Il faut laver dabord, la laine, puis la couleur, puis le blanc. Voici un graphique reprsentant lordre de lavage. En abscisse, le temps en minutes.
Nombre de lancers-franc marqus
(1 point) Nombre de paniers marqus de prs (2 points) Nombre de paniers marqus de loin (3 Points)
Total des points marqus Possibilit 1 4 0 8 28 Possibilit 2 4 3 6 28 Possibilit 3 4 6 4 28 Possibilit 4 4 9 2 28 Possibilit 5 4 12 0 28 Voici une possibilit 11 12 10 13 14 15 18 17 16 Epreuve 5 : En me promenant sur un cube EPREUVE 4 : En me promenant sur un cube
Epreuve 6 : Un anniversaire presque parfait !
Epreuve 7 : Larrosoir perc Tous les 20 mtres il perd un demi-litre. 80 = 4 20. Donc au bout de 80 mtres, il aura perdu 4 0,5 = 2 litres. A chaque aller-retour il transporte 3 litres. 3 17 = 51 Il devra donc remplir 17 fois larrosoir (et il y a 1 litre en trop).
Epreuve 8 : Rangs peu prs Voir en annexe le corrig avec les explications de ce qui est attendu
Epreuve 9 : Perds pas la boule
Laurence
Rachel
Yamina
Christian
Olivier
Fabrice Corrig de lpreuve 8 : Rangs peu prs
De lesprit des exercices sans donnes dans Mathmatiques sans Frontires Junior La particularit de ces exercices est quils ne donnent pas toutes les donnes numriques. Ce type de problme sinspire du problme de Fermi (physicien clbre), quil proposait aux postulants au doctorat pour tester leur capacit imaginer des solutions cohrentes aprs avoir extrapol des donnes plausibles : Combien daccordeurs de pianos y a-t-il New York ? Plus quune solution exacte, cest lutilisation de raisonnements mathmatiques pour rsoudre de manire plausible un problme de la vie courante qui est attendue dans ce type dexercice. On rejoint bien l les objectifs essentiels de la comptition mais aussi lenseignement des maths ! Les attendus du jury de correction des preuves de Mathmatiques Sans Frontires Junior sont donc principalement une capacit raisonner pour extrapoler les donnes manquantes et les intgrer de manire cohrente une dmarche de rsolution mathmatique. Encore une fois, plus que la justesse dun rsultat, cest ici la justesse du raisonnement et la cohrence de la dmarche qui importe. Analyse de la tche a priori Trois lments sont ncessaires la rsolution de cette preuve (sans compter les aspects habituels de la rsolution dune preuve de Mathmatiques Sans Frontires Junior : reprsentation de la situation, reprsentation du problme, laboration dune dmarche, explicitation des rsultats et justification ventuelle de la dmarche) : - lidentification des donnes manquantes ; - la justification de leur extrapolation vers des valeurs plausibles ; - lexplicitation dune solution tenant compte des approximations faites. Quelques prconisations pour la mise en uvre : Inciter les lves utiliser ce quils ont sous la main pour effectuer lextrapolation des donnes. Les problmes utilisent un contexte scolaire qui nest pas fortuit. Il pourrait savrer ncessaire de dbloquer le travail de groupe en leur suggrant de calculer la longueur de la ronde des lves (cf. preuve de dcouverte). Lexplicitation des trois lments lors du retour en classe sur lpreuve de dcouverte doit insister sur ce point. Une mise en commun correction insistera sur les attendus des correcteurs : des extrapolations justifies, une dmarche juste et une explicitation des rsultats. Cette mise en commun visera proposer une organisation et une prsentation correcte mais aussi montrer lapproximation forcment effectue.
Estimation des donnes Distance moyenne entre deux enfants dans un rang larrt : entre 30 et 70 cm. Les lves peuvent essayer de former un rang ou de mesurer la longueur de leurs bras puis dy ajouter une distance Distance moyenne entre les deux rangs : de 1 2 mtres. Nombre moyen dlves dans une classe : de 20 30 lves.
Dmarche de rsolution : 4 x (nombre moyen dlves /2) x distance moyenne entre deux enfants. Les quantits soulignes sont les quantits estimes. A noter que ce dernier terme peut tre nglig eut gard lapproximation. Le rsultat final doit tre cohrent avec le choix des lves de le considrer ou pas. Soit 25 mtres environ. Intervalle de confiance : de 12 42 mtres.
La rsolution du problme et la gestion de lapproximation : Deux modalits de calcul : le calcul dune valeur moyenne (la modalit la plus attendue chez les lves) et le calcul de deux limites, une basse lautre haute (procdures vraisemblablement moins prsente chez les lves mais utile aux correcteurs car donnant un intervalle de tolrance). Une valeur moyenne : 25 mtres environ. Intervalle de confiance : de 12 42 mtres. Attention ceci est un rsultat possible, pas LA correction. La rponse peut varier bien sr selon les contextes et les estimations retenues. Limportant est ici dobtenir lapplication dune dmarche juste mathmatiquement avec les donnes choisies de manire plausible. On pourra ainsi accepter toutes valeurs correctement calcules entre les deux limites proposes dans lintervalle.