PR 233 Paration 224 L 39 Examen DELF B1

l:iIl'0|illl!
vl}|lG|IG"
hachee
FRANQAIS LANGUE |§TRANGERE
Www.hachettefle.fr
O Avant-propos
O Qu'est-ce que le DELF B1?
O Les épreuves du DELF B1
O Les contenus du DELF B1
I Les criteres d'évaluation du DELF B1
Repérez VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES 9

Compréhension de |'oral 10
K Bilan
)
13
/’ Compréhension des écrits 14

K4)
@
‘/
Bilan
Production écrite
Bilan
~17
18
20
Production orale 21
‘ Bilan 23
Synthése de votre auto-évaluation 24
Déveioppez VOS COM PETENCES 25
@ Compréhension de l'oral 26
{Q ’ Compréhension des écrits

’
32
@€ Production écrite 4O
Production orale 44
Passez LIEXAMEN 53
Sujet d'examen1 54
Sujet d'examen 2 64
I Transcriptions 73
0 Corriqés 91
Crédits photoqraphiques : p. 12 Getty / Riser / S. Kobayashi, p. 14 homme Getty / Photographer's Choice / L. Monneret
p. 14 femme Getty / Photolibrary, p. 18 hotel de ville Getty / DEA / G. Veqgi, p. 18 plage Getty / Photographer's Choice
M. Schlossman, p. 18 campaqne Oxford Scientific / Photolibrary, p. 22 A. Singer, p. 43 AFP, p. 46 AFP, p. 62 Getty, p. 63 D.R.,
p. 65 Getty / StockFood Creative / Kroeger / Gross, p. 66 AFP.
Couverture : Amarante
Conception qraphique et mise en pages : Médiamax
Préparation de copie : Claire Dupuis
Illustrations : Ruben Jimenez
Corrections: Vanessa Colnot
ISBN : 978-2-01-155489-5
© Hachette Livre 2008,43, quai de Grenelle, F 75905 Paris cedex 15.
Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays.

Le code de la propriété intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d'une part, que << les copies ou repro-
ductions strictement réservées a l'usage privé du copiste et non destinées a une utilisation collective >> et, d'autre part, que << les
analyses et courtes citations » dans le but d'exemple et d'illustration, << toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite
sans le consentement de l‘auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par
quelque procédé que ce soit, sans l'autorisation de l'éditeur ou du Centre frangais de l'exploitation du droit de copie (20, rue des
Grands-Augustins, 75006), constituerait donc une contrefagon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.
H H
O VOUS SOUHAITEZ OBTENIR LE DIPLéME DELF B1

Grace a ce livre, vous allez preparer le dipléme du DELF, diplome d'études en langue francaise, niveau Bl.
Une démarche simple et claire vous conduira a la reussite.
Les exercices pratiques proposes ont ete testes par des apprenants de differents pays.
Ce livre est congu pour un usage en classe guide par |'enseignant ou en autonomie.
O LE MODE DE PREPARATION
Pour vous preparer efficacement, nous vous proposons une démarche en trois etapes :
- Repérez vos points forts et vos points faibles

- Développez vos competences
- Passez l'examen
Dans chacune des trois parties, le travail a ete organise en quatre sections distinctes qui correspondent
aux quatre grandes competences testées le jour de l'examen :
- Compréhension de l'oral
- Comprehension des écrits
- Production écrite
— Production orale
Repérez VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAEBLES

Une evaluation de depart pour faire le point sur votre niveau, competence par competence,
et repérer vos points forts et vos points faibles grace a une serie d'activités ciblees.
Chaque activite est notee et permet de travailler un objectif communicatif precis.
Une fiche Bilan vous permet de comptabiliser les points obtenus et d'evaluer vos competences.
Développez V05 COM PETENCES

Pour bien vous preparer a l'examen du DELF Bl, cette partie est constituée d'une serie de scenarios
dont vous etes l'acteur principal. Toutes les activites sont en contexte pour que tous les exercices
soient realises en situation. Vous vous investissez ainsi dans la resolution de problemes de la vie
quotidienne. Vous pouvez travailler seul, avec d'autres apprenants ou avec votre enseignant.
Passez UEXAMEN
Deux sujets d'examen complets pour vous evaluer et vous entrainer a passer les epreuves du DELF Bl.
L'épreuve de production orale est accompagnee de conseils de preparation et d'une correction guidee.
Pour connaitre les critéres d'eva|uation des epreuves, vous pouvez vous reporter aux grilles de la page 8.
Bien informe, bien prepare, vous réussirez !

O LE DIPL@ME DU DELF B1
Vous voulez valider votre niveau de francais : le DELF (diplome d'études en langue francaise) vous le per-
met, c'est un diplome internationalement reconnu. ll est délivré par le ministere de l'Education nationale
frangais.
Six niveaux en lanque ont été définis par le Conseil de l'Europe, six diplomes leur correspondent
pour la langue frangaise : DELF A1, DELF A2, DELF B1, DELF B2, DALF C1, DALF C2.
Au fur et a mesure de vos proqres, vous pourrez passer le diplome correspondant a votre niveau.
Vous pourrez aussi vous présenter directement au diplome de votre choix.
Au niveau DALF C2, vous serez parfaitement francophone!
O L'EXAMEN DU DELF B1
A ce niveau, vous devenez indépendant. Vous étes maintenant capable de poursuivre une interaction :
comprendre et poursuivre une discussion, donner votre avis et votre opinion. Vous étes capable de vous
débrouiller dans des situations imprévues de la vie quotidienne.
L'examen du DELF Bl teste votre capacité d'uti|isateur indépendant pour Ies quatre compétences :
lire, écrire, écouter, parler. L'examen comporte une épreuve pour chacune de ces quatre compétences :
compréhension de l'oral (écouter), compréhension des écrits (lire), production écrite (écrire), production
orale (parler).
D'abord, vous passez lies trois épreuves collectives‘ (un jour) dans cet ordre:
La compréhension de l'ora| : vous écoutez trois ou quatre enregistrements (deux écoutes) et vous
complétez Ies questionnaires (25 minutes).
La compréhension des écritsvous lisez deux documents écrits (déqager des informations utiles
:
par rapport a une téche donnée, analyser le contenu d'un document d'intérét général) et vous complétez
Ies questionnaires (30 minutes).
La production écrite : vous rédiqez un texte : lettre formelle, courrier des lecteurs, participation a un
forum sur Internet... (45 minutes).
Ensuite, vous passez l'épreuve individuelle (un autre jour) : la production orale.
La préparation : l'examinateur vous propose deux sujets (vous en choisissez un) pour le dialogue simulé
et deux documents déclencheurs (vous en choisissez un) pour l'expression d'un point de vue.
Vous préparez pendant 10 minutes.
La premiere partie (l'entretien diriqé) : vous saluez votre examinateur, vous vous présentez puis vous
répondez aux questions de l'examinateur (2-3 minutes).
La deuxiéme partie (le dialogue simulé) : vous dialoguez avec l'examinateur afin de résoudre une
situation de la vie quotidienne ou vous coopérez avec lui pour l'accomplir (3 minutes).
La troisiéme partie (l'expression d'un point de vue) : vous vous exprimez sur le document choisi
(10 minutes).
(3
Niveau B1 du Cadre européen commun
de référence pour Ies Ianques
NATURE mas EPREUVES nuaés NOTE sun
~ Seuil de réussite pour obtenir Ie dip|6me : 50/100

~ Note minimale requise par épreuve : 5/25
~ Durée totale des épreuves collectives : 1 heure 45
/Q
:z1:,':.W U ~ ~;;;W.»,.~~~~mw:e@:?::; \¢\ ,:_¢Mm1,~~~<»,~ K’ A ~»>~»"~»~»'_~~1~~1=:~.~,@~@:~,z,;: ;g:y;:V}V_'>bbbqq§?“"'\"#)"/vb‘$v\ré;~::»l¢:‘i‘a mama: ;z,,~:s<-mm,MW¢;::~*:»:::v1x:;¢~@.W~L~~~§<~¢':;;s:: ~,u~>./n</|<$*<"4’a~Y/I‘,,° >m~»m~~<»s/.~:~>~:<:~@z ;~:;;:~#::~:»
. iREPEREZ
comprendre les points essentiels quand un lanqage clair et standard est utilisé
de sujets familiers concernant le travail, l'école, les loisirs, etc.
comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision
ou sur des sujets qui m'intéressent a titre personnel ou professionnel
s
d'une fagon relativement lente et distincte.
i
un dialogue de Ia vie quotidienne
\?*“
> Vous allez entendre deux fois un document. Vous aurez 30 secondes
de pause entre les deux écoutes, puis 30 secondes pour vérifier
vos réponses.
Lisez d'abord les questions, puis répondez aux questions.
/6
4%
1. Ouel est le sujet de conversation de Paul et Anna ? Ipoint

a. El le bonheur
b. El la vie familiale
C. E] le travail
2. Oui est Vincent et quel age a-t-il ? lpoint
3. Anna reproche a son mari: 1point

a. El de ne pas communiquer.
b. El de poser des questions.
C. U de trop travailler.
4. Anna a le sentiment d'avoir raté: Ipoint

a. El sa vie de couple.
b. El l'éducation des enfants.
c. CI son travail.
5. Qu'est-ce qu'el|e n'a pas fait et qu'el|e aurait pu faire ? (2 réponses) 2 points
/Y“
Comprendre une emission d mteret general
é Vous ailez entendre deux fois un document. Vous aurez 30 secondes

de pause entre Ies deux écoutes, puis 30 secondes pour vérifier
vos réponses.
Lisez d'abord Ies questions, puis répondez aux questions.
I"'\
--~
1. A quelle époque de i'année sont décernés Ies prix littéraires

en France ? Ipomt
a. EI au printemps
b. El en été
c. CI a |'automne
2. Combien de prix littéraires sont décernés en France chaque année ? Ipoint
3. Le Goncourt des lycéens existe depuis : 2 points

a. B1918
b. D1988
c. D1998
4. Ouel était Ie titre du roman de Philippe Grimbert primé en 2004 ? Ipoint

a. U Un décret
b. El La récré
c. E] Un secret
5. Dans son roman, Philippe Grimbert raconte : 2 points

a. El son gout pour la lecture.
b. El sa propre histoire.
c. El Ia vie des lycéens.
6. Ouel est |'objectif du Goncourt des Iycéens ? 2 points

a. El augmenter Ies ventes de Iivres
b. El éveiller Ie gout de la lecture chez Ies jeunes
c. El inciter Ies jeunes a écrire
[funnier
Comprendre un extrait d'interview /10

D Vous allez entendre deux fois un document. Vous aurez 30 secondes
de pause entre Ies deux écoutes, puis 30 secondes pour vérifier
vos réponses. Lisez d'abord Ies questions, puis répondez aux questions.
1. Quel est le métier de la jeune femme ? 2 points

a. Q chanteuse
b. EI comédienne
c. El musicienne
2. Quel sentiment |'envahit avant d'entrer sur scene ? 2 points
3. Elle arrive a maitriser ce sentiment : 2 points

a. El en communiquant avec le public.
b. El en oubliant le public.
C. El en se déplacant sur la scene.
4. Qu'est-ce qui lui donne de Ia force et de l'énergie ? 2 points

a. El Elle sait qu'elle est belle.
b. El Elle sent qu'elle fait réver le public.
c. El Elle regoit des compliments.
5. Quel est le trait de caractere le plus marquant de la jeune femme ? 2 points

a. El la fierté
b. El la sincérité
c. El la timiclité
/Q
COMPR HENSION DE L'OR/-\l_
Comptez vos points

Corrigez Ies exercices1 a 3 a l'aide des corrigés p. 91.
Commencez par compter vos points pour chaque exercice, puis calculez votre
total de points.
Exerclces n° . 1 g A 2 I 3 g Total des points
! Nombre de points /6 .../9 .../10 /25
Si vous avez obtenu au moins 15 points (sur 25), vous étes au niveau B1
en compréhension de |'oral.
Si vous avez entre 11 et 14 points, vous devez encore travailler votre francais.
l-fcoutez la radio, la télévision, réécoutez plusieurs fois Ies enregistrements
des exercices.
Si vous avez moins de 11 points, vous devez beaucoup progresser. ll vous faut
<< écouter >> du frangais tout le temps : écouter des chansons frangaises a la radio,
reqarder des films en V.O. francaise (sous-titrés dans votre langue ou en francais)
et reqarder la télévision en frangais. Ainsi, vous proqresserez rapidement.
Remplissez seul(e) le portfolio ou faites-le rempi ir par votre professeur.

Pour remplir le portfolio, utilisez Ies signes suivants:
— dans les colonnes BILAN : x = Je peux faire cela. / xx = Je peux faire cela
bien et facilement.
— dans Ies colonnes OBJECTIFS : ! = Ceci est un objectif assez important
pour moi. / !! = Ceci est un objectif trés important pour moi.

=.
Je peux comprendre des échanges peu complexes

sur des notions du quotidien.
-> Voir /es résultats de I'exercice 1. ’ s
Je peux repérer des noms propres et des chiffres.

r -r Voir /es résultats de I'exercice 1.
Je peux comprendre les différences entre plusieurs
notions du quotidien.
-0 Voir Ies résultats de I'exercice 1.
--W--- -------------------- -----------M-MM--0-m-~_ ---_--_--_»H.m"»m-~;-------------- _-------»~M."....".m....§...................._._...__.._..._....._.§M..m ................ ..__.__§,.....__.Ws.W..“.,.mM..a.s...“....M§,._.....................__..__..__..._..._._
---------- --------
Je peux comprendre l'essentiel d'une emission '
d'intérét général en Iangue standard.

-> Voiilles reisyultats de I 'exercice 2.
,....W WWW“. ;_.__ W e__§___._.......W.w,,,.,,,t;,.WW.a_.__ ........... W
.........
Je peux comprendre un enregistrement a caractére

informatif.
-r Voir Ies résultats de I'exercice 2. ‘
tr Je peux distinguer des noms propres, des notions

E
E. relatives au temps, des descriptions simples, des
itE, verbes, des successions d'éléments et des sons francais.
Q
: ~ ~
-> Voir Ies résultats de I'exercice 2. 1
5
Je peux reperer des notions courantes.
-> Voir Ies résultats de I'exercice 2.
x_
Je peux comprendre l'essentie| de |'extrait

a> d'une interview.
i -> Voir Ies résultats de I'exercice 3.
Je peux repérer des sentimentseti des opinions. S
-§ Voir /es résultats de I'exercice 3.

1
s<'¥
awn
"aw?-.'
F33
___ . . . . . .
comprendre des textes rédiqés essentiellement dans une lanque courante ou relative
. . . .., . .,
M
travail.
comprendre la description d'événements, |'expression de sentiments et de souhaits
des lettres personnelles et des articles de presse.
informations utiles pour accomplir une téche /10
Vous habitez Paris et vous cherchez un emploi dans le commerce.

'i Titulaire d'un BTS Ventes, vous avez une expérience dans le secteur
de Ia téléphonie et vous maitrisez les techniques de vente. Vous
aimez les voyages, vous étes dynamique, vous avez de |'ambition et
n'avez pas peur des défis. Vous accepteriez un contrat en CDD avec
un salaire fixe mais espérez recevoir une commission sur les ventes.
Vous avez retenu ces deux offres d'empIoi et vous hésitez.
COMMERCIAUX,
PROFITEZ DE L’ESSOR
*3 DE LA FIBRE OPTIQLJE
Opérateur en télécommunications lance
l’accés Internet trés haut débit lOO méga,
la TV halite denition et la voo.
Dans le cadre du lancement de ces
nouveaux produits, nous recrutons des
Commerciaux terrain hlf

Postes a pourvoir sur votre région
° Votre mission consistera, au sein de la direction régionale et avec l’appui de votre animateur,
a vendre aux particuliers des abonnements a la télévision, 5 l’Internet haut débit et a la télé-
‘ phonie.
° Nous recherchons des candidats ambitieux ayant un véritable sens de la vente, dynamiques,
rigoureux et préts .2 relever de nouveaux challenges.
' Vous bénéciez d’une formation complete a nos produits et a nos méthodes de vente.
° Votre rémunération (xe + variable) sera attractive et non plafonnée.
° Possibilités d’évolution rapide vers un poste d’animateur des ventes.
l Adressez votre candidature par mail a candidat@tvnet.com ou par courrier a

TVNEl', 65 rue jean-Wcuor, 923|8 Sevres Cedex, sous référence r5374, qui transmettra.
recrute des VENDEURS (H/F) Cl’! CDD

centre d’appels / agences en ile-de-France
Vous etes passionne(e)s par le monde du voyage, dynamiques et pret(e)s a relever de nouveaux defis I
VOS MISSIONS PROFIL

Conseil personnalise et vente de nos offres Formation BTS tourisme ou equivalent.
de voyages, suivi des dossiers. Experience professionnelle de vente en tourisme
obligatoire.
Maitrise des differentes techniques de vente.
Dynamisme, autonomie et curiosite.
1. Pour chacun des deux emplois, cochez les cases qui correspondent
a votre profil (10 réponses). 0,5 point par bonne réponse
Soc|ete de Nouveau
fibre optique voyage
= a. Type d'emp|oi proposé
b. Secteur d'activités S
. Lieu de travail
d. Expérience demandée
e. Formation exigée
f. Qualités personnelles
q. Rémunération attendue
2. A quelie entreprise envoyez-vous votre curriculum vitae ? 5 points
4
Analyser le contenu d'un document d'|nteret general /15
Lisez l'article et répondez aux questions.
Drogués au jeu
nstallé derere son ordi, j’ai découvert Counter, j’ai ressens quelque chose de
l’oeil rivé a l’écran, la arrétéle roller et,en dehors jouissif : personne ne
main vissée sur la souris, la de la salle, je n’ai pas vrai- connait mon vrai prénom,
téte casquée, Ylann joue ment de bande de potes. mais tout le monde connait
sans relache. << J’ai com- Avec la somme de gens mon pseudo. Le plus
mencé a jouer il y a un an que je rencontre ici, ga important, c’est de me sen-
et quatre mois exactement remplace largement tout tir le meilleur de la salle,
et, depuis, je ne peux plus ca. Et puis, mes parents, ca parce que je fais vraiment
m’en passer. » Son trip a les rassure de me savoir la partie des meilleurs ! Qa
lui,c’est Counter Strike,un plutot que de trainer dansla m’apporte une forme de
jeu d’action dans lequel rue. Ma mere, elle me dit : reconnaissance. Si jejouais
terroristes et policiers s’af- <<Au moins, je sais que tu tout seul chez moi, ce serait
frontent. << Ce que j’adore n’auras pas de mauvaises tres different. Ici, l’am-
dans ces jeux, c’est qu’on fréquentations. >> Cet été,je biance est importante, le
ne s’ennuie jamais. Je joue pars en voyage et je sais fait d’étreles unsacoté des
une trentaine d’heures par que je vais devoir arréter autres, c’est stimulant.
semaine, apres les cours, le de jouer, j’appréhende Certains amis m’accompa-
mercredi et le week-end. beaucoup. Mais ce qui gnent parfois a la salle,
En vacances, ca peut aller m’inquiéte encore plus, mais quand ils me voient
jusqu’a cinquante heures c’est que je vais bientot jouer dix heures d’aflée,
par semaine. Pour étre étre a sec d’argent de ils peuvent pas !Etj’avoue
chaud, je dois jouer au poche pour nancer mes que ca m’arrive souvent.Je
moins cinq heures d’af- parties ici. I1 va falloir que dépense environ 150 € par
lée. Sans me vanter,je suis je trouve une solution, mois. Avant, j’avais une
assez fort. Ici, dans la salle, parce que si je dois arréter copine... Qa s’est tenniné,
on se connait tous, enn, de jouer, je vais devenir elle suppoitait pas que
suitout par nos pseudos. taré. >> je vienne jouer tous les
Moi, j’ai mon PC attitré, Pour Alexis, accro a vendredis. >>
ma souris, mon tapis et Warcra III, le jeu est une Daprés Phosphore no 266,
mon casque. Depuis que vraie joie. << Dans le _]€Ll, _]€ a0t2Q()3,p_6()_64_
+.
ye, <
L
RE PE F? EZ VOS POiNTS PORTS ET VOS POINTS FAIBLES
7&1“ y m.,.»~;¢;;;.1;3;§g;;;,;q ,;;. i‘;‘\4Q4( kg;

.m@l~:,»;;1i§§§§%§‘~2§§§::§.%~“;5;.'2;*;1m'mW;1 13;; ;,;,;;§-51%?-»;;;
= ~1w W.;;.":3;f;'“‘:;::::;§...;I“
r -
= (1,,
'
»-~»»~;.;r.;.@:~M
.,T;.a-.;<5.w_ '
1 ¢§
~
»~mYW;;,,;m
,Wm.W<
;;¢i~,; ff ;*;7;;;~,:.?,:::%sz;m» ~.-~ >;~ ~'~ ~'~z1~>; ".‘,‘:f1iI "1 25:13? ;".;::t;?: ;r‘s';“;;»».g¢g~ »:i°:.i‘:":;~f2;f;;";f .533; :r;¥;;.u.;;~:~.~:> $521: 7,3371.Eff;X5;215i73Z‘;¥§‘S§3»§g§'1;:5;;‘;‘§'?Z‘§;,Z;?2ZZ’;‘ZZ3Z$2EZ§W1 L’
1. Ylann et Alexis ont une passion commune. Laquelle ? 2 points
2. Ylann est << accro ». Trouvez trois arguments du texte qui Ie prouvent.
3 points
3. Ylann est un solitaire. 2 points

U vrai E] faux ~
Justification : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
4. Pourquoi ses parents sont-its tranquilles ? (2 réponses) 2 points
5. Quei trait de caractére d'A|exis apparait dans le texte ? 2 points

a. El l'entétement
b. U Ia fierté
c. El ia fidélité
6. Alexis aime vaincre: 2 points

a. El parce qu'ii a besoin d'étre apprécié.
b. El parce qu'i| aime l'argent.
c. El parce que sa copine |'admire.
7. Pourquoi préfére-t-il jouer dans une salle ? 2 points
/13\
COMPR HENSION DES CRW5
Comptez vos pomts

Corrigez les exercicesl et 2 a l'aide des corrigés p. 91.
total de points.
Exercices n° ; 1 m 2 ! ' Totai des points »
I Nombre de points l .../10 .../15 /25
en compréhension des écrits.
Si vous avez entre 11 et 14 points, vous devez encore travailler votre lecture.
Choisissez des documents écrits variés (plans, billets, prospectus, modes
d'emploi. Iettres, cartes postales, mé|s...).
Si vous avez moins cle 11 points, vous devez beaucoup progresser. ll vous faut
<< lire » du frangais tout le temps entrainez-vous chaque fois que possible l
2
Ainsi, vous progresserez rapidement.
'° '°°'"°"°
Remplissez seul(e) Ie portfolio ou faites-Ie remplir par votre professeur.
Pour remplir le portfolio, utilisez les signes suivants 2
bien et facilement.
— dans les colonnes OBJECTIFS : ! = Ceci est un objectif assez important
pour moi. / !! = Ceci est un objectif trés important (prioritaire) pour moi.
BILAN 1 OBJECTKFS
5 COMPETENCES Ce que_je sais faire § Ce‘qu'il me reste
mamtenant , a apprendre
l EHENSON DES Ecns A mon Seton mon A mon Seton mon
avis professeur l avis professeur
re une annonce, une offre d'emploi. 5
de I exerclce
3......
.. mmmm .
1
. _ .
re un reclt d'exper|ence i
de I exerclce 2
re un article de presse
de lexerclce 2
,
.ns contextuel des mots.

s de l’exercice 2.
et repérer des notions et des faits.

" de
> l’exercice 2.
re l'expression de sentiments.
s de l’exercice 2.
I ,
mwvue
,..-no
Eflf ‘:3 now
Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m'intéressent
personneilement.
Je peux écrire des lettres personnelles, des méls pour décrire expériences et impressions.
Raconter une expérience personnelle et expirimer ses sentiments
Vous rentrez de voyage dans un pays voisin. Vous écrivez votre

carnet de voyage dans lequel vous parlez des lieux et des gens,
vous racontez ce que vous avez fait (visites, spectacles, rencontres)
et vous exprimez vos sentiments (joie, étonnement, déception...).
Vous pouvez vous inspirer des photos ci-dessous mais ce n'est pas
une obligation. (160-180 mots)
Wiis~WWevetIWv~
I/énzz que V0145 avez abardé
/856/émmtwotés
‘
ygi;;;¢;;g;g;ég;,;ss;;;‘§s;g;;;';g5;;;;.;;;;ss
“““““““ “““““““““““““““““““““ ““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““
Les vlsites (2 points)
““_
is ymife
“““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““ “"-~ ~~~~~~
i
'
dans /E fab/am C/—£0f1£I’€. Leg SpeCtaC|eS points)

Cos/lez /es vases aarrzspondant “ “ “ ' ‘ ’ "
ux aspects que was avez ra/‘tek.

5e 5051/ ¢¢""’¢5/’”"d 5 75 ,l’/"t$- 2 J'ai décrit C8 que 1'8? VU. (4 points) i
I/érzez /akgmmma/re et ' Q ' ' j ' ' ‘ ‘ ' ‘
/imfhryr/1/led/ZYFJB ;.P,??..,'..'?F’,_*_‘2 P°'"*?’ ~> ~/y A» -

du d/ct/kmna/‘re cu as/ec I Les gens (2 poin ts)
4/W 10/Mp§f§35i‘§f§§i“; $@"**'es"*$*<5eP9*#?*$>eeees; ;
/aperifinence desjust/tati. Mes joies (3 points) S
5 Mes déceptions (2 points)
We
Exprimer une op|n|on personneile dans une lettr 9
Une chaine téiévisée de votre pays lance sur son site Internet une
A , .
enquete d opinion et vous invite a vous exprimer sur les programmes
qu'e|le diffuse. Vous écrivez au courrier des lecteurs pour parler
d'un programme que vous appréciez particulierement. Vous évoquez
lesthémestraité s, les a ni ma t eurs, I eurs c h oix vestimentaires,
les participants, les décors, Ia durée de l'émission, sa fréquence, et
|'intérét pour les téléspectateurs. Vous dites ce que vous en pensez.
(160-180 mots)
rm, ' oi
Les themes
es
~i zv , at
animateurs (2 points)
es choix vestimentaires (2
2 r.
(4“55ViH{;};*'”;*
~ .-
points)
- °§:IiE‘-ZfJ£§E§€2:3;€~Z°;3
i
‘ <: ‘
i@:~:»:‘;%~:»:':"‘>i<*3*l~‘Z~5‘ZZZZ
m;§§*"”"
~
'~mW§,j
=::
"M '>'~" We wagwewwsmém
"”~:.;f-:-:-‘.5 t ‘vs
vii
5 ::.z
"2
~:. '° »~
;§w'~
»,~
§%§?t§:Y,:;::§*§§“%?‘g:§%§§
i
5
3 ig LEW
es participants (2 points) 3
es decors (2 points)
La durée (1 point)
""7"
»
i "
La frequence (1 point)
" ' "
2
;
~15
L'intérét pour le public (4 points) _ W

W~~
m&
i i
mm cum
5
'_ _;_ ; V
.
I
g.,:;;€ ..
WWW”, W_
.t-.::.>' *=- ;__
W
W
-
= WM
W4 .iI.1§%~5&¥§~
4%:
F51‘ ,3
1%?
W
W5 33%;;
W, ,,,‘,\,W,,M,WW
y;:$c~vvvv;ou-a~a~vv<~a
t<
Ea~»~ »--
w
1;‘ —M‘, W
~ »1
4
E
»r§*“'§“"‘
on
czrg»
i
r‘:z:~>»é;
$2
Q:
374%,
:.$,>
%i
y
$1
Q’
-4,)»
4.»
f’ (
»
5%
Q,» A
1%
‘£11,;
. ,..;;-
,‘
5
u A
/5%
PRODUCTION CRiTE
Comptez vos points

Corrigez Ies exercices ou 2 a |'aide des corrigés p. 91.
1
Commencez par compter vos points pour chaque exercice, puis calcuiez votre
total de points.
cices n° J 1 E ou i 2 g Totai des points
g Nombre de points .../25 z .../25 /25

2
en production écrite.
Si vous avez entre 11 et 14 points, vous devez encore travailier votre frangais.
Saisissez toutes Ies occasions : commencez par recopier et écrire des mots,
puis écrivez des listes de mots que vous aimez en frangais.
Si vous avez moins de1O points, vous devez beaucoup progresser. Ii vous faut
<< écrire >> du frangais tout ie temps : écrivez des phrases sur vous, vos amis,
votre familie. Recopiez de petits textes. Ecrivez de petits textes personnels

sur des sujets que vous aimez. Ainsi, vous progresserez rapidement.
Rem llssez le ortfolio h 1
Remplissez seul(e) Ie portfolio ou faites-le remplir par votre professeur.

Pour remplir le portfolio, utiiisez Ies signes suivants :
— dans Ies colonnes BILAN : x = Je peux faire cela. / xx = Je peux faire cela
bien et facilement.
— dans Ies colonnes OBJECTIFS : ! = Ceci est un objectif assez important
pour moi. / !! = Ceci est un objectif trés important (prioritaire) pour moi.
Je peux décrire et raconter une expérience

personneile et exprimer mes sentiments. .
5
-9 Voir Ies résultats de l'exercice 1.

I
Je peux ecrire une lettre en vue d'exprimer 1
mon opinion sur une émission qui m'intéresse

personnellement.
-9 Voir Ies résultats de l'exercice 2.
F5“
Par/er
part a une conversation
faire face a la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage
réqion ou la lanque est parlee. Je peux prendre part sans preparation
i e§fi§§%§;§§i;§i60nversation sur des sujets familiers ou d'intérét personnel ou qui concernent
(famille, loisirs, profession, voyage et actualité, etc.).
E
o
oralement en continu
m'exprimer de maniére simple afin de raconter des expériences et des événements,
mes espoirs ou mes buts. Je peux briévement donner les raisons et explications
ou projets. Je peux raconter une histoire ou l'intrique d'un livre ou d'un film
r
mes réactions.
Parler de SOI (activltes, passe, present et projets)
Parlez de votre parcours umversitaire. En etes vous sat|sfa|t(e) ?
»
Qu'est-ce que vous auriez aimé faire d'autre ? Quels sont vos projets
pour l'avenir ‘?
1
“.7
r
lnteraqir dans une situation problématique ou dans une néqociation Q I8

Choisissez l'un des deux sujets suivants.
Sujet 1
Vous avez loué par Internet un appartement a la mer pour les vacances.
Le jour de votre arrivée, vous vous rendez compte que l'appartement
ne correspond pas a la description (situation, vue, nombre de pieces,
décoration...). Vous n'é-tes pas content(e) et vous demandez a étre
remboursé(e). Le propriétaire n'est pas d'accord et vous essayez cle trouver
une solution.
Sujet 2
Vous avez toujours révé d'étre acteur/actrice et on vous propose un role
dans un film. vous étes heureux/heureuse et vous en parlez avec un(e) ami(e).
ll/Elle n'est pas enthousiaste et vous met en garde sur les difficultés du
métier. Vous n'étes pas d'accord et vous ne comprenez pas son attitude.
Vous pensez, au contraire, que c'est la chance de votre vie!
E /5\
-
Par/er
Exprimer son pomt de vue a partir d un court document declencheur
Choisissez l'un des deux sujets suivants. Vous dégaqez le theme sou-
evé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme
d'un exposé personnel de trois minutes environ. L‘examinateur pourra
vous poser quelques questions. (Préparation : 10 minutes)
Sujet 1
l..’a pprentigaiige 51' tra$*epreuLMlnternet
A l’école, le profeoseur congotiiiet plar¥ijFiLQe,',]?$315¢;3i1l7le ofés activitéo qui permettront

un apprentieoage réuaei. Aves lninet, |’éip}pi€anant11'a:5*pprend alane un contexts |
coopératif, déchangee acnifé d’in?ol*mati0na atal’idée5.§rjternet permet simplement

daller plus loin plane cc aoiiil do lee inlibfmatiogrrgllé ou ellea as trouvant pour
créer un eavoir collectif oloiEl“?li§,cha¢lli£4i¢Me6t augilbénéiéléire. Lee apprenants aont mio
en situation dapprenolre leléfigna forrnéo él acceptor la fait que I
touts oonnaiaeance est uné@_él,aboration peroonnelloflét collective. Coat quelque l
\ ¢
chose ale tree natural at c eat
9
=at¥£‘£1;li;§§‘§a;nI»H g:j;;;:
Sujet 2
Rouler é vélo en ville
t. '1 1w*~'~:<"’:i * ~
$04659. 4. x- ,» , "' . 1.3‘-* 1:31‘. __-,-, .'»_,'< - _~_,»*~
'~~"
,.,— '~ -‘.;»,,1-u.
_, __,_..,,
2:2
‘ .
-1, ,‘<,-_ ,_-_».A
*~'~‘ ‘~.1;;g~. <-t" §‘t'1‘t'§, .
~
M; .\ 2 - ;»=-Q
;~»‘,.
>.-,1_r;¢,»\
:51-;‘~>»'.,‘»
‘iv’,-v;_»%,.\
-. »» 2,‘;
~n._,_aQ_¢.
‘ ' "‘ ‘
~
.», Y
&‘&
¢;,.-_- ' ‘I "
».=
_;-
._ pf
-1*~ ~&<Z;?.*
-"‘
;)>-4“
,'Ni"!‘-
.1”,
\
r
?{;;'§<=f¢
‘Q~v‘~";
~§¢=~'§,
\._-;_;A_.
1
3*?
‘>,;.\\;;_-,-
-‘
~4;‘;**:_~. ‘fig.
_»_~
'
,
.~ - w ,,~f»,YH.a3;,-.;-
~
~ ___.<
U0 1’;-5 ;.:.;,
"
~
§:,§f;*,P~,.',§€ 5;
. Qnv,‘ -.44 ,‘<
‘~,-?§'<»",-~~ ‘ , ~"' ‘»'§<=-P
.'..~;~'»
._ ~?‘s€'..
;t*§3~
Y1
4“ \ ' _"v§ '""*‘

Y
J‘,.‘ . I
~
1’ 'vX‘ » -<
.4, 11:: , ‘ ‘J11
-.‘ 3'"
1.
A
»-girl‘
1
N
:.~¢
.~
Y
»~
5-
.34
WM
,1
1.“,
.,.
‘ -
-, .3
,‘._rl‘
,1»
7:!‘
.11-
€‘.b. xx
Q W‘ n
"~-
noon
--1. x‘ NI .
(I. »-
..,
‘.1’-7 3 fl, ax
~ . '
’ ft 1/1!///Is
»
'/V//5”” 44 .-E;
.
‘*5 _;'. '
'4:-' »
I r r
3" 1;
1
“;~ ~ 1
/2; ~
<.",~ZZ£:_:._ , ,__
"f‘ .
I:
I-=5 £35
Q \§\
e
Q :\
s
'
.¢
' . _ _
C~"'~
\'-‘-.§=='1:..‘Z.
!-.2‘=- -
1
9 .3-
l \\ ‘*1’
5%
PRODUCTION ORALE
Comptez vos pomts

Corrigez les exercices 1, 2 ou 3 a l'aide des corrigés p. 91.
total de points.
Exerci'cestn°_ 1 A1. Y "A 2- » it 3’ JV-rm: dés’p¢:si~nts__.'
I Nombre de points .../5 3 .../8 .../12 /25
Si vous avez obtenu au moins 17 points (sur 25), vous étes au niveau Bl
en production orale.
Si vous avez obtenu entre 11 et 16 points, vous devez encore travailler votre
frangais. Ecoutez des enreqistrements en frangais et répétez ce que vous
entendez. Travaillez par deux sur des situations simples, jouez les situations.
Si vous avez obtenu moins de 10 points, vous devez beaucoup proqresser.
l-fcoutez des enregistrements, et répétez en vous enreqistrant. Mémorisez
des dialogues et répétez-les.
R°""°"SS°Z '°_____im’°t°"°
Remplissez seul(e) le portfolio ou faites-le remplir par votre professeur.
Pour remplir le portfolio, utilisez les signes suivants:
bien et facilement.
— dans les colonnes OBJECTIFS : ! = Ceci est un objectif assez important
pour moi. / ll = Ceci est un objectif trés important (prioritaire) pour moi.
Je peux decrire mes activites favorites lorsque

j'étais enfant.
- Je peux présenter des événements passés.
-0 Voir Ies résu/tats de I'exercice 1.
........ /1‘ .
Je peux interagir en exprimant mon opinion

sur une situation du quotidien.
- Sujet n°1/Je peux exprimer un sentiment et
proposer des alternatives.
- Sujet n° 2/Je peux énumérer les avantages
d'un métier en vue de convaincre mon interlocuteur.
-§ Voir les résultats de I'exercice 2.
..l
~ Je peux comprendre le theme d'un document
sur des sujets familiers. I
- Je peux présenter et expliquer les points principaux l

l
l
l
d'une réflexion personnelle. l

-+ Voir les résultats de I'exercice 3.
K _L_ ___________ _,_,,_ ,
MW!
F'~<7'\‘—?"
5%
wu
6 %
2?? §M .v....v.,_wW,
Y‘
ggwwwié gg " ga
I
5 _.<_...
M
0
3
i
‘ii cé
,,i im
"
Ye
' '~
'
‘
3%$2%—:~;;1“”:¢m
W» M“; __www .
M~v2&zm=\&‘§
_3“3i__
cm?“
%‘:?;§"§@»@m»¢,~.@,m-%1W~W.cm
‘ ~
%w=*”a?”%M..,“'~--f";
w
Wwgi
“W Www
F WWW
ma
W >—< iiiéwm
.
wavv
em,
25%‘i»~~~:w' 'I( "'

Ii;
VA
mm.
:ii%§@
W ‘%¥~;a%$
£:*%>1~c
i§;£;Z;W@§§$s&":,lmWmm
New
i
Q ?:A1£1:i:‘V'V Qc
é§mm;
:5-:.
»w-~'¢»,MW,#»-=¢=~:*:%,’§‘s‘?=;»"“
cw
vi.
Wee i.W..m
2
1'-55"," A
I
~25
1
W J
i
Notez les points que vous avez obtenus pour chaque compétence et regardez
quelles sont vos competences fortes et vos competences faibles.
r X;
E . Je peux comprendre les ipoiniISe
langaqe clair et standard est
ii
ii
.55‘
E
g =3
S
lo
ujets farniiiers concernantiiaiifamgiiié,
- Je peux comprendre 1'essentie§ cie

igi EYE
K
é-missions deradio ou de téiévisinn
sur des sujets qui m'inté-ressenit
professionnel si Von parie
iente et distincte.
zfuhei
M
ézjtitre
L L
3'?!-
5 Mon score pour cette compétencee: /2:5
rédigési
<51“
iii T * ; -Je peux comprendre des textes
iiiii? dans une iangue courante ouireiative 3 men

' Je peux comprendre fa
Vexpression de sentiments et cie
description
Iettres personnelles ou des articles de ~
ii;
Mon score pour cette competence:
.
/ 25 7 e
¥ 1 l
Je peux écrire un texte simpie et
-
sujets famiiiers ou qui m'intére$5enti
- Je peux écrire des iettres pers0rime!ieS;vv{dE$ cr?f*i;_é_1i‘$L§i»j
Dour décrire experiences et imp¢resi7sic>ns.i
Mon score pour cette competence : / 25

Prendre part é une conversation >_
i . Je peux rwexprimer de maniére siirriipiév

des expériences et des événeemehfsg,
mes espoirs cu mes buts.;Je1
Ies raisons et expiications de
- Je peux raconter une histoire duL1'¥tr§g;,ie¥id“ui‘i§i§§Zé§%§
ou d'un film et exprimer mesiréactiiohisj
Interarqir
Je peux faire face é ia
Ii
majoritéVd1é$
e
' I V7 ,.;::x»;~~,:,:>1@;q;r"J
“’
~
peut rencontrer au cours d’un

X
on la iangue est pariée. Je peux

prépa ration a une
ou d inter“ Pe'$°"'"*°' °“ <1“?
quotidienne (familte, ioisirs, écoie,
etC—)- ~ J “
S'exprimer oralement en continiu M
/;
Je peux donner men opinicm sureunithemeedi‘iif€i§é§fjii;
ii, Zuiyii‘-7
A
‘
énérat .
X E =i
Mon score pour cette competence.
Mmmm
%WW
;=.
~’g€§*V$’!$(
~"g§§§‘§, -2,: (§m*'K{¢4 an

is W
W“
i
E11
‘A U ¢
Qu'est-ce qu'on
vous demande ?
MPR HENSION DES

des do cuments reiatufs a I'actu al
exeruces que vous
de plus en plus difficiles. Ne

fl;
T“ ‘“ """“"'f 7" 7 '
W “F
£3301/tier i 555%
is wow vw‘ W also
“§f§7:;n wW__W_n_WW you A gs WWWFVHMWW . M;

,~WW..w..M_,,.,m.~.tMmr~;;\:...m,,.~““*““WMZ~,-W.hMWstsssammmww,W,m=W¢::MW ~_ “.$.<Wtms¢m;.333~?lZ;”gTi*lEi3$§-@::m
*””““"f‘t;7i7‘:i”I.::_w.,.~,<r;;MW_W~~,iZ73'5W
A travers quatre situations (Flash Info a la radio / Un commentaire sportif : le match Paris-Bastia /
/
Une réunion de travail Au téléphone : dépannaqe Ordi-Express), vous allez travailler
Ies compétences de comprehension orale de niveau B1.
Vous écouterez Ies enreqistrements, puis vous ferez Ies exercices proposés.
Ouelques conseils :
— Iisez bien Ies questions des exercices avant d'écouter Ies enreqistrements,
cela facilitera
votre écoute ;
— écoutez chaque enreqistrement deux fois ;
— au début, pour apprendre a écouter, vous pouvez écouter Ie

document pour chaque qroupe
de questions.
Flash Info a la radio
Identifier Iemthénje de chaque informationv

1 Ecoutez le flash d'informations a la radio pour identifier Ies trois informations
D ri n c i Pa I es.
1. La premiere information a pour objet:

a. El la foire aux livres anciens.
b. El une course cycliste.
C. CI un week-end sans voitures.
2. La deuxieme information traite:

a. El des élections présidentielles.
b. U d'économie.
c. El du chomage.
3. La troisiéme information annonce:
a. El la victoire de Saint-Etienne.
b. CI la victoire de Marseille.
c. El la mauvaise forme cle |'équipe cle Marseille.
Comprendre I'essentieI d'un bulletin d'informations
Ecoutez bien le flash d'information a la radio et cochez la bonne réponse.
1. La foire aux livres anciens, c'est:

a. El un salon du livre.
b. E] une vente de livres en plein air.
c. El une rencontre d'amateurs.
2. Chaque candidat a |'é|ection présidentielle a développé ses themes. Qui a dit quoi ?
Associez l'idée au bon candidat.
a. Ségoléne Royal ° ' 1. Ordre et équité
b. Frangois Bayrou ' ' 2. Chomage cles jeunes
' '
G
c. Nicolas Sarkozy 3. Mondialisation
Y M IVV: “ ”
Til .¢...Mi;._.l;..;l.;.W...l.;;'~§ss..lI};...W§l;.
t’
» ..........e.t.. A“”””W? j..jj " W.f"'¥"' *~

3. La campagne électorale est difficile a suivre parce que:
a. CI Ies débats sont nombreux.
b. El Ies sonclaqes sont contradictoires.
c. E] Ies candidats reprennent Ies idées de leurs adversaires. _
Identifier des informations précises
C
3 Complétez ces informations. l"'
-
3
asq» -.--=.-=->=-;.=-
1. La manifestation autour des livres anciens a eu lieu a . . . . . . . .. eta réuni . . . . . . .. personnes.
2. Ségolene Royal a affirmé avoir créé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. emplois pour Ies jeunes.
3. Le candidat a la présidentielle le plus convaincant sur le chomage ce week-end

a été . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .
4. L'Olympique de Marseille marqué .. buts.

a . . . . . . . . .
@
Identifier Ies idées et Ies opinions exprimées =-==-. =11
azszm:
zzzzzzzzxwzx
g K
4 Ecoutez précisément Ies informations sur Ies élections présidentielles en France,

Puis repondez.
1. Qui est placé en téte dans les sondaqes ce week-end ?
a. El Ségolene Royal
b. El Francois Bayrou
c. El Nicolas Sarkozy
2. Le candidat Francois Bayrou :
a. El s'est réjoui des apports de la monclialisation.

b. El a critique le gouvernement pour son action.
c. EI a convaincu Ies électeurs de sa politique économique.
3. Dans ce flash d'informations, le journaliste:

a. El expose les faits sur un ton neutre.
b. El donne son opinion personnelle sur Ies événements.
c. El laisse entendre sa vision positive du week-end.
Identifie£_laWcAhronowlogie des é\(_<-.f_nements
1 I-fcoutez le commentaire sportif et indiquez ce qui se passe.

.<§g:¢_ _.,;:;.-
»_ {gm ...==._.._;.=..;..-..-
1. a 20 heures: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Z.a2OhO5: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
3.a2Oh13: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
4.a2Oh2O: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
5“*"‘““="’ @ 3;;"_:;;,,_M,,A _ A M!
if} 2;
c
ii at 51>
_t.",:,ii7;,;,;;;,",,,,
»~ 1” "7
'—f““"1f11fA i‘
ii; Q s £1 {E as
“T"M-,;:i3:e,, f‘_”",f““”;;'_A,,
ee
“.§.lL§_~
is
iwwta, 1”\&1._; ;,_'"m::"'"' “:MM,__A,A,
lqventifierjdes informations précises
Z Ecoutez le commentaire sportif, cochez les bonnes réponses, puis répondez

‘
’ question.
~2g¢
a la
1. En 2006, I'équipe de Bastia:

a. El a qagné le championnat.
b. El a perdu tous Ies matchs.
C. El a trés bien joué toute l'année.
2. Si elle perd ce match, I'équipe de Bastia:

a. CI restera classée dans la méme division.
b. El sera reclassée dans une division inférieure
c. U sera éliminée du championnat.
3. D'oU vient le dynamisme de I'équipe du Paris Saint-Germain ?
identifier Ies idées et Ies opinions exprimées
* 1.
~' "
El
Les journalistes attribuent trois qualités a I'équipe du Paris Saint-Germain.
Lesquelles ‘? Cochez Ies bonnes réponses. (3 réponses)
Elle joue de fagon coordonnée.
2. El Les joueurs sont sympathiques et enthousiastes.
3. El Le qardien est excellent.
4. El Les joueurs sont jeunes et rapides.
5. El Elle impressionne ses adversaires.
6. El Elle a une bonne défense.
7. El Elle fait preuve de détermination.
Identifier qui parle et de qui on parle

1 I Ecoutez la réunion de travail et retrouvez les informations importantes. Cochez
Ies bonnes réponses.
1. La personne qui parle en premier est:

a. El le secrétaire de direction.
b. E] le comptable.
C. El le directeur de l'entreprise.
2. Qui est Jacques ?

a. El le responsable de la communication
b. El le webmestre
c. El le responsable de |'internationa|
G
in mm E ""‘ w _ _.. WM
5 §li.@@9EZ
M f
‘€$§ €§@é?§”§§M€E$
% ' "
3. Oui est Véronique ?

a. El la secrétaire du directeur
b. El la responsable des ventes
c. E] la responsable du secteur de la mode
4. Oui propose le service administration et comptabilité ?
a. El la personne qui méne la réunion

b. El Jacques
c. CI Véronique
Identifieries circon§taAnces
2 Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s).
1. La réunion est une réunion:

a. El de travail.
b. El amicale.
c. CI hebdomadaire.
d. El mensuelle.
e. El de direction. wt W
2. Les invités étrangers sont:

a. EI japonais.
b. E] hollandais.
c. El allemands.
d. El flamands.
e. El islanclais.
3. Quel jour de la semaine pose probleme ?

a. El lundi
b. E] mardi
C. El mercredi
d. El jeudi
e. CI vendredi
4. La solution retenue est :
a. El le service communication
b. El le secrétaire de direction.
c. El le service comptabilité.
d. El le service des ventes.
e. El le chef cl'atelier.
Identifier des informations précises

"E
1&3
g
Répondez aux questions.
1. Quel est le secteur d'activité cie l'entreprise ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i
i /*2
§50£4’f6i" .... 1 L {I} E53 37’ Ei §$?v%$€”§§§%€l§§§$
H
2. Oui va faire quoi ? Associez chaque activité au service concerné.

~ 1. présenter le site Internet
' 2. raccompagner la délégation japonaise
a. le service comptabilité ~ ' 3. présenter les produits de l'entreprise
b. le service des ventes ~ - 4. réqler le dossier avec les Hollandais
c. le service communication ~ ~ 5. visiter les ateliers
v 6. présenter la collection d'accessoires de mode
~ 7. cléjeuner avec les clients japonais
Identifier les attitudes, les sentiments, les opinions exprimées

§<
Cochez les bonnes réponses.
1. Comment qualifiez-vous l'attitude de celui qui méne la réunion ? ll est:

a. El détendu.
b. U pressé.
c. D autoritaire.
2. Comment qualifiez-vous l'attitude de Jacques ? ll est:

a. El praqmatique.
b. El hésitant.
c. El inquiet.
3. Comment qualifiez-vous l'attitude de Véronique ? Elle est:

a. El efficace.
b. El maladroite.
c. El agressive.
Au téléphone : dépannaqe Ordi-Express
Comprendre les instructions téléphoniques de départ
coutez les instructions de dépannaqe et répondez aux questions.
1. lndiquez ce qu'il faut faire. Associez chaque action a une touche.

a. Pour dépanner un ordinateur, - ~ la touche O.
b. Pour connaitre les nouveaux produits, ' 1-, faut appuyer Sur - la touche 1.
C. Pour parler a un opérateur, ' ' la touche 2.

d. Pour dépanner une imprimante, ' ' la touche 3.
2. L'opérateur demande au client:
a. U son nom.
b. CI son adresse.
c. CI son numéro cle téléphone.
d. CI la marque de I'ordinateur.
e. El le numéro de police d'assurance.
pévmpeaaz ms eeuemmless
ln\wa<M...:“"'*"" '""'"“""" WW m-'*'""""~w Ja .. am"
3. Quel est le numéro d'identificati0n de I'ordinateur ?
Identifier un probléme
» A1b£§
Z Ouels sont Ies problemes rencontrés avec I'ordinateur ? Cochez la bonne réponse.
. gig
as V
1. El L'imprimante n'imprirne pas.

2. El Le Iecteur de CD ne marche plus.
3. El La souris ne fonctionne plus.
4. El L'ordinateur reste allumé.
5. El La batterie est cléchargée.
Iden tlfler
' ' Ies étapes
3 Cochez Ies différentes actions a effectuer.
1. Pour etelndre l'ord|nateur, l| faut: §;"'§
a. El l'éteindre normalement en appuyant sur le bouton.

b. E] retirer la batterie.
C. El débrancher la prise de courant.
l
2. Pour redémarrer I'ordinateur, il faut:

a. El appuyer sur le bouton de démarrage moins de1O secondes.
b. CI appuyer sur le bouton de dérnarrage plus de1O secondes.
C. El appuyer sur le bouton de démarraqe exactement 10 secondes.
Comprendre des instructions précises
Répondez aux questions.
1. ou se trouve l'étiquette d'ldentification de I'ordinateur ?
2. Pour débloquer le Iecteur de CD, vous devez trouver un trou:

a. CI a gauche du plateau a CD.
b. El en dessous du plateau a CD.
C. El a cété de la touche << contréle >>.
3. Pour débloquer manuellement le Iecteur cle CD, vous devez:

a. El utiliser un objet pointu.
b. Cl employer un outil spécialisé.
El appuyer sur un bouton.
K
c.
i Lire <61 T~§@l'*I”““'§l-,jfILsEllllféw, Y AAAAAA A: AAAAAAAAAAA Q
’ A travers quatre situations (Un mode d'emp|oi Une lettre Réqle et philosophie du karaté / / /
Un article de presse : Mer en danqer), vous allez travailler Ies compétences de compréhension
écrite de niveau B1.
Vous lirez Ies documents, puis vous ferez trois a cinq exercices par situation.
Ouelques conseils :
— Iisez Ies questions des exercices avant de lire Ies documents, cela facilitera votre lecture ;
— Iisez chaque document deux fois.
if
I '
1--=-==:--:-=1-2=-»"-I"i"II=I=1Ii-=i:='=-=-===>»'=-'5’: M Zzzzififzifzz;
MODE D'EM Pl0l A¢v¢m@n#eiv¢siLr¢@@mmandées-iiirré

l
s;;Q;1rs1a‘*iain:éé7?sa1i%iiéi iarefiiiss néiséisms

K 5. Déipigisegtiéi-S dféaii 'iilL@L L
1..B§§§iQS§Z;TES‘¢§i1§€i£3X‘ymfiw j,§i
éi§esi’eau;Lmei£ez an plate la pnmpe
{el‘3q‘Lt3Fillfi'i;3i¥l§i'C{i,ig'lES=§1§¥B8M5~1*{LE»‘§QL. c
t1_I§‘li4§éV;£;;D¥Zi,¥i{fJY;I§Ti:]J%.§i§L.i?iIi@i§i?.5E auiré‘ifhoisi§
~ er meiosis n W"-e*1@~ *°§¥*f*§i, o < :1
.1 <-.- - |
. i(pi;h;§siie::@p1as;ii:iue;s¢se§fre...).i
‘ .5,
i
IO
- ISéfaiCt§i1S’tafi3?ii‘i’il$L§f§$€§Q§i€¥i1§}E1§; =
~~ |v
8. Vous pciuvez introduire ve§p1'.iiss0ns.T

-'1 \||r - ‘ ~ Attention, si vous choisissez des i
H ll2i§iRsé§r1p!issez1’ai;uarium d'eau.
u
puissans dfeapx cha:L1d§$,L §13L€}t€ZL
0
ieriaiizaae
;:;
W
/Leia bonneVte;i}Lpératiire.L at Li it
2-ktrendéz i245he~u,:es;i>ui$ dime: i 4 }{; ziciiangez iiiiiiieiréidé i*§ara;@£¢i;i;3;;ii~iLL

'9 53§h1?U¥¥'iéiaveiivaumli 53“? *
4 semaines“; change: t0ute¥'eau 7
m it Lmi§f0is,§armois. Pensezénettoger
lT i
?'$BtIiil€8L¥3H§iP@5iif‘-5
~;V - .
deiaipoiid§§rxi3:ioieiitI'eauet] s 7' ‘,- K9
:5/i iréguiiéremeiéiiieg.§;a;§5, c;;§L§faai>:i;ei¢i~if‘T?
18$ éiéfémsdécbridesssiffwufeiés;I;i siiiésifeusiileémiire;éiiréviferis e
@ t ”;***sui P°irraien§§§i"¢%?iéiiiissiansi - - -,,, » - -$iizii§:}}§iiféi5£ici$i§*és @iE§ae§;*ii¢£i@gé'1i*iie "

Qk
24h 4?iiiifééi245liévré;i@ffé§3qi¥8¥iu1;e*V VY V s i i iNf§§@§¥i§Z;i?‘1§?j§?i$de??§¥79¢3‘§¢5 3§?§§$i$
r1:1ssiiiisiiisiruswiwdwemes
——~ s@$*LP¥§i3i1*iYi¥0‘iii“i~
Comprendre Ieslnstructions d'un mode d’enjp_I9i
. 1 Suivez Ies étapes de mise en route de Vaquarium et répondez aux questions.
1. Ou'est-i| conseiilé de faire en premier ?
2. vous devez ajouter du chiore dans |'eau pour la purifier.

a. El vrai b. El faux c. El ceia n'est pas dit
We
3. Combien de temps devez-vous attendre pour la mise en service ?
a. El une demi-journée b. El unejournée c. El deux jours
Identifier Ies étapes

Z Dans quel ordre devez-vous effectuer Ies opérations ? Numérotez de1 a 5.
. . . . . .. remplissage d'eau
. . . . . .. mise en place du décor

. . . _ . .. introduction des poissons
. . . . . .. ajout de poudre purifiante

. . . . . .. dépos de plantes d'eau
Comprendre des informations précises
-..
3 - _.-.
Cochez Ies bonnes réponses. .2 ..
.21 <.wg§_s
»%.w;
D UN
?:Z'$*3$
,;§;;;»:;:::*:1::;:1
am §~;.=...~
I 1. I-\ quoi sert la pompe ? 2. Le chauffage de |'eau: i
‘ a. El a remplir d'eau a. E] permet aux poissons exotiques de vivre.

b. CI a renouveier |'air b. El évite la prolifération des algues.
c. CI a purifier Ies plantes c. El permet aux plantes de pousser.
~ 995~Pr@~dr@P<>q£.ré§@1m@r
, . 4 Cochez Ies bonnes réponses.
1. Pour l'entretien courant de i'aquarium, vous devez : (3 réponses)

a. CI changer 33 % de I'eau.
b. El changer 50 % de I'eau.
c. El changer 100 % de I'eau.
d. El changer |'eau de facon quotidienne.
e. El changer l'eau de fagon hebdomadaire.
f. El changer |'eau de fagon annueile.
2. Pour nettoyer i'aquarium, vous devez :
a. E| utiliser de l'eau mélangée a du chlore.

b. E] utiliser de l'eau sans principes actifs.
i c. El utiliser de |'eau chaude.
3. Pour nettoyer |'aquarium, vous pouvez:
a. El ajouter de la poudre nettoyante mensuellement.

i b. El he plus jamais ajouter de poudre.
4 c. El rincer Ies objets en contact avec la poudre.
I
10>/$41 oévstowez vos cowwessmes
-.?§;§/.5
0 '—";~~.._~...§iiN V f,
E
Pans, Qe Mandi 12 wtans 2008.
2
OQerte Louise,
T1 VLOUS wiaviques beaucoup w1(1iS fespélte que tom Sejouit em Qussie Se passe bievi.
Ici, 0 Q0 Qibiiaiiiie, iQ se passe beaueoup (ie eiioses.
jxious auovts ongamse ume soiiiee Qtieri avecjiameg <i>ius1ovt autouzt (ie sovt (ielu/Lielt
Qivrte Ligne de fjlaiée. L0 Qibrtaiztie était pQeil/Le (ie moi/ide, OI/L Se poussait Suit Qe
tiLOttOi)L wt0QgILe um temps pQuUieux et Ueviteux. Ovt wi'0 dewtavtde de ILe’g(1ULe ume soiiiée
de ee gewte tous (Leux qui iauaieiit pas néussi 0 evttitelt. Um miai succes !
pOUIL
81 pUtS Q0 soiztee 0 ete mes beQQe amag 0 d’0bo1i<i Qu queQques passages de Sovt
=
Qimte. 81/\SUi‘t€,, Qes gems out pose cies questions ivttértessavites. €QQe 0 joue Qe jeu wiewte
quaitd Cetait um peu dun. QueQqu’uvt Qui 0 Meme d@,MOl/kdé 0 quot <:eQa sewait 0’ecme
0ujouitci'Qui 9 fluec Q0 teQe, Qes Medias, est-Ce qu'iQ iiestait (M6 pQ0<:e pOUIL Qe Qimie 9
€QQe 0 ziepovidu que Qa Qiertatwte, QQ sent 0 Uitme pQus {you at 0 p€,MS€JL Qa Uie. Je suis
ii/TQQJLUQIAU 0 (Le wtowievit-Q0 pout expiliquelt que je eiioisissais Qes Qiwtes qua devaievtt Qiiie
MES (LQiemtS = s'iQs Uovtt Diem, je Qeun (LoviseiQQe ties Qitmes mes vtoins, si je sens qu'iQs vie
Uovtt pas Diem, je Qes ortievite vets queQque aQose pOUIL Qes souQ0ge1t.
O'et0it passiomviavit. 8QQe 0 dédicaeé sou Qimte 0 au moms Qevit pensovwies, 0Ue(:
um wtot pOUJL cliacuu. Luvtdi pitocam, MOUS origaviisous we soinee suit Qe time
<< Oiviewta et ILOWLOVL >>. Eeaucoup de trt0U0iQ et beaucoup de pilaisirt em penspective.
J'eSpeiLe que tu prtoiyites de Q0 Qussie at de ses iwtwiemsités at que tu iyais
beaueoup Cie neixcovttltes (Lowuvie tu em 0s Qe secitet.
Des tom Itetoult 6|/t Septewtblte, VKOUS oligavtisertovis uvie soiltée Qectuiie pout tovt rtéeit
de Uogage C1 Q0 Qibitairtie.
Je fembnasse gout,
ffnamgois
§9e'l70P0'e"d’e0 '5? §"§‘!,§etQ9H
J
1.
1 Lisez la Iettre écrite par Frangois et répondez aux questions.
Que fait Louise ?

a. El Elle travaille en Russie.
b. El Elle visite la Russie.
c. CI Elle fait ses études en Russie.
2 . Choisissez trois propositions qui résument la soirée avec Nancy Huston.
a. CI lecture
b. El cocktail
c. El dialogue et débat
d D interview
e. El vente de livres
f. E] dédicaces
, i
ig §€§$§i?§§t%€Z§%.
my "— ‘ "~"'"
§I§§\.»’§t.”.%iI>i”%3?§T}?I
' \¢\\4\;‘> " ‘ ...__.. "M" . “?fm$
3. Retrouvez la chronologie des événements cités dans la lettre. Précisez le jour de la semaine,
la date ou simplement le mois selon Ies informations données. (4 réponses)
Comprendre Ia description d'événements
. Z > Cochez Ies bonnes réponses.
1. Pour la présentation du livre cle Nancy Huston :
a. El librairie était déserte.

la
b. Cl le public était nombreux.
c. El seuls Ies admirateurs de l'écrivain étaient venus. Y
2. Ce soir-la, il faisait: > s
-.15. II II :I.:I'=I §~
a. El mauvais temps.
b. CI un temps sublime.
c. El un temps aqréable.
3. Au retour de Louise, sera orqanisé(e) :
a. CI une exposition sur la Russie.

b. El une vente de livres sur la Russie.
c. El une lecture sur la Russie.
Comprendre des senktvinjejnitfslwdes centresvpvdjinteréft
. 3 P Répondez aux questions.
1. Le public s'est intéressé:
a. El aux personnages du Iivre.

b. El au role de la littérature dans le monde moderne.
c. CI a la place de la littérature dans les medias.
2. Pour Nancy Huston, la littérature:

a. El aide a mieux vivre.
b. El permet cle réver.
c. El est un reflet cle la vie.
3. Le libraire pense que lire a un effet bénéfique.
El vrai El faux
Justification : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
K
.m~g4g§;;
Ra->
>1
le et
Texte1
i L_.~
hiloso hi du k r
W...,_~ s
6066606®€>€>¢>€>€>¢>(>¢>(>(>t>€>(>€>¢)(>(>€>C>(>
Le
pitted
~W_...s..._..
é
.. ' .5
2:12
karaté est un art martial, hérité de Chine, il y a mille ans. Le karaté est une technique de
combat ou l'on se sert de ses mains et de ses pieds nus. Lorsque cette technique est parfaite-
ment maitrisée, elle peut devenir un véritable art du geste, comme la danse.
La salle ou vous venez suivre des cours de karaté n'est pas un simple gymnase, mais un lieu d'étu-
N
de, le dojo. On n'y court pas, on n'y crie pas, on n'y sif'fle pas, on y parle le moins possible, on le
tient propre.
La relation avec le professeur et le partenaire est essentielle. Leur aide, leur bonne volonté, leur
was £§%§$§“§£§ts§£€§
I
' §b¢\7QW—4YlYQYQ! i t_ __ —
amitié sont indispensables. Vous devez les mériter. Faites donc preuve de gentillesse, d’attention,
d'égards envers eux. C'est un peu une grande famille qui se réunit pour étudier et progresser
ensemble. Ne vous en excluez pas par une attitude égo'iste, car vous en souffririez le premier.
Découvrez et ménagez les autres comme ils le feront a leur tour. Quant a votre professeur, il ne
se prend pas pour un grand maitre Lui aussi a encore a progresser et il le sait. Le chemin du
!
karaté dure toute la vie.

D’apres Encyclopédie des arts rnartiaux, Amphora sports, 2003.
Texte 2
Pédagagie at kavaté
tini
L
t'air'e
'allilu(l<'- (les '<*unes [Z1('c aux arts n|a1'liz111\ l ui_ < "1'Z1<*<*
r~
51 um: vertz1im- 1ul)li<-il<3_ 0111' war 1‘
l
parilo (10 leur e11v1r0Imen1vnt quolullvn. les out S6“(llllT5. tvnivs. Yoire elltliouslaslllos. pose un pro-
blelnv cvux qui (ml (‘l1()iSi d'e11s<‘ig11m' le karaté (lzms un n1u11(l0 mu(l(*1'11c.
Z1
ll ifesl pas pnssilwle (1‘ig110rer ("ct vng011(‘1'11v|1l des jvulles, \0ir'e (les lrés jeunes, en [}1\'eur des arts 1
nizlrlizmx. C'est une 111z1I|i§:1'e |)0ul- eu.\ (lo 1'0j0ii1(l1‘(* iv lI]()I1(](‘ (les adultes. ll _v a (l”ail1<\1|r's l"eX01I|ple
du judo lrzlrlgzlis donl les ('Ff0(*lil's out triple (‘vs d(*r|1iE*1'0s annéos ct nu tout se passe bien. Des per-
smlliulilés 1'(*l<\l>1*0s, vllalnpiuns 0l_\'m|>iques_ (‘UIIIIIIP l)a\‘i<_l l)0uill(~l_ lbnl 1'(*\ er lous (‘es jellncs.
l
l l\lais111t-il <'0rn1nen(-orlr§¥s_i01111c '\\:mt 7 ans_ la pl1il<>s<>|)11ic_ le m])p0r'l autmnpsPtZ1la<lu1'évcli1*(‘-

1'
live (iv l'ap])1‘(*11tissage 10111 au lung (lo la \i(‘ no ]u~u\<*11t [re prosmnts. Si lion suuliailv quo vol ens<'i-
gm>n1(>11l ail du sells 01 (l0nn(~ (111 sens la \ie (les jeun<‘s_ il lhul qu'ils soienl ('apal)l(*s (l‘z\<*('<~]>iv|' Pl
Z1
f do nlvsui-en" les (*11seigner11m1ts (lu ka1‘z1l,<3.

|)":l|n*i-s |‘4l1lm‘i;\| (iv /3/Ir/0 /Ilrlgr/:.//11'. ZUU3.
l
Identifier les informations principales

_ 1 Lisez le texte 1, puis répondez aux questions.
1. Ouelle est la réqle principale dans la salle de karaté ?
2. Ouelle est la relation idéale entre le professeur et |'éleve ?

a. El la soumission
b. El Ie respect
K
c. E] le rapport de force
gm” 7 WI fQltI{lf.§1 I__'Ill_' W W IDT.':,f._,HI_':§:M'_l._Qj_'ITm.._ W ' “”"':. Ha
rttxwayi tam cosieitatsaes
3. Quelle attitude adopte le professeur ?
a. El ll est fier.
b. El H est simple.
c. El || est autoritaire.
Comprenqteppeqvrppsavqir p¢¢r~m¢r1f§<=pp¢<>mP°r*@r
) Dans la salle de karaté :
1. vous portez des chaussures. El oui El non

2. vous utilisez uniquement votre corps pour le combat. Q oui El non
3. vous parlez avec tout le monde. El oui El non
4. vous travaillez seui(e). E] oui El non
5. vous combattez pour écraser vos adversaires. El oui El non 41
6. ie professeur vous fait sentir sa supériorité. El oui El non 1* 5'5 - (mg
. '
;._:§>:
Identifier des informations précises dans plusieurs documents

= ’ Répondez aux questions.
1. Le karaté est un sport nouveau
El vrai El faux
Justification : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
2. Quelles armes utilise-t-on ? (2 réponses)
3. Citez deux quaiités que le karaté aide a développer ?
4. Les jeunes aiment les arts martiaux:

a. E] parce qu'ils apprennent a se défendre.
b. El parce qu'ils se font des ami S.
C. U parce qu'ils révent de devenir des champions.
5. Quei est |'ége idéai pour commencer ie karaté ?
6. L'apprentissage est rapide.

CI vrai El faux
Justification: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
/5-H
I’
Li/'6 Q "
W¥5§;;HmWW;__WM " M; ~ e »~~
%M,@$?§
»
szss
“' ~ “' ~~~~~~»~~~;-I-;;;-;-y-;,m_ ~ “'“‘%' ~
ssuurizfrmess
;_mM_ 7»»»»»» “”'‘; 'j“""““i1‘w_wy_A____~_mM ;~~~~;,"§§I,,M_
is
Un article de presse : Mer en danger
I
ljetal dz la mer
Serons-nous assez sages pour contre un tourisme de plus en raréant, les navires équipés cle
protégergee que nous ne voyons plus envahissant. sonars et d’hélicoptéres utilisent
pas? Cfest le H1 bleu de ce troi- des chaluts de Fonds pour
siéme épisade Vu du Qie 1 »,
<< La programme? 3e eertaina ratisser 1es écfosystémes jusqlfa‘
consacré an patrimoine marin. pniddvltd, 3&1 baleinw 2 U913 metres cle profondeur. Ces
at 31:4 requirw profondeurs dent nous savons
La Zkatruzrtion ayaténzatiqae Rezicontre avec Paul Watson; si pen dechoses.
31: milieu maria cet écologiste cle choc qui a
Le prol. de Claude Buchet, his- voué sa. vie la défense cles
.21 La mer une remouraefragile‘
.-
torien de la mer, se clécoupe sur cétacés clepuis que son regard a. inexploitée
le golfe de Girolata. I1 a clu mal croisé celui (Tune baleine a.goni- La moitié du poisson censommé
écontenir sat colere. Lelmantleau‘ saute. “Les autorités équato- aujourcl'l1ui provient de l'éle~
aux couleurs changeantes qui riennes l'ont engage pour com- vage, Yactivité commerciale qui
enveloppe la Corse masque un battre la péehe illégale des s'est développée le plus aprés
dépotoiz Les cléchets s'aceumu- requins, massacres 5 tour de Internet. Ijennui est que le
lent entre O et 200 metres, clans bras pour leurs ailerons, indis- principal aliment clu poisson
la zone de reprcduction cles ani- pensables ingredients cle la. crélevage, <:'e$t la Farina du
maux marins. lneurie (Tautant célébre soupe, fleuron de la gas- poisson sauvage 1
plus suicidaire Que la survie de tronomie chinoise. Les ailerons Quelques bribes cl'espoir dans
Fhomme depend cle Ce sixiéme ne représentent que 5 % clu toutes ces inquiétucles. Des
continent, dent il ignore A poids total cle cet animal qui hydroliennes Pourraient, en
pen pres tout. Quatre-vingt-dix sillonne les mers du globe
' » captant‘»l'énergie' des lcourexits,
pour cent ales espéces sent rlepuis qimtre emits millions llsubvenir aux l)eso_ins éiec~ _
encore iricannues. Détruire un

<< d’années. La. demands cle la triques de régions Qentiéres.
univers qu'on ne cqnnait pas, Chine continentale ne cesse Quantité d'especes~ animales‘
dent nous aurons besoin cl'aug"menter. l sont des sources potentielles de
demain, <:'est cle la folie. » Ceirte nourrice qu'est la mer, rhédicaments et les molécules
Yann Artlmus Bertrand, plus Ylaemme est en train cle anticancéreuses proviendront
egmatique mais tout aussi Yasséclzer. En 1950, on péchait de la. mer. 1' l“ I V
déterminé 5. poursuivre l'état 18 millions de tonnes de pois- Ce troisiéme reportage ée Vu <<
des lieux cle la planéte, vu clu sons par an, aujourcl’hui pres de clu eiel » met en eeuvre une
ciel en haute dénition, nous 100 millions. cause cle la pédagogie trés efeace. Le spew
projeie sans percire une secon- péche inclustrielle qua.t1"e~ving“t- tateur mémerise les Forrnules at
de aux Galapagos, clout la faune din: pour cent du than et de la. Ies chiffres.
et la Here exceptionnelles se morue out été éliminés en un Daprés LfN‘mW[0éveNaf6un
protegent ‘cant bier; que mal siécle. Les espéces dc surface se avrii 2()97_
Comprendre Ies idées principales d'un texte informatif
‘I Lisez Ie texte, puis répondez aux questions.
1. Quelle phrase résume le mieux le texte ?

a. El La mer est une source de richesses inépuisable.
b. El L'homme détruit la rner parce qu'iI Ia connait mal.
El La destruction de Ia mer est inévitable pour la survie de |'espéce humaine.
3
c.
’ , ..mMT”-W
2. Retrouvez Ies quatre facteurs de destruction du milieu marin:

~*‘
Qiifiimt
mm __ _ W “ MN
ki
~"~:~*;;;":~“""“
§§$§?£§§€§;%
““““ " ‘“ ”“:;;*_.... ~»w-.;~»~w~~'TZ;T.““““
i
3. Quelles sont Ies richesses de la mer favorables a |'avenir de |'homme ? (3 réponses)
Comprendre Ies points siqnificatifs

' an
t 2 E Reperez Ies informations principales, puis repondez aux questions.
1. L'aquaculture constitue également un danger parce qu'elIe:

a. El poilue la mer. st???’
b. El menace Ies especes sauvages.

c. El produit de mauvais poissons.
2. Résumez, en une seule phrase, Ies trois informations suivantes.

— 100 millions de tonnes de péche en 2007.
— 90 % du thon et de la morue ont disparu.
- La consommation cle soupe d'ailerons de requins ne cesse d'augmenter.
Comprendre Ies sentiments et Ies opinions exprimées
K 3 Repérez Ies opinions, puis répondez aux questions.
1. Comment s'explique le sentiment de colere de Claude Buchet ? (2 réponses)
2. Ouel est ie combat de Paul Watson ?
3. Le journaliste pense que cette émission est utile.

El vrai U faux
Justification: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
K;;\
“'-=,;x':,.
“*&%;,"f ,
,,@M, D wave xwiwsm , fw was it Mwéi
timssssr ;:>1;,f
F MW, ix? lmm, l§§3$£*3i,%§ ‘%N:°‘§ 1 ‘ mp W: P3\‘sV9?'b‘L
" ' -,_' %‘““‘. M

% ,
L -.~4~§»@.,,.,.,‘,
we_=;;.-.;-.;.-.- sis~:mwa¢.~M W ‘ W WWMM;i"““"”'~" “ V“ ,,,ZwW.,.,$“
»~-»~..-,~...,;u:5,,,.l.~;:1W,W-~_~::%‘;:,;:::~V
°*f4h*vw_¢i_w»y;:_t J ““‘“““l“L"”“f‘ff;,‘;‘?,§‘;,$§Z:;";Me.~~~»»‘8w-“»>»F.t»$w
',I§»“7.‘l”.i."ii"::%;@;w-
;>-;,__M»;_~
§@;;W~s:
A travers quatre situations de Ia vie quotidienne (Récit d'expérience Débats d'opinion / /

Expression d'un point de vue / Rédaction d'un article de journal), vous allez travailler
Ies compétences d'expression écrite de niveau B1.
Vous vous appuierez sur Ies documents proposés, puis vous ferez quatre ou cinq exercices
par situation.
Ouelques conseils :
— Iisez Ies questions des exercices attentivement avant de passer a l'écrit ;
- au brouillon, posez I'objectif de votre écrit, cela vous aidera a structurer et a savoir
oil vous allez.
I 1 I I I i -3:
Rendre compte d'expériences et exprimer des sentiments
i 1 > Vous avez fait une tarte aux fraises trés réussie. Sur votre bloq vous racontez
L votre exploit et vous exprimez votre fierté. (80 mots)
Vous pouvez vous aider des éléments suivants :
.J'aime énormément... — Je suis tres gourmand(e)... — Je fais de la pétisserie... — Pour Ia
premiere fois... — Ma recette... — Mes trucs... — exceptionnel — savoureux — délicieux — félicitations
t 2 P Vous étes allé(e) voir un spectacle comique. Sur votre blog, vous racontez l'histoire
it et vous décrivez vos impressions (sur le lieu, Ies gens, le spectacle) ainsi que
Ies réactions des autres spectateurs. (120 mots)
X Vous venez de découvrir un nouveau sport, le bodycurl. Vous écrivez sur votre bloq
pour parler de cette expérience amusante et inoubliable. Vous racontez ce que vous
avez fait et vous donnez vos impressions. (160 a 180 mots)
‘ v
~ ~
f”iiZi‘e;* ‘ ._
"
=
:;;;:;»~/ e
(/
,-M ..-3‘
\““*\\~
*~\ *
E5
V H
N1
it
W
K2
t
~
Débats cropinion
‘>3 spy
ttestf§lM7':?¥'7E¥“W§WmWf§M,Wt“ c,::~2Wt A
IU
:
Exprimer une opinion personnelle

4 1 Vous réaqissez a |'un des sujets proposés. (80 mots)
S ujet 1
La place des femmes a—t-elle changé dans votre pays ?
S ujet 2
-
La télévision possede-t-elle encore un role éducatif ?
Pour exprimer votre opinion, vous pouvez vous aider des formules suivantes.
A mon avis/Seion moi/Je pense que.../Je crois que.../En ce qui me concerne —
II est vrai/ll est exact/ll est certain que... — Mais/Pourtant/Cependant — ll se peut que.../
On peut dire que.../Certains disent que;.. — Je tiens a dire que.../Je soutiens que.../
J e tiens a souliqner que...
v4 2 Vous avez trouvé un forum sur le site www.interculturel.com/forum et vous lisez

deux reactions sur le theme des frontieres. Vous continuez Ie debat en exprimant ~~:~;;'§;§€,Z<.5*s*"
votre opinion personnelle. (100 mots environ)

' "M" M’ E W ' '
' " "W "W 2
i Catherine : _7e suis trés inquiéte cfe Févofution efe notre époque.
1 _7’ai Fimpression que [Zzsfrontiéres are caque pays sont dk pfus en p[us étances,
caque zone géograpique se repe sur e[[Z2-méme. I[ sem5lk que dans [ks années E
2 i sobgante-zbg on pouvait aflizr en voiture Je Taris d Ka50u[ sans trop zfe

L
p1'05[Emes, essayez maintenant !
W
Maria : Q’0u1' moz quz /ia61te dans un petzt pays mafconnu et assez zsofe,
2%
ii
[e Q’érou, je suis trés intéressée par [a construction européenne etfy vois une
I
5
; formulk J Z11/enir. C'est sans dbute [Z1 p[us 6e[[e et [a p[us grosse réalsation
intercultureie cfe tous [ks temps avec un espace 011 zsfrontiéres rfeagistent
p[us pour [es citoyens die ["Union. Cet espace européen me fait réver.
i_
§:,..__..M_ ~%% ‘*"
_..._a
M. W
“Q
__,_ _ ._ cw.“%
... . _c
\'<\i\ M M . e__
Mp._c._T.'§I
. . ... .M M
__ _
i. i.
._ _______ i
3 Le journal que vous lisez traite trés bien de Ia protection de |'environnement

et vous décidez d'écrire au courrier des lecteurs. Vous exprimez votre satisfaction
et vos remerciements. Vous donnez des conseils a suivre au quotidien pour respecter
|'environnement. Vous n'étes pas ob|iqé(e) d'uti|iser Ies indications formelles
d'une lettre. (160 a 180 mots)
I
5m>~@
}
',@ ‘W
,MExpression d'un point de
I;i§>[ire des
"
t 1
5
‘ ma *'
Iettres pour exprimer son point de vue

vue
“:“~'~"“:.,.
oévsaoaatz was tzsiaatmisss
"
Vous avez changé d'adresse et Ia Poste ne fait pas suivre votre courrier. Vous rédiqez
une lettre de réclamation. Complétez la lettre ci-dessous.
WM.
WW
m" , »' 2.. M“ ’"..:....:....W.,—:.~*%..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Au Responsable de la Poste Gambetta

18, rue du Renard 20, av. Gambetta
75004 Paris 75020 Paris
Objet : Reclamation pour changement d’adresse
Madame, Monsieur,
J’ai déménagé 1e 50 mars du 15, av. Gambetta pour le 18, rue du Renard dans 1e
46 arrondissement. J’ai effectué les démarohes pour faire suivre mon courrier le 2,2, mars
aupres de votre bureau de poste, ma demande a été enregistrée sous 1e numéro 4 257.
Malheureusement . . . . . . . . . . . . . . . _ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les désagréments sont nombreux : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
J’ai done besoin d’un justificatif d’erreur de votre part afin de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je vous demande de remédier urgemment a cette situation et vous prie d’agréer,

Madame, Monsieur, Pexpression de ma consideration.
Vous écrivez une lettre aux membres de votre association sportive pour les inviter
a une réunion. (80 a 100 mots) Vous Ieur indiquerez :
— ie jour et |'heure de la réunion;
— ie montant de la cotisation annuelle;
— le nornbre de membres de l'associati0n;
— les actions de |'association le mois dernier;
— |'ordre du jour de la réunion;
— la liste des participants avec Ieur fonction dans |'association.
,3 3 Vous écrivez une lettre au rédacteur en chef du magazine pour adolescents Ok'ado
pour exprimer votre opinion néqative. Vous critiquez le vocabulaire familier et pauvre
utilisé ainsi que les themes proposés aux jeunes. Vous donnez quelques exemples.
(160 é 180 mots)
l 5“ .
we gs
J’ gs R E W lg; 4*
X» ¢» Wm . % em m
M rsA/ < t ~ /\/\ '
>2
"w* We <w *'lwf , XX 2 *§ ‘gr RY zam *4“
“*2:
g
mi
ll
1
&37§§ %‘€$§§$'§§$?$$§5 »%’W$SK§$,§§§?¥*?§Y§§€§§E%Y?t'Y€Y5 §§K4T3§$&Tf~._mAma_~_-_:::L?l3~1 ?53f?;WWii‘fL@E~t1:;zuaym%w””" in/~u_,».<¢;aC—¢w¢&°~“‘

dQ?/%f<¥EEE§§?§$£@1§E‘E??%§'awwm‘VMu"~W€%EW§E%l'~7§#§i§§ Q‘&?Q?é;
a
l
Rédaction d’un article de journal

" §"°"<:*2 oil;-'1? ::;::
e‘
\“* W . Ayyyy
*~=*=:~*~“:»":f;".$;;i:"‘;e;‘;::¢;::x:MW@' 3M .. .. ",~“i15§$iYi "
Ecrire up article de journal
V
1 A Partir des données suivantes, vous écrivez un article sur la vie d'Ariane Mnouchkine
pour le journal de votre association des femmes dlplomées.
(80 é 100 mots)
Née en 7939 3 Bou/ogne-sur-Seine — Metteur en scene — Actrice, e//e a créé la troupe
du théétre du So/eil — Renouve//e /e rapport entre public et comédiens —
Depuis /es années 7980 s'inspire du théétre japonais ou indien — Réa/isat/‘on d’un film :
Molié-re en 7978 — Ouelques titres de piéces : Les Atrides, David Copperfield
10¢‘
WWW
v. év
“Rm
$9»
” ¢ c§‘
“S »~>;3§§‘§,:;%§;/E,
E D Vous écrivez un article pour le journal de votre université sur votre expérience
g d’un an en stage a l'étranqer. Vous évoquerez comment se sont déroulées vos études,
1
vos conditions de vie au quotidien, Ies difficultés, Ies rencontres... (150 mots)
3 Vous travaillez depuis trois mois dans une entreprise et le directeur vous demande
d'écrire un article pour le bulletin mensuel. Vous devez raconter cette nouvelle
expérience : vous parlez des conditions de travail et vous décrivez Ies comportements
de vos colléques ou des employés. Vous faites part de vos impressions, de tout ce qui
vous a surpris(e) en arrivant dans l'entreprise. (160 é 180 mots)
K2
Par/er
A travers quatre situations de Ia vie quotidienne (Oui étes vous ? / En ville Quand dire c'est /
/
faire Qu'en pensez-vous ?), vous allez travailler Ies compétences d'expression orale de niveau B1.
Ouelques conseils '
— travaillez avec du matériel pour vous enreqistrer (maqnéto, ordinateur...) ;
- travaillez si possible avec un autre apprenant ;

— l'écoute est aussi importante que Ia parole : mémorisez les différents débuts de dialogues
proposés, ils sont enreqistrés sur le CD joint 5 ce Iivre.
. I\
. Qu| etes-vous ‘P
Bepondre éges questions, poser des questions personnelles
1 A partir de ces débuts de phrases:

— Ouandj'etais petit(e)...
— Je me souviens de mon école primaire...
— Je me rappelle mes premieres vacances...
— 0uandj'habitais..., j'aimais...
— A 20 ans, j'avais /'habitude de...
— Mon réve d'enfant, c’était...
1. Enreqistrez-vous ou racontez é un autre étudiant votre passé.
2. Posez é un autre étudiant les questions correspondantes.

Exemples Pouvez-vous me raconter votre enfance ? Ouel était votre réve d’enfant ?
1
. Z A partir de ces cinq vignettes, racontez des événements dr6|es ou tristes

de vot re passé.
,,
bi-\ . -~a~»
J .¢i"-
1"‘ \ ‘.1 db
-.
'~
.
,1
F"
’
.
=@
was Wm)
\_
‘ .,
§€§§»;§
'~ i
Q‘D - -‘
::-.=; @
'
-. . e
é
a 2
is * ~*
{I X 513' '°&€’° i
c_
d.
\(
x
Q
)!
V’ e_
x
5 5%
rt<?:::%w
~§ ~<~»~;~:;;
‘
,5
0 3 A partir du curriculum vitae suivant, posez les questions correspondantes
autre étudiant.
é un
Exemple : Ouand et ou étes-vous né ?
Max Lenoir Céllbataire

43, av. de la Liberté Né 12 mars 1968
14000 Caen
f
it
Tél. 06 45 36 78 90
E-mél : maxlenoir1968@yaho0.fr
F°7"?“,“°“ ,0, , , 0 0
Diplomé de l’école d’ingénieur de Nancy (spécialité éco-industriel).

Bac C, lycée Malherbes, Caen. '2“
Experience professionnelle
2008-2002 Responsable des économies d’énergie pour le
Conseil Général de Poitou—Charentes. 5
‘.~
=¢~,,g,;,¢§,
2002-1995 Responsable du développement chez Agreco, Nantes.

1994 Perfectionnernent en énergies renouvelables,
Agence européenne de Florence, Italie
1993 Stage en énergie renouvelable chez Eolia a Dusseldorf 0
1!€?I!5"S?§ivl!¥Pll?l!{!???§ls0lNatale ‘W "V 0 /**'/*1 /'4‘
Anglais niveau B2
Allemand niveau B1
l Italien niveau B1
]i0iSil'$
l
l Tennis (competition), lecture, chant.
4 , Racontez une vie imaqinaire é partir des éléments suivants.

Ne 9 Ou/an-Bator en Mongolie en 1975 — Premiere traversee de la Mongo/ie éi cheval
en 1990 — Chef des chevaux b/ancs en 7995 — Premier prix du concours de course 7998
5it
Répondez aux questions suivantes. Enreqistrez-vous ou répondez
é un(e) autre étudiant(e).
1. OU vivez-vous actuellement ?
2. Comptez-vous partir vous installer ailleurs ?
3. Dans quel genre de maison/appartement vivez-vous ? Décrivez-la/le.
4. Ouels sont vos loisirs préférés ?
5. Est-ce que vous lisez ? Quel genre de livres ?
6. Pourquoi étudiez-vous le frangais ?
7. Qu'est-ce que vous faites dans la vie ?
8. Aimez-vous votre métier ?
9. lites-vous membre d'une association ? Laquelle ? Qu'y faites-vous ?

10. Avez-vous des enfants ? Que font-ils ?
11. Avez-vous des amis ? Beaucoup ? Peu ?

12. tes-vous plutot ville ou campagne ?
/21%
~1
.5 3
/ Yrc,
6 Vos projets : répondez aux questions ou posez les questions corresponclant
aux affirmations proposées.

1. Que sounaitez-vous faire d'ici dix ans ?
2. Avez-vous un projet qui vous tient particulierement a coeur ? Lequel ?
3. J'aimerais changer de travail, ce que je fais m'ennuie. Jaimerais travailler dans le commerce.
4. Nous avons quatre enfants, j‘ai toujours voulu avoir une famille nombreuse.
5. Si vous deviez faire trois voeux, quels seraient-ils ?
6. Quelle est la vie dont vous réveriez ?
En ville L
*¢:¥::t:s::;;;1s;;;;>;/at~~~~:¢;m1»@§’53 ii 5
Jouer un r6Ie
1 Vous venez d'un pays trés calme ou l'on prend son temps. Vous prenez le métro
a 17 heures 30 a Paris avec une amie frangaise. Vous lui posez des questions
sur tout ce qui vous étonne. Enreqistrez-vous en jouant les deux roles ou jouez
la scene avec un(e) autre étudiant(e).
Vous pouvez vous alder des éléments suivants.

/es portes du métro se referment au bout d’une minute — /a sonner/e pour la fermeture
des portes — /es annonces sonores pour /nd/quer /es prob/émes sur te//e ou te//e /igne
de métro — /a foule — /es gens qui poussent pour entrer — /es gens qui courent dans /es
escalators ~ /es stations plus denses (République, Bast///e)
. 2 Vous visitez le Palais-Royal a Paris avec un guide. Complétez les propos du guide
avec vos propres reactions ou imaqinez vos propos. Enreqistrez-vous en jouant
les deux r6les ou jouez la scene avec un(e) autre étudiant(e).
<~
gt, >é;>
§}%iK1’§Li3?§Q§IZ iaf §?%?@§”?€%‘§€€§
jrw "~"",:.i.:"“"“"“ NI‘ "W ' ~"' ' . “““““““ ““““"“.i:.‘...""“ "'"""".;" , '
LE GUlDE: Je vous invite maintenant a vous approcher de cette oeuvre de Daniel Buren.
Les fameuses colonnes de Buren. Comment trouvez-vous ces colonnes par rapport
au monument autour ?
VOUS
LE GUIDE
I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mais vous pouvez les toucher, monter dessus. Ou'est-ce que cela vous fait cle pouvoir
toucher une oeuvre ?
:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
_
Vous : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
LE GUIDE : Et que remarquez-vous sur ces colonnes ?
Vous : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
LE GUIDE : Est-ce que vous connaissez le principe de Daniel Buren ?
Vous : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
LE GUIDE : Les lignes verticales font huit centimetres de largeur exactement sur toutes
les oeuvres de Buren. Vous pouvez me poser mainenant les questions que vous souhaitez.
Vous : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
zi2§I.£.:.l
LE GUIDE : ll est né en Roumanie et a fait les Beaux-Arts a Paris.
Vous I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
LE GUIDE : Ecoutez, il a travaillé aux Etats-Unis et beaucoup en Europe.
Vous : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
LE GUIDE : Oh oui, le musée Beaubourg a fait récemment une exposition sur toute son oeuvre,
tres colorée et drole.
Vous: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ”
t
LE GUIDE : Eh bien parque que |'humour de Buren consiste a détourner des lieux dans les vilies
\ \ \
eta inciter
i. ,
Ie spectateur a participer, a jouer avec Ioeuvre.
i
i
v
i
: 3 Vous montez dans le bus et vous tombez sur un ami d'enfance. ll ne vous reconnait
pas immédiatement mais ensuite, ensemble, vous décidez de vous arréter pour
bavarder dans un café.
A. Avant d'imaginer le dialogue, analysez la situation en répondant aux questions suivantes.
1. Les personnages:
i
a. El se rencontrent pour la premiere fois.
b. El se connaissent depuis lonqtemps.
c El sont de la meme université.
2. La relation entre les personnages est:

a. El familiale.
b. El amicale.
C. U formelle.
3. Les personnaqes se rencontrent dans:

a. El un café.
b. El un bus.
c. El dans la rue.
/Z1-“\
W. W ,.. W
§**’;:r;.:;~
K . ~ Mo FY’ .
...
~~~‘ .
m,.._M.,,,M,_,W._
Wm,,,;;,,, ,,,.@_,_..,,,,_,
c.-.-M,.,..M., gm,
"”W7-M»w;;,.,f‘_M_¥¥ .~,,Mg,M M,MW.WW.,,,wamw-»-, .
_......MM..M..;:..,.... .
~ mt -,,~~ uwweum
WWW
4. Vous allez au café parce que:

a. El vous voulez parler.
b. U vous avez soif.
c. El vous étes arrivés a destination.
5. Vous allez parler:

a. l:| de travail.
b. El du passé.
c. E] de vos problemes d'argent.
d. El de religion.
e. El de votre famille.
f. El de politique.
6. Vous éviterez de parler de... parce que...

Exemple : Je parlera/'/ne parlerai pas de po/itique parce que c’est un sujet difficile qui peut
provoquer des tensions...
B. lmaqinez le dialogue et jouez la situation en fonction cle la conclusion choisie

Conclusion 1
— Personnagel : ll faut absolument qu'on reste en contact et qu'on se revoie.
— Personnage 2 : Oui, tu as raison, pour nous et pour le boulot, ca tombe vraiment bien.
— Personnaqel : On échange nos télé-phones et adresses électroniques et on s'appelle
dans la semaine sans faute.

Conclusion 2
— Personnagel : Qa m'a fait trés plaisir de te revoir, on se reverra peut-étre dans le bus...
qui sait ?
— Personnage 2 : Oui, moi aussi, et je te souhaite une bonne continuation.
Quand dire <:'est faire W.
Parler pour aqir
Vous allez dans un maqasin acheter un cadeau. La vendeuse est trés maladroite et
M a beaucoup de difficultés é emballer l'objet dans du papier cadeau. Vous l'encouraqez,
vous lui donnez des conseils, puis vous étes pris(e) d'un fou rire. Vous vous excusez
auprés de Ia vendeuse qui, aprés avoir mal pris la chose, partaqe votre rire.
1. Analysez la situation et retrouvez qui fait quoi
Action Vous La vendeuse
Exprime un clésaccord. Cl El
Donne des encouragements. El III
Donne des conseils.
Exprime une menace.
Présente des excuses.
Donne des explications, justifie.
Z
ls». ,
it
I. :~ l. *
Y‘
,. .1" .5:
w
I‘... M15
¢ 1 .~;~
.
;"‘".
.:g
1-/:.?93'7'§$‘.€%S a§\= W ». W ‘ms 5‘: @ a v m !~ “I »~.~z?>">§3‘¥3/7‘5.~"»$E3»i!»$i¢i£4;“i’Z$iZ7€i>S'?§’} >-» W‘ £3 W X i~%L57~Z~%%’J€§%S‘§‘3‘é’Ji?ZZZ‘ZZ°3Z5? x <“ ““‘ ‘Vl 5 ’° ,».. =1 ¢“», at a, lass-@iw§Y~i€?‘E"3’f‘?“é€€?'?§‘,Z‘
2. Retrouvez qui dit quoi. Associez chaque phrase a un personnage.

; l
- 1. Je suis sur(e) que vous allez y arriver!

- 2. Je suis d'un temperament tres gal, c'est pour ga.
- 3. Pardonnez-moi, mais je crois qu'ii faut passer la ficelle en dessous.
a. La vencleuse - - 4. ll n'est pas utile cl'utiliser tout ce papier. —
b. Vous ~ - 5. Pardonnez-rnoi, mais c'est plus fort que moi...
- 6. Si vous croyez que c’est facile, c'est mon deuxieme jour.
- 7. Vous n'avez qu’a le faire vous-meme l
- 8. Vous n'étes pas ob|igé(e) de vous moquer. Je n'ai jarnais fait ga de ma vie.
3. Jouez cette situation. Vous pouvez utillser les phrases proposées ci-dessus ou en inventer
d'autres.
;:_::;:_
- l
E‘-5.‘. l
Z Votre soeur vous appelle au téléphone pour vous demander les clés du cadenas
de votre vélo. Vous Iui expliquez ou elles se trouvent de fagon précise.
2; .-: ;:_-:-;-: -: :_;=' 2
’ 4 3 V0us avez oublié vos clés a l'lntérieur de votre appartement. Vous téléphonez
‘i
Y
a votre voisin. Vous imaginez ensemble des solutions. ll finit par vous proposer
de passer par son balcon afin que vous tentiez de rentrer chez vous par la fenétre.
ll vous préte une chaise pour cela.
1. Faltes le plan cle votre itinéraire en indiquant ou vous allez mettre la chaise.
\_
2. lmaqinez le dialogue et jouez la situation.
E 5
ill." / WA
K’
§ ‘;:.;::::
--1;
Par/er SE‘v’€L®?i9EZ vos memmwm
;1,;¢;» -I-;1;;1;-_;;=;,_;;.;;;,.;.;.;,.~¢;;:;, ;;; :-1=.=.; =.;.=.=,= 1.; = E -..,.,; I. I-:1;-;--; 5: =3
.
_;
-535?-
1.55;
i A Owen pensez-vous ? >,
Exprimer son point de vue a partir d'un document

1 3 En quelques phrases, dites ce que vous pensez des sujets suivants.
~ les sacs en plastique
— Ia télévision
— les Jeux oiympiques
— l'art moderne
— l'énerqie nucléaire
— les femmes au pouvoir
Vous pouvez vous aider des amorces de phrases suivantes.

Personnel/ement, je pense que... je cro/'5 que... — A mon avis... — J’estime que... —
Je préfére penser que... — Je dénonce... — Je m'0pp0se a... — Je ne suis pas d'accord avec... —
Mon idée est que...
) Lisez ces deux avis opposés et répondez aux questions.
A.
Rémi Biondet, commergant
iaiierifiétq#%*;‘F*%¥?¢*¢P$@v>*@m¢“¢<§?*#¢?*s¢'¢#$*i¢a@@¢*¢i@ in
if fsa,r]reéviéemniérisiténferst asiaiéaf mm
3
A, _
Martine Gentil, éducatrice spécialisée
Te; zsraiteziééai; . ,
epéesii
f7contra§n£ésf02r|;és,j1%nai$“Spébifi£}uésat;a£sj8?1¥f1$$,*J5£~§£?6:tr0rL'v§;I{fdtiéaiuquerr
ii
L i
E
1. Le theme abordé est:

a. CI la révolte des jeunes.
b. El la punition des jeunes délinquants.
C. U Ia vie des jeunes en prison.
2. Quelle opinion défend Rémi Blondet ?

a. El II est favorable a la prison pour ies jeunes.
b. E] ll est favorable a la réflexion et au dialogue.
c. El ll ne sait pas quelles sont les solutions.
GD
§">§-;
5 '11‘ M3
€'e<§
»; ii? W
2»? g ~ % W
§ E
??€W%%Y%;%$?WW?Z‘5%?‘Eri25$2‘3$‘P?’E”Z€““1"1”f"':"5f'2?‘?E¥‘§§§é32%§WE§&‘§Y€€%?YY§%?2¥’?fE?Y?iv§§*?§$§§9§§?&$§?§9a;;‘2E<"*3‘§?1§§>?5f‘f‘3‘?‘Y“fE’f“2’§“3£‘§3£4‘§%€EEE5$E¥”&$5%5§§$%S%$%?1>$€§§ %”
3. Ouelle opinion défend Martine Gentl ? I
a. Cl Elle est favorable a Ia prévention

b. CI Elle est favorable a Vassociation de la répression et de l'éducation.
c. El Elle milite pour |'éducation uniquement. §§ _
4. Donnez votre avis sur la question. Prenez un chronometre, vous devez parler deux minutes
en continu.
V‘ 3 Lisez le document ci-dessous, puis donnez votre opinion sur les jeunes et la lecture
en vous appuyant sur le texte. Prenez un chronometre, vous devez parler
trois minutes en continu
- eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee M W
I ontralrement aux 1dees regues, le nombre de ]€UI1€S lecteurs se malnnent. En 5
,a;$,¢.
< g
K
E
1 Q2094, , .
32 % des 15-Z4 ans declaralent avo1r lu au moms un hvre par rnols dans
4 . . . E
§%§§§§§§a§§
xvtqnggm
Q’:
, I l’année ecoulee. Un chiffre en le g ere au 3 mentatlon 19 ar ra PP ort a ZOOO, lorsqu’11s K

la
,a3’*'~
n etalent alors que 3'0 OA1. Plus marquant encore, les non-lecteurs ne se retrouvent pas
> - »
> ‘ ; W"/,;§,§§§§$ Q
f
1
particulierement chez les jeunes. Tanclis que seuls 1 % des 18-Z4 ans afrment en ZQO6 ;g»,_{;,;,"WE;a@
ne pas lire de Iivre, ils sont 1O % chez les plus de 65 ans. Quant aux ventes de
°5,2k'"'
litterature de jeunesse, elles ont le vent en poupe, avec une croissance de IZ O4: en ZQO4 YE
$3” swag?
et 5,5 % en 2005.
Anne-Lise de France, Phosphove, 13 aoflt ZOO6, Bayard ]eunesse.
Pour faire votre expose, vous pouvez vous alder des expressions suivantes.
Tout d’abord, je do/'5 dire que... — En premier lieu, — Toufefois, je pense que... /je ne pense
pas que... — Cependant... — En revanche... — Mais... — Je voudrais ajouter que... /Jajouterais
que... — De plus, — Voila pourquoi... /
C'est pour ce/a que... — Pour conclure... En résumé... / /
Finalement...
.,.
g \
K
é _
V
E
J
%
éia
Qu'est-ce qu'on
vous demande ?
ENSION DE L ORAL
Trois exercices vous sont proposes. Chaque
— une phase de prise cle connaissance des
— une phase d'écoute (vous entendrez les
- une phase cie réponses aux questions.
COMPREHENSION DES ECRITS

Deux exercices vous sont proposes. Chaque exercice se cléroule en trois phases :
— une phase de lecture des questions avant de lire les documents écrits, ainsi vous
saurez si on vous demande cle rechercher des informations globales ou plus précises ;
— une phase de lecture des documents proposés ;
— une phase de réponses aux questions.
PRODUCTION ECRITE
Un exercice vous est proposé. Lisez attentivement les consignes (prenez clu temps) ;
ii s'agit de comprendre quel type cle texte on vous demande (un essai, un courrier,
un article), puis rédigez.
PRODUCTION ORALE
Trois exercices vous sont proposés. Prenez bien en compte les consignes avant de
passer l'oral. Pour cette competence, nous vous proposons une démarche pas a pas.
Quelques conseils
pour vous aicler
Ne perdez pas cle temps quancl vous ne comprenez pas une consiqne ou un exercice,
passez a la question suivante.
Ayez bien en téte la succession cles différentes épreuves et le type de questions
posées.
Relisez les différents descripteurs des competences exigées pour chaque compétence
et chaque type d'exercices:
SUJET
D'EXAMENi
COMPRI-fHEN%SlON DE L'ORAL
Vous allez entendre trois documents sonores, correspondant a des situations différentes
(dialogues sur des sujets familiers, monologues, bulletins d'information, interviews...).
, Exercicei at-2;
6po1nts
Pour ce premier document sonore, vous aurez:
— 3O secondes pour lire les questions;
— une premiere écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer a répondre aux questions ;
— une deuxieme écoute, puis une minute pour compléter vos réponses.
Vous venez d'entendre un dialogue. Répondez aux questions, en cochant la bonne réponse,
ou en écrivant l'information demandée.
1. Les deux personnes qui discutent sont deux : ipoint

a. El étudiants.
b. U collegues de bureau.
c. l:| parents d'éléves.
2. ou Anne va-t-elle aller ? lpoint

a. El a la piscine
b. El a la montagne
c. El chez sa grand—mere
3. Quel est le principal sujet de conversation entre Anne et Pierre ? lpoint

a. El les examens
b. El un entretlen
c. El les élections
4. Quelle est l'intention cle Pierre ? lpoint

a. El se plaindre de son amie
b. El demander l'aide de son amie
c. El rassurer son amie
5. Qu'est-ce qui inquiete Anne ? zpoints
>; xercice 2
10 points
Pour ce deuxieme document sonore, vous aurez:
— 3O secondes pour lire les questions;
— une premiere écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer a répondre aux questions ;
Répondez aux questions, en cochant W la bonne réponse, ou en écrivant l'information deman-

I"'|
oee.
1. Vous venez d'entendre I
1
interview d’une personnalite.’ La femme est 1 ipoint »
a. CI actrice.
b. El écrivain.
c. El chanteuse.
2. Que fait—e||e actuellement ? Zwifs

‘L
3. Qu'est-ce qui la déranqe ?

a.
b
El étre sur scene
El les transports
c. CI ses amis
iwinf
‘K3 =-.
t . .:
.;
I. :.:". ':~:: I.
4. Quelle autre carriere aurait-eile pu faire ? Z/3G[niS
a. El du théatre
b. El du sport
c. El de la radio
5. Que voudrait—e||e faire maintenant ? Zpoints
6. Qu'est-ce qui la fatigue ? Zpoints
Exercice 3
9 PO!-l’7tS
Pour ce troisieme document sonore, vous aurez:

— une minute pour lire les questions;
— une premiere écoute, puis trois minutes de pause pour commencer a répondre aux
questions ;
— une deuxieme écoute, puis deux minutes pour compléter vos réponses.
Vous venez d'entendre l'interview d’une femme écrivain frangaise. Répondez aux questions,
en cochant la bonne réponse, ou en écrivant l'information demandée.
1. on a grandi Amélie Nothomb ? ipoint
2. Pour Amélie Nothomb, vivre dans un autre pays est: lpoint

a. El insupportable.
b. El perturbant.
C. CI indispensable.
SUJET
D'EXAMEN1
3. Que pense-t-elle du fait de grandir $1 |‘étranqer ? 1pc»/‘mt
4. Quand Amélie Nothomb est arrivée en Belgique, elle s'est sentie: lpoint
a. U bien accueillie.
b. El ignorée.
c. El exclue.
5. Quel éqe avait-elie alors ? 7point
6. Quelle était Ia profession de ses parents ? Ipoint
7. A quel endroit Amélie Nothomb adulte a-t-elle |'impression d'appartenir ? zpoinrs
8. Elle se décrit de préférence comme: Ipoint

a. El une Beige.
b. El une Japonaise.
c. CI une citoyenne du monde.
["1
—|
C out/l-'? R13‘! '5 ECR ezaeiaré U

Exercice1
10 DOi!7tS
vous trouvez un répertoire de sites Internet sur les livres francais accompagné
de commentaires sur chaque site.
Vous aimeriez :
a) savoir quel genre de livres est disponible sur les différents sites; --L
b) échanger des conseils de lecture, des résumés avec d'autres lecteurs;
c) suivre l'actualité ; pour cela, vous étes prét(e) a participer aux différentes activités
proposées autour des livres et des auteurs.
Vous avez le choix entre les sites suivants :
Le site Les éditeurs francais proposent des catalogues de livres en ligne plus ou
des éditeurs moins interactifs, pas tres originaux. Les grandes maisons d'edition
(Grasset, Seuil, Gallimard) se contentent de faire la promotion des
, I
i
nouveaux livres. Les petites maisons d edition comme les éditions Zulma
sont plus inventives, avec des jeux littéraires (www.zulma.fr) ou comme
les éditions POL (www.pol-editeur.fr) avec leurs feuilletons.
Les sites Difficile de s'y retrouver dans la jungle des sites consacrés a des auteurs
des écrivains classiques et contemporains. Parmi tous ceux qui s'occupent de les
recenser, on pourra visiter notamment << Littératures et compagnies >>
(www.litt-and-co.org). Popularité oblige, beaucoup de sites consacrés a
Amélie Nothomb (dont un forum de lecteurs sur http://amelienothomb.
culture-forum.net). lnnombrables sont aussi les sites consacrés a Harry
Potter, a commencer par le site officiel de son auteur
(www.jkr0wling.c0m), principale source d'informations sur les futurs
développements de la série. De Piaton (http://plato-dialogues.org) a
Arrabal (www.arrabal.org), Internet est un domaine a la fois précieux et
dangereux : toutes les sources, méme les moins fiables, coexistent sans
brigade de gendarmerie Iittéraire pour les rectifier ou les censurer.
Les sites Sur le site de la BNF (www.bnf.fr), on peut accéder aux tres vastes
des bibliothéques catalogues d'oeuvres numérisées et mises en ligne (pas moins de
90 OOO ouvrages dans Gallica) ou remplir un formulaire de demande
de reproduction en ligne. De nombreuses informations sur les nouveaux
livres sont également données. On peut aussi archiver les différents titres
de sa propre bibliotheque ou entrer en contact avec d'autres internautes
qui ont aimé le méme livre.
Les magazines Les sites des magazines littéraires sont décevants dans l'ensemb|e:
en ligne manque de moyens sans doute. On se rabattra sur le magazine Salon,
riche de nombreux entretiens avec des écrivains (http://dir.salon.com).
Outre Zazieweb (www.zazieweb.fr) qui fait appel a la participation des
internautes, et qui est tres utile pour trouver des écrivains originaux,
hors normes, le magazine Zone Iittéraire (www.zone-litteraire.com)
propose des entretiens avec des écrivains ainsi que des critiques en ligne.
5?
SUJET
DTXAMEN1
1. Pour chacun des sites, et pour chacun de vos besoins, cochez W la case << convient »
ou << ne convient pas >>.
Le site Le site Le site des Les magazines

des éditeurs des écrivains bibliothéques en Iigne
convient convient convient convient convient convient convient convient

pas pas pas pas
lnformations sur
les auteurs
Commander des livres
Echanges avec
d'autres internautes
Entretiens d'écrivains
Aide pour gérer

sa bibliotheque
2. Quel site correspond le mieux a ce que vous cherchez ?
Exercise Z
::Y:QE:::Q:Y::Q:::Y-:I::>l-q:
15 pgmtg
Lisez ie texte ci-dessous, puis répondez aux questions, en cochant W la bonne réponse, ou
en écrivant i'information demandée.
.9\i0tv‘e ioavsovzvzaltté ivzsavita dams was Qjaux 7 3
3 << Les yeux sont le reet de Fame », Mais attention, ce ne sont que de notre état a'e santé morale et
dit le poete, et si c’était vrai ? tres grandes tendances statis- physique. Des examens approfon-
Des universitaires suédois ont tiques, il est inutile d’espe'rer lire dis du fond de l’(eil peuvent
remarqué une relation entre nos dans ses yeux la personnalité de permettre des analyses nes ten- ,-
‘ yeux et notre personnalité. La quelqu’un.Méme lfintuition des sign, qualilé du gang, pr()bléme$
couleur des yeux a toujours été médecins est de regarder souvent @ardiaqu@S_ C()n¢'ernan[ l’é;a;
associée a des caractéristiques ksyeuxdes malaalespourlire leur psyfhiqug, lgg yew; pgurrgignt
plus ou moinsnes : yeux marron, état : les yeux batms, les yeux révélgr Lme dépreygign ngrvgugg,
yeux de cochons, yeux bleus, tristes,les yeux de chiert. i. des ymubles (jg la pgrsgnnalifé,
yeux d’amoureux. Les amoureux En fait, iZ’objectif de Péquipe des unefaiblesse morale passagé,-e_
cherchenta lire les pensées de leur scientlques suédois est de per~ L63 avgnfaggy Jun examen médl;
partenaire dans leurs yeux. Pour mettre d’examiner des personnes Cal par [es yeux Son; nombreux _.
dépasser ces denitions peu seien— atteintes de maladies diverses. ll rapide, sans douleur; peu couteux.
tifiques, 400personnes ontparticipé s ’agit de ne plus avoir besoin de En quelques Second“, C; parm.
at l‘enquéte suédoise : l’amabilité, radios, de scanners ou autre ima- dun exam?” des yew, on pourm
§ l’anxie'te', l’amour, la haine, la gerie médicale ou d’éviter les exa- détemer un certain nombre de
l conscience professionnelle sont mens medic-aux compliqués, avec maladl-eS_ Voila mm Ce que nos
, \ ,. , .
des tendances lourdes des person- des cameras a l znterzeur du corps. ye,” dlsent, notre personnallte,
, /\ t _, , , -_
Les resultats de l enquete
,
mats aussl rem, de "Owe CO,,pS_
. . A
2 nalites. Les memes genes pzectsent suedozse
le caractere \ de chacun d ’ entre montrent que les‘ yeux, leurs cou - Dhpresscmnces
‘ . humalnw .
/ \
nous et la couleur de nos yeux. leurs, leur expression revelent
<
4
n° 182, mal 2007.

3
5
1. Sous quelle rubrique classeriez-vous cet article ? ipomi
a. CI économie G
b. El éducation
C. E] sciences
2. Dans quel but cet article a-t-il été écrit ? ipoint

a. El pour dénoncer ies idées regues sur les yeux
b. El pour informer sur la recherche médicale —I
c. El pour inciter a lire dans les yeux
3. Quels ont été les résultats de |'enquéte suédoise ? ipoinr 1'2Z;:.£.i~Z»ZZ'
I\ . . . , , , . , i
a. El Les memes genes indiquent I etat mental et etat I cie sante. £1
i
b. El Les mémes genes donnent la couleur des yeux et Ia personnaiité.

c. El Les mémes genes donnent la couleur des yeux et notre état de santé.
4. Selon i'articie, quelles sont les idées non scientifiques sur ies yeux ? fpoirzt
a. El La couleur des yeux révele les sentiments.
b. El On peut tout lire dans les yeux des gens.
c. CI On a toujours fait de la médecine a partir de l'examen des yeux.
5. a. Citez deux avantages médicaux nouveaux tirés de l'observation des yeux.

(1,5 point par réponse) 3 points
b. Oueile est la Iimite des examens des yeux ? Zpoints
6. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses en cochant ia case correspondante
et citez les passages du texte qui justifient votre choix. (2 points par réponse) 4 points
a. L'objectif de l'examen des yeux est d'éviter a l'avenir les radios, les scanners.
CI vrai El faux
Justification : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
b. L'utilisation de l'examen des yeux en médecine permettra pour |'avenir des diagnostics
rapides.
U vrai U faux
Justification : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
7. Quel progres représente cette découverte scientifique ? Zpoints
??%
SUJET
D'EXAMEN1
PRODUCTION I-fCR|_TE
Vous allez produire un écrit sur vos réactions, vos sentiments ou Ia transmission
d'informations. Cela pourra prendre la forme d’une Iettre amicale, d'un court récit,
d'un petit essai argumenté, d’une note pour une mission...
Ecrire pour exposer des faits et donner son opinion

Vous venez d'emménager dans un nouveau pays. Vous écrivez é un(e) ami(e) pour lui raconter.
Vous parlerez des changements dans votre mode de vie, vous comparez votre vie d'avant
et votre vie maintenant. (160 3 780 mots).
/>B\
l
i
K.
m PRODUCTION ORALE
i \ Entretie" diriqé (2 5 3 minutes) . - as
D Vous répondez aux questions de l'examinateur sur vous-méme, votre famille, vos qots, Y
vos activités. Vous parlez de votre passé, de votre présent et de vos projets.
t
;I§;
- Vous pouvez préparer cet entretien dirigé en travaillant avec d'autres apprenants
de frangais. --L
Les questions sont toujours a peu pres les memes. Entrainez—vous quatre ou cinq fois
avant l'examen.
Pendant Ies 10 minutes de preparation, ne perdez pas de temps a preparer cette partie
de l'entretien, vous devez vous étre entrainé(e) avant.
- Presentez-vous pollment a votre arrlvee (Bon/our mons/eur ou Bon/our madame). “mg;
2
"mas
1;
- Si vous ne comprenez pas Ies questions de l'examinateur, demandez-lui de répéter

¢
t /
(Pardonnez-moi, je ne comprends pas, vous pouvez répéter ? Vous pouvez répéter,
s’i/ vous p/aft ? Je ne comprends pas...).
Q Pour vous habituer a entendre Ies questions posées a l'examen, ce livre vous propose
tout d'abord des exemples de questions enregistrées suivies d'une pause pour vous
entrainer a répondre.
Sur vous :
1. Comment vous appelez-vous ?
2. Présentez-vous, s'il vous plait. / Parlez de vous.
3. Quelle est votre nationalité ? / Décrivez votre ville d'0rigine ? / Décrivez votre pays.
4. Ouelle est votre ville d'origine ? / on étes-vous né ? / D'0L| venez-vous ?/
ou habitez-vous ?
5. Quel age avez-vous ?
6. Vous habitez dans une maison ? / dans un appartement ?
7. Est-ce-que vous vivez dans une grande ville ? a la campagne ? / Pouvez-vous m'en dire plus
sur votre lieu de vie ?
Sur votre famille:

1. Vous étes marié(e) ? / Vous étes célibataire ? / Ouelle est votre situation cle famille ?
2. Avez-vous des enfants ? Combien ? lls ont quel age ? Décrivez-Ies. / Dites s'ils vont
a l'école, ce qu'i|s aiment faire, quels sont vos loisirs avec eux.
3. Vos parents / vos enfants vivent loin de vous ? Pres de vous ?
Sur vos qots:

1.Vous aimez le sport ? / Vous faites du sport ? / Quel sport pratiquez-vous ?/
Quel sport aimez-vous ?
2. Quels sont vos loisirs ? / Que faites-vous pendant vos loisirs ?
3. Que faites-vous pendant Ies vacances / en vacances ? / le week-end ? / on partez-vous
en vacances ?
4. Ouel(le) est votre couleur / saison / animal / livre / film... préféré(e) ?
Sur votre profession :

1.Ouelle est votre profession ? / Quel métier exercez-vous ? / Quel est votre métier ?/
Vous faites quoi ? / Qu'est-ce que vous faites ? / Quel est votre travail ?
2. Est-ce que vous aimez votre travail ? / Votre travail vous plait ?
~~?,i?%z%?W& §feI
SUJET » §§%%?
DEXAMEN1 ‘ ;%%%§
V 1;
Sur vos projets:

1. Ou'aimeriez~vous faire plus tard ? / Ouels sont vos projets professionnels ?/
Comment envisaqez-vous votre carriére ?

2. Ouels sont vos projets personnels ? / Quels sont vos souhaits ies plus chers ?/
Ouelles ambitions avez-vous pour votre famille ? vos enfants ?
Pour aller plus loin...

A titre d'exemp|e, afin de vous accompaqner dans votre préparation, vous allez maintenant
entendre un entretien diriqé d'environ une minute.
Dialogue simulé (3 é 4 minutes)
Vous tirez au sort deux documents et vous en choisissez un. Vous jouez Ie role qui vous
est indiqué.
Sujet1:Vous avez trouvé des papiers et cles clés dans le couloir de votre hotel. Vous
descendez remettre le tout au réceptionniste qui ne veut rien prendre et veut vous envoyer
au commissariat.
Sujet 2 : Vous montrez vos photos de vacances é un(e) ami(e), qui veut aussi partir é la mer./
ll aime Ia tranquillité.
M £1‘-
(J)
I"‘l
—|
Expose personnel (5 a 7 minutes)

M_..,.~.._ ..~., ~ V . M__.l..__ _.. . A/A . M" 1
® Vous tirez au sort deux sujets et vous en choisissez un. gt;
Vous déqagez Ie theme soulevé par le document et vous présentez votre opinion
sous la forme d'un exposé personnel de trois minutes environ. L'examinateur pourra 5
vous poser quelques questions.
Document 1 : La mondialisation
gzsq 6ENIAL,..
ermcz A uwerzmst,
#3
Y‘
i
LE mouvzmzm corwzz
LA MONPIALISATION
est vzvzmu
mo/WIAL!!!
{Zi
%
§ n
' twswazs
‘I4%5¢i‘£ 1%?
eanmmmwn
TIIKSPORTS
D.R
2.4
uuznunllcu
-k\
‘E
1» M-mm
mm ‘.5 menu
-,._
-:;».:_::.=E»
f =3
""*"='""“ "'
"
Ml
E
' mm
an-mama.
“Wi
*
r, V
“mum
uwwlhwl W
' " M“
hows, hnru.
{yam-;;'
on zkasoaa
Ilidiri ‘?$Y'“‘
lllll
E
OQUMUBMH
BU
'
itItutlkllwn In
it dmlam
@w;§¢ rm‘ 2
é la MAISON
modérons notre chauffage
a
§ g” “éliifii?
L
wummladublnrmoru Imr.ru<~Lon wvm.ldnIo.hIHc-dwfronu
E5‘
t
Ki‘
i
E
i Document 2 : Les changements du climat
K”
I
SUJET
D'EXAMEN 2
Vous allez entendre trois documents sonores, correspondant a des situations différentes
(dialogues sur des sujets familiers, monologues, bulletins d'information, interviews...).
.<E?xercice1 Q
6 pOit$
Pour ce premier document sonore, vous aurez:

— 30 secondes pour lire les questions;
— une premiere écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer a répondre aux questions;
Répondez aux questions, en cochant la bonne réponse, ou en écrivant l'lnformation

demandée.
1. Vous venez d'écouter des informations a la radio. Ouel événement annonce ce journal ? 2 points
2. on se trouvait la journaliste Sidonie Lefévre au moment du reportage ? lpoint

a. El a la Gare de l'Est a Paris
b. El a la gare de Stuttgart
c El dans les studios de la radio
3. Pourquoi la passagere interviewée est-elle émue ? lpomt

a. El Elle attend le train depuis quatre heures.
b. CI Elle arrivera en moins de quatre heures.
c. CI Elle n'a pas vu son pére depuis quatre ans.
4. Combien de temps ont duré Ies travaux de construction de la ligne ? lpoint
5. Combien de billets la SNCF a-t-elle vendus pour cette nouvelle ligne ? ipoint
,_;qExerciceZ Q
*' e pom 5
Pour ce deuxieme document sonore, vous aurez:

— 30 secondes pour lire Ies questions;
— une premiere écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer a répondre aux questions;
Répondez aux questions, en cochant W la bonne réponse, ou en écrivant l'information

demandée.
1-
;_>
4‘
..-.
"a»
»
-
Lmg
Ll*~°~~<
6
‘3:r.~}°
1.: » W.
» *’
§§*f§1;§§§§&i:§§§;
~.~
kg; 5*.¥zg3»~;$;Z..*.‘§~%‘:§€.
“~"‘~‘W*@~"1=¢r1@‘:*w1¢...;".
“ “‘ §w.%§»§:~»¢q%‘é‘ .‘§§§;§
». .~.§ ::Z,:¢§:‘~1~°5“~'T"_’%_'_’“§.:»~
5 §..;z§‘§i.*“ 2
my
.
.
.'§‘i§Z§5
is
’/I%&§»§§‘:‘m*°‘§§"3‘§§§~‘”:“ V§§§§*§*5§'3W§§W“7°”53’g§"z*?§5‘353>'$
“ 4* ~14 ""7;
1;;
“mg %§°~’K
»~’~~’3?~i§ *~
“ Ki 5 Wké $.,“.:».;..:.2:;
vs:
.9.
. 5 .;;@a~~ W3;
*‘
.rZ;1§§;T§j;~:?g*§;::§.
~°.“§$i%";:2:§.%E"*2::s§s§:~"'“~@:;.:»‘~»*~§¥?~"
W ‘.:2.v:».:.v:=~::~:@~ 2* ,,.,,,;,.,, . , .
,;;:7 *~ 111222.. ” ~> ..,
‘
. W“...*<..a*:“ ...,
»
~
§
‘~
F"
I
<~"<*.9.
‘
“it
“?~%??¢§f€5‘°’§3‘i5:vZ3i.§§1i“§§~§»§\$§f§.g‘t“;§§‘:>‘32g
ma ‘
>.3§£:. >..$5§.‘% "21. 3 *§‘.*§*%~Y;* -"<1 '*:'5::/§§~'>"?;?<»"@°»¢i'“.~i~»~..>.' .~€..;.§;..L.<:?.
..
V
-‘
gy
“"‘»’~<"*-@
,..
-
“
§§
g’§§“3’§§a.M%
....
3
~. w
'§f3£".5’.3:§”;*§?.,.:’°;*§°’*’z ~"
~~* @ ..§v"§§a"f;i*$*:"~~§$,§j§
.;$"°"-
‘, ,
"W 4,, .».$’§W
3, :~i
»
.
5
Mii
N ~
,w<z¢.;:,~;*
‘ Y
..
2“ *&“.$?$§ ”'““5"’§"’i%:f3§§‘§‘i.¥
.~§w
M ?l§1~»»»- 1 .»...,,.....W*§'€~§€§.
Ms.
vs.3%‘:>w*~:
5§?i1f§j;§~‘§§§§§1E.“:°§“*;§§.>
.<~@~‘~~‘
3'5‘!
2‘ 5~ $3»
N. V7.5}?
‘.4
4
.~;<~‘, 2:45,,
511.35 @:*:§H§:§:.
,..
. :1
¢,J3Z°'°‘°.i‘5°‘°°.lf°"°'§‘°‘
"“%";e::..:~M;3.:,§~»;~>»~~;j~g~.W...
w gi 2 ;~ ii’!
° ""..»..‘1'~:':"
.
s~~>
'
s;
69!é'0 ..
"
W. §*~“:::"..@
3
..2.§°°
~ »;f';
§§%“**‘*i§¢'°1°€?§5§?§’§‘§§”§§*’§§"
~
..
szx.
.
1<‘.£;.
‘ R“
K
*=”5§°3>§?$5?$§;¢‘$:T€é§~€:€2ft1:':xm€w5:'.;§*§::2?;;“§*;;~;§g;»$,;{Zk§~Z&°*§°‘j§§.§§§§§:Z;§”.é§
. .. W25. . . .
";Y~'~3¢"
2;" ..
‘
» W.»
"‘“""
M.
;gg:;!4:.";»=;~§.v
~.»~~.;
“$.21
~.~:m~11~~»~
. ..
. .1 W"<
..i.;
3”“?
~ .
T..§.'i"f'§lZ.§:"3
4%.»-<
...
<
$.12:
. 3”»
. ..
..
>:.§,§;§##€
:3‘
W,* Z M1?
*
Y
swvazzt
i§§§35:§€§§§‘£§€%E"§§§11mm:.§:@::a::§;§:4;:::5:;:;
J5‘.
~ " ...
aw >
gm»
;»~"
M as.
~<
‘ '
ml:
.s.*.~:~f‘
“ ma
;;~
€
°’
'
-." W»
:~~i5w53§.3Z5fZX3Z‘5‘€>Z'€.5~§ZZiiZ€§*Z€€"§f¥%""€”5‘Z’§°2§i§:S‘€.“3‘“""z@ '~'='¢~~~‘>¢~‘§§~.~.£€*ZZZ*ZZZ£;§;‘
_'~~~--~:~~~~~<~~~wM~;~§@<>*§.. ”§...§“.%...$.... "~.;@.@°’°‘§’$>>t*QF;;z"’"“’“:§%*"°““'~*ww~w H3:
. . »,
‘FM:
~22“?
ii
M < .....m.~
=~
‘:2 525$; :1 A
W...“ ..:;’” °°‘**“~'~=;;< ~.»,.....»\;..\.,.'.< .. I , .\ *<~"“"~
53%.
6" .;;‘@‘~::, Y» ";§":”§.1 W '3 ' ’Z.::§~”='a»".i:,. §§'%€/»°>@.%.~.*Z"»?.%“. "P?§1:3:i::::»:z::: $1.2‘.
' §~.t»£»i?.:'z
""
.* izikasi.
g a; gs...WW"
.1.:w:=:*" .» .1
. I” 2°22“;
> M» q
1,.
‘~;;§.?=~.;:.~.;;§,§;ii§:i§i1@1$§§»!%¥¥§%"é§i:&:;:.z::.::~.:.:.;;§»
.~.;.;.;%. €»g»-.;.. . mzszazQ.£,.:
... . ..1...;....;.;.. ,. gg @:::;=§i@;¥>
;s:
izézwif
..> 5...
.. M. Z, ,,.. M.1 3;, @4531 5;.
7.. ,..§ sz..:.:::_:~:.
. .» .. Ms.1., s;. W mm.‘ :..g:.».' :
............_...
.<....;:s?;@.:.::i.;:
“.3? ,.. ms -55¢?»-w p..:..§.
mg... .3532.“
$4”. W
<
""
-"W~~
»:;_.~:_..4 ~< ~ °'~~;,~~. .. *. ,. 2% ....
....2~: 5»? »>
. .. .._..~.d."§/3 ‘r"‘,~Vy ....~..
~.
1% » 4.; »
~.< I» ,
%2:.*:..*.:; .B‘
. :::.»§z 5‘
..;.., ” ...<.:*
.5 Q ,. §,$§,.;“§,;-.~~~.
1-2::*"é"§§§i§i§l.. ‘.»§§"§§¢f. . 3 .*%..
.1“
J‘$5 §=§§‘».@...4..;f;¢<~.@~~...§g» 3;&,»;,.~§§@..»
“§..1§’3§§“*.“ 3...;:“§§:§§ss::r*:€;~’§53'”5§1“‘3’q§K§§§*.::§~*
if
. ~ »;,,@~~
~
..
V
>, ~- .~
” " :..&_¢§§...§..f §_.%6 ...
'~,~.~~3
. .. a. . .M . . . $5
*“'@“'$M
e .......
<
g . “$3.?
’
.. ,.
s
,1“?
ya
1‘?
K
*°”
’A“ W»
Z . .. ."‘“.‘ 1
Z%.:z::i,.?
..w%$§§%¢
° . '
.., L ~
;, ..
é.
_
ea . g ~ *@:<~1@> ~
1
w3§~§5Z% Eijfggf ,» .:r@.::;.;*:~1§”:*2§.§$3*§s.:m:;s~ .. M. , .

, 29%‘
~ "-"T§°I¢z‘§*.“Q?$“§§2.E.?i*§‘.>§fi@¢§’%~:-2..... V-T
’ 2"“
§.5i>~»§~i»§¢@\w;}§='.§'§i.x‘;.;;..vr>§~>e~~¢~~.~ E?
Q/2 .
~..>£$..~;§Z25i3§?§:&§r.§1@§~:'~= '6. A7 z . swam " . ».
XE2.§~ti.€”:§’.*1:':*.2';"222&5§5>§<§%:.é§§
,,_, ,
.@¢.¢¢;a..;.t.$§;
.52
#3
5;“
g.
.2.
E?
1&3‘
24.4
Q 1 ‘+l~r
W N‘ “J
ESE:/“
1. On peut avoir Ia preuve que Ia nourriture est importante pour Ies Frangais: 2;><>./nz
a. E] en les écoutant parler.

b. El en explorant Ieur frigo.
c. El en Ies reqardant faire Ieurs courses.
2. Donnez deux exemples de changements intervenus dans Ieurs habitudes alirnentaires.

2 poirzfs
3. Que représente le repas pour eux ? 2;;><>./vats
a. El un moment de plaisir
b. CI une obligation quotidienne
C. El une perte de temps
4. Quelles évolutions peut-on constater aujourd'hui ? (2 réponses) vfsr
5. Les seniors aussi se soucient de bien manger:

a. CI pour ne pas qrossir.
b. El pour ne pas vieillir.
C. G pour se sentir bien.
$1. ‘
‘:0 ma"
1\=»1~»~»W.»< e.»~1~¢»,¢¢,ws.sxm,,.m--.-
SUJET
D'EXAMEN 2
-BE
\ Exercise 3
11 pg j n ts
Pour ce troisieme document sonore, i
vous aurez: ‘
— une minute pour lire les questions;
— une premiere écoute, puis trois minutes
de pause pour commencer a répondre

aux questions;
— une deuxiéme écoute, puis deux minutes
pour compléter vos réponses.
Répondez aux questions, en cochant W

la bonne réponse, ou en écrivant
|'information demandée.
1. Vous venez d'entendre une interview. Quelle est Ia profession de Jean Nouvel ? 2 ;><,>m::s
a. El architecte
b. CI décorateur
c. El peintre
2. Ouel métier préféraient pour lui ses parents ? ?Q<;>mt
a. U ingénieur
b. Cl inspecteur
C. E] médecin
3. A quel age Jean Nouvel a commencé a s'intéresser aux arts plastiques ? ;'pomt
4. Qui |'a éveillé aux arts plastiques ? :;;@<>mr
5. Cette personne |'a motivé : (3 réponses) 3 ;)<>../nits
a. CI en racontant ce qu'e||e faisait. d. El en lui apprenant la sculpture.

b. El en |'ob|iqeant a dessiner. e. El en lui apprenant la céramique.
C. El en l'incitant a copier cles oeuvres. f. U en parlant a ses parents.
6. Que craignaient ses parents s'il devenait artiste ? 2 po!1'>t:<
a. El qu'il change cl'avis

b. E] qu'il ne soit pas neureux
C. O qu'il manque d’arqent pour vivre
7. Comment s'appe|ait son professeur de dessin ? §,@=<;1;.¢->z-
a. El Marc Edelviers.
b. El Marthe Beviers.
C. U Marcel Deviers.
“Ex
“‘
‘"7
4
i
A
»
“°“" *“‘
4 z:'gt"~;;3;:a"~,;;‘<i»~/M»>M~%iim»=~W»2~i,wé!m.,m.¢~m~,
it éyy A
’
~
.~
,5;
iii?
,»'Z§'g§1E§§§%§5”?:'§Ew<?:‘§~§”~}H;i?”~iqgigsgggg
;1%"mi»:;%@;'::ii?$é:<,;éi5s:»;1"§“W51:
-, 1% 4>‘£§xQ‘§5J‘Z’§§§ ~ <35
:1'-:::..§§:5§-'§55'§':-§-::'.-.-.23'?:§»§I'§":#.-§'§:§:'::,3
r V4
,*
§‘:
Ma
--A,~e,4
tux” isii
3% »
gksuiiigiw
t
"H *1;;;§::<a;m;:z§:m
M2:
"M
“°"“’°~’§5”<35Z3“Z‘3Z‘i§”.‘Ti53ZZ~R-35‘5§‘??3<$Z“5§i7!€5‘§Z@€i§Z$?5./V
mfufffw 2%:
4:14» M
ufitféizeiz 2§£g§§~%~Z2$§iZ§Z;§:§€i2;§;$§§§§§%:Zi§§5$§§¥i§§§‘J§§_§¥§§>§ 6;
A Z,@y{§,;,'1;ZZ,ZZ;T<§,§~MZ‘éw§ f‘§1m;§§®:;§§§;::;5:;;§§_'ag K ~:;§%1:;
»
“"4
@
$5
M
~~
,§%,
.-
M/im
=;
v“ Y‘*“I"’°Z”’ "
“i;~a“ ii» N:
2:2‘?-r2:"::~i§: awwa;
1'6/Q9/4
3;:-".==z=:;2;z%zS:z=
-,;:;::.-:-:
M
i0&. M2
tlig“
A
was
"““’"@m'§i=
E4; mg
Q
;
:"§-;:‘§@“m
~?~ 3°
>;g~;,
3 ’ai/iuxvwxccn
Ewik ,,'~,"~"
M;
Exercice 1 : vous allez extraire les informations essentielles d’un document écrit,
les classer, les hiérarchiser et les comparer.
»
"$8
€9~1§i§N~u$
°‘*'°‘
"sin
' 4%
,
U
»
‘Was’;
§§§§
W
"~“
3§%3§§$
M
W1
»
it
P‘
$45
-.==_-=
"'
941
i
“a
@EZ*1‘2","“*
W»~ ,,;4§,’;\.{.,;*,;:<;g,;v:;.;’g;Qg3m;,;,,44§,_,*4::%
"Db
6%
""”"°’5 “ ' “L
mi“*'*"'"'""$2
K “’*“',,**
" »~->w'»i.::~2;§
Db
(94
“Wis
%¢~,~
gyrzy W
I-.-53::'3;"'555:-§§_§I55'5'5'§I'§§=--:-:--:-:-.--;IEI:I;.-----'5-:¢:-ii1:.-:I..=:~'.-._..=I.=.:
@~
4
3%”
Db b D Db
yzfi
~
~
'°~’“
om Wm“
ii,
<'VvA!'¢ V !/A‘!€’§':’§§:VE‘&0U
“"6
‘"A,7§""J"g1"
!\~e‘
z:
zssgg “it ~;%:§;i;s@:§::§"*~‘~:

3§§>$£“2’Z?§%€~iI
gm 4 §e‘Eggé'0‘>iLD¢‘
Y i0
ii;
1?; 12%
"‘”
5%‘,§~'*;‘?7W‘§<¥“,1§';P?¢‘§<\~¢:§i<~t,¢;.;<(>(§@§~*
ii bbbbbflb b>)<b’ Db’! M \>,do
4»
--
~
it
~
"liiznifé
’
3 .. °’§*2h°‘1§i.”“‘?Z‘i ii
tt3*§*“*:i~§:*:i§@~>5
4
1,,
~
“ M.»
§§§iM§<» »~ DIVA wws
Jiiéia.
,
4
M \3‘§§*§?¢“"
“**‘y°.‘Zi3§Z§z“!‘$Ew
M,
Pv
§,;>.,»~¢
*Yz:.;%a:::,
'i‘§%%“‘Z
72%?
my “,~-
~>
3?’,4,,
~
"t
kw
>iVq<v,§»>x
Y.<:2~§
R‘
s 4 MN» 4 M~».w~.~1
~
“?'"_”“"_I5"»
1,
~
,
mi Xi)!
-
~
M
W
W
4
w233"}
61-
»_
.. @115" “ ~$1%@"39"‘L‘
"'::”-\~~‘43?*~§'i"~~‘
si WM
~ _=4 @ ~
~
~4
__
@
~
*2
Q“? E‘32l§,;l“;'€iiiX2‘;“$3?”E???@$‘Z"€>§’li?Z§’??Z~~9~<§?33~
ii ~~ ~»~»¢
~
t
~
3>$;§»».3‘?~MZ“'
/ Ni Q»
>~
\4
.s@§,~;¢::V
MW i Wax“:
””“‘““'”‘§*?#
i»
~
Mi?
Y
»
’~‘4~
§.¢:~W.§
» *»
:sT§~§*‘Z"15‘”~°°°.K
~ ‘
1 ‘W353 W1‘ @~"' P
4 0,
¢;1:"‘%“"1§§i@Z¥
15%]-%g°$°
x
~
_,
“°;"§i»?54ii5§‘Z"sizes:~::::t§£§§§§§§Z§~§§
32;‘,
D
at
"°
:1:
“Ti?
Vi?/IIV‘
4?:»:»:€§:z:$§§§‘§§§.§‘3%:¥£*lf
I,
i
r~i,,f~’2"
,~¢gi@M§:§@=§§@§%
':.§:.'§.:§.:'::§
i~~~msr M ""1
»":: W
"Y
L:
:m,m~
t
K
V4
‘* We
x :;#»’"‘~
ii5<*§“*»s
*:%%%
W* “:}"""_ “D
5*“ ‘*1
>4
’ ”’
’”;.5§»*2
Y
4-1
‘IQ 5%‘
‘
2
=
:<;;~;;:;
§§3;{~’$;i'
1*
*
'§§:?*Z‘?i
-E:-=-2.-1.2. “Y3”
i
‘ mm
iiw
M
~~4~~2%
ii
’*‘§*°°”
,
,
Exercice 2 : vous allez comprendre (avec l’aide de questions) des textes factuels courts H
en caracterisant la nature, la fonction, Ie sujet, Ie ton et Ie registre du texte. Vous devez

identifier et classer les informations, idées et points de vue exprimés. it i
l\)
. Exercicei t;
pom 5
Pour Noel, vous voulez offrir une inscription une activité dans un centre de loisirs a chacun 2-1
des membres de votre famille en fonction de ses qofitsi

man/femme se passionne pour histoire,
votre I
— votre
fils Joél (20 ans) réve de voyager;
— fille Corinne (16 ans) a beaucoup d'imagination et aime visiter des lieux bizarres;
votre
— fils Luc (10 ans) est sportif et adore les aventures de qargons de son age;
votre
— mere peint et aime visiter les lieux 0U Ies peintres ont travaillé.
votre
Vous examinez ie site Internet du centre de loisirs de votre ville.
@ http:/ / \1vww.ven<-:11e~1es~roses.fr
v,“
yg de lgigiy-3 Accueii Forum FAG.
Nos propositions pour vos loisirs :
1 Nos bibliothémires vous accueilient pour was faire déwuwirt f V’
toutes (es nouveuutés iiistoriques et pvur les r:0mmmtmtPu4' I; ‘ ;;¢;_,,,,;;,,,,;5 ate ,3 55,“ _ Mm Levy _
};j
q, It i~tR<>be*v-=~**<W
em: !Qu$._¥_’ét¥‘3nger de quelqu’un.
.@“*°*“"““
tsumanité, de jokes er. de tristuse.
mcqnse ia réaiité de ia vie. une période
lakiirance duranc ta Seconde
K
i
A
xi ;
L
um == A *'h~m=-1m
1° ‘"1
-»ii:14:12:41;:::§:;wf:é;§;::;%¥:§:1‘éilwi§H1i;f:i1i:::;r;z;m~.;;::1:§5r*i~i lb, , i -
2 Nos animuteuvs sp0rti*Fs vous etsuspevise

u rendezwous. 4
V it ~53 L L
siéviti
3 Pour les amvureux dc in détentz,
4 Si wus avez Mme musimie, vous des séimces ifécoute

ct dkmaigse de gmmies ocuvnzs musicaizs, at péifcussiovis.»
5 Dauiei Amsse, hiswrien de iu peiuture, invite was uiwadnés ifhistoire aleiia peinture sur six siécles, depuis i'im/eiitiovi
de ia perspectiueJ'usqu‘éi in oiispuritien dc la figure. it, reuiwe ave: iperspimcité at ierueur piusieurs
moments dés. ii nous tmnsmet sa passion en éveiiiimt me £65 (PHI/‘V85, il was accompagvieru pour déwuuriv
{es iieux de créution.
6 N05 ahovmés uiemient vous mamter leurs voyages QIIBC piwws izfims 51 iizppui, ave: i‘0ijectiFde vous eomwwmiquev
toutes Ies iniwnatious qua vous svuhuitez pour prépnrer un voyage;
7 N05 animateurs vous proposevit de visiter mines, ckiitmux imntés, pares suui/ages et catucomhes : vous imieiiterez et mettrizz ’
en scéne des iiiswires dams ces lieux mugiques (um lieu oiiiiiirent chuque mercredi).
i 8 Vous uimcz la cuisinc ? Nous vous proposons une initiation ii iu cuisine Fvunguisc ii petits prix.
t_.w.._.._,___.~.. e~....__ ........ MMWMMMWMMW. mmmm M...m.._..“_"....__. H __-~
i
SUJET
D'EXAMEN 2
1. Pour chacune des informations, remplissez ie tableau en indiquant ie nom de Ia personne et

justifiez vos réponses.
Attention il y a huit informations et seulement cinq personnes.
lnformations Personne Justification
2. Queile est |'activité Ia plus adaptée a Joel ?
Z )
‘§1:Is(:1:w»::::‘:::::::2:s:;@:::;:::~;:, points
Lisez |'articie, puis répondez aux questions, en cochant la bonne réponse, ou en écrivant
|'information demandée.
;;;;;>;;;,;;;;;;;;;,; ;m§;§§§$m§gw@;3q~,w;¢~,4 *@;s~§~;';~'.i~;;%»¢K»“”‘”*"§§" ,1Swizzzzsazszmi‘21i8$€£i*%’2$$>ii$$i%%:%%$:?:
' zitii§2»;¢::~2:»:;z$§:»:1;:::ls§:~:'i:msm é~::<;§;:»:l:;*::55'~‘;*‘< €¥@:€¥~*>;Y~@-£1 *111$¥:¥§51¥:¥:¥:é§¥:€é;¥é§Zf
1
it ,»
umWM%:'WW°‘W‘°‘”:°°'°M5'3§§5-555§?95§§%%?%§Z‘¥§§§5§§2'{“§;§~§V§%§§§i;§E§;»§§%g¢::?§§:§§%>§gegigggg-§’§3'53§Y5§$§33S'Z§3§€51$$333543???5§5{§"§‘:%'§~7§;Z%;Z5Z&§§?ZZ5;-2372155;ZZ£Z32’Z~Z~ZZ~}Z
<< Ngug 11110115 fait lg grand saut » un nouvel environnement et apprendre un n0u-
_8
W veau metier.
ecouple de trentenaires, comme de nombreux Dans un premier temps, Franck et sa compagne
Parisiens, a choisi de s’installer dans une ville préférent donc s’insta]ler dans une ville qui leur
de province avant de metire le cap sur la campagne. offre de meilleures structures pour leurs enfants
<<Nous avons claqué la porte a la vie parisienne, encore jeunes et un cadre plus familier. Quatre ans
se rappelle Franck Iouberton. Nous avions besoin plus tardj parfaitément fjmclimaté’ 1? °°“F_’1e
de nature, d’air frais, de balades. En 2002, ce res- >> Slapprete a franchlr une etalge supplementalre
ponsable de la ligne maroquinerie de Balenciaga Vers un dépaysement plus radlcal‘
et sa compagneI chef du studio bijoux dans la Franck et Christine Viennent dlacquérjr une mm" iii’;
méme maison, se sont retrouvés sans emploi a la Son a Vergerouxl une Petlte C°m-mune dont les
suite du 1-achat de leur entreprise par un grand 700 habitants sont installés loin les uns des autres.
gmupe Finis les voisins encombrants ! Nous quit-tons <<
Nous nous sommes totalement remis en dénitivement la ville, sa promiscuité“ et ses petits
question, explique Franck, 37 ans. Tous les deux 21 embouteillages >>, S6 réjOUi’r F1fa1"lC1<- D8115 L111 Site
l’ANPE*, parents de deux enfants, nous avons protégé, réserve naturelle d’oiseaux, ils disposeront
vecu des moments durs. Face a la difficulté de bientot de 260 m2 entourés de chénes bicentenaires.
trouver un nouvel emploi dans le luxe, nous Paris est devenu un souvenir lointain pour FranCl<
avons finalement choisi de partir a Rochefort, en et Christine, de plus en plus sensibles a la qualité
Charente-Maritime, une région que nOuS COn.nais— de leur cadre de vie, Quand ngus emmengns <<
sons trés bien pour y avoir passé de nombreuses notre fils a Paris - ville dont i1 ne se souvient pas
vacances. Un de nos amis sur place nous a propo- _, 11 ne Qgfnpfend pas que les gens puissent ainsi
Sé dG IIOUS aSSOCl€I' pO1.1I' 18 rachat d’L1I1€ agence ”ViVre les uns au-dessus des autre5”, raconte
immobiliere. Comme nous avions quelques Franck, 1'heu1-eux "1~urbain"*** »_
notions en la matiere, nous avons fait le grand
saut. Nous avons investi toutes nos économies et ence Agnés Leciair, Le Figaro, 12 mai 2007
nationale remploi
,. Contracté un empnmt‘ » Clest Yaventure Pour le ** promiscuité : vie acété de voisins nombreux et désagréables
if
,
couple qui doit tout mener de front : adaptation a *** rurbain : mot créé a partir de rural et urbain
/5%
1. Pourquoi Franck et Christine ont-ils quitté Paris ? (2 réponses) Zpoints
2. Pourquoi ont-ils choisi de s'instalier a Rochefort ? zpoints
, ‘
3. Quand ils sont arrives a Rochefort, 2 points
|\)
a. CI ils ont perdu Ieurs amis.
b. CI iis ont d changer de métier.
c. CI ils ont eu du mal a trouver du travail. E:E§:=?=:;Ei-
4. En arrivant a Rochefort, ils ont trouvé : 2 points

a. El de bonnes écoles pour Ies enfants.
b. El un ciimat agréable.
c. El tous Ies membres de leur famille.
5. OU habitent-ils maintenant ? Zpoints
6. Ou'est-ce qu'i|s ont privilégié en achetant ieur maison ? zpoints

a. El Ia tranquillité
b. El Ies amis
C. CI Ie voisinage
étonne ie plus leur fils quand ils vont

7. Ou'est-ce qui a Paris ? Zpoints
a. CI Ies embouteillages
b. El le bruit
C. El Ies immeubies
/Q
@ .
* PASSEZ §%
EM W UEXAMEN.r¢§M-*% =.Vam.........,.1...
PRODUCTION ECRITE
Vous allez produire un écrit sur vos réactions, vos sentiments ou Ia transmission
d'informations. Cela pourra prendre Ia forme d'une Iettre amicale, d’un court récit,
d’un petit essai arqumenté, d'une note pour une mission...
Ecrire un texte sur un forum de discussion pour exprimer son point de vue
Vous décidez de participer $1 un forum de discussion sur |'envahissement de Ia publicité.
<< La publicité envahit nos vilies et nos campagnes. Elle est omniprésente sur nos écrans,
éi Ia téiévision, sur Internet... » Vous écrivez un texte pour exprimer votre opinion en
|'illustrant d'exemples et en montrant les effets négatifs ou positifs. (160 é 180 mots)
;g:»:;5§:~;:.:.;z::;:.:»~:.
;§‘.~.X§‘3’;“.:r;x~~~r~*~
,1 ~~ ~ I
¢.11'“:.;¢.:1:»;':~::::~:;;:' 1
.w.;_..».».:~... 1. '
55::
$22515“ °‘
,§sZ»Zi*Z $53 J2 V’;

~15
%r>:§;2;;‘:::;:
;‘B~i§:% 22:11
€2‘El;i¢.' yr
:.;':i:2::z.
V...
312 £515.
35
F5\
R QDUCTION QRALE 25
Entretien é 3 minutes) ;;_ t 2 =
D Parlez de votre meil|eur(e) ami(e). Racontez quand et comment vous l'avez rencontré(e).
Avez-vous aujourd'hui des projets avec lui/elie. Lesquels ?
- Vous pouvez préparer cet entretien dirigé en travaillant avec d'autres apprenants de
frangais.
\ \ I\ I\
Les questions sont toujours a peu pres Ies memes. Entrainez-vous quatre ou cinq fois
N
avant |'examen.
- Pendant Ies 10 minutes de préparation, ne perdez pas de temps a préparer cette partie
de l'entretien, vous devez vous étre entrainé(e) avant.
- Présentez-vous poliment a votre arrivée (Bonjour monsieur ou Bonjour madame).
~ Si vous ne comprenez pas Ies questions de I'examinateur, demandez-lui de repeter
(Pardonnez-moi, je ne comprends pas, vous pouvez répéter ? Vous pouvez répéter, /

s'i/ vous p/aft ? Je ne comprends pas...).
Pour vous habituer a entendre Ies questions posées a |'examen, ce Iivre vous propose tout
d'abord des exemples de questions enregistrées suivies d'une pause pour vous entrainer
a répondre.
Sur la premiere rencontre avec cette personne :

Quand avez-vous rencontré X... ? / on avez-vous rencontré X ? / Racontez votre rencontre
avec X.
Sur Ies caractéristiques physiques de votre ami(e) :
Comment est X ? / /‘-\ quoi ressemble X ? / X est-ii/elle b|ond(e) ou brun(e) ? / Décrivez
physiquement votre ami(e).
Sur Ies caractéristiques de personnalité de votre ami(e) :
Comment se comporte votre ami(e) ? / Est-ce une personne dynamique, gaie ? /
Est-ce une personne active ? / Décrivez sa personnalité.
Sur Ies projets que vous avez avec cette personne :
Avez-vous des projets avec cette personne ? / Qu'envisagez-vous de faire avec cette personne
dans un avenir proche ?
. - 1 \ - ‘
Dialogue simule (3 a 4 minutes) vi
‘ *:::W>:§1 2 Yi 1 h
g§§'5&‘lv)dbbbzbbabhhh~~-vv t 4 V ?5~?'--T--iii
G7 _ K .
1 - ' I '
D Vous choisissez |'un des deux documents ci-dessous. Vous jouez le role qui vous est
indiqué.
1.Vous partez en voyage avec votre cousin(e). Dans |'avion vous remarquez qu'i|/elle est
pale et qu'i|/elle s'accroche a son siege. Vous Iui demandez ce qu’iI se passe et vous essayez
de l'aider a vaincre sa peur.
[L'examinateur joue le role de votre cousin(e).]
/73
SUJET
D'EXAMEN 2
2. Votre frere/soeur vous a prété un livre auquel il/elle tient beaucoup. Ouand ll/elle vous
le réclame, vous trouvez des excuses pour ne pas le lui rendre car vous l'avez abimé.
Finalement, quand vous le lui donnez, il/elle est féché(e). Vous vous excusez et vous
essayez de trouver une solution.
[L'examinateur joue le role de votre frére/soeur.]
EXp°5é per5°""e' (5 3 7 minutes) *4 it —r ~
Vous choisissez l'un des deux documents ci-dessous. Vous avez1O minutes de préparation.
Vous dégaqerez le theme soulevé par le document et vous présenterez votre opinion sous
la forme d'un petit exposé de 3 minutes environ. L'examinateur vous posera ensuite quelques
questions.
1.<< Les colléqiens et Iycéens sont pl us que jamais préoccupés par leur look et raffolent des
vétements de marques. Ce phénoméne, coteux pour Ies parents, ravit les professionnels
qui rivalisent de techniques marketing pour séduire Ies ados.
Vrai besoin d'intéqration pour une majorité d'entre eux, Ies 11-14 ans ont du mal a résister a
cette dictature de l'apparence. Du coup, la moitié des parents verraient plutot d'un bon oeil
le retour de l'uniforme a l'écoIe. »
D. Cettour-Rose, site de France 2, le 17 septembre 2006.
2. << Aujourd'hui, l'écart des salaires entre hommes et femmes atteint 15 % en moyenne
dans toute l'Union européenne. Le gouvernement francais entend Iutter contre cette
situation et parvenir en deux ans a 'égalité salariale. Le ministre du Travail, Xavier
I
Bertrand, estime qu'il faut prendre en compte le fait que, parfois, Ies femmes n'ont pas
eu le méme parcours professionnel en raison de la maternité. ll dit aussi vouloir prendre
en considération la garde d'enfant »
D'aprés la dépéche de l'AFP du mardi 22 mai 2007.
/%E\

PR 233 Paration 224 L 39 Examen DELF B1

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PR 233 Paration 224 L 39 Examen DELF B1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

l:iIl'0|illl!

Repérez VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES 9

/’ Compréhension des écrits 14

Déveioppez VOS COM PETENCES 25

{Q ’ Compréhension des écrits

Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays.

O VOUS SOUHAITEZ OBTENIR LE DIPLéME DELF B1

- Repérez vos points forts et vos points faibles

Repérez VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAEBLES

Développez V05 COM PETENCES

Bien informe, bien prepare, vous réussirez !

NATURE mas EPREUVES nuaés NOTE sun

~ Seuil de réussite pour obtenir Ie dip|6me : 50/100

1. Ouel est le sujet de conversation de Paul et Anna ? Ipoint

2. Oui est Vincent et quel age a-t-il ? lpoint

3. Anna reproche a son mari: 1point

4. Anna a le sentiment d'avoir raté: Ipoint

é Vous ailez entendre deux fois un document. Vous aurez 30 secondes

1. A quelle époque de i'année sont décernés Ies prix littéraires

2. Combien de prix littéraires sont décernés en France chaque année ? Ipoint

3. Le Goncourt des lycéens existe depuis : 2 points

4. Ouel était Ie titre du roman de Philippe Grimbert primé en 2004 ? Ipoint

5. Dans son roman, Philippe Grimbert raconte : 2 points

6. Ouel est |'objectif du Goncourt des Iycéens ? 2 points

Comprendre un extrait d'interview /10

1. Quel est le métier de la jeune femme ? 2 points

2. Quel sentiment |'envahit avant d'entrer sur scene ? 2 points

3. Elle arrive a maitriser ce sentiment : 2 points

4. Qu'est-ce qui lui donne de Ia force et de l'énergie ? 2 points

5. Quel est le trait de caractere le plus marquant de la jeune femme ? 2 points

Comptez vos points

Exerclces n° . 1 g A 2 I 3 g Total des points

! Nombre de points /6 .../9 .../10 /25

Remplissez seul(e) le portfolio ou faites-le rempi ir par votre professeur.

pour moi. / !! = Ceci est un objectif trés important pour moi.

Je peux comprendre des échanges peu complexes

Je peux repérer des noms propres et des chiffres.

Je peux comprendre l'essentiel d'une emission '

d'intérét général en Iangue standard.

Je peux comprendre un enregistrement a caractére

tr Je peux distinguer des noms propres, des notions

Je peux comprendre l'essentie| de |'extrait

-§ Voir /es résultats de I'exercice 3.

informations utiles pour accomplir une téche /10

Vous habitez Paris et vous cherchez un emploi dans le commerce.

Commerciaux terrain hlf

l Adressez votre candidature par mail a candidat@tvnet.com ou par courrier a

recrute des VENDEURS (H/F) Cl’! CDD

VOS MISSIONS PROFIL

2. A quelie entreprise envoyez-vous votre curriculum vitae ? 5 points

Lisez l'article et répondez aux questions.

7&1“ y m.,.»~;¢;;;.1;3;§g;;;,;q ,;;. i‘;‘\4Q4( kg;

1. Ylann et Alexis ont une passion commune. Laquelle ? 2 points

3. Ylann est un solitaire. 2 points

4. Pourquoi ses parents sont-its tranquilles ? (2 réponses) 2 points

5. Quei trait de caractére d'A|exis apparait dans le texte ? 2 points

6. Alexis aime vaincre: 2 points

7. Pourquoi préfére-t-il jouer dans une salle ? 2 points

Comptez vos pomts

Exercices n° ; 1 m 2 ! ' Totai des points »

I Nombre de points l .../10 .../15 /25

Ainsi, vous progresserez rapidement.

.ns contextuel des mots.

/imfhryr/1/led/ZYFJB ;.P,??..,'..'?F’,__‘2 P°'"?’ ~> ~/y A» -

4/W 10/Mp§f§35i‘§f§§i“; $@"**'es"$<5eP9#?$>eeees; ;