Seconde

Thme : LUnivers

COMMENTAIRE ARGUMENTE : Dclassement de Pluton

DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR

Objectif

Initier les lves de seconde largumentation scientifique telle quelle peut tre
propose en premire ES et L.

Comptences
exigibles du B.O.

Programme de seconde :
Description de lUnivers : latome, la Terre, le systme solaire, la Galaxie, les autres
galaxies, exoplantes et systmes plantaires extrasolaires.
Cette activit peut tre propose comme exercice de devoir surveill ou de devoir
maison. Elle peut galement faire lobjet dune sance dAP.
Dure : 30 45 minutes maxi selon la dure de lvaluation.

Droulement

Comptences
mobilises

Cet exercice est prvu pour tre valu sur 8 points ou autre (dans ce cas on pourra
utiliser la feuille de calcul au format tableur pour transformer le bilan de comptences
obtenu en note chiffre).
Daprs la grille de lIGEN Analyse et/ou synthse de documents :
Sapproprier (APP) : dgager la problmatique.
Analyser (ANA) : sappuyer sur ses connaissances et savoir-faire et sur les documents
proposs pour enrichir lanalyse.
Raliser (REA) : extraire une information, dun texte, dun graphe, dun tableau ; trier
et organiser les informations.
Communiquer (COM) : rdiger/prsenter une synthse, une analyse, une
argumentation, (clart, justesse, pertinence, exhaustivit, logique).
Sources :
Contexte et Doc. 1 : http://planet-terre.ens-lyon.fr/image-de-la-semaine/Img168-200609-04.xml
Doc. 2 : Wikipdia
(modifi).http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_principaux_ast%C3%A9ro%C3%AFdes_cl
ass%C3%A9s_par_taille
Doc. 3 : http://sao-www.harvard.edu/swas/pr010711/kuiperfig2thumb.html (traduit)

Remarques

Image modifie :
http://www.cnes.fr/imagezoom.php?file=p543_ed77069b38b89947b9f6e5678e9af2adkui
per_pluton.jpg&label=Le+syst%E8me+solaire+externe+et+la+ceinture+de+Kuiper.+Cr%E9
dits+%3A+NASA
Mise en uvre particulire :
Si lon veut en faire un exercice bilingue, voici loriginal :
The Kuiper belt, located beyond the orbit of Neptune, contains many billions of icy
objects (of which Pluto is the largest currently known.) Most Kuiper belt objects orbit the
Sun quietly and unobserved, except very occasionally when one of them is deflected onto
an elliptical orbit that takes it close to the Sun.

Auteur
Acadmie dOrlans-Tours

Philippe Chevallier Lyce Rotrou Dreux (28).

Le commentaire argument en seconde

ENONCE DESTINE AUX ELEVES

CONTEXTE
Pluton tait, jusquen 2006, la neuvime plante du systme solaire. Prague, du 14 au 25 aot 2006 s'est runi
le 26me congrs de l'UAI (Union Astronomique Internationale), avec l'ordre du jour la fixation du nombre officiel
des plantes du systme solaire.
Le 16 aot, la commission spciale a propos l'UAI de porter 12 le nombre officiel des plantes : aux 9
plantes traditionnelles s'ajouteraient Crs, Charon et Eris (2003 UB 313). [...]
Le 24 aot, l'Assemble Gnrale de l'UAI, aprs des dbats anims, a dcid, par un vote officiel, de prciser la
dfinition dfinitive du terme plante, dfinition qui limine Pluton, et qui limite le nombre des plantes 8.
Soixante-seize ans aprs sa dcouverte, Pluton est donc dplantis , et rtrograd au rang de simple membre
de la catgorie des plantes naines .

VOTRE PORTE DOCUMENTS :

Doc. 1 : Particularit de la rotation de Pluton sur elle-mme
Pluton possde un satellite nomm Charon. Le centre de gravit (croix au centre de
la figure ci-contre) du systme Pluton-Charon est situ entre les deux corps []. Tous
les satellites des plantes du systme solaire tournent autour du centre de gravit du
couple plante-satellite. Ce centre de gravit est toujours situ lintrieur de la
plante (et dire par exemple que la Lune tourne autour de la Terre est une bonne
approximation), sauf pour Pluton-Charon. En effet, on ne peut pas dire que Charon
tourne autour de Pluton, puisque Pluton comme Charon tournent autour d'un point
situ l'extrieur de ces deux corps !

Doc. 2 : Taille des plus gros astrodes dcouverts en 2006

Doc. 3 : Orbite de Pluton et ceinture de Kuiper

La ceinture de Kuiper, localise au-del de lorbite de
Neptune, contient plusieurs milliards dobjets glacs (dont
Pluton est le plus connu ce jour).
La plupart des objets de cette ceinture sont en orbite
tranquillement autour du Soleil et restent inobservs, aux
rares exceptions o lun dentre eux est dvi sur une
orbite elliptique qui lui permet de se rapprocher du Soleil.

COMMENTAIRE ARGUMENTE
Commentaire rdig :
Nous sommes le 24 aot 2006 et vous tes lun des participants au 26me congrs de lUAI. Dveloppez une
argumentation pour convaincre les autres participants du congrs que Pluton doit tre dclass du statut de
plante du systme solaire. On pourra dvelopper ce qui pourrait jouer en faveur de son maintien en plante pour
mieux montrer ce qui joue en faveur de son dclassement. Votre commentaire devra tre rdig de manire
structure, en utilisant un vocabulaire adapt, une langue correcte et prcise.
Vous dvelopperez votre argumentation en vous appuyant sur les documents et sur vos connaissances. Votre
argumentation devra tre rdige de manire structure, en utilisant un vocabulaire adapt, une langue
correcte et prcise.
Acadmie dOrlans-Tours

Le commentaire argument en seconde

REPRES POUR LVALUATION

Largumentation permet llve, en rponse un problme scientifique, daboutir une explication taye par
des lments de preuves (ou arguments) mis en relation.

Elments dvaluation :
Problmatique
(clairement Argumenter en faveur du dclassement de Pluton de son statut de
nonce et respecte)
plante.
Issus des documents :
- Charon ne tourne pas autour dun point intrieur Pluton :
particularit dans le systme solaire (car Charon possde une
masse de lordre de 15 % de celle de Pluton).
- Pluton nest pas le plus gros astrode dcouvert ce jour, Eris
(dcouvert en 2005) est un peu plus gros. (Lamlioration des
moyens dobservation risque de permettre de nouvelles
dcouvertes : quen faire alors ?)
- Lorbite de Pluton nappartient pas au plan de lcliptique qui
contient toutes les 8 autres plantes et elle rencontre celle de
Neptune. (Pluton na pas nettoy son orbite : elle traverse la
ceinture de Kuiper, argument issu de lUAI.)

Elments
scientifiques :
(complets, pertinents, utiliss
bon escient en accord avec le
sujet)
- Issus des documents ;
- Issus
des
connaissances
scientifiques acquises.
- Issus
des
connaissances
acquises dans dautres champs Issus des connaissances scientifiques acquises en P-C :
disciplinaires
(lments
- Une plante tourne autour dune toile.
culturels).
- Description de lUnivers : la Terre, le systme solaire.

Issus des connaissances acquises dans dautres champs

disciplinaires : (SVT)
Comparer les diffrents objets du systme solaire et dgager les
singularits de la Terre.

Argumentaire pour convaincre

APP

REA

ANA

ANA

Prsence dun nombre suffisant darguments et rfrence aux

documents.
Qualit de largumentaire (enchanement cohrent des ides avec COM
prsence de connecteurs logiques, texte personnel sans paraphrase,
mise en relation des lments scientifiques).
Formulation dmonstrative.
Rponse la problmatique prsente et correcte.
Mise en relation des arguments :
Possibilit de commencer par dire quen effet Pluton est en orbite COM
autour du Soleil et donc pourrait rester classe comme Plante mais
que . [Enchanement organis des trois lments scientifiques].

Expression crite

Acadmie dOrlans-Tours

Forme demande respecte.

Qualit de la rdaction (syntaxe-orthographe-grammaire).

Le commentaire argument en seconde

COM

Barme :
On pourra utiliser une notation cursive (notation sur 8 points) :
Argumentaire satisfaisant :

Argumentaire non satisfaisant :

Aucun argumentaire :

Problmatique respecte.

Uniquement des ides

juxtaposes sans lien
entre elles ni lien avec la
problmatique pose.

Argumentaire correctement rdig.

Problmatique non prise en compte.

OU
Une mise en relation maladroite.
OU
Une rdaction maladroite.

Les lments
scientifiques
(connaissances issues
des diffrents champs
disciplinaires) sont
solides (complets et
pertinents).

Des lments
scientifiques solides
(connaissances issues
des diffrents
champs
disciplinaires) bien
Choisis.

Des lments
scientifiques
(connaissances issues
des diffrents champs
disciplinaires) corrects.

Bonne mise en relation des arguments avec la

problmatique.

Des lments
scientifiques
(connaissances issues
des diffrents champs
disciplinaires)
incomplets.

Des lments
scientifiques
(connaissances
issues des
diffrents champs
disciplinaires)
incomplets
ou mal choisis.
3

On pourra galement choisir dtablir un bilan de comptence et le transformer en note grce la feuille de
calcul correspondante (notation sur 8 points ou autre en modifiant le contenu de la cellule H1) :

Evaluation d'une activit value par comptences note sur : 8 points

Nom
Prnom
Niveau valid

Comptence
S'approprier
Analyser
Raliser
Valider
Communiquer
Somme coeff.
Note max
Note brute

Note sur
Note sur
Note arrondie au point
Note arrondie au 1/2 point

Acadmie dOrlans-Tours

Coefficient
1
2
1
0

A
x

x
x

6
18

Notes par domaines

Niveau
3
A
2
B
2
C
0
D
1
Commentaire

Note
3
2
1
0

11

20
8

12,2
4,9
5,0
5,0

Le commentaire argument en seconde