Guy Capelle Robert Menand WS. org Feance - tafo: Qc. HACHETTE Frangais wovwhachertefle feCrédits photographiques AKG/26. Bridgeman Giraudon/272/P. Will : 274. Corbis/O. Franken : 36 (vue du port de La Rochelle). Gamma Presse Images/P. Aventurier : 58d./Cor Vos/photo news : 91d,/R. Gaillarde : 90/N. Le Corte : 59g/R, MazinFigaro magazine : 56 (vue de Vimmeuble La Pedrera de Gaudi 4 Barcelone ~ Espagne)/S. Merillon : 9142. Hémisphéres/A. Félix : 81/8, Frances : 34/E. Suetone : 78 (vue de I'ile de Santorin ~ Gréce). Hoa-Qui/S. Areman : 17g/R. Coll. : 166. Jerrican/Gaillard : 59g/Malguy : 80/F, Raga : 44 (vue du jet d'eau & Genéve ~ Suisse). Catherine Millet/16d Photononstop/T. Bognar : 36 (vue de la Grosse Horloge de La Rochelle),/Sime : 59. Rapho/F. Ancellet : 174/M. Baret = 16g,/G. Garrigues : 91g11,/V. Winckler : 88. Roger-Viollet/59. Lucas Schifres/12, 23, 24, 25a, 25b, 25c, 25d, 25e, 30, 40, 43, 64, 68b, 68h, 69, 84, 9121, 9123, 9124, 9126, 9148, 9149, 91410, 98, 100, 101. Scope/J. Guillard : 77. Sipa Presse/S8. ‘Sunsel/M. Dusari: 14 (vue de la Grand Place & Bruxelles). Picturesque : 16, Top/J-F. Riviére : 58g. Vandystadt/B. Bade - 48/L. Zabulon : 48-49. Crédits pour les couvres dart (peintures) Edgar Degas, Dans un café ou L’Absinthe, 1875-1876, musée ’Orsay, Paris, France. Henri Toulouse-Lautree, 4 fa mie, 1891, Museum of Fine Arts, Boston, Etats-Unis. Henri Matisse, Grand Intérieur rouge, 1948, musée national d'Art moderne, Centre Pompidou-CCl, Paris, France. (© succession H. Matisse 2002. Intervenants Cartographie : Laurent Rullier et Hachette Education Conception graphique, photogravure et réalisation : Anne-Danielle Naname et Tin Cuadra Couverture : Guyléne et Christophe Moi Illustrations : Annie-Claude Martin, Philippe Tastet et Zait Recherche iconographique : Brigitte Hammond Correetion : Josiane Attucci Seerétariat d’édition : Claire Dupuis ‘Tous nos remerciements Marie-José Capelle pour sa collaboration. ISBN : 978-2-01-155508-3 © HACHETTE LIVRE 2003, 43, quai de Grenelle, F 75905 Paris CEDEX 15. ‘Tous les droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tout pays. La loi du 11 mars 1957 n’antorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de Varticle 41, dune part, que « les copies ou repro- dductions strictement réservées &I'usage privé du copiste et non destinées & une utilisation collective » et, d’autre part, que «les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’'illustration, « toute représentation ou reproduction in- tégrale ou partielle, faite sans le consentement de auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, et illcite ». (Alinéa 1 de Varticle 40) Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de éditeur ou du Centre frangais de lexploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), consttuerait donc tne contrefagon sanc- tionnée par les articles 425 et suivants du Code penalAvant-propos Taxi ! 1 est une méthode de francais pour adultes et grands adolescents qui propose : — Vacquisition rapide d'une compétence de communication suffisante pour les changes sociaux quotidiens ; —une progression grammaticale rigoureuse et solide ; une maitrise des contenus lexicaux (800 mots) ; — une mise en place de stratégies interactives pour développer les savoir-faire et les savoir-étre chez l'apprenant ; —une maquette trés claire : une legon (une ou deux séquences classe) par double page et des consignes simples. Taxi ! 1 suit les recommandations du niveau Al du Cadre européen commun de re ference pour Vapprentissage, U'enseignement et l'évaluation des langues. La méthode permet & I’apprenant de se préparer aux épreuves du nouveau DELF Al Taxi ! 1 présente trois aspects : thématique, fonctionnel et communicatif. Chaque unité comporte un théme dominant, La grammaire, fonctionnelle, est subordonnée aux objectifs communicatifs. Dés le premier niveau, l’apprenant pourra s’exprimer au présent, ‘au passé et au futur, Afin de clarifier les objectifs 4 atteindre, le contenu grammatical et les actes de parole sont présentés sur la double page de chaque legon d’apprentissage. Taxi ! 1 est divisé en neuf unités de dix pages qui comprennent quatre legons : Les trois premidres doubles pages, axées sur l’apprentissage, proposent chacune : —une phase d’observation, d’hypothéses sur la langue, de compréhension globale puis fine des documents (dialogue, carte postale...) (Découvrez) ; — un travail d’appropriation de la grammaire et des activités de systématisation en contexte. (Une démarche conceptuelle est proposée dans le guide pédagogique pour Venseignant qui le souhaite.) (Enérainez-vous) ; — un réinvestissement des acquis en compréhension et en production @ loral (Communiques) ; —une phase de prononciation (Prononcez). La dernidre double page axée sur I’écrit (prospectus, publicité, article...) met en place un travail spécifique sur les savoir-faire langagiers et les savoir-étre autour des cultures francaise et francophones. Une minitiche coneréte est proposée a I’écrit ou a l’oral. La page Bilan permet de reviser les points de langue de I’unité de maniére systéma- tique et en contexte. Toutes les trois unités, viennent s’insérer deux pages ”évaluation des quatre compé- tences : c’est la partie Evaluation congue en liaison avec les épreuves du DELF Al. Lapprenant peut done vérifier ses acquis au fur et mesure de son apprentissage Le cahier d’exercices de Taxi ! 1 permet de s’exercer 4 I’écrit, sachant que les points de langue du livre de I’éléve sont systématiquement repris dans le cahier d’exercices. Les mots utilisés dans le cahier d’exercices sont ceux du livre de I’éléve. Les apprenants peu- vent done travailler en totale autonomic. Bonne découverte a tous avec Taxi ! 1Tableau des contenus Ca Petits Corton a) + Le saoiraive Legon? + she En route ! (Galutations, présentations...) Bienvenue ! +» Se présenter aie + La francophonie dans le monde + Demander et die le prénam et le nor tegon'2 ener une personne Rencontre Tegon's ~ Demande de nowales Cure personne Ga va bien ? * Demander ge, Yadresse, le numéro de téléphg + Fomes de potesse Levon & 7 Se presenter Correspond@nes | Par de ses gots CEM | «Les objets personnels : Legon 5 + Nommer des objets ane {eur localisation, leur description | passe-temps | * Monirer et situer des objets ln découverte | «tes couleurs —_ Se Legon 6 | + Exprimer la possession ncais (a peinture la potsie) | POFOM Ee | Tr ecole Legon 7 © Caractériser un objet Boutiquenet | + Demander et iniquer epic Legon 8 * IMontrer et situer des objets, des personnes Le coin des artistes LE orn Legon 9 = Suu evo ln Franca logement. rtement |= Sinfoet sur un fea rectivivent | | Découverte tourstaue dune |S fower 7 ville francaise (La Rochelle) een t® «> oshl ouvesmer Go Baan Pour ale ‘india crecon i raller | ndiquer lo decion doutre-mer (la Réunion) eee? ‘indiquer le moyen de transport Legon 11 + Situer un lieu sur une carte Voyages, voyages | * Donner un conseil Legon 12 | Weekend ata mer | * inciquer la direction * Situer un eu sur une carte + La vie au travail Legon 13. + Demander et donner 'heure ‘Au rythme: et le week-end ‘Vous partez + Indiquer une date Aunitime | ste sport quand? + Fae une demande pole ‘Legon 14 ~ Demander ls profession de quelq'un AGeneve + Demander des informations Legon 15 + Sinforme sur une ecivité actuelle Ledimanche | + Sinforme sur une act habituele matin 1 Die quel sport on fat Legon 16 + Sinforme sur une adv habit = Une journée avec... ~ Les achats de nourtre, ‘econ 17 Demander exper des besoin Ta viede tous | , @@bssons et de vetements | mardi gras informe sur des habs fis deous | «estes en France ineique des quanttés Legon apporter des vénementspassés + Exprimer une opinion, faire des compliments Lecon 19 * Pater dévénements passés Od sontiis |= integer surle durée alles? Legon 20 7 Sinfome sur des habtudes Souvenirs de féte — 4 © quatre“svetbes dire et siappeler au singuier du présent Sean et érinin ‘Geerogaton aver gui Sr * intonation montante, Tintonation descendante end + Saluer et se présenter “Sates dni au singuier) Ecoutez et répétez les nombres de 1 4 20. 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 eo un deux trois, «quatre cing six sept Mit neuf dix um B Ww 15 16 17 AB eos Dice onze dowe —treze © quatome-—quinze seize dixsept_ dichuit’ dicneuf —_vingt V SeO5 21 22 23 30 31 32 vingt et un vingt-deux vingttrois trente trente et un trente-deux 40 50 60/s0:ten 70 n n guarante cinguante sovante sovante-dix _solante et onze __soixante-douze daar co aa 80 8 82 90 91 92 quatrevingts quatrevingtun —quatreaingtdewx quatrevingtdix quatrevingt-onze _quatrevingt-douze 100 101 200 1000 deug-cot un cent cent un deux cen) mille = $S1o Lo > > Le verbe s'appeler au présent |. je m'appelle . ‘i/elle s‘appelle ert vous vous appelez 7 © de Maso +b, > Masculin et féminin It's ‘appelle Jacques. Elle s'appelle Aline. Mest francais. Elle est francaise, > Linterrogation avec qui (pour une personne) — Qui est-ce ? — C'est Alberto,Saluer = Bonjour. Bonjour, Paul. —Bonjour, madame Ferro, > Se présenter ~Je suis Aline Dor’. * ~Je m’appelle Lucie Ferro. —Je suis frangais(e). > Demander et dire le prénom et le nom = Qui est-ce ? C'est Alberto Ferro. —Il/Elle s'appelle... Communiquez © Homme ou femme ? ©) Ss Ecoutez et dites si la phrase est au masculin ou au féminin. © Avous! 1 Saluez votre voisin(e) et présentez-vous. — Bonjour. Je m'appelle ... (prénom). Je suis Entrainez-vous (nationalté). €t vous ? © Quiest-ce? ‘Complétez les phrases avec le verbe étre et le pronom sujet i, elle ou vous. 1 — Vous *fnonsieur Diaz ? = Oui et vous, vous®... Patrick Peret ! 2 S25 étes fangeise ?- Moi? Oui, je? rencaise. 3 — Madame Khalifa, elle 2rancaise ? ~ Oui, est francaise. 4 — Quiestce ?- CstLaurent. 5 ~ Alberto, ¢esimon mari. Ue est italien. 2 Montrez un(e) étudiant(e) et demandez “@ Jeu. a votre voisin(e). ‘Trouvez le mot et complétez. = Qui estce? Pives 1 Cest Lucie F. = Cest ... /I/Elle s'appelle ... (prénam). DORE 2.11 Sappelle Jacques D. Wille est... (nationalité. A. 3 Elle s’... Sonia. Ne 4 Mon ...? Ferro. Prononcez se Geeee 5 Aline Doré est Ae 6 Lucie: wAberio estmon....» © Cest une question? 5) ! 7... estce? Ecoutez et dites si c'est une affirmation 8... étes italien ? ‘ou une question. — onze @ nALEX : Qui est-ce ? Car.os : C’est Sandra, non ? ALEX : Sandra ? Cartos : Oui, Sandra Schneider. Elle est étudiante. ALEX : Et elle est sympa ? Carzos : Oui. Elle est dans le cours de frangais, elle est allemande, ALEX : Et elle habite en France ? Car_os : Non, elle habite 4 Lausanne, en Suisse. > Les articles définis + Le+nom masculin Te cours d'allemand + La+nom féminin Ia deniiste de Marina Devant une voyelle, /e et la — I’. Pétudiant(e) de francais > Masculin et féminin des noms et des adjectifs le directeur/la directrice Vassistant/l assistante Mest italien/Elle est italienne. Test chinois/Elle est chinoise. Bstoujours as masealin le professeur Masculin ou féminin : le/la secrétaire — Il est belge/Elle est belge. > EnlAu (a + le) + pays, @ + ville La France : J’habite en France. Liltalie : J“habite en Italie Le Japon : J“habite au Japon. Paris, Tokyo : Il habite & Paris, @ Tokvo. « douze Rencontre © Afinstitut. 1 Ecoutez le premier dialogue et dites Cest vrai ou faux. © a Elle s'appelle Sandra Schneider. Elle est francaise Elle est professeur d Elle habite en France. e Elle est sympa. 2 Regardez le badge et rejouez le dialogue 1. | aus anon Z0i6i uardoneuirés iTALiEN 3 Ecoutez le deuxiéme dialogue et associez les personnes aux professions. © a M. Devaux 1 professeur b Emilie Constant 2 sectaire Piere 3 assistante d Mme Moreno 4 étuciante e Anna 5 directeurEntrainez-vous @ Homme ou femme ? =) Ecoutez et dites si la phrase est au masculin ou au féminin, © Cartes de visite. © Associez une carte de visite a un dialogue. a Francis Monge dentiste sur rendez-vous telephone : 01.47 52.4036 Ste © Pmélie Moulin photographe | LivePoiot tie commen } —+. seaenonmeons | patie ees alain > Identifier une personne Qui est-ce ?—C’est Carlos, — IV/Blle s’appelle... = IiFBlle est frangais(e). —IV/Elle est photographe. —IV/Ble est étudiant(e).. ~ II/Elle habite a Paris, en France. © Pays et nationalit. 1 Complétez les phrases avec en ou au. a Jun habite 8 Tokyo ... Japon. (le Japon) b Francois habite & Bruxelles... Belgique. (le Belgique) © Catlos hebite & Madrid ... Espagne. (Espagne) d Claudia habite & Vienne ... Autiche. (PAutiche) 2 Mettez les phrases au masculin, ‘a Satoko est japonaise. —» Jun. b Francoise est belge. —+ Francois. € Clara est espagnol. + Carlos d Claucia est autichienne. Karl Communiquez © Autéléphone. © Ecoutez et relevez le numéro du bureau et du poste téléphonique. © Avous! Demandez & votre voisin(e) » Exemple : Vous étes professeur ? + Non, je suis étudiant(e). 1 Vous étes photographe ? 2 Vous és francais(e) ? 3 Vous habitez en France ? 4 Vous étes dans le cours ditalien ? Prononcez © Les syllabes. © Ecoutez et lisez. Détachez les syllabes puis prononcez normalement. 1 Voi/la/le/bu/reau. Voila le bureau. 2 Vou/sétes/é/tu/dian/te. Vous étes étudiante. 3 Vou/sétes/Co/ra/lie ? Vous étes Coralie ? 4 Je/suis/Mar/ti/na/mar. Je suis Martine Amar. teizee = 13Ca va bien ? Lucas : Salut, Mathilde, tu vas bien ? MATHILDE : Oui, ¢a va bien. Et toi ? ' Lucas : Je vais bien, merci ! Shabite a Bruxelles, maintenant, {Marie : En Belgique ? t n * { Lucas: Oui, oui. En Belgique. | Mame : Ah ! C'est bien. Et quelle est ton adresse | Lucas: Alors, c'est : Lucas Faure... 1 15, rue de Namur... & Bruxelles. t { _ MAtnILpe : Et tu as une adresse e-mail ? 1 1 1 t ' Lucas : Oui, c’est : Ifaure@hotmail.com. Et toi, comment va ton ami espagnol ? Marnitpe : Roberto ? Il va bien, merci. Il parle frangais maintenant. Découvrez © Quia la parole ? > Les verbes aller et avoir au présent 1 Ecoutez les deux dialogues et répondez. (6: je vais vai Qui Cest.. | Aqui? tu vas twas Bonjour. Mme aM. ifelle va elle a Lebon | Legrand poate pains Salut Lucas | Mathilde f Devant une voyelle, je —» jai. [Comment allezvous ? > Les adjectifs possessifs au singulier Tu vas bien ? * Mon, ton, son + nom masculine... ( jqyesex) [EEvOUS? mon professeur, ton voisin; Son gargon ° Ettoi? + Ma, ta, sa + nom féminin Et votre bébé ? ma fille, ta voisine, sa chambre \\\JOSior Conn Taa + Votre + nom masculin ou féminin votre ami(e) Fenunend 2 A qui dites-vous... ‘On emploie mon, fon, son devant un nom — bonjour/vous/votre. ‘commengant par une voyelle : mon ami(e). — bonjour/sakn yoo. > Les articles indéfinis au singulier ea un gargon, une fille 3 Lisez et transformez le dialogue entre Lucas et Mathilde. Utilisez le vous de (e). unre. > Ladjectif interrogatif quelV/quelle politesse. Jouez avec votre voi qth ~ Quel est vorre nom ? — Bricourt. CChangez les noms. Suueehe Lue et ton adresse ?— 1, rue du Four: > Bonjour, madame Barraud, vous allez bien ? © quatorzea) Ti wy a pas sr VOY Th ny est gas © esket Entrainez-vous © Présentations. Completez les questions avec quel/quelle et associez les phrases. 1 2ortbst votre nom? c 2 Qual est votre gge 7 iste 5 Johcog 3 Swchiest votre adresse ? 4 Dest votre numéro de téléphone ? a — Shabite 20, rue de Bourgogne, & Paris b —Cestle 01 26 32 41 60. ¢ —Je mppelle Thurame. d - Si 25 ans. © Paroles. . Complétez avec un ou une. - 1 —Cest ‘" photographe. II est sympa. — Ah oui ? 2 —Vous avez ". adresse & Paris ? - Non 3 - Quiest-ce ? — Cest‘!"”Btudiante. 4 — Jean aS" ami. - Oui, et il patie espagnol. 5 — Annie a‘"\“amie, - Cest... Italienne, pbotogcaghe = ee) + Forme polie : ~ Comment allez-vous ? — Ca va, merci. Et vous ? + Forme familiére : ~ Tu vas bien ? —Ca va. Et toi ? ) Demander I’age, l’adresse, le numéro de téléphone —Tla quel age maintenant ? ~ Quelle est ton adresse ? ~ Quel est le numéro de téléphone de hotel ? } Formes de politesse Merci — bonjour — au revoir —pardon — s'il vous plait ~ bonne nuit. Be de plot Co se tutenntod © Bingo! © 1 Ecoutez et répétez les nombres de 21 a 62. 2 Ecoutez et dites si le nombre est surla grille ou non. Communiquez © Ma dé, sil vous plait. © Ecoutez le dialogue. Notez le numéro de la chambre et le numéro de téléphone de Phétel, » solos. © Avous! Demandez a votre voisin(e) son age, a profession, son adresse... Demandez comment il/elle va. Choisissez tu ou vous. Prononcez @ Vaccent tonique. © est sur la derniére syllabe des groupes de mots. Ecoutez les phrases et répétez. > Bxemple : Pau! Dufaut // a une adresse email quinze © 6 > Demander des nouvelles d’une personne cAvfok9s-LECON 1 salut | Je m’appelle Azou. J'ai 29 ans. Phabite a Abidjan en Cote d'Ivoire. Je vais souvent au cinéma, Je cherche un correspondant en France ou au Canada Mon e-mail : azou.abidjan@webzine.com 2 Je m’appelle Manu. J’ai 25 ans Phabite 4 Bruxelles, en Belgiqui Je suis étudiant. Paime la lect Ja nature et la musique classiqu Mon adresse e-mail est : eelpsae|-em 3 Moi, c'est Caroline. Je suis québécoise. J'ai 18 ans et j*habite 4 Montréal. F'aime le sport : le volley-ball, le golf... Je cherche une amie en Europe. Mon adresse e-mail est : caro@webzinenet Découvrez © Qui parle francais dans le monde ? 1 Continuez l'exercice avec Manu, Caroline, Sandra et Michaél. zou pate francals. Manu, Caroline, Sandra et Michaél aussi Pourquoi ? 1 > Exemple : Azou habite en Cote d'ivoire, 2 @ Abidjan. A ++ Abidjan, un loirien ou une Wvoirienne parle francais. 2 Regardez la carte p. 105 et répondez. (Qui parte aussi francais dans le monde ? seize @ Je cherche un(e) correspondant(e). Lisez la double page Correspond@nce et trouvez un(e) correspondant(e) pour. a Aicha, 22 ans : elle habite au Maroc, & Rabat. Elle est étudiante en littérature. b Sabine, 30 ans : elle habite en Suisse et elle est professeur de danse. Elle cherche une conrespondante de 25 & 35 ans. € Luc, 27 ans : i habite & Paris, Il aime le spor, le rap et le cinéma, d Emilie, 20 ans : elle habite en Belgique. Elle est serveuse dans un bar. Elle aime le sport et la photographie.ae ee S48 4 Bonjour, je m’appelle Sandra et j'ai 31 ans. Je suis guyanaise : j’habite 4 Cayenne. Je suis secrétaire. Je cherche une correspondante de 30 4 40 ans. Je parle francais, anglais et espagnol. J’aime beaucoup la 4 danse. Mon adresse e-mail est : sandra31@webzine.fr 5. Je m’appelle Michaél et j’habite en Suisse, 4 Lausanne. Pai 22 ans. Je suis boulanger. Jaime la photo. michael. barr@webzine.ch be. wr jana El ors ale Bonjour Manu, Je m'appelle Luis et j'ai dix-neuf ans, Jhabite en Colombie. Mon pére est dentiste et ma mére est professeur. J'ai une saeur elle s’appelle Paulina elle a vingt-trois ans et elle est étudiante en France. Communiquez Moi aussi, je suis étudiant, & Bogoti. J"aime beaucoup Ta lecture, le football et le tock (U2, Lenny Kravitz...) © Et vous ? Je parle espagnol, anglais et francais (un peu). Manu aime la lecture, la nature et la A bientét ! musique classique. Caroline, le sport. Lais Azou, le cinéma... Et vous ? © Votre e-mail en francais. Lisez e-mail. A la maniére de Luis, écrivez un e-mail 8 un(e) correspondant(e). dix-sept 7© Quiest-ce ? Lisez la carte de visite et trouvez les questions et les réponses. MARIE CADOR Dentiste 25, do Bae — 67000 Stashours wh :032132 1001, 1... -¥ Eile s'appelle Marie Cador. 2 Quelle est sa profession 2... = 4. Entretien. Complétez avec étre, avoir, s‘appeler ou habiter et conjuguez les verbes. = Quel .. yore nom, sil vous pit? — Je... Patricia Germain. = Et vous ... quel ge ? =S'.,. 2 ans, — Vous ... 8 Paris ? — Non, j’... & Sarcelles. — Vous ... étudiante ? = Non, je... serveuse dans un bar. — Et votre ami? =I... Marc, il... 36 ans, il... boulanger. Cest dans quel pays ? Associez chaque ville 8 un pays. Faites une phrase comme dans I'exemple, > Exemple : Rabat, est ou Maroc. [Te rotogre | Tevapon_[ le Maroc] Eo ES CE De Strasbourg 4 Tokyo. Indiquez la nationalité de chaque personne. > Exemple : Marie habite @ Strasbourg, + Elle est francaise. 1 Markus habite & Berlin. / est 2 Anna habite 4 Rome. Eile est 3 Luis habite a Barcelone. if est 4 Erik habite a Bruxelles. est 5 Akiko habite Tokyo. Elle est Informations. Complétez avec mon, ma, ton, ta, son, sa ou votre. 1 Oui jhabite @ Paris, maintenant. Tu as. adresse? 2 Lucie ? Elle est professeur de danse et... mari est photographe. 3 Comment vast ? Et... amie, elle va bien ? 4 Oui, ou elle parle allemand j ... mére est autrichienne. 5 Quel est ... nom, madame, sil vous plait ? 6 Yai 22 ans et .. sceur Alice a 29 ans. (© Quel est son age ? Associez les phrases et dites quelles sont les deux erreurs. 1 Sai 18 ans et je mappelle Cynthia. 2 Salut Je rappelle Miloud. J'ai 41 ans. 3 Je miappele Bisa, ai 53 ans. 4 Bonjour, je mappelle Marianne et jai 32 ans. 5 Moi, Cest Pier. J'ai 67 ans. 6 Bonjour. Moi cest Gi, 29 ans. a ila quarante et un ans. b Elle a sobxantetwois ans. ila sokante-sept ans. d Elle @ dichuit ans. ella vingthuit ans. f tlle a trente-deux ansLecon 6 Portrait-robot Lecon 7 Boutique net } Lecon 8 iLe coin . Ides artistes Objectifs linguistiques communicatifs Nommmer des objets + Le pluriel des articles et des noms Montrer et situer + Le verbe étre au pluriel du présent | des objets Les prépositions de lieu | itya ‘interrogation avec qu’est-ce que Exprimer Les pronoms moi, to, lu, elle, vous la possession Le verbe avoir au pluriel du présent * Indiquer La négation : ne... pas testcouleurs accord des adjectfs avec le nom |+ Les adjectis possessfs au pluie! Caractériser |+ Ladjectifinterrogatf quel(e\() un objet (tnterogakoniavecicoriment Demander combien et indiquer le prix | - Les démonstratifs ce, cet, cette, ces Montrer et situer des objets, des personnes Déatire une pidce et ses objets Décrireune | personne avec ses vétements Passer une commande Ectre un potme et jouer avec la langue dicneuf e— Bon, alors, c’est contre le mur sous ’affiche et. —Le chapeau? —Non, c’est A gauche du chapeau. —Tly aun blouson. C’est ga? — Oui, c’est ga. Bravo ! Bon, a toi maintenant. ~ C’est... sur la table cété de la bouteille. —Le verre. —Non, a droite de la bouteille, dans le vase. —Les fleurs ? — Oui. —Bon, a moi.. > Le pluriel des articles et des noms + Article indéfini : un/une — des un chat ~» des chats une étagere —» des étageres + Article défini : /e, la, I’ + les Te livre + les livres a chaise + les chaises Pétagére — les étagéres > Le verbe étre au présent Trois personnes du pluriel : nous sommes Vous étes trois. (vous pluriel) ils/elles sont > My aest invariable. My aun chat. My a.des chats. > Linterrogation Qu’est-ce que c'est ? Qu’est-ce qu'il y a dans ta piéce ? vingt Découvrez © Agauche ? A droite ? 1 Regardez le dessin ci-dessus et écoutez le dialogue. © 2 Associez les mots et les dessins ci-dessous. conte csur eadroite de) gacoté (de) J bsous d dans F gauche (de) e 1 2 —_— —- —Z.. 3 4 5Entrainez-vous © Qu’est-ce que cest ? 1 Alfaide du dessin ci-dessus, trouvez objet. Répondez avec un, une, des. » Exemple : Cest sous la table, sur la chaise @ gauche. = Cest un téléphone. a Cest 8 gauche de la fenétre, au-dessus des fleurs. Ce sont b Cest conte le mur, sur les tagéres. Ce sont. © Cest sous la table, & droite, Cest. d Cest entre le fauteuil et la chaise, sous Fach. Cest 2 Continuez le jeu avec votre voisin(e). s go deritre jm audessous 4 rei ‘citi Ee > Nommer des objets = Qu’est-ce que c’est ? — C'est une photo. Ce sont des photos. > Montrer et situer des objets —Qu’est-ce qu’il ya sur la table ? ~Ily a ume bouteille sur la table. ly a une assiette a c6t6 de la bouteille. Les livres sont sur I’étagére, © Questions. Complétez avec un, une, des, le, la, I, les. 1 = Questce quily a contre ... mur? =ilya... chapeau. Cest ... chapeau de Martine. 2 - Questce quill ya sur... étagere ? = Ce sont... res. Ce sont ... livres de Pierre 3 -Questce quil ya sur... fauteuil? =. chat. Cest... chat de Michel 4 — Queest-ce que cest?... photos ? Non, ce sont... afiches. 5 — Quest-ce qui y a dans = lly a. essiete .. chases, pide ? 1déephone de Mate. Communiquez © Aurestaurant. © Ecoutez et dites o sont les personnes dans le restaurant. © Avous! Dessinez une piéce avec des meubles et des objets. Décrivez la pidce a votre voisin(e). I/Elle dessine la pice. Puis, comparez les deux dessins. Prononcez © Singulier ou pluriel ? 1 Ecoutez et dites si vous entendez un singulier ou un pluriel, = 2 Transformez les phrases au pluriel. Queest-ce qui change dans la prononciation ? Qu’est-ce qui indique le pluriel ? a lly a.une affche au-dessus du fauteuil b Le fauteuil est contre le mur. € Le lie est sur 'etagere. d La photo est sur le mur. ae vingt et un 21— Alors... Ils sont grands ? petits ? lly aun homme, grand et... blond. Oui, c’est ga, il est blond. Lautre homme, il est petit et brun. —D/accord. Est-ce qu’ils ont des lunettes ? — Non, non, ils n’ont pas de lunettes. rs vétements ? > Les pronoms moi, toi, lui, elle, vous L’homme brun, lui, a un blouson. =A qui est la robe bleue ? A vous ? =Non, elle n'est pas moi. > Le verbe avoir au présent ‘Trois personnes du pluriel : nous avons vous avez iis/elles ont > La négation : ne... pas En général : Ce ne sont pas leurs chaussures. Avec un, une, des > Tin’a pas de lunettes. > Laccord des adjectifs avec le nom Mporte des chaussures noires. > Les adjectifs possessifs au pluriel mes, tes, ses, nos, vos, leurs « vingtdeux Portrait-robot - homme blond porte un T-shirt blanc et un pantalon noir... Non, bleu, un pantalon bleu. C’est un jean, Uhomme brun, lui, ila un blouson. — Quelle couleur ? — La couleur de son blouson... noir... non ce n’est pas noir... rouge... oui, rouge. Découvrez © Ils sont grands? petits? © 1 Ecoutez le dialogue. Identifiez les deux hommes parmi les cing portraits. 2 Ecoutez les descriptions. Associez les ns aux portraits. Entrainez-vous © Descriptions. Choisissez la bonne réponse. 1 La femme a une robe avert b verte 2 homme et le femme ont des chaussures, a noirs. b noires. 3 La ferme n'a pas de baskets. a blancs b bianches, 4 homme et la femme sont a petit. b petites. 5 homme porte une chemise a bleue. b blew.ess > Exprimer la possession —A qui est le T-shirt rouge ? A Patrick ? — Oui, il est Ini. ~La couleur de son blouson ? Tl est rouge. ~ Ses chaussures sont noires. ~Ils ont des lunettes ? Non, ils n’ont pas de lunettes. > Indiquer les couleurs —Quelle est la couleur de la robe ? —Elle est rouge. © A qui sont les vétements ? Répondez aux questions. > Exemple : is ont un blouson ? + Non, is n’ont pas de blouson. ~ Autre chose ? ~ Oui, sa chemise est verte. ~— Et ses chaussures ? 1 Tuas son Tshirt vert ? 2 Vous avez des chaussures noires ? 3 Elle porte une robe ? 4 Ils ont une chemise bleue ? 5 Vous aver ses baskets ? ~Ah ! ce sont des b: © Qu’est-ce que vous portez ? Posez une question a votre voisin(e). I/Elle répond et pose une autre question. > Exemple : Moi jai une chemise verte. Et toi ? Et vous ? —+ Moi, je n’ai pas de chemise verte, mais Jai un Tshirt rouge. Et lui? Et elle ? © Aquiest-ce? Communiquez Associez les phrases. 1 —A qui est la robe bleue 7 A vous ? 2 — Ila des chaussures noires ? 3 — Il porte des lunettes ? Qui ou non ? 4 — Aqui est le Tshirt rouge ? A Patrick ? © Devinettes. Décrivez une personne de la classe a votre vwoisin(e). Votre voisin(e) devine qui cest. 5 — Ce sont mes baskets! Prononcez a — Non, il ne porte pas de lunettes b — Non, elles sont blanches. © La liaison en [2]. ©) ‘C — Mais non, ce ne sont pas tes baskets ! Ecoutez, puis prononcez. Faites bien les d — Non, elle n'est pas & moi liaisons en [2]. © — Oui, Cest a lui, 1 Ils_ont des_affiches. 2 Vous_avez des_étagéres. 3 Nous_avons des_aris. 4 Ce sont vos_amies. 5 Ils_ont des sacs. = vingt-trois © 23= — Comment est-ce que tu trouves ce pantalon ? —Ah ! oui. Jaime bien ce type de pantalon, c'est trés joli |... ya quelles couleurs ? ~ Alors, il y a blane, gris ou noir. — Et le gris, il cofite combien ? -39€. —Ah ! oui. Ce n’est pas cher ! Bon, alors... un pantalon gris... Quelle est sa référence —Le pantalon gris, c’est P 19 54. —DYaccord... Ah ! oui. Ma taille, c’est 36, — Et ce pull ? Il est joli aussi. Le bleu 435 € ? Oui, j’aime bien cette couleur |... Iy ala taille 38 ? ~ Oui, mais en 38, le pull est 439 €. Ladjectif interrogatif quel(s), quelle(s) Ilya quelles couleur Quels vétements est interrogation * Comment ? ‘Comment es ce pantalon ? Elle est comment, cette robe ? * Combien ? Et il cotite combien ? ce qute tu trouves: Les démonstratifs ce, cet, cette, ces + Ce +nom masculin : ce pull + Cette + nom féminin : cette robe + Ces + nom pluriel : ces chaussures ‘Devant une voyelle ou la lettre h, ce devient cet: cet objet, cet hotel | 24 * vingt-quatre Boutique.net —Bon, alors... Un pull blanc et bleu, taille 38... La référence ? — Crest P 17 56. — Crest parti ! q Découvrez @ Le bon de commande. (= Ecoutez le dialogue et complétez le bon de commande suivant. Références|Entrainez-vous © Chacun ses goits. Complétez avec ce, cette ou ces. 1 Jaime bien la couleur de ... chaussures. 2 Et... pantalon bleu. Il est cher, non ? 3... sacs sont trés grands. 4 ... robe est tres jolie, jzime beaucoup ! 5 Comment est-ce que vous trouvez lunettes ? © Ils sont comment ? Trouvez la question. » Exemple : Ele est rouge. * Elle est comment ta chemise ? Quelle est la couleur de ia chemise ? 142 2 128€. 3 Jaime beaucoup, 4 lest grand. 5 A212 et A214 © De 70 4 1 000. 6% Ecoutez et répétez les nombres. Ed Caractériser un objet C'est un pull bleu. Il est trés joi. — Ce sac est trés grand. — Ce n’est pas cher. > Demander et indiquer le prix =I cofite combien ? ~59€, ~ Quel est le prix de cette robe ? ~ Elle cofite 275 €. Communiquez © Quel est le prix? Ecoutez et indiquez le prix des objets du site Boutique.net. wif. $163-...€ © we Mose—... € Ss © Blew 168.7751 ~260€ © Avous! ‘Avec votre voisin(e), regardez la page du catalogue Boutique.net et passez votre commande. Jouez la scéne. Prononcez © Les liens entre les mots. (© Ecoutez 'enregistrement et marquez les liens entre les mots. Puis répétez les phrases. > Exemple : Cest_un_objet ? 1 Twas un ami francais ? 2 Cet objet est trés beau ! 3 Son amie a une affiche. 4 Cette éiagire est grande ? 5 Elle a un petit ami. vingt-cing © ee 2Toutouse-Laureec, 4 la mie, 1891, Boston Museum of Fine Arts, Découvrez Ala mie de Toulouse-Lautrec. Décriver la peinture. Quel tableau ? ‘Associez chaque texte & une des trois peintures. [1 La femme est au centre de Ia peinture et homme est cbté d’lle,& droite : il porte des vétements noirs. Fle, elle porte un chapeau. Sur la table, ily a deux verres. Derrigre homme et la femme, il y a un miroir, Crest la peinture de. vingt-six J 2. Lhomme et la femme sont sur des chaises. I Chomme porte un chapeau et un pantalon I gris. Surla table, ily a deux verres, une 1 bouteille, une assiette et un couteau. 1 Crest la peinture de... Mais qui sont-ils ? Lisez plusieurs fois le texte ci-contre et complétez le tableau ci-dessous. tem =| = Profession| .. | | ~~. | suptewEpoak Dicias, Dans un café ou L! | 1875-1876, Paris, musée d'Orsay. bien Ee | OAV Fe Hever Manisse, Grand Intérieur rouge, 1948, musée national d’Art moderne, Centre Pompidou-CCI, Paris. © suecession H. Matisse 2002, Le poete est entre Henri Matisse et Camille Claudel. Claude Debussy est 4 droite dans le tableau. Le sculpteur est une femme. Colette est a gauche du peintre. ) Et encore ? Connaissez-vous d'autres artistes Be rosie est'a Ea ee ica e poete est @ gauche du sculpteur Ponce nae aes et d droite du peintre. 4 coté de Claude Debussy, Poéme. , Fete fe ceulnrece Lisez ce po&me. A la maniére de Jacques ee Prévert, imaginez un poéme a partir Le peintre est @ cété de l’écrivain dune des peintures c-dessus, Leécrivain est d gauche dans le tableau Une orange sur la table Guillaume Apollinaire n'est pas rae eens tat le musicien. ons i. o's, ai vingt-sept ©© Du singulier au pluriel. Mettez toute la phrase au pluriel. 1 Tuas une soeur ? 2 Le chat lest sur la chaise. 3 Oui jai un sec noi 4 Je suis étudiante a Paris. 5 llale live de Julie 6 Tesitalien ? Le mot mystérieux. ‘Complétez la grille et trouvez le mot mystérieux. 1 1 La table est... le mur 2 Les livres sont ... étage. 3 Le chat est .. la fenetre. 4 Les photos sont ... mon sac. 5 Le fauteul est & ... de la porte et la chaise a droite. 6 La chwise est... la fendtre et les étagéres. Cest non! Répondez négativement. 1 Vous avez des photos de votre bébé ? 2 Twaimes ce pantalon ? 3 Vous aver le sac de Marie-Clire ? 4 Il porte une chemise blanche ? 5 Les dés sont sur la table ? 6 Tuas son numéro de téléphone ? © Le mot de la fin. Terminez chaque phrase par un adjectif de la liste. 1 Je n’aime pas les vétements... 2. Cest une femme... 3 Il porte une chemise... 4 Nous avons un chat. 5 I porte des lunettes etl est. 6 Ces photos sont. a bleue. b joles. noir. d grnd. e blanc et gris. ¥ blonde. Conversations. Complétez les phrases avec mes, tes, ses, nos, vos, leur. 1 = Ils habitent & Paris maintenant !Tu as adresse? 2.— ... fréres sont bruns et mot je suis blonde, = Ab bon | Et... soeurs 7 Elles sont brunes ou blondes ? 3 ~ Elle porte un pantalon noir et... chaussures sont blanches. 4 — Madame | Madame I... luneites ! lls sont ic = Oh | merci Monsieur 5 Vous avez des enfants ? = Qui, nous avons trois enfants : notre fille habite & Pars et... gatgons sont étudiants 2 Bordeaux. Quelle est la question ? Trouvez les questions. 1 Sura photo, ily a Jacques et Mickeél, 2 Elle est grande et brune. 3 Blanc ou noir, 4 305€. 5 Cestun line. 6 Il porte un jean et un T-shirt blanc