Annexe1 : Questionnaire aux enseignants

Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Ingénierie

Pédagogique (LIRIP)
Université Abdelmalek Essaadi, Ecole Normale Supérieure,
Tétouan, Maroc

I. Informations générales :

Votre délégation : ……….…………………….Votre académie : ………...…………………

1. Votre ancienneté dans le métier :
 Moins de 5 ans  Entre 10 et moins de 20 ans
 Entre 5ans et moins de 10 ans  20 ans ou plus

2. Nombre moyen d’élèves dans vos classes :

 Moins de 25 élèves/classe  Entre 35 et 45 élèves/classe
 Entre 25 et 35 élèves/classe  Plus de 45 élève/classe

3. Vous disposez d’un ordinateur connecté à l’Internet :

 Oui  Non

4. Le niveau de vos compétences informatiques :

 Débutant (recherche dans le web, bureautique : Word, Excel, PowerPoint,…)
 Avancé (traitement de texte de vidéo, logiciels de simulation, …)
 Expert (algorithmique, programmation (ex : JAVA, Flash, PHP, .NET, ),…)

II.Programme et Livre scolaire

1. Le volume horaire réservé à votre matière est :

 Largement suffisant  Insuffisant
 Suffisant  Largement insuffisant

2. Selon vous, les élèves trouvent les concepts en électricité :

 Trop compliqués  Adaptés
 Compliqués  Assez simples

3. A votre avis, la structuration du cours de l’électricité dans le manuel scolaire aide les élèves
 à construire leurs savoirs, savoir-faire et d’accéder à l’autonomie
 Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord

4. A votre avis, les expériences de l’électricité dans le manuel scolaire sont bien illustrées :
 Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord

III. Laboratoires et expériences

1. Votre établissement possède il un laboratoire des sciences physiques ?

 Oui  Non

2. Votre laboratoire possède il un ordinateur et un vidéoprojecteur ?

 Oui  Non

3. Votre établissement possède il un préparateur de sciences physiques ?

 Oui  Non

4. Le matériel expérimental utilisé dans les expériences de l’électricité est :

 Toujours disponibles  Rarement disponibles
 Souvent disponibles  Jamais disponibles

5. Quelle est le pourcentage de réalisation des expériences de l’électricité indiquées dans le

livre scolaire ?
 Moins de 10%  Entre 50% et 80%
 Entre 10% et 50%  Plus de 80%

6. La plupart des expériences sont réalisées par :

 Enseignant  Enseignant et groupe d’élèves
 Enseignant et un élève  Enseignant et tous les élèves

IV. Utilisation des TIC dans l’enseignement

1. Les TICE sont des outils pédagogiques de qualité.

 Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord

2. Les TICE augmentent le rendement scolaire (ex. : les notes).

  Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord

3. Vous utilisez les simulateurs pour enseigner l’électricité :

 Toujours  Rarement
 Souvent  Jamais

4. Si vous avez répondu «jamais » ou « rarement », pourquoi ? (vous pouvez cocher plusieurs
cases)
 Outils traditionnel sont suffisants
 Mise en œuvre (temps, organisation) trop couteux
 Les TICE rendent les classes plus difficiles à gérer
 Matériel absent ou peu accessible
 Je ne suis pas assez formé en TICE
 Autres :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………

5. A votre avis, les simulations peuvent remplacer certaines expériences de l’électricité :

 Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord
Merci d’avoir bien voulu remplir ce questionnaire.
 Annexe 2 : Questionnaire aux élèves
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Ingénierie
Pédagogique (LIRIP)
Université Abdelmalek Essaadi, Ecole Normale Supérieure,
Tétouan, Maroc

V. Informations générales:

Votre délégation:……………………………Votre académie : ………...……………………

Vous disposez d’un ordinateur :
 Oui  Non

Si oui, vous êtes connectés à l’internet :

 Oui  Non

VI. Livre scolaire, Expériences et TIC

1. Vous trouver les concepts de l’électricité :

 Trop compliqué  Adapté
 Compliqué  Assez simple

2. A votre avis, la structuration du cours de l’électricité dans le manuel scolaire aide les élèves
à construire leurs savoirs, savoir-faire et d’accéder à l’autonomie
 Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord

3. A votre avis, les expériences de l’électricité dans le manuel scolaire sont bien illustrées :
 Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord

4. A votre avis, les expériences réalisées dans la classe aident à comprendre les phénomènes
électriques :
 Toujours  Rarement
 Souvent  Jamais

5. Quelle est le nombre des expériences réalisées dans la classe pour chaque chapitre ?
  Une expérience  Trois expériences
 Deux expériences  Autres : …….

6. la plupart de ces expériences sont réalisées par :

 Enseignant  Enseignant et groupe des élèves
 Enseignant et un élève  Enseignant et toute la classe

7. Les TIC rendent l’apprentissage plus facile :

 Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord

8. Vous vous documentez sur le net afin de surmonter les difficultés rencontrés dans
l’acquisition des concepts électriques :
 Toujours  Rarement
 Souvent  Jamais

9. A votre avis, la simulation peut réduire les difficultés de l’acquisition des concepts
électriques :
 Fortement en accord  Légèrement en désaccord
 Légèrement en accord  Fortement en désaccord

Merci d’avoir bien voulu remplir ce questionnaire.