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Hervé Le Dret
Professeur à l’UPMC
Directeur de la Faculté de Mathématiques
BC = 4.47 . . .
AC = 2
α = 90◦
B
A AB = 4
Pythagore
AB 2 + AC 2 = BC 2
Les maths, qu’est-ce que c’est ?
I La fonction
P zeta de Riemann (en fait introduite auparavant par Euler)
ζ(s) = +∞ 1
n=1 n pour s ∈ C, Re s > 1. On l’étend à C
s , (c’est un
peu compliqué).
Conjecture (HR)
Tous les s ∈ C tels que 0 ≤ Re s ≤ 1 et ζ(s) = 0 sont tels que
Re s = 21 .
Maillage
Solveur
image Distene
Les maths, qu’est-ce que c’est ?
Les maths, qu’est-ce que c’est ?
Les maths, qu’est-ce que c’est ?
LMD : Licence - Master – Doctorat et débouchés
Salaires
SDUEE 1987
SDI 2207
RIM 1896
PHYSIQUE 2208
MATHEMATIQUE 2493
MCI 2678
INFORMATIQUE 2413
CHIMIE 2003
BMC 1956
BIP 2631
GLOBAL 2292
http://www.master.ufrmath.upmc.fr/
Les métiers des mathématiques
Le forum emploi-mathématiques
Les métiers des mathématiques
LES MATHS conduisent aux métiers de l’enseignement et de la recherche fonda-
mentale, mais aussi…
préparent à occuper des fonctions très variées en recherche-
développement, bureau d’études, marketing, logistique, gestion de
production, informatique, comptabilité…
Photos : Eric le Roux, Conception graphique : Alexander Watson, Service de Communication Lyon 1.
A partir de l’annuaire des anciens de l’Université Claude Bernard
Lyon 1, voici ce que certains sont devenus. Pour veiller à l’anonymat,
les prénoms ont été changés.
LUCIE est chargée d’études – prospective chez un fabricant de Les applications surgissent parfois de manière inattendue, enrichissent
jouets. la recherche, mais ne peuvent, seules, la piloter. Les mathématiques
jouent un rôle grandissant dans notre vie quotidienne.
Diplôme d’Actuaire
est actuaire consultante au sein d’un cabinet d’actuaires, Les mathématiques partout (mais souvent cachées) !
AURELIE intervenant dans les secteurs assurance de personnes et Les nombres premiers sont à la base de la cryptographie et de la théo-
assurance dommages. rie des codes correcteurs d’erreurs : CD, GSM, Internet, cartes ban-
caires…
Master Mathématiques et Applications, Ingénierie Mathématique Le calcul différentiel et intégral, à la base du scanner médical, de la
KAMEL est ingénieur cryptographe chez un fournisseur d’accès reconstitution d’images, de la recherche du pétrole…
Internet.
Les probabilités et les statistiques s’appliquent dans les domaines
d’activité les plus variés : banque, finance, biopharmacie, sciences de
l’environnement, contrôle qualité…
Sans les mathématiques pas d’avancées signifi- Modélisation des systèmes physiologiques,
catives en santé, aussi bien dans la recherche séquençage du génome, imagerie médicale,
SANTE
médicale, décryptage du génome… qu’en indus- propagation des épidémies, bio statistiques,
trie pharmaceutique pour les essais cliniques. analyse des essais cliniques…
MARYLISE, 39 ANS
Professeure de mathématiques
en collège à Limoges
“
commentaire de texte peut com-
Parcours porter une grande part d’affectif.
J’assure mon ensei- En début de carrière, il est assez
gnement sur la base de difficile de trouver la bonne réac-
« Depuis la terminale, j’ai toujours su que je voulais être
dix-huit heures par semaine. À ce tion face aux interrogations des
professeure de mathématiques. Après un bac scientifi-
temps passé avec les élèves, il faut élèves. Si l’activité mathématique
que, spécialité mathématiques, j’ai effectué mes études à
ajouter les réunions avec les autres semble éloignée des réactions
l’université pendant quatre ans ; j’ai obtenu une maîtrise professeurs, les contacts avec les émotionnelles, l’enseignement
d’ingénierie mathématique. J’avais des facilités dans parents d’élèves, la préparation des mathématiques est fortement
cette matière et on aime généralement ce que l’on arrive des cours, la correction des copies, lié aux relations entre l’enseignant
à faire naturellement. la participation aux examens… De et les élèves. Ma première année
Après un premier échec au CAPES (Certificat d’aptitude au plus au collège, on apprend aux dans la carrière a été particuliè-
professorat de l’enseignement du second degré), j’ai suivi élèves à utiliser un mode de pen- rement éprouvante physiquement
une préparation qui m’a permis d’être admissible à l’oral. sée et un outil. Il faut leur donner et psychologiquement, mais avec
Cependant, pour assurer mon avenir en cas de nouvel le goût d’une discipline et le faire le temps j’ai appris à ne pas pren-
échec, et avant les résultats définitifs, j’ai cherché un de manière à ce qu’ils aient une dre les élèves de front, à fixer des
poste de statisticienne dans une banque. vision positive des mathématiques ; conventions et à les faire respecter.
À la suite d’un entretien, la banque m’a proposé un poste il faut lutter contre le préjugé qui Mais ces remarques valent dans
intéressant au niveau de la rémunération. Mais après mon laisserait croire que l’aptitude aux toutes les matières : un enseignant
succès au CAPES, sans hésitation, j’ai choisi l’enseigne- mathématiques est génétique ! est aussi un éducateur ! » ■
ment, malgré les différences de salaires. » Je suis toujours confrontée à la
question : « A quoi servent les
mathématiques ? ». Ma réponse QUELS DIPLÔMES ?
n’est pas simple et pas toujours Bac + 4, licence puis CAPES de
comprise. Je réponds que les mathématiques ou Bac + 5 avec une
année de master suivie de l’agrégation
mathématiques participent à l’ap- de mathématiques
prentissage du raisonnement, à
KARINE, 33 ANS
Parcours
« J’ai commencé ma carrière dans la recherche. J’ai suivi
des études de mathématiques à l’université, jusqu’à un
DEA d’Analyse Numérique, puis un doctorat en Élasticité
Mathématique. Après avoir exercé en tant qu’assistante
a l’Université, j’ai décidé de me tourner vers le monde du
conseil qui m’a permis de connaître des industries diffé-
rentes tout en résolvant des problèmes variés d’organisa-
tion, de production, de comptabilité, de gestion d’équipes
… Chez Oracle, à l’époque la plus grande compagnie de
software au monde, mon travail au sein du département
de conseil m’a permis de développer un sens du relation-
nel client, ainsi qu’une bonne expertise des processus
ERP (Enterprise Resource Planning). Par la suite, j’ai
obtenu un MBA (Master of Business and Administration) à
l’INSEAD (Institut européen d’administration des affaires),
où j’ai étudié entre Fontainebleau et Singapour. Ce fut une
formidable expérience, tant sur le plan professionnel que
personnel. J’ai accédé au programme d’été pour MBA de
Morgan Stanley, à la suite duquel je suis restée avec un
contrat de travail à durée indéterminée. »
“
Je crée des produits le risque de leur portefeuille d’ac- ders en particuliers. Savoir créer
financiers structurés et tions. Nous développons donc de et maintenir une relation client est
j’organise la stratégie marketing nombreux outils de modélisation la base du métier. La vision stra-
et la vente de ces produits. Mes financière que nous adaptons au tégique permet de construire une
clients sont principalement des cas par cas. La partie marketing de carrière dans ce métier : savoir
banquiers et des conseillers finan- mon métier consiste à développer reconnaître les opportunités et les
ciers qui à leur tour vendent nos de nouvelles lignes de produits, à zones de croissance, comprendre
produits à leurs propres clients. définir leur positionnement au sein les spécificités géographiques,
Ces derniers se trouvent en Europe du marché, à étudier notre rentabi- positionner les produits de manière
et au Moyen-Orient. Les produits lité ainsi qu’à réactualiser réguliè- à optimiser les revenus.
structurés constituent un sous- rement notre base de clients. C’est un métier très intense avec
ensemble des outils financiers Outre une bonne connaissance des journées bien remplies, mais
construits à partir d’ensemble des outils financiers, mon métier aussi très valorisant sur le plan
d’actions, d’obligations, de taux exige d’excellentes compétences personnel et financier. C’est aussi
d’intérêt, taux de change et autres en stratégie des affaires, une pas- un travail où l’on est très rapide-
éléments de la vie financière. Ils sion pour le travail en groupe et un ment autonome avec d’importan-
> Trader
Négociateur de valeurs correspondent chacun à un choix sens du relationnel très développé. tes responsabilités. » ■
engagé par une banque ou à une stratégie d’investisse- Un esprit d’initiative et d’entrepre-
ou une société de bourse.
ment, de couverture, d’assurance. nariat est indispensable, mais inu- QUELS DIPLÔMES ?
Ainsi, beaucoup de nos clients nous tile sans une bonne liaison avec les Bac + 8, doctorat de mathématiques
demandent des outils pour couvrir autres groupes de la salle, les tra- appliquées
Parcours
« Jusqu’en fin de licence, j’étais surtout intéressé
par les mathématiques pures. En même temps,
je ne me voyais pas enseignant. Mais, avec une
formation en mathématiques fondamentales, il est
très difficile d’échapper à l’enseignement sauf à
devenir chercheur et les postes sont rares... J’ai
alors opté pour une maîtrise avec des options en
mathématiques appliquées, notamment de sta-
tistiques. Le choix ne m’a posé aucun problème,
d’autant plus que j’étais décidé à travailler dans le
secteur bancaire après des stages dans plusieurs
banques. J’ai complété ma maîtrise par un DESS de
statistiques (DESS IMOI/Ingénierie Mathématique
et Outils Informatiques) à Nancy. J’ai effectué mon
stage à la Banque Populaire Lorraine Champagne
où j’ai été embauché en CDI (contrat à durée indé-
terminée), au sein de la direction du marketing,
comme chargé d’études statistiques. Je suis resté
à ce poste pendant deux ans. Depuis trois ans, je
suis responsable de la cellule data-mining. J’en ai
pris la direction au moment de sa création. »
YANNICK, 28 ANS
“
En tant que chargé de commu-
nication, je valorise les travaux
Je dirige une équipe à leurs besoins ou d’affecter nos menés par mon équipe. Réaliser
de quatre personnes chargés de clientèle spécialisés des études statistiques, c’est bien ;
chargées d’exploiter la base de dans certains produits financiers quand elles servent, c’est mieux !
données regroupant les différen- sur les profils de clientèle suscep- J’entretiens donc de nombreux
tes informations sur les clients tible d’être intéressée. Le troisième contacts avec les responsables
de la banque (fouille des données objectif est de permettre une éva- de la banque, les chargés d’étu-
ou « data-mining »). Un premier luation rationnelle du caractère des statistiques en marketing, les
objectif consiste à apporter des saisonnier de nos objectifs com- chargés de clientèle, les mem-
outils décisionnels aux chargés de merciaux. Par exemple, prévoir le bres du réseau. Je rends égale-
clientèle. Par exemple, dégager les nombre de cartes bancaires que ment compte de mon expérience
éléments les plus pertinents sur doit avoir vendu fin juin un chargé à la banque fédérale, la Banque
la situation bancaire des clients de clientèle qui doit en vendre cent Populaire Lorraine Champagne
> Management à contacter ou repérer les clients à l’année. étant une des seules banques du
Ensemble des techniques dont les comptes présentent de Je consacre l’essentiel de mon Groupe à disposer d’une cellule de
d’organisation et de ges-
tion d’une affaire, d’une gros mouvements afin de les aler- temps au management et à la data-mining. » ■
entreprise. ter. Le second objectif vise à mieux communication. Le reste est con-
> Marketing cibler nos actions commerciales sacré aux études statistiques dont
Ensemble des techniques
et méthodes ayant pour et nos campagnes marketing. Il je m’occupais déjà dans ma précé- QUELS DIPLÔMES ?
objet la stratégie com- s’agit là de classer nos clients en dente fonction de chargé d’études Bac + 5, master de mathématiques
merciale dans tous ses différents groupes selon leur capa- statistiques en marketing. En tant avec une spécialisation en
aspects et notamment statistiques, diplôme de l’ENSAI ou
l’étude des marchés cité bancaire afin de leur proposer que manager, mon activité est celle de l’ISUP
commerciaux. des produits financiers adaptés d’un chef de projet (organisation
Parcours
« Après un baccalauréat scientifique, j’ai
préparé un DEUG MIAS (Mathématiques,
informatique et application aux sciences).
Ensuite, j’ai choisi de poursuivre mes étu-
des en maîtrise d’ingénierie mathémati-
ques. J’ai complété ma formation par un
DESS d’ingénierie statistique. Au départ,
je voulais devenir professeure de mathé-
matiques ; j’ai donné des cours particuliers
pendant mes études, mais j’ai finalement
abandonné ce projet. J’ai découvert les
probabilités/statistiques grâce à un
module de licence. Le poste que j’occupe à
l’UTAC est en fait mon premier emploi : j’ai
commencé comme stagiaire dans le cadre
de mon stage de DESS ; lors de l’entretien,
une proposition d’embauche ultérieure en
CDI (contrat à durée indéterminée) s’est
concrétisée. »
CÉLINE, 30 ANS
Ingénieure statisticienne
Union technique de l’automobile, du motocycle et du cycle (UTAC)
Le contrôle technique comme première activité – études/essais auto- la cohérence des résultats c’est-
mobiles – et en complément les modèles d’analyse de la variance. à-dire vérifier s’ils fournissent des
valeurs relativement peu différen-
L’ingénieur(e) statisticien (enne) évalue la fiabilité des véhicules tes d’un essai à l’autre, dans des
automobiles.
“
conditions d’essai stipulées.
J’effectue également du calcul
Mon rôle est d’apporter établir un modèle de profil de la de justesse. Comme certaines
une assistance mathé- population qui ne se présente pas méthodes d’essais ont une valeur
> Analyse de variance matique et statistique à l’entre- aux visites ou qui s’y présente en de référence, on doit s’assurer que
La statistique traite
de mesures sur des prise. En pratique, cette activité retard, de manière à identifier et à la moyenne des résultats constatés
individus membres d’une est organisée autour de trois comprendre les différentes raisons est la plus proche possible de cette
population, et ces mesu-
res varient d’un individu pôles : suivi du contrôle technique qui justifient ces défaillances. Ces valeur de référence.
à l’autre. La variance est au niveau national, évaluation et études sont ensuite adressées au Calculs d’intégrales, résolution
un indicateur permettant
de mesurer cette varia- validation des méthodes d’essai ministère des Transports, notre de systèmes d’équations non
bilité. On compare les par des calculs de fidélité et de tutelle, et aux responsables des linéaires… je peux être amenée
variances de différentes justesse, enfin calculs divers à la centres de contrôle technique, aux à effectuer, corriger ou valider
sous-populations pour
déterminer par exemple demande des laboratoires d’essais constructeurs et aux équipemen- toutes sortes de calculs mathé-
si elles sont différentes de l’UTAC. tiers automobiles. matiques demandés par les labo-
ou identiques.
> Calculs de fidélité
Concernant le contrôle technique, En matière de calculs de fidélité, ratoires d’essais (à partir de don-
Minimisation de l’écart je procède à des études statistiques j’effectue de l’analyse de variance. nées physiques, mécaniques ou
entre des résultats sur les données transmises par Je détermine la dispersion des chimiques). » ■
d’essais indépendants
obtenus sous des condi- les différents centres. D’une part, résultats recueillis lors d’essais
tions stipulées. j’évalue la qualité des données effectués au sein des six labora-
> Calculs de justesse transmises, d’autre part, j’étudie toires de l’UTAC (sécurité passive, QUELS DIPLÔMES ?
Minimisation de l’écart Bac + 5, master de mathématiques
entre la valeur moyenne l’état du parc roulant afin de véri- acoustique, compatibilité électro-
obtenue à partir d’une fier l’impact du contrôle techni- magnétique, émissions polluan- avec une spécialisation en
large série de résultats statistiques, diplôme de l’ENSAI ou
d’essais et une valeur de que sur la fiabilité des véhicules tes, dynamique du véhicule, pho- de l’ISUP.
référence acceptée. en circulation. Je cherche aussi à tométrie). Le but est de contrôler