Licence de sociologie 1re anne

Gillig Philippe
Mthodologie de la dissertation

PARTIE 1 : Comment grer les 2h ?

1) Analyser le sujet
- Dfinir un maximum les notions cls
Pourquoi dfinir ? pr viter hors-sujet !!
- laborer problmatique (cf. infra)
2) Noter tout ce qui vient sans lordonner ONLY
SUR LE RECTO !!!

4) Rdaction (rdigez lintro et la conclusion au

brouillon) + relecture : 1h

3) Plan dtaill (30 mn)

- rgle du 2 ou 3 : 2 ou 3 parties/ss-parties
- Bien structurer les ides : 1 sous-partie = 1
argument
______________________________max 1h

NB : mettre en valeur les articulations logiques :

or, ainsi, en effet, cest pourquoi, ds lors, dans la
mesure o, par consquent, donc,
_______________________________min 1h

PARTIE 2 : Savoir problmatiser

Problmatique = ensemble de quest souleves par le sujet et qui vont structurer le devoir.
= mettre en vidence ce dont il va falloir parler, ce que le sujet invite discuter, ses enjeux.
= montrer que vous avez compris le sujet
Formulation : Pas forcment sous forme de questions :
Rpondre cette question ncessite de dmontrer que de sinterroger sur ,
Dmontrer que (vous reprenez le sujet) implique de rechercher si

doit apparatre
ds lintro !

PARTIE 3 : Les rgles de prsentation formelle

Intro

I/

_____________________
_____________________________
________________________
_____________________
_____________________________
A___________________
_____________________________
_____________________________
B___________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________
_____________________________
________________________

Phrase dannonce A&B

Rsum I/ + transition
etc.

1 sous-partie = 1 argument
PARTIE 4 : Savoir argumenter
Mthode A.E.I. :
Affirmer :
Expliquer :
Illustrer :

PARTIE 5 : Comment construire lintroduction ? la conclusion ?

Introduction
1. Dfinir les termes centraux
2. Problmatique = reformuler le sujet, donner ses
enjeux
3. Annonce du plan (2/3 parties)

Conclusion
1. Bilan
2. Ouverture

UTILISER AUTANT QUE POSSIBLE LES NOTIONS ET LE VOCABULAIRE DU COURS, ET DE LA

FACON LA + RIGOUREUSE.