIXANTE-QUINZE
19. DIX-NEUF 200. DEUX CENTS
20. VINGT 222. DEUX CENT VINGT-DEUX
21. VINGT ET UN 228. DEUX CENT VINGT-HUIT
22. VINGT-DEUX 300. TROIS CENTS
23. VINGT-TROIS 331. TROIS CENT TRENTE-UN
24. VINGT-QUATRE | 360. TROIS CENT SOIXANTE
25. VINGT-CINQ 400. QUATRE CENTS
26. VINGT-SIX 444. QUATRE CENT QUARANTE-QUATRE
27. VINGT-SEPT 470. QUATRE CENT SOIXANTE-DIX
28. VINGT-HUIT 500. CINQ CENTS
29. VINGT-NEUF 555. CINQ CENT CINQUANTE CINQ
30. TRENTE 600. SIX CENTS
31. TRENTE ET U N 663. SIX CENT SOIXANTE-TROIS
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32. TRENTE-DEUX 700. SEPT CENTS
33. TRENTE-TROIS 777. SEPT CENT SOIXANTE-DIX-SEPT
40. QUARANTE 800. HUIT CENTS
41. QUARANTE ET UN 888. HUIT CENT QUATRE-VINGT-HUIT
42. QUARANTE-DEUX 900. NEUF CENTS
50. CINQUANTE 999. NEUF CENT QUATRE-VINGT-DIX-NEUF
51. CINQUANTE ET UN 1000. MILLE
52. CINQUANTE-DEUX 2000. DEUX MILLE
60. SOIXANTE 5000. CINQ MILLE
61. SOIXANTE ET UN 5673. CINQ MILLE SIX CENTS SOIXANTE-TREIZE
62. SOIXANTE-DEUX 10000. DIX MILLE

1000000 UN MILLION
1000000000. UN BILLION

C. LIAISONS AVEC NUMERAUX
Se pronuncia la s delante de vocal o h. No se pronuncia s delante de consonante
Deux hommes Deux sacs
Trois horloges Dix fentres
Cinq horloges Cinq crayons
Huit horloges
Cinq hommes
Dix hommes



COMPTINE DE FRANCE

Un deux trois jirai dans le bois

Un deux trois
Jirai dans le bois ; bois : bosque
Quatre cinq six
Cueillir des cerises ; cueillir : recoger cerises : cerezas
Sept huit neuf
Dans un panier neuf ; panier : cesta neuf : nuevo
Dix onze douze
Elles sont toutes rouges rouges : rojas
Les cerises de Toulouse


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THME 5

A. LARTICLE PARTITIF

El artculo partitivo no se usa en espaol, se utiliza en francs para expresar una parte de la cantidad
de que se habla. Corresponde en espaol al adjetivo alguno, algunos, un poco de, y se usa en
muchas expresiones que en castellano se suprime porque se sobre entiende. El partitivo se coloca
delante de una cosa o cantidad que pueda subdividirse en varias partes sin que se altere la totalidad.
Tal ocurre cuando hablamos de sustancias como agua, vino etc., que pueden fraccionarse en
pequeas partes.

MASCULIN FMININ
SINGULIER DU (de l ) DE LA (de l )
PLURIEL DES ( de )

DU BEURRE DE LA CRME DES FRUITS
(un poco de mantequilla) (un poco de crema) (un poco de frutas)
CEST DU BEURRE CEST DE LA CRME CE SONT DES FRUITS
Nota: si el sustantivo est precedido de un adjetivo se usa de en vez de du, de la, des.
Ej: DE BON BEURRE (un poco de buena mantequilla), DE BONNE CRME (un poco de buena crema),
DE BONNES POIRES (un poco de buenas peras).

B. AU RESTAURANT

NOM NOM
NON CONTABLE (singulier) CONTABLE (pluriel)
(sustantivo no contable) (sustantivo contable)

DE LEAU (agua) DES POMMES DE TERRE (papas) (f)
DU LAIT (leche) DES TOMATES (f) (tomates)
DU JUS (jugo) DES FRUITS (frutas)
DE LA BIRE (cerveza) DES RAISINS (uvas)
DU CAFF (caf) DES PCHES (f) (duraznos)
DU TH (t) DES ORANGES (f) (naranjas)
DU PAIN (pan) DES POMMES (f) (manzanas)
DU BEURRE (mantequilla) DES POIRES (f) (peras)
DU SEL (sal) DES CERISES (f) (cerezas)
DU SUCRE (azucar) DES HARICOTS (f) (frjoles)
DU POIVRE (pimienta) DES POIS (arvejas)
DE LA SAUCE (salsa) DES LENTILLES (f) (lentejas)
DE LAIL (ajo) DES OEUFS (huevos)
DU MIEL (miel) DES HARICOTS VERTS (habichuelas)
DU VIN (vino) DES BETTERAVES (f) (remolachas)
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DE LHUILE (aceite) DES LGUMES (verduras)
DU FROMAGE (queso) DES OIGNONS (cebollas)
DE LA CRME (crema) DES CAROTTES (f) (zanahorias)
DE LA GLACE (helado) DES CACAHOUTES (f) (man)
DE LA SOUPE (sopa) DES PAMPLEMOUSSES (toronjas) (f)
DE LA LAITUE (lechuga) DES POMMES DE PIN (f) (pias)
DE LPINARD (espinaca) DES RABIS (rbanos)
DU YAOURT (yogur) DES CHOUX (repollos)
DE LA SALADE (ensalada) DES COURGETTES (f) (calabacn)
DU POISSON (pescado) DES AUBERGINES (f) (berenjenas)
DU POULET (pollo) DES CHOU-FLEURS (coliflor)
DE LA VIANDE (carne) DES CHAMPIGNONS (setas)
DU COCHON (cerdo) DES POIVRONS (pimientos)
DU RIZ (arroz) DES ARTICHAUTS (alcachofas)
DE LA CONFITURE (mermelada) DES COCOMBRES (pepinos)
DU JAMBON (jamn) DES ASPERGES (esprragos)
DU RAISIN (uvas) DES CITRONS (limones)
DU PERSIL (perejil) DES CORNICHONS (pepinillos)

f = fminin


A. LIAISONS DE MOTS (enlace de las palabras)

En una oracin, la consonante final de una palabra que precede a otra, que empieza con una voval o
h muda, se liga a menudo con dicha vocal. Esto cambia por completo el sonido de una palabra
individual, lo cual se transforma fonticamente a un sonido de grupo de palabras. En tales casos s y
x toman el sonido de z francesa ( s ), o cambia a t, f en v y c en qu.
Ej: Mes amis (mis amigos) Mes amis avaient un oiseau
Aux armes (a las armas) Il parle sans accent
Grand homme (gran hombre)
Avec elle (con ella)





DU POULET DU POISSON DE LA VIANDE
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LE PAIN LE MAS LE RIZ

LES LGUMES LAIL ET LES CHALOTTES
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LA LAITUE LES TOMATES LARTICHAUT


LES PETITS POIS LES HARCOTS VERTS

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LE CHOU-FLEUR LES CHOUX DE BRUXELLES LE BROCOLI

LES POMMES DE TERRE LASPERGE LE CHAMPIGNON

LES FRUITS ROUGES DE LT

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|31

LES FRUITS EXOTIQUES







|32


LES FINES HERBES



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|34

DIALOGUE

Un peu plus tard


Serveur : Vous avez choisi ? Dsirez-vous prendre un apritif ?
Client 1 : Oui, on voudrait 2 kirs s'il vous plat.
Serveur : Et comme entre ?
Client 1 : Je prendrai une terrine campagnarde.
Client 2 : Pour moi, une salade de chvre chaud.
Serveur : Trs bien. Et en plat principal ?
Client 1 : Pour moi, un steak-frites, s'il vous plat.
Serveur : Quelle cuisson pour la viande ?
Client 1 : Bien cuite.
Client 2 : Moi, je voudrais un pav de saumon avec des lgumes.
Serveur : Voulez-vous un peu de vin pour accompagner le repas ?
Client 1 : Bonne ide. Qu'est-ce que vous nous conseillez ?
Serveur : Je vous conseille un vin blanc : un Sauvignon par exemple.
Client 1 : D'accord, alors je vais prendre une demi-bouteille de Sauvignon.
Serveur : Bonjour. Une table pour deux personnes ?
Client 1 : Oui, nous sommes deux. Vous avez un espace non-fumeur ?
Serveur : Bien sr. Vous prfrez cette table, ou celle-ci, prs de la fentre ?
Client 1 : Plutt celle-ci.
Serveur : Trs bien. Installez-vous. Voici le menu.
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Client 2 : Et une bouteille d'eau minrale s'il vous plat.
Serveur : Avez-vous choisi votre dessert ?
Client 1 : Oui, je vais prendre une salade de fruits.
Client 2 : Et moi, une tartelette au citron, s'il vous plat.
Serveur : Merci, c'est not !

Comment dire ?
Commander :
Je voudrais... / J'aimerais...
Je vais prendre... / Je prendrai...
Pour moi, ... s'il vous plat. / Pour moi, a sera...

Demander une explication :
Quel est le plat du jour ? / Qu'est-ce que vous avez comme boissons ? / comme desserts ?
Qu'est-ce qu'il y a dans ce plat ? / Un ..., qu'est-ce que c'est ?
Pouvez-vous m'expliquer ce qu'est ce plat ?

Demander un conseil :
Qu'est-ce que vous me conseillez ? / Quel vin irait avec ce plat ?

Demander l'addition :
L'addition / la note, s'il vous plat ! / Je pourrais avoir l'addition, s'il vous plat ?
Je vous dois combien ?


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THME 6

A. STRUCTURE 2-
La estructura dos es la oracin que tiene como predicado un adverbio o expresin adverbial.
Les composants de la structure 2 sont:

SUJET VERBE COPULE PRDICAT ADVERBIAL OU
TRE LOCUTIONS ADVERBIALES DE
TEMPS, LIEU ET MANIRE
ADVERBES DE LIEU
Je suis ici
Tu es l
La fille est dehors
Le train est loin
Le miroir est dessus le lavabo
Le chat est dessous le lit

ADVERBES DE TEMPS
Il est tard
La fte est aujourdhui
Il est tt
Lexamen tait hier
La runion est demain

ADVERBES DE MANIRE
Nous sommes ensemble
Elle est bien
Le pain est gratis
Il est mal
Le bb est debout



B. PRPOSITIONS DE LIEU
La preposicin sirve para denotar la relacin que media entre dos palabras: a, de, en, sobre, con,
contra, etc. Las preposiciones de lugar, tiempo y modo se vuelven locuciones adverbiales.
a, en
CHEZ en casa de, en
DERRIRE detrs de (preposicin y adverbio)
DEVANT delante de (preposicin y adverbio)
EN en, dentro de
ENTRE entre
HORS fuera de
SUR sobre, encima de
SOUS debajo de
VOICI he aqu
VOIL all



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NOTA: + article le, les, se convierte en au, aux.
Ej: Il est au lyce (l est en el liceo)


C. PRPOSITIONS DE LIEU: , en, sur, dans

il est la table
il est lcole
(al lado de) il est la porte

en il est en Espagne
dans il est dans la maison
(dentro)

sur le livre est sur le pupitre
(sobre) le pain est sur la table
(contacto con)

D. ADVERBES DE LIEU

Adverbio: palabra que modifica o califica el verbo.
AILLEURS en otra parte ICI aqu
L all Y all
DEDANS dentro LOIN lejos
DEHORS fuera PARTOUT por todas partes
DESSOUS debajo ac
DESSUS encima CT DE al lado de
PRS DE cerca de


E. ADVERBES DE TEMPS

TARD tarde
TT temprano
AUJOURDHUI hoy
HIER ayer
DEMAIN maana


F. ADVERBES DE MANIRE

ENSEMBLE juntos
BIEN bien
MAL mal
DEBOUT parado
GRATIS gratis





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G. VOCABULAIRE

1. LA VOITURE (carro) 9. LE TROTTOIR (andn)
2. LA BICYCLETTE (bicicleta) 10. LES ENFANTS (nios)
3. LA CAMIONNETTE (camioneta) 11. LES FEMMES (mujeres)
4. LAUTOBUS 12. LES HOMMES (hombres)
5. LAVION 13. LE CHIEN (perro)
6. LA MAISON (casa) 14. LE SEMAPHORE (semforo)
7. LA RUE (calle) 15. LAVION (avin)
8. LE JARDIN (jardn) 16. LE LANDAU (coche de nio)
17. LA GLACE (helado) 26. LA BAIGNOIRE (baera)
18. LE GTEAU (ponqu) 27. LA SERVIETTE (toalla)
19. LE BALLON (baln) 28. LES TOILETTES (inodoro)
20. LA PENDULE (reloj de pared) 29. LE SAVON (jabn)
21. LE POISSON (pescado) 30. LE VENTRE (vientre)
22. LES BISCUITS (galletas) 31. LE CANARD (pato)
23. LES BONBONS (dulces) 32. LE LAVABOS (lavamanos)
24. LAQUARIUM 33. LA FENTRE (ventana)
25. LE MUR (muro) 34. LE MIROIR (espejo)








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THME 7

A. QUESTIONS AVEC LA STRUCTURE 2
Est-ce que les enfants sont cot du smaphore ?
Est-ce que les femmes sont dans la voiture ?
Est-ce que lavion est dessus les maisons ?
Est-ce que la camionnette est sur la route ?
Est-ce que les biscuits sont sur le plat ?
Est-ce que les poissons sont dans laquarium ? Oui ils sont dedans
Est-ce que les bonbons sont sur la table ? Oui ils sont dessus
Est-ce que la fille est sous la table ? Oui elle est dessous

B. QUESTIONS AVEC O
O est le canard ?
O est la serviette ?
O est le savon ?
O est leau ?
O est la fille ?

C. STRUCTURE 2 AVEC IL Y A
Il y a une lampe sur la table de nuit
Il y a un chat sous le lit
Il y a un livre sous le sol
Il y a une poupe cot du lit

D. QUESTIONS AVEC IL Y A
Y a-til des enfants dans la baignoire ?
Y a-til un bb dans le berceau ?
Y a-til un nounours sous le berceau ?


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THME 8

A. LISTE DE MATRIAUX LISTE DE VTEMENTS
ET MINRAUX

BOIS (madera) CHAPEAU (sombrero)
LAINE (lana) BONNET (cachucha)
CUIR (cuero) TOFFE (bufanda)
ARGILE (arcilla) CHAUSSETTES (medias cortas)
CRAMIQUE (cermica) SOULIERS CHAUSSURES (zapatoscalzado)
ARGENT (plata) CHANDAIL (sweater)
OR (oro) VESTE (chaqueta)
CUIVRE (cobre) MANTEAU (abrigo)
BRONZE (bronce) ROBE (vestido de mujer)
PORCELAINE (porcelana) COSTUME (traje de hombre)
VERRE (vidrio) LINGE DE DESSOUS (ropa interior)
SOIE (seda) CHEMISE (camisa de hombre)
COTON (algodn) BLOUSE (blusa)
LIN (lino) JUPE (falda)
FERRE (hierro) PANTALONS (pantalones)
PLOMB (plomo) IMPERMABLE (impermeable)
ACIER (acero) TEE-SHIRT (camiseta)
PULL-OVER (jersey)
TRICOT DE CORPS (camiseta de mujer)
CULOTTE (calzn)
PARAPLUIE (sombrilla)
MANCHE (manga de vestido)
CRAVATE (corbata)
CHAUSSONS (babuchas)
AIGUILLE (aguja)
FIL (hilo)

B. PRPOSITION DE: AVEC MATRIAUX

STRUCTURE 1 STRUCTURE 2
Cest une marmite dacier La marmite dacier est sur ltuve
Ce sont des chaussures de cuir Les chaussures de cuir sont sur le sol
Cest un pull-over de laine Le pull-over de laine est dans les mains de papa
Cest une jupe de coton La jupe de coton est dans larmoire
Cest une croix dor La croix dor est dessus le lit
Cest un placard de bois Le placard de bois est dans la chambre
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C. PRPOSITION DE: EXPRIMANT CONTENU

STRUCTURE 1 STRUCTURE 2
Cest une tasse de t La tasse de t est sur la table
Cest un sac de lgumes Le sac de lgumes est dessous la table
Cest un seau de lait Le seau de lait est sous la vache
Cest un verre de jus Le verre de jus est dans la salle manger
Cest un pot de miel Le pot de miel est cot de ltuve
Cest une thire de cramique La thire de cramique est cot du pain
Nota: la preposicin se utiliza para mostrar un propsito especfico.
Ej: machine coudre (mquina de cocer)
verre vin (vaso para vino)
bouteille lait (botella para leche)
machine laver (lavadora)
armoire glace (armario de vidrio)


VOCABULAIRE
LA CROIX (cruz) LE BUREAU (escritorio)
LARMOIRE (armario) LA THIRE (tetera)
LE SEAU (balde) LA MARMITE (olla)
LA VACHE (vaca) LE POT (tarro)
LE VERRE ( vaso) LENCRE (tinta)
LA GLASSE (vidrio o hielo) LA VAISSELLE (vajilla)
UN VIER (fregadero) UNE CUISINIRE (cocina, estufa)

D. LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Los adjetivos posesivos son los adjetivos que expresan una relacin de posesin o pertenencia y siempre
preceden al sustantivo que los califica.
Los posesivos podemos ordenarlos de acuerdo con el nmero de poseedores y el nmero de objetos
posedos.

UN POSSESSEUR PLUSIEURS POSSESSEURS
Un objet
possd
Plusieurs objets
possds
Un objet
possd
Plusieurs objets
possds
1er personne MON (mi)
MA (mi)
MES
(mis)
NOTRE
(nuestra)
NOS
(nuestros)
2 personne TON (tu)
TA (su)
TES
(tus)
VOTRE
(vuestro)
VOS
(vuestros)
3 personne SON (su)
SA (su) de ella
SES
(sus)
LEUR
(su) de ellos
LEURS
(sus)

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NOTA: se emplea MON,TON, SON, en vez de MA, TA, SA, delante de un sustantivo o adjetivo
femenino comenzando por una vocal o un h muda.
Ej: mon amie (mi amiga) mon aimable amie (mi amable amiga)
ton histoire (tu historia) ton autre histoire (tu otra historia)
son origine (su origen) son humble origine (su humilde origen)


E. STRUCTURE 1 AVEC ADJECTIFS POSSESSIFS

QUESTIONS RPONSES
SINGULIER
1er per. masc. Est-ce que cest mon livre? Oui cest ton livre
fem. Est-ce que cest ma soupe? Oui cest ta soupe
plur. Est-ce que ce sont mes chaussettes? Oui ce sont tes chaussettes
2 per. masc. Est-ce que cest ton impermable? Oui cest mon impermable
fem. Est-ce que cest ta robe? Oui cest ma robe
plur. Est-ce que ce sont tes chaussures? Oui ce sont mes chaussures
3 per. masc. Est-ce que cest son manteau? Oui cest mon manteau
fem. Est-ce que cest sa veste? Oui cest sa veste
plur. Est-ce que ce sont ses pantalons? Oui ce sont ses pantalons

PLURIEL
1er per. sing. Est-ce que cest notre parapluie? Oui cest votre parapluie
plur. Est-ce que ce sont nos chandails? Oui ce sont vos chandails
2 per. sing. Est-ce que cest votre vaisselle? Oui cest notre vaisselle
plur. Est-ce que ce sont vos bonnets? Oui ce sont nos bonnets
3 per. sing Est-ce que cest leur sac de vgtaux? Oui cest leur sac de vgtaux
plur. Est-ce que ce sont leurs cravates? Oui ce sont leurs cravates


F. AUTRES FORMES DE POSSESSIONS

Hay tres modos de explicar la relacin de posesin:
- Con los adjetivos posesivos
- La preposicin se emplea cuando el objeto posedo es el sujeto de la oracin
Ej. ce cheval est Paul
- La preposicin de se emplea cuando el objeto posedo est en el predicado
Ej. cest le cheval de Paul
Los estudiantes tienen que hacer oraciones con las preposiciones y de.
Ce sont leurs cravates Les cravates sont Jean Ce sont les cravates de Jean
Cest son livre le livre est Marie Cest le livre de Marie
Cest sa soupe La soupe est Jean Cest la soupe de Jean



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THME 9


A. VOCABULAIRE DE LA FAMILLE

LHOMME (el hombre) LA FEMME (la mujer)
LE PRE (el padre) LA MRE (la madre)
LES PARENTS los padres) LES PARENTS (los parientes)
LE FILS (el hijo) LA FILLE (la hija)
LE FRRE el hermano) LA SOEUR (la hermana)
UN ENFANT (un nio) UNE ENFANT (una nia)
UN GARON (un muchacho) UNE JEUNE FILLE (una muchacha)
LE MARI (el marido) LA FEMME (la esposa)
LPOUX (el esposo) LPOUSE (la esposa)
LE GRAND-PRE (el abuelo) LA GRAND-MRE (la abuela)
LAEUL (el abuelo) LAEULE (la abuela)
LE PETIT-FILS (el nieto) LA PETITE-FILLE (la nieta)
LE BEAU-PRE (suegro,padrastro) LA BELLE-MRE (suegra,madrastra)
LES BEAUX-FILS (los hijastros) LES BELLES-FILLES (las hijastras)
LE GENDRE (el yerno) LA BRU (la nuera)
LE BEAU-FRRE (el cuado) LA BELLE-SOEUR (la cuada)
LE DEMI-FRRE (el medio hermmano) LA DEMI SOEUR (la medio hermana)
LONCLE (el to) LA TANTE (la ta)
LE NEVEU (el sobrino) LA NICE (la sobrina)
LE COUSIN (el primo) LA COUSINE (la prima)
COUSIN GERMAIN (primo hermano) COUSINE GERMAINE (prima hermana)
LE PARRAIN (el padrino) LA MARRAINE (la madrina)
LE FILLEUL (el ahijado) LA FILLEULE (la ahijada)


B. STRUCTURE 2 AVEC ADJECTIFS POSSESSIFS

QUESTIONS RPONSES
Est-ce que mon pre est dans lglise? Oui ton pre est dans lglise
Est-ce que ma mre est la maison? Oui ta mre est la maison
Est-ce que mes parents sont Paris? Oui tes parents sont Paris
Est-ce que ton fils est luniversit? Oui mon fils est luniversit
Est-ce que ta fille est lcole? Oui ma fille est lcole
Est-ce que tes enfants sont dans le jardin? Oui mes enfants sont dans le jardin
Est-ce que son frre est la banque? Oui son frre est la banque
Est-ce que sa sur est lquateur? Oui sur est lquateur
Est-ce que ses petits-fils sont dans larme? Oui ses petits-fils sont dans larme
Est-ce que notre grand-pre est lhpital? Oui votre grand-pre est lhpital
Est-ce que nos petites-filles sont Londres? Oui vos petites-filles sont Londres
Est-ce que votre belle-mre est au march? Oui notre belle-mre est au march
Est-ce que vos cousins sont en Italie? Oui nos cousins sont en Italie
Est-ce que leur tante est Porto-Rico? Oui leur tante est Porto-Rico
Est-ce que leurs nices sont dans un mariage? Oui leurs nices sont dans un mariage
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C. LES PRONOMS POSSESSIFS
Los pronombres posesivos reemplazan al sustantivo o al nombre y representan personas, animales o
cosas, expresando una idea de pertenencia.


UN POSSESSEUR PLUSIEURS POSSESSEURS


UN OBJET
POSSED
PLUSIEURS
OBJETS POSS.
UN OBJET
POSSED
PLUSIEURS
OBJETS POSS.
1er pers.
LE MIEN (el mo)
LA MIENNE (la ma)
LES MIENS (los mos)
LES MIENNES (las mas)
LE NTRE (el nuestro)
LA NTRE (la nuestra)
LES NTRES
(los nuestros)
2me pers.
LE TIEN (el tuyo)
LA TIENNE (la tuya)
LES TIENS (los tuyos)
LES TIENNES (las tuyas)
LE VTRE (el vuestro)
LA VTRE (la vuestra)
LES VTRES
(los vuestros)
3me pers.
LE SIEN (el suyo)
LA SIENNE (la suya)
LES SIENS (los suyos)
LES SIENNES (las suyas)
LE LEUR (el suyo)
LA LEUR ( la suya)
LES LEURS
(los suyos)

NOTA: los pronombres posesivos se usan para contestaciones cortas, respondiendo una pregunta
hecha con un adjetivo posesivo y as evitar repeticiones de nombre.


D. STRUCTURE UN AVEC ADJECTIFS POSSESSIFS ET PRONOMS POSSESSIFS

QUESTIONS RPONSES
Est-ce que cest ton livre? Oui cest le mien
Est-ce que cest ta soupe? Oui cest la mienne
Est-ce que ce sont tes parents? Oui ce sont les miens
Est-ce que ce sont tes cousines? Oui ce sont les miennes
Est-ce que cest mon impermable? Oui cest le tien
Est-ce que cest ma robe? Oui cest la tienne
Est-ce que ce sont mes pantalons? Oui ce sont les tiens
Est-ce que ce sont mes chaussettes? Oui ce sont les tiennes
Est-ce quil est son pre? Oui il est le sien
Est-ce quelle est sa femme? Oui elle est la sienne
Est-ce quils sont ses petits-fils? Oui ils sont les siens
Est-ce quelles sont ses nices? Oui elles sont les siennes
Est-ce que cest votre parapluie? Oui cest le ntre
Est-ce quelle est votre filleule? Oui est la ntre
Est-ce que ce sont vos chandails? Oui ce sont les ntres
Est-ce que cest notre sac de vgtaux? Oui cest le vtre
Est-ce quelle est notre tante? Oui elle est la vtre
Est-ce que ce sont nos bonnets? Oui ce sont les vtres
Est-ce quil est leur fils? Oui il le leur
Est-ce quelle est leur bru? Oui elle est la leur
Est-ce que ce sont leurs cravates? Oui ce sont les leurs


E. EXERCICES PRATIQUES
Les tudiants doivent faire des phrases avec les noms suivants:
TOUPIE(f) ORANGE(f) POMMES(f) VIN COCHON
CHIEN PCHES(f) BUS GATEAUX PARFUM
YACHT OEUFS LAMPES(f) MONTRES(f) OISEAU
FLTE (f) GANTS PONGES(f) VOILE COUTEAU
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F. QUESTIONS AVEC PRONOMS POSSESSIFS

Est-ce que cest le mien?
Est-ce que cest la tienne?
Est-ce que ce sont les siens?


G. PRONOM INTERROGATIVE, A QUI? AVEC PRONOMS POSSESSIFS

(pronombre interrogativo de quin? con pronombres posesivos)
El pronombre interrogativo de qui, denota origen y paternidad literaria. A qui denota propiedad
o posesin.
Ej. De qui est cette pice? elle est de Racine
qui est ce livre? moi

QUESTIONS RPONSES
qui est cette soupe? Cest la mienne
qui sont ces pantalons? Ce sont les miens
qui est ce bonnet? Cest le tien
qui sont ces robes? Ce sont les tiennes
qui est ce sac? Cest le sien
qui sont ces chandails? Ce sont les siens
qui est cette vaisselle? Cest la ntre
qui sont ces cravates? Ce sont les ntres
qui est ce gteau? Cest le vtre
qui sont ces parapluies? Ce sont les vtres
qui est cette porcelaine? Cest la leur
qui sont ces bouteilles? Ce sont les leurs



H. STRUCTURE 2 AVEC ADJECTIFS POSSESSIFS ET PRONOMS POSSESSIFS

QUESTIONS RPONSES
Est ton livre sur la table? Oui le mien est sur la table
Est ta jupe dans larmoire? Oui la mienne est dans larmoire
Sont tes parents dans lglise? Oui les miens sont dans lglise
Est-ce que mon chien est dans le jardin? Oui le tien est dans le jardin
Est-ce que mes souliers sont sous le lit? Oui les tiens sont sous le lit
Est-ce que mes robes sont derrire le sofa? Oui les tiennes sont derrire le sofa
O est son costume? Le sien est dans la machine laver
O est sa veste? La sienne est prs de la porte
O sont ses chaussettes? Les siennes sont dessous le lit
Est votre chat dehors? Oui le ntre est dehors
Est votre vaisselle dans le placard? Oui la mienne est dans le placard
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Sont vos parapluies derrire la porte? Oui les ntres sont derrire la porte
Est-ce que notre tante est Paris? Oui la vtre est Paris
Est-ce que nos bonnets sont sur la chaise? Oui les vtres sont sur la chaise
O est leur maison? La leur est devant lglise
O est leur bateau? Le leur est Carthagne
O sont leurs chevaux? Les leurs sont dans la ferme



I. EXERCICES PRATIQUES

Les tudiants doivent faire des phrases avec les mots suivants:
TASSE, CHAUMIRE, LUNCH, PORTE-MONNAIE, VIOLON, MOUTONS, ORANGES, SEAU, CADRE,
COUTEAUX, CERISES, CEINTURE, ROBES, AVION, TABLE, SAVON.


VOCABULAIRE

BOUTEILLE (botella) CHAUMIRE : (choza)
PLACARD (armario) PORTE-MONNAIE : (monedero)
FERME (finca) MOUTONS : (obeja)
CHASE (silla) SAVON : (jabn)
BTEAU (bote) CERISES : (cerezas)































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THME 10

A. LADJECTIF QUALIFICATIF
El adjetivo es una palabra que se le agrega al sustantivo para designar una cualidad o determinar o
limitar la extensin del sustantivo. El adjetivo calificativo expresa una manera de ser, una cualidad
del ser o del objeto modificado por el adjetivo la cual, no tiene exixtencia independiente. Se divide
en calificativo y determinativo. Los determinativos a su vez se dividen en demostrativos, numerales,
posesivos e indefinidos.

1. FORMATION DU FMININ DANS LES ADJECTIFS
En regla general el femenino de un adjetivo se forma agregando una e muda al masculino. Cuando
el adjetivo masculino termina en e, el masculino y el femenino son iguales.
GRAND (alto) GRANDE POLI (corts) POLIE
FORT (fuerte) FORTE ABSOLU (absoluto) ABSOLUE
MALADE (enfermo) MALADE FAIBLE (debil) FAIBLE

2. FORMATION DU PLURIEL
Generalmente el plural de los adjetivos masculino y femenino se forman agregando una s:
PETIT (pequeo) PETITS PETITE (pequea) PETITES
BON (bueno) BONS BONNE (buena) BONNES



B. STRUCTURE 3
Esta estructura se compone de un adjetivo como predicado, modificando al sujeto.
SUJET VERBE COPULE PREDICAT
TRE ADJECTIF
Le garon est grand
La fille est grosse
Lhomme est poli
La femme est malade



C. VOCABULAIRE

GRAND (alto) PETIT (bajo)
JEUNE (joven) VIEIL (viejo)
LAIDE (fea) BELLE (bonita)
GROS (gordo) MINCE (delgado)
HAUT (alto) (cosas) BAS (bajo)
LARGE (ancho) TROIT (angosto)
CLAIR (claro) OBSCURE (obscuro)
LEGRE (liviana) LOURD (pesado)
ANCIENNE (antigua) MODERNE (moderna)
LONG (largo) COURT (corto)
BON (bueno) MCHANT (malo)
RICHE (rico) PAUVRE (pobre)


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COULEURS

ROUGE (rojo) BRUN (castao)
BLANC (blanco) ORANGE (anaranjado)
BLEU (azul) GRIS (gris)
VERT (verde) PENSE (violeta oscuro)
NOIR (negro) LILAS (lila)
JAUNE (amarillo) POURPRE (morado)
BEIGE (habano) ROSE (rosado)

De quelle couleur est la veste? La veste est blanche
De quelle couleur sont les pantalons? Les pantalons sont noirs
De quelle couleur sont les chaussures? Les chaussures sont marrons
De quelle couleur est la robe? La robe est jaune



D. QUESTIONS AVEC LA STRUCTURE 3

Est-ce que Jacques est grand? Oui il est grand
Est.-ce que Charles est jeune? Oui il est jeune


E. QUESTIONS AVEC COMMENT, DANS LA STRUCTURE 3

QUESTIONS RPONSES
Comment sont Jacques et Jimm? Jacques est grand et Jimm est petit
Comment sontCharles et Jean? Charles est jeune et Jean est vieil
Comment sont Annie et Joan? Annie est laide et Joan est belle
Comment sont Jaques et Paul? Jaques est gros et Paul est mince
Comment sont les avions? Un avion est haut et lautre est bas
Comment sont les routes? Une route est large et lautre est troite
Comment sont le jour et la nuit? Le jour est clair et la nuit obscure
Comment sont les plumes et les livres? Les plumes sont lgres et les livres lourds
Comment sont les chaises? Une chaise est ancienne et lautre moderne
Comment sont les btons? Un bton est long et lautre large
Comment sont les hommes? Un est bon et lautre mchant
Comment sont les hommes? Un est riche et lautre pauvre


F. EXCEPTIONS DANS LA FORMATION DU FMININ

Existen algunas excepciones para la regla general:
a. Adjetivos terminados en el, eil, en, et, s; doblan la consonante y agregan e.
CRUEL (cruel) CRUELLE SOLENNEL (solemne) SOLENNELLE
PAREIL (similar) PAREILLE PAIEN (pagano) PAIENNE
ANCIEN (antiguo) ANCIENNE NET (ntido) NETTE
BON (bueno) BONNE BAS (bajo) BASSE
GROS (grueso) GROSSE

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Los adjetivos siguientes son irregulares:
FRAIS (fresco) FRACHE TIERS (tercer) TIERCE
COMPLET (completo) COMPLTE CONCRET (concreto) CONCRTE
REPLET (repleto) REPLTE INQUIET (inquieto) INQUITE

b. Adjetivos terminados en f, g, x, c, cambian f a ve, g a gue, x a se, c a che o que.
VIF (vivo) VIVE ACTIF (activo) ACTIVE
LONG (largo) LONGUE PEUREUX (miedoso) PEUREUSE
HONTEUX (vergonzoso) HONTEUSE PARESSEUX (perezoso) PARESSEUSE
HEUREUX (contento) HEUREUSE PUBLIC (pblico) PUBLIQUE
BLANC (blanco) BLANCHE ROUX (pelirojo) ROUCE
DOUX (suave) DOUCE GREC (griego) GRECQUE

c. Adjetivos y sustantivos terminados en er cambian er a re. Terminados en eur cambian a ice, si
son derivados de verbos cambian eur a euse.
CHER (querido) CHRE PROTECTEUR (protector) PROTECTRICE
LGER (ligero) LGRE MOTEUR (motor) MOTRICE
MEILLEUR (mejor) MEILLEURE DANSEUR (bailarn) DANSEUSE
ACTEUR (actor) ACTRICE FLATTEUR (halagado) FLATTEUSE




G. EXCEPTIONS DANS LA FORMATION DU PLURIEL

Algunos adjetivos forman el plural irregularmente.
a. Adjetivos masculinos terminados en s o x no cambian
GROS (fornido) GROS FRAIS (fresco) FRAIS
DANGEREUX (peligroso) DANGEREUX HONTEUX (vergonzoso) HONTEUX

b. Adjetivos masculinos terminados en eau y eu toman x en el plural.
BEAU (bonito) BEAUX HBREU (hebreo) HBREUX
NOUVEAU (nuevo) NOUVEAUX

c. Adjetivos masculinos terminados en al cambian al a aux
LGAL (legal) LGAUX LOYAL (leal) LOYAUX
GAL (igual) GAUX ROYAL (real) ROYAUX













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THME 11

A. LE COMPARATIF
Para formar el comparativo del adjetivo calificativo, en masculino, femenino, singular o plural,
se antepone el prefijo plus o moins al adjetivo.
Petit plus petit (ms pequeo)
Polie plus polie (ms educado)
Gnrales moins gnrales (menos generales)
Beaux moins beaux (menos bellos)

Para formar el comparativo de superioridad: plus . que
Louis est plus grand que sa soeur (Luis es ms grande que su hermana)
Ce livre est plus intressant que le mien (Este libro es ms interesante que el mo)
Para formar el comparativo de inferioridad: moins . que
Elle est moins intelligente que son frre (Ella es menos inteligente que su hermano)
Elle nest pas si intelligente que son frre (Ella no es tan inteligente como su hermano)
Para formar el comparativo de igualdad: aussi . que
Son jardin est aussi beau que le mien (Su jardn es tan bonito como el mo)
IL nest pas si grand que toi ( l no es tan grande como t)


EXERCICES :
Voici un exemple : Pierre est plus grand que Jean = a) Jean est moins grand que Pierre
b) Jean est plus petit que Pierre
Fates de mme pour les phrases suivantes :
Lexpress est plus rapide que lomnibus (rapide # lent). - Pierre est plus g quHlne (g #
jeune). La rue est plus troite que le quai (troit # large). Le quai est plus long que le train (long
# court). - Le train est plus lourd que le taxi (lourd # lger).


B. LE SUPERLATIF
Para formar el superlativo de un adjetivo calificativo se antepone el prefijo le plus, la plus, les
plus o le moins, la moins, les moins, al adjetivo.
Lent le plus lent (el ms lento)
Gaie la plus gaie (la ms alegre)
Forts les plus forts (los ms fuertes)
Belles les plus belles (las ms bellas)
Utile le moins utile (el menos util)
Vieille la moins vieille (la menos vieja)
Grands les moins grands (los menos grandes)
Seules les moins seules (los menos solos)

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El superlativo absoluto (que no admite comparacin), se forma por la adicin de trs al adjetivo,
pero se aade le, la, les, plus, o le, la, les, moins, para formar el superlativo relativo (que admite
comparacin).
Ej: Il est trs savant ; le plus, le moins savant de tous


EXERCICES :
Mettez : a) le superlatif n1 (= trs) ; b) le superlatif n 2 (= le plus)
Lhtel du Palais Royal est confortable. Le 6
e
tage est haut. La chambre n 127 est petite. Le tapis
est pais. Cette avenue est belle.


C. COMPARATIFS ET SUPERLATIFS IRRGULIERS
Algunos adjetivos forman el compartivo y superlativo de forma irregular:
Bon (bueno) meilleur, - e (mejor) le meilleur (el mejor)
Mauvais (malo) pire, (peor) le pire (el peor)
plus mauvais (peor) le plus mauvais (el peor)
Petit (pequeo) moindre (menor) le moindre (el menor)
plus petit,-e (ms pequeo) le plus petit (el ms pequeo)

















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VOCABULAIRE SCOLAIRE

UN STYLO (estilgrafo) UNE RGLE (regla)
UN CRAYON (lpiz) UNE SERVIETTE (maletn escolar)
UN CAHIER (cuaderno) LES CISEAUX (tijeras)
UN LIVRE (libro) UNE COLLE (pegante)
UNE GOMME (borrador) UNE FEUILLE (hoja)
UN FEUTRE (marcador) LES CRAY0NS DE COULEUR (lapices de colores)
UN BANC (banco) UN TAILLE-CRAYON (tajalapiz)




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THME 12

A. VERB AVOIR

PRESENT (de lindicatif) FORME INTERROGATIVE FORME NEGATIVE
Jai ai je je nai pas
Tu as as tu tu nas pas
Il a a t il il na pas
Ella a a t-elle elle na pas
Nous avons avons nous nous navons pas
Vous avez avez vous vous navez pas
Ils ont ont ils ils nont pas
Ells ont ont elles elles nont pas


B. LE CORPS

146. LA TTE 147. LE VISAGE (cara)
La tte (la cabeza) Le front (frente)
Les cheveux (los cabellos) Les sourcils (cejas)
Loue (el oido) Les cils (pestaas)
Les oreilles (las orejas) Les yeux (ojos)
Le cou (el cuello) Le nez (nariz)
La bouche (boca)
148. LA BOUCHE Le menton (mentn)
Les lvres (labios) Les joues (mejillas)
Les dents (dientes)
La langue (lengua)
La mchoire (quijada)

149. LE TRONC 150.LES MEMBRES
La poitrine (pecho) Les bras (brazos)
Le dos (espalda) Les mains (manos)
Les paules (hombros) Les doigts (dedos)
Lestomac (estmago) Les coudes (codos)
Lhanche (cadera) Le poignet (mueca)
La ceinture (cintura) Les jambes (piernas)
Les seins (senos) l Les pieds (pies)
Les genoux (rodillas)
Les chevilles (tobillos)







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C. VOCABULAIRE
ADJECTIVES ET EXPRESSIONS
LAILES (alas) GAUCHE (izquierda)
LE BEC (pico) DROIT (derecha)
LES PATTES (patas) ROBUSTE (robusto)
UN MUSEAU (hocico) MINCE (delgado)
LE POIL (pelo) POINTU (puntiagudo)
LE PELAGE (pelaje) PAIS (espacioso)
LES ONGLES (uas) CARRE (cuadrado)
LES MOUSTACHES ( bigotes) AVOIR DE LOREILLE (tener oido)
LA BARBE (barba) PRTER LOREILLE (prestar oidos)
LES GRAINS DE BEAUT (lunares) DRESSER LES OREILLES (prestar atencin)
LES TACHES DE ROUSSEUR (pecas)

D. QUESTIONS AVEC AVOIR

Ai- je une tte ? Oui vous avez (monsieur, madame, mademoiselle)
As- tu deux pieds? Oui jai deux pieds
A til deux jambes? Oui jai deux jambes
A telles un bec? Non, elle na pas un bec, elle a une bouche
Avons nous des pattes ? Non, nous navons pas des pattes, nous avons des jambes
Avez vous des ailes? Non, nous navons pas des ailes, nous avons des bras
Est-ce-que le chien a quatre jambes? Non, le chien na pas quatre jambes, il a quatre pattes
Est-ce-que loiseau a deux ailes? Oui, loiseau a deux ailes
Est-ce-que le chien a un bec? Non, le chien na pas un bec, il a un museau


E. QUESTIONS AVEC COMBIEN

Combien de mains a-til?
Combien de jambes a-til?
Combien de ttes a-til?
Combien de cahiers avons-nous?
Combien de serviettes ont elles?


F. QUESTIONS AVEC COMMENT

Comment est sa tte? Sa tte est ronde
Comment sont ses membres? Ses membres sont robustes
Comment sont ses cheveux? Ses cheveux sont noirs
Comment est son nez? Son nez est pointu
Comment sont ses lvres? Ses lvres sont rouges
Comment sont ses cils? Ses cils sont pais
Comment sont ses joues? Ses joues sont roses
Comment est la petite Hlne? Elle est belle. Elle a des grands yeux bleus avec des cils noirs
Comment sont ses paules? Ses paules sont carres
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G. VERBES DACTION

PARLER COUTER ENTENDRE MANGER REGARDER
Je parle coute entend mange regarde
Tu parles coutes entends manges regardes
Il parle coute entend mange regarde
Nous parlons coutons entendons mangeons regardons
Vous parlez coutez entendez mangez regardez
Ils parlent coutent entendent mangent regardent
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VOIR SENTIR PENSER MARCHER RESPIRER
Je vois sens pense marche respire
Tu vois sens penses marches respires
Il voit sent pense marche respire
Nous voyons sentons pensons marchons respirons
Vous voyez sentez pensez marchez respirez
Ils voient sentent pensent marchent respirent



H. VERBES DACTION ET LE CORPS

Je parle avec ma bouche et ma langue.
Je mange avec ma bouche.
Tu regardes la tl avec tes yeux.
Tu vois avec ses yeux.
Il sent son parfum avec son nez.
Il sent ses cheveux avec sa main.
Elle coute la musique.
Elle entend avec ses oreilles.
Nous pensons avec notre tte.
Vous marchez avec vos jambes.
Ils respirent avec ses poitrines.


I. QUESTIONS STRUCTURELLES

Est-ce-que je parle avec ma bouche et ma langue?
Est-ce-que je mange avec ma bouche?
Est-ce-que tu vois avec ses yeux?
Est-ce quil sent le parfum avec son nez?
Est-ce quil sent ses cheveux avec sa main?
Est-ce quelle coute la musique?
Est-ce quelle entend avec ses oreilles?


J. QUESTIONS AVEC QUOI

Avec quoi est-ce que je parle?
Avec quoi est-ce que tu regardes la tl?
Avec quoi est-ce quil sent le parfum?
Avec quoi est-ce quelle coute la musique?
Avec quoi est-ce quelle entend?
Avec quoi est-ce que nous pensons?
Avec quoi est-ce que nous marchons?
Avec quoi est-ce que nous respirons?
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K. LES MOIS DE LANNE

JANVIER (enero) MAI (mayo) SEPTEMBRE (septiembre)
FVRIER (fevrero) JUIN (junio) OCTOBRE (octubre)
MARS (marzo) JUILLET (julio) NOVEMBRE (noviembre)
AVRIL (abril) AOT (agosto) DCEMBRE (diciembre)


L. LES JOURS DE LA SEMAINE
LUNDI (Lunes) MARDI (Martes) MERCREDI (Mircoles)
JEUDI (Jueves) VENDREDI (Viernes) SAMEDI (Sbado)
DIMANCHE (Domingo)


M. SAISONS ET FTES DE LANNE
PRINTEMPS (primavera) T (verano)
AUTOMNE (otoo) HIVER (invierno)
LE NOUVEL AN (el da de ao Nuevo) PQUES (Pascua)
NOL (Navidad) LAVEILLE DE NOL (Noche Buena)
LE CARME (la cuaresma) LE CARNAVAL (el carnaval)
LE JOUR DE JENE (el da de ayuno) DIMANCHE DE RAMEAUX (Domingo de ramos)
SEMAINE SAINTE (Semana Santa) VENDREDI SAINT (Viernes Santo)
LA TOUSSAINT (da de Todos los Santos) LE JOUR DES MORTS (da de Difuntos)


N. LES HEURES
Las horas se indican anteponiendo el pronombre neutro a la tercera persona del verbo tre.
Il est une heure Il est sept heures
Il est six heures Il est douze heures
Il est cinq heures sonnes (las cinco dadas) Cinq heures sont sonnes
Il est six heures prcises (son las seis en punto)
Il est midi (doce del da) Il est minuit (doce de la noche)
Il est deux heures cinq minutes (son las dos y cinco)
Il est deux heures et quart (son las dos y cuarto)
Il est cinq heures moins dix (son las cinco menos diez)
Il est neuf heures vingt (son las nueve y veinte)
IL est cinq heures et demie (son las cinco y media)
Il est neuf heures trois quarts ou dix heures moins le quart (son las nueve y tres cuarto o las diez
menos cuarto)

Nota: para evitar confusin entre douze heures y deux heures, la primera expresin se usa rara vez y en su
lugar se dice midi y minuit.

Le matin: de 6 heures midi (la maana)
Laprs midi : de midi 6 heures (la tarde)
Le soir : de 6 heures minuit (la noche)
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THME 13

TEXTES DE LECTURE




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VOCABULAIRE

SOUFFLER : (soplar) PINCER : (pellizcar)
LES COQUILLAGES : (conchas) TAPER : (pegar)
LES OS: (huesos) LES SONS: (sonidos)
LES CORNES : (cuernos) LES RYTHMES : (ritmos)
LES PEAUX : (pieles) LES CHANTS : (cantos)
LES CORDES: (cuerdas) UN HOCHET: (sonajero)
SCULPTER : (esculpir) DES GRAINES : (granos)
UNE CONQUE : (caracola) ENFILER : (enhebrar)
LE BLIER : (carnero) UN BTON : (palo)
GRONDEMENT : (rugido) PRHISTOIRE : (prehistoria)
TONNERRE : (trueno) PERCER : (agujerear)
TENDRE : (estirar) LANGUETTES : (lengeta)
CADRE : (marco) CONFECTIONNER : (confeccionar)
ANCTRE : (ancestro) POUCES: (pulgares)
LARC : (arco) VIBRER: (vibrar)
CHASSEUR : (cazador) CARAPACE : (concha de tortuga)
TERRE : (tierra) APPRENTISSAGE: (aprendizaje)
FABRIQUER : (fabricar) FTES : (fiestas)
MONTAGNE : (montaa) DANSER : (bailar)
COURGES : (calabazas) ENCOCHE: (muesca, entalladura)
VIDER : (vaciar) TAILLER : (tallar)
SCHER : (secar) EXTREMIT: (extremidad)
SOLEIL: (sol) COUPER: (cortar)
BERGER: (pastor) POUVOIR : (poder)
ROSEAUX: (caa) CHAPPER : (escapar)
























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THME 14

A. LE MODE
El modo es la manera en que se expresa una accin. Hay cinco modos: indicativo, subjuntivo,
condicional, imperativo, infinitivo y participio.
El modo indicativo: afirma algo como un hecho, como algo existente.
Ej: ellos vinieron
l es profesor


B. LE TEMPS
El tiempo denota un momento cuando la accin ocurre. Existen tres tiempos: presente, pasado,
futuro.
LE PASS TRE (ser)
Jtais Nous tions
Tu tais Vous tiez
Il tait Ils taient
Elle tait Elles taient


C. VOCABULAIRE

121. BB (beb) BERCEAU (cuna)
122. GARON (nio) MATERNELLE (preecolar)
123. COLIER (alumno de primaria) COLE (escuela de primaria)
124. LYCEN (alumno de secundaria) LYCE (instituto de bachillerato)
125. UNIVERSITAIRE (universitario) UNIVERSIT (universidad)
126. MDECIN (mdico) SALLE DE CHIRURGIE (sala de ciruga)
127. FIANC (novio) GLISE (iglesia)
128. MARI (casado) LUNE DE MIEL (luna de miel)
129. DIVORC (divorciado) TRIBUNAL (juzgado)
130. VEUF (viudo) FUNRAILLES (funeral)
131. MALADE (enfermo) HPITAL (hospital)
132. MORT (muerto) CRCUEIL (atad)


D. STRUCTURE 1 STRUCTURE 2

Il tait un bb en 1930 Le bb tait au berceau en 1930
Il tait un garon en 1933 Le garon tait en maternelle en 1933
Il tait un colier en 1936 Lcolier tait lcole en 1936
Il tait un lycen en 1941 Le lycen tait au lyce en 1941
Il tait un universitaire en 1947 Luniversitaire tait luniversit en 1947
Il tait un mdecin en 1954 Le mdecin tait la salle de chirurgie en 1954
Il tait un fianc en 1958 Le fianc tait lglise en 1958
Il tait un mari en 1958 Lhomme mari tait la lune de miel en 1958
Il tait un divorc en 1980 Lhomme divorc tait dans le tribunal en 1980
Il tait un veuf en 1989 Le veuf tait aux funrailles en 1989
Il tait un malade en 1992 Le malade tait lhpital en 1992
Il tait un mort en 1995 Le mort tait dans le cercueil en 1995
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E. QUESTIONS AVEC QUI (quin), O (dnde), QUAND (cundo)
Qui tait-il en 1930? Il tait un bb
O tait le garon en 1933? Le garon tait en maternelle en 1933
Quand tait-il un lycen? Il tait un lycen en 1941


F. QUESTIONS AVEC STRUCTURE 1 ET 2
tait-il un bb en 1930? tait le bb au berceau en 1930?
tait-il un colier en 1936? tait lcolier lcole en 1936?


G. LE FUTURE
Expresa una accin que va a suceder en el tiempo venidero.
TRE FUTURE
Je serai Nous serons
Tu seras Vous serez
Il sera Ils seront
Elle sera Elles seront


H. VOCABULAIRE

133. PARIS (Paris) TOURISTE (turista)
134. ROME (Roma) VOYAGEURS (viajero)
135. NEW YORK (Nueva York) DCORATRICE (decoradora)
136. LONDRES (Londres) PEINTRE (pintor)
137. MOSCOU (Mosc) PRIMA BALLERINE (prima bailarina)
139. MEXIQUE (Mjico) NGOCIANT (negociante)
140. FRANCE (Francia) PIANISTE (pianista)
141. ITALIE (Italia) VIOLONISTE (violinista)
142. TATS-UNIS (Estados Unidos) BIJOUTIER (joyero)
143. ANGLETERRE (Inglaterra) DESSINATEUR (diseador)
144. COLOMBIE (Colombia) DIRECTEUR DORCHESTRE (director de orquesta)
145. ARGENTINE (Argentina) ACTRICE (actriz)


I. STRUCTURE 1 STRUCTURE 2

Il sera un touriste en 2015 Le touriste sera Paris en 2015
Ils seront des voyageurs en 2009 Les voyageurs seront Rome en 2009
Elle sera une dcoratrice en 2014 La dcoratrice sera New York en 2014
Il sera un peintre en 2013 Le peintre sera Londres en 2013
Elle sera la prima ballerine en 2012 La prima ballerine sera Moscou en 2012
Ils seront des ngociants en 2011 Les ngociants seront en Mexique en 2011
Elle sera une pianiste en 2015 La pianiste sera en France en 2015
Il sera un violoniste en 2016 Le violoniste sera en Italie en 2016
Il sera un bijoutier en 2021 Le bijoutier sera aux tats Unis en 2021
IL sera un dessinateur en 3 ans Le dessinateur sera en Angleterre en 3 ans
IL sera un directeur dorchestre en 2017 Le directeur dorchestre sera en Colombie en 2017
Elle sera une actrice lan prochain Lactrice sera en Argentine lan prochain
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J. QUESTIONS AVEC STRUCTURE 1 ET 2

Sera t-il un touriste en 2015? Sera le touriste Paris en 2015?
Seront-ils des voyageurs en 2009? Seront les voyageurs Rome en 2009?
Sera t-elle une dcoratrice en 2014? Sera la dcoratrice New York en 2014?
Sera t-il un peintre en 2013? Sera le peintre Londres en 2013?
Sera t-elle la prima ballerine en 2012? Sera la prima ballerine Moscou en 2012?



K. QUESTIONS AVEC QUI, QUAND, O

Qui sera t-il en 2015? Il sera un touriste
O sera le touriste en 2015 Le touriste sera Paris
Quand sera le touriste Paris? Le touriste sera Paris en 2015
Qui sera t-il en 2009? Il sera un voyageur
O sera le voyageur en 2009? Il sera Rome
Quand le voyageur sera Rome? Le voyageur sera Rome en 2009



L. QUESTIONS AVEC STRUCTURE 3

Est-ce que le touriste sera actif?
Est-ce que les Colombiennes seront douces et gentilles?
Est-ce que les voyageurs seront paresseux?
Est-ce que New York sera dangereux?
Est-ce que les ngociants seront loyaux?

















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THME 15

TEXTES DE LECTURE

JE SERAI CHEF DORQUESTRE


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VOCABULAIRE :
FAON : (manera) LE FAIT : (el hecho)
FAIRE: (hacer) CADRE: (marco)
PLUSIEURS: (varios) INTIME: (ntimo)
EXCUTER: (ejecutar) CHAMBRE: (cmara)
UVRE: (obra) INDIQUER: (indicar)
COMPOSER: (componer) DEVANT: (delante)
ANCHES: (lengeta) TEMPS: (tiempo)
UTILISER: (utilizar) EN EFFET: (en efecto)
APPELER : (llamar) SOUVENT : (a menudo)
JOUER : (jugar) MAISON : (casa)
VOCAUX : (vocales) PALAIS : (palacio)
VENIR : (viene) CERCLES : (crculos)
AJOUTER : (aadir) COUR : (corte)
COMPORTER : (incluir) ROIS : (rey)
COMBINAISON : (combinacin) GAYER : (entretener)
SADRESSER : (dirijirse) AINSI : (as)
RDUIT: (reducido) HTES: (invitados, huesped)
DESTINER: (destinar) CONVIVES: (convidado)
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THME 16


TEXTES DE LECTURE

LES GENRES MUSICAUX


LA SYMPHONIE

Le terme symphonie, qui vient du grec, signifie simplement l union des sons .
Aujourdhui, il dsigne une composition musicale assez ample excut par un
nombre important dinstrumentistes (sans intervention de solistes).
Traditionnellement, elle se compose de quatre mouvements. Le premier mouvement
est en gnral allegro et vivace ; le deuxime, lent, adagio ou andante ; le troisime
est un menuet ou scherzo dansant trois temps ; le dernier comprend un final rapide
de forme sonate, ou rondo-sonate.
Haydn et Mozart crivirent de nombreuses et splendides symphonies. Beethoven nen
laissa que neuf, mais dune extraordinaire beaut et denses de signification : la
Neuvime comporte un chur final et quatre solistes vocaux qui entonnent
lHymne la joie du pote allemand Schiller. Les autres grands symphonistes
sont Schubert, Schumann, Mendelssohn, Brahms et Bruckner. la fin du sicle pass,
la symphonie se teinte dun aspect descriptif, et porte un titre prcis (auparavant, on
les numrotait) : ainsi, la Symphonie fantastique, de Berlioz, la Symphonie cvenole
de Vincent dIndy. Et ce jusqu Mahler qui voulut tendre ses symphonies aux
dimensions du monde (en particulier en y intgrant la voix).




LE CONCERTO

Le concerto est crit pour un soliste et un ensemble instrumental de dimensions
variables. Ainsi pour piano, violon, flte ou violoncelle. Le concerto classique se
divise en trois mouvements. Dans le premier, on a une introduction orchestrale, puis
lentre de linstrument soliste qui dveloppe le thme initial et interprte la
cadence , excute sans accompagnement. Le deuxime mouvement, lent, laisse
une large place lintrument soliste. Le finale en rondo est attaqu par le soliste.
Lun des principaux compositeurs de concertos, pour tout type dinstruments solistes,
est Mozart. Qui fut un enfant prodigue, puisqu lge de cinq ans, il crivait dj de
la musique avec sret et lgance. Encore jeune, il arpenta lEurope, accompagn
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de son pre, pour donner des concerts dans les cours, laissant tout public pantois
dadmiration.
Lorsquil retourna dans son pays, lAutriche, sa vie se fit beaucoup plus dure, car son
gnie ne fut pas reconnu. Il mourut, pauvre et abandonn, trente-cinq ans dj. Sa
musique, dapparence estrment simple et limpide, est en ralit dramatique et rvle
des profondeurs insouponnables.


LOPRA

Cest un genre musical qui unit le thatre et la musique.
lorigine, un compositeur et un crivain qui se voit confier la tche dcrire
lhistoire, et de la mettre entirement en dialogues dans un livret . Pour excuter
un opra, on a besoin dun orchestre, dun chur et dune scne sur laquelle voluent
les chanteurs (la pluspart sont les personnages du livret). Il faut galement faire
appel un metteur en scne (un peu comme au thtre) qui tudie luvre et choisit
les costumes, dirige les dplacements des protagonistes et les clairages de la scne.
Le plus puissant crateur dopra fut Mozart. Beethoven nen crivit quun, Fidelio,
Wagner de nombreux, fonds sur les mythes germaniques. Pour ce qui est de la
France, il faut citer Berlioz, Massenet, Bizet, Chabrier et Debussy. Sans oublier les
grands Italiens : Rossini, Donizetti, Bellini, Puccini et Verdi.




VOCABULAIRE :

ASSEZ: (bastante PAUVRE : (pobre)
SPLENDIDES: (esplndidas) ABANDONN : (abandonado)
EXTRAORDINAIRE: (extraodinario) APPARENCE : (apariencia)
BEAUT: (belleza) EXTRMEMENT : (extremadamente)
DENSE: (denso) LIMPIDE : (lmpido)
SIGNIFICATION: (significado) PROFONDEURS : (profundidades)
TEINDRE: (teir) INSOUPONNABLES : (insospechable)
DIMENSIONS: (dimensiones) ORIGINE : (orgen)
DVELOPPER: (desarrollar) CRIVAIN : (escritor)
PLACE: (lugar) CHUR : (coro)
ATTAQUER: (atacar) APPEL : (llamado)
SRET: (seguridad) METTEUR EN SCENE : (director de cine)
LGANCE: (elegancia) DPLACEMENT: (desplazamiento)
ARPENTER: (recorrer) PROTAGONISTES: (protagonistas)
PANTOIS: (estupefacto) CLAIRAGES : (iluminacin)




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THME 17


COMPTINES ET CHANSONS
DE FRANCE


Arlequin dans sa boutique Au clair de la lune
Arlequin dans sa boutique trois petits lapins
Sur les marches du palais ; Au clair de la lune
Il enseigne la musique Trois petits lapins
tous ses petits valets, Qui mangeaient des prunes
monsieur Po, Comme trois coquins ;
monsieur Li, La pipe la bouche
monsieur Chi, Le verre la main,
monsieur Nelle, Ils disaient : Mesdames,
monsieur Polichinelle Versez-nous du vin
Jusqu demain matin

Coccinelle demoiselle Polichinelle monte lchelle
Coccinelle demoiselle Polichinelle
Bte bon Dieu, Monte lchelle ;
Coccinelle demoiselle Un peu plus haut
Monte jusquaux cieux. Se casse le dos ;
Petit point blanc Un peu plus bas
Elle attend, Se casse le bras ;
Petit point rouge Trois coups de bton
Elle bouge, En voici un,
Petit point noir En voici deux,
Coccinelle au revoir En voici trois.


Un deux trois Une araigne sur le plancher
Jirai dans le bois Une araigne
Un deux trois Sur le plancher
Jirai dans le bois ; Se tricotait des bottes ;
Quatre cinq six Un limaon
Cueillir des cerises ; Dans un flacon
Sept huit neuf ; Enfilait sa culotte
Elles sont toutes rouges Je regarde au ciel ;
Les cerises de Toulouse. Une mouche miel
Pinait sa guitare ;
Les rats tout confus
Sonnaient langlus
Au son de la fanfare.