MADARISS MARIA Année scolaire : 2017/2018

NOM :....................................................PRÉNOM...............................................CE7 :........

Évaluation du mois d’Octobre

N.B.
-Répondez par des phrases.
-Le correcteur (blanco) est strictement interdit.
-Les copies doivent être propres et bien organisées.
-(-0.5) pour 5 fautes d’orthographe.

Note :……../40

Texte.
Une domestique extraordinaire…

Félicité est entrée au service de Mme Aubain, elle s’est attachée à sa maitresse et à ses deux
enfants, Paul,sept ans et Virginie, trois ans. Souvent, la famille se rend à la ferme Geffosse, pour
pique-niquer.

Un soir d’automne, on s’en retourna par les herbages. […] Un beuglement formidable
s’éleva. C’était un taureau que cachait le brouillard. Il avança vers les deux femmes. Mme
Aubain allait courir. –« Non !non !moins vite ! » Elles pressaient le pas cependant, et entendaient
par-derrière un souffle sonore qui se rapprochait. Ses sabots, comme des marteaux, battaient
l’herbe de la prairie ; voilà qu’il galopait maintenant ! Félicité se retourna et elle arrachait à
deux mains des plaques de terre qu’elle lui jetait dans les yeux. Il baissait le mufle, secouait les
cornes et tremblait de fureur en beuglant horriblement. Mme Aubain, au bout de l’herbage avec
ses deux petits, cherchait éperdue comment franchir le haut bord. Félicité reculait toujours
devant le taureau, et continuellement lançait des mottes de gazon qui l’aveuglaient, tandis qu’elle
criait :-« Dépêchez-vous !dépêchez-vous ! »

Mme Aubain descendit le fossé, poussa Virginie, Paul ensuite, tomba plusieurs fois en tâchant
de gravir le talus, et à force de courage y parvint.

[Le taureau avait acculé Félicité contre une claire-voie ; sa bave lui rejaillissait à la figure,
une seconde de plus il l’éventrait. Elle eut le temps de se couler entre deux barreaux, et la grosse
bête, toute surprise, s’arrêta.]

Cet événement, pendant bien des années, fut un sujet de conversation à Pont-l’Évêque.
Félicité n’en tira aucun orgueil, ne se doutant même pas qu’elle eût rien fait d’héroïque.
Gustave Flaubert,  «  Un cœur simple »1877

1
I. Compréhension :………./20
1) Comment appelle-t-on le passage en italique ?

…………………………………………………………………………………………………………. /1

2) Qui est l’auteur du texte ? Et d’où l’a-t-on extrait ?

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………… /1

3) Déterminez le statut du narrateur en justifiant votre réponse…………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………. /1

4) Quel est son genre littéraire ?........................................................................................................ /1

5) Quel est son type ? ………………………………………………………………………………… /1

6) Nommez les différents personnages du texte………………………………..…………………..

………………………………………………………………………………………………………….. /2

7) Où et quand se passent les actions? ………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… /2

8) Relevez l’élément perturbateur ? ………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………… /2

9) Combien y’t-il de paragraphes ? ………………………………………………………………….. /1

10) Qu’a fait Félicité pour se défendre ?..............................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………… /2

11) A-t-elle réussi ? Justifiez votre réponse……………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………… /2

12) Qu’apprenons-nous sur Félicité dans cet extrait ? ……………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………… /1

13) Comment a-t-elle pu se sauver ?....................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………….. /2

14) Quel est le sentiment éprouvé par les personnages ?.................................................................

…………………………………………………………………………………………………………. /1

2
 I. Langue :………./20
1) Donnez la classe grammaticale des mots suivants.

*Formidable :………………………………………..

*De :………………………………………………….

*Horriblement :……………………………………..

*Le taureau :………………………………………. /4

2) Relevez du texte correspondant à l’élément déclencheur (perturbateur).

…………………………………………………………………………………………………………. /1

3) Complétez le tableau.

Verbes Infinitif Groupe Temps Mode

-S’en retourna …………………….. ………………….. …………………... ……………………
-Entendaient ……………………. ………………….. …………………... …………………...
-Courir …………………… ………………….. …………………... ……………………
/3

4) Relevez les verbes conjugués et précisez-en l’emploi.

*Un beuglement formidable s’éleva. ……………………………………

*Félicité parlait souvent de cet accident. ……………………………………

*Félicité se baladait tranquillement quand un bruit l’effraya. ……………………………………/

…………………………………………… /4

5) Relevez du texte :

* l’homophone de : - sans  :…………………….. /- vert :…………………. /1

* le synonyme de  : -colère :…………………….. /-arrogance :…………………….. /1

* mot de la même famille de : -ventre :……………………..

-herbe :………………………

-héros :……………………… /1,5

6) Trouvez l’antonyme de ces mots.

* avancer ≠…………………./*sonore ≠…………………/*se rapprochait≠……………………… /1,5

7) Réécrivez le passage entre […] en mettant le mot souligné au pluriel.

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………. /3

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MADARISS MARIA Année scolaire : 2017/2018

NOM :....................................................PRÉNOM...............................................CE7 :........

Évaluation du mois d’Octobre

III) EXPRESSION ÉCRITE :……./20

1. Conjuguez les verbes entre (…) au passé simple ou à l’imparfait.

Des bœufs, étendus au milieu du gazon, (regarder)……………………..tranquillement

ces quatre personnes passer. Dans la troisième pâture quelques-uns (se lever)……………
puis (se mettre) …………………..en rond devant elles.- « Ne craignez rien ! » (dire)…….-
Félicité; et, murmurant une sorte de complainte, elle (flotter)……………….sur l’échine
celui qui (se trouver) ………………..le plus près ; il (faire)………………..volte-face, les
autres l’(imiter)…………………Mais quand l’herbage suivant (être)……………………
traversé, un beuglement formidable (s’élever)………………………. /6

2. Rédaction :………./14

Tout comme notre narratrice, vous avez été attaqué par un animal en fureur. Racontez
tout en mettant l’accent sur les circonstances de votre rencontre.
Consignes :
-respectez les étapes et la forme du schéma narratif.
-employez les temps du récit.
-utilisez un brouillon afin de remettre une copie propre et bien aryanisée.

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4
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