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Epreuve 1 : Magische sonne

Epreuve 2 : Circuit automobile

























Epreuve 3 : Incroyable Bobby

Il y a 5 possibilits :







Epreuve 4 : Plus blanc que blanc

Il faut laver dabord, la laine, puis la couleur, puis le blanc.
Voici un graphique reprsentant lordre de lavage.
En abscisse, le temps en minutes.




Nombre de
lancers-franc
marqus

(1 point)
Nombre de
paniers
marqus de
prs
(2 points)
Nombre de
paniers
marqus de
loin
(3 Points)

Total des
points marqus
Possibilit 1 4 0 8 28
Possibilit 2 4 3 6 28
Possibilit 3 4 6 4 28
Possibilit 4 4 9 2 28
Possibilit 5 4 12 0 28
Voici une possibilit
11
12
10
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17
16
Epreuve 5 : En me promenant sur un cube
EPREUVE 4 : En me promenant sur un cube

Epreuve 6 : Un anniversaire presque parfait !





















Epreuve 7 : Larrosoir perc
Tous les 20 mtres il perd un demi-litre.
80 = 4 20.
Donc au bout de 80 mtres, il aura perdu 4 0,5 = 2 litres.
A chaque aller-retour il transporte 3 litres. 3 17 = 51
Il devra donc remplir 17 fois larrosoir (et il y a 1 litre en trop).


Epreuve 8 : Rangs peu prs
Voir en annexe le corrig avec les explications de
ce qui est attendu





Epreuve 9 : Perds pas la boule



























Laurence








Rachel








Yamina








Christian








Olivier








Fabrice
Corrig de lpreuve 8 : Rangs peu prs

De lesprit des exercices sans donnes dans
Mathmatiques sans Frontires Junior
La particularit de ces exercices est quils ne donnent pas toutes les
donnes numriques. Ce type de problme sinspire du problme de Fermi
(physicien clbre), quil proposait aux postulants au doctorat pour tester leur
capacit imaginer des solutions cohrentes aprs avoir extrapol des donnes
plausibles : Combien daccordeurs de pianos y a-t-il New York ? Plus quune
solution exacte, cest lutilisation de raisonnements mathmatiques pour rsoudre
de manire plausible un problme de la vie courante qui est attendue dans ce type
dexercice.
On rejoint bien l les objectifs essentiels de la comptition mais aussi
lenseignement des maths !
Les attendus du jury de correction des preuves de Mathmatiques Sans Frontires
Junior sont donc principalement une capacit raisonner pour extrapoler les
donnes manquantes et les intgrer de manire cohrente une dmarche de
rsolution mathmatique. Encore une fois, plus que la justesse dun
rsultat, cest ici la justesse du raisonnement et la cohrence de
la dmarche qui importe.
Analyse de la tche a priori
Trois lments sont ncessaires la rsolution de cette preuve (sans compter les
aspects habituels de la rsolution dune preuve de Mathmatiques Sans Frontires
Junior : reprsentation de la situation, reprsentation du problme, laboration
dune dmarche, explicitation des rsultats et justification ventuelle de la
dmarche) :
- lidentification des donnes manquantes ;
- la justification de leur extrapolation vers des valeurs plausibles ;
- lexplicitation dune solution tenant compte des approximations faites.
Quelques prconisations pour la mise en uvre :
Inciter les lves utiliser ce quils ont sous la main pour effectuer lextrapolation
des donnes. Les problmes utilisent un contexte scolaire qui nest pas fortuit. Il
pourrait savrer ncessaire de dbloquer le travail de groupe en leur suggrant de
calculer la longueur de la ronde des lves (cf. preuve de dcouverte).
Lexplicitation des trois lments lors du retour en classe sur lpreuve de
dcouverte doit insister sur ce point. Une mise en commun correction insistera sur
les attendus des correcteurs : des extrapolations justifies, une dmarche juste et
une explicitation des rsultats. Cette mise en commun visera proposer une
organisation et une prsentation correcte mais aussi montrer lapproximation
forcment effectue.

Estimation des donnes
Distance moyenne entre deux enfants dans un rang larrt : entre 30 et 70 cm.
Les lves peuvent essayer de former un rang ou de mesurer la longueur de leurs
bras puis dy ajouter une distance
Distance moyenne entre les deux rangs : de 1 2 mtres.
Nombre moyen dlves dans une classe : de 20 30 lves.

Dmarche de rsolution :
4 x (nombre moyen dlves /2) x distance moyenne entre deux
enfants.
Les quantits soulignes sont les quantits estimes.
A noter que ce dernier terme peut tre nglig eut gard lapproximation. Le
rsultat final doit tre cohrent avec le choix des lves de le considrer ou pas.
Soit 25 mtres environ. Intervalle de confiance : de 12 42 mtres.

La rsolution du problme et la gestion de lapproximation :
Deux modalits de calcul : le calcul dune valeur moyenne (la modalit la plus
attendue chez les lves) et le calcul de deux limites, une basse lautre haute
(procdures vraisemblablement moins prsente chez les lves mais utile aux
correcteurs car donnant un intervalle de tolrance).
Une valeur moyenne : 25 mtres environ.
Intervalle de confiance : de 12 42 mtres.
Attention ceci est un rsultat possible, pas LA correction. La rponse peut varier bien
sr selon les contextes et les estimations retenues. Limportant est ici dobtenir
lapplication dune dmarche juste mathmatiquement avec les donnes choisies de
manire plausible.
On pourra ainsi accepter toutes valeurs correctement calcules
entre les deux limites proposes dans lintervalle.