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Exposition multimdia pour les deux cents ans de l'Arc de triomphe, Paris.
Le terme s'est dvelopp vers la fin des annes 1980 pour dsigner une cration recourant une
multiplicit de mdias : l'image, le son et le film ou la vido. Depuis, son sens a driv pour
englober les logiciels, matriels et contenus ditoriaux interactifs mettant en uvre l'image fixe
ou anime, le son, le texte et l'hypertexte. Le terme vient du pluriel du mot latin medium (en
anglais Cross-media).
Ce nologisme, fut dvelopp par Bob Goldstein (tats-Unis) en 1966, et repris en France
partir de 1978 par Franois Billetdoux1.
Il dsigne alors les applications qui grce la capacit de stockage d'information du CD-ROM,
ou d'Internet (par tlchargement), et aux capacits de l'ordinateur peuvent crer, utiliser ou
piloter diffrents mdias simultanment : musique, son, image, vido, etinterface
graphique interactive (IHM).
En France, ds le dbut des annes 1970, une quipe de chercheurs sest organise en SCOP
entre Paris et Villeneuvette sur les questions des systmes de linformation, et communication en
crant le Centre dtudes et de Ralisations Informatiques, Audiovisuels et Multimdia
(CERIAM)2.
Sommaire
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2Multimdia et apprentissage
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5Notes et rfrences
6Voir aussi
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6.1Liens externes
Le mot multimdia a davantage t utilis pour des raisons mercantiles3 que pour reflter de
rels progrs techniques. Diffrents logiciels prsentant toutes les caractristiques de ces
nouveaux logiciels sur diffrents micro-ordinateurs existaient en effet avant l'arrive du CD-ROM,
mme si la qualit en tait parfois infrieure, du fait de la plus faible capacit de stockage
d'information qu'avaient les disquettes. Au dbut des annes 1990 il n'tait pas rare de trouver
des jeux vido tenant sur plusieurs disquettes, ceci rendu ncessaire par l'ajout de graphismes et
sons de meilleures qualit.
En 1994, quatre grands secteurs (informatique, audiovisuel, lectronique grand public et
tlcoms) sont emports par l'ivresse d'un march qui n'offre qu'une seule certitude: celle d'tre
immense 4. L'utilisation du mot est devenue frquente dans les secteurs technologiques.
Il faudra attendre la fin des annes 1990, avec l'arrive de nouvelles mthodes de compression
de donnes, concernant la compression de donnes audioet compression de donnes vido,
ainsi que la monte en puissance des microprocesseurs (afin de les dcompresser
immdiatement) dans les ordinateurs personnels, pour atteindre de haut niveaux de qualits,
comparables celle des autres mdias runis. C'est dans le mme temps que se sont
dveloppes les normes permettant d'assurer le fonctionnement et l'interoprabilit de projets
multimdias5.
Depuis la fin des annes 2000, on utilise le mot multimdia pour dsigner toute application
utilisant ou servant travailler sur au moins un mdia spcifique.
Les manettes de jeux, gants tactiles, lunettes 3D avec gyroscope, crans tactiles et
autres interfaces homme-machine sont souvent considres comme faisant partie du
multimdia ; alors qu'elles ne sont en elles-mmes pas des mdia mais plutt des extensions
de mdia (une lunette 3D sans image afficher par exemple).
Par ailleurs, en recherche en informatique, on nomme multimdia l'tude des mdias non
textuels, principalement les images, les vidos et les sons.
Les dernires dfinitions communment reconnues dfinissent le multimdia comme l'industrie
du contenu numrique (digital content) en anglais. Les appareils lectriques, lectroniques,
informatiques portent encore parfois le terme de multimdia car ils permettent la visualisation, ou
la diffusion d'un document multimdia. Il faut faire la diffrence entre le contenant : ordinateurs,
matriels, cbles..., et le contenu : l'information dlivre, transmise, diffuse6. En 1997 a t
cre Montral, Qubec, selon la charte canadienne, la Fdration internationale des
associations de multimdia / International Federation of Multimedia - FIAM/IFMA, l'occasion de
la tenue du M.I.M. (March international du Multimdia), l'initiative de Herv Fischer. La FIAM
est accrdite comme ONG auprs des Nations Unies (programme ECOSOC).
L'organisme reprsentatif du Multimdia en Europe est la Convention europenne des
associations de multimdia 7.
L' Observatoire International des Mtiers du Multimdia , analyse les profils et les volutions
des mtiers dans ce secteur d'activit8.
Chaque anne, le Prix Mbius des multimdias est dcern sous le patronage de
lUNESCO pour rcompenser diffrentes uvres multimdia innovantes.
Dans le cas dun produit destin un usage institutionnel, la possibilit de conserver une
trace de lactivit de lapprenant, destination de lenseignant, sera considre comme un
atout supplmentaire (LMS).
Dans le cas dun produit destin un usage en ligne ( e-learning par exemple), la
possibilit dentrer en communication synchrone ou asynchrone avec des pairs ou avec un
enseignant sera considre comme une caractristique souhaitable 9(Messagerie
instantane, Voix sur IP).
Ici encore nous devons faire la diffrence entre le contenant et le contenu, avec les outils
multimdia : ordinateurs, rseaux, les lecteurs de CD-ROM ou DVD-ROM et le contenu, qui est
l'information dlivre. De plus en plus une forme d'enseignement distance se dveloppe, et
l'tudiant peut entrer en contact avec ses enseignants et accder leursenseignements
distance grce Internet. Cette forme d'enseignement s'appelle le e-learning (en franais,
enseignement distance).
Dveloppement web ;
Dispositifs immersifs ;
Journaliste
Graphiste
Webdesigner
Directeur artistique
Concepteur en multimdia
Animateur 3D
Motion designer
Monteur vido
Infographiste
Art numrique
Dveloppement
Mdiamaticien
Mdiathcaire
9. Orange [archive]