II. COMPÉHENSION ÉCRITE (5.

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Bourses en hausse pour les plus modestes
Le budget des bourses étudiantes augmentera de 118 millions d'euros à la rentrée pour
aider trois types d'étudiants : des jeunes de familles modestes qui toucheront davantage,
les moins aisés des classes moyennes, qui percevront désormais une bourse, ainsi que des
jeunes en rupture avec leur famille.
À la rentrée, 92.000 étudiants seront concernés, dont au moins 55.000 seront de nouveaux
bénéficiaires. Il s'agit de premières mesures avant une refonte des aides pour les étudiants
sur critères sociaux, promesse de campagne de François Hollande. Les organisations
étudiantes redoutaient que cette réforme soit remise aux calendes grecques  sur fond de
crise.
"Ce budget sera quasiment doublé à la rentrée 2014", a annoncé la ministre de
l'Enseignement supérieur, Geneviève Fioraso, après une rencontre avec les organisations
étudiantes Unef, Fage, Uni-Met et PDE, au terme de plusieurs mois de discussions.
"Ce n'était pas acquis que ça se fasse dès 2013, ça a été l'objet d'un effort de persuasion"
au "plus haut niveau", a indiqué la ministre à l'AFP.
Jusque-là, le système des bourses, établi sur critères de ressources, s'étalait de l'échelon 0
à l'échelon 6. L'échelon 0 permettait d'être exempté des frais d'inscription à l'université et
de la cotisation à la Sécurité sociale étudiante, mais sans percevoir de bourse, tandis que
les échelons 1 à 6 donnaient droit à une bourse allant de 1.640 à 4.697 euros par an.
La réforme annoncée mardi crée deux nouveaux échelons : l'échelon 7, qui permettra à
30.000 étudiants issus des familles les plus modestes, qui avaient déjà droit à une bourse,
de percevoir 5.500 euros par an (+803 euros), et un échelon "0 bis", qui permettra à
55.000 étudiants des classes moyennes les moins aisées de bénéficier désormais d'une
bourse de 1.000 euros par an. Le nombre de bénéficiaires de cet échelon "0 bis" devrait
doubler pour la rentrée 2014.
Les classes modestes accèdent peu aux études
Enfin, le nombre d'étudiants en rupture avec leur famille touchant à ce titre une allocation
indépendamment des revenus de leurs parents, passera de 6.000 à 7.000, les mille
bénéficiaires supplémentaires touchant une allocation entre 4.000 et 5.500 euros par an.
Par ailleurs, toutes les bourses seront revalorisées à hauteur de l'inflation.
"Il y a de moins en moins de jeunes des classes modestes qui accèdent à l'enseignement
supérieur", a rappelé la ministre, qui vise une hausse 6 à 8 points du taux de réussite en
licence et en master. La proportion d'étudiants qui décrochent leur licence en trois ans est
tombée à 33,8%.
Beaucoup d'étudiants travaillent pour financer leurs études, et au-delà de seize heures de
travail salarié par semaine, cela compromet leurs chances de réussir leurs études, a-t-elle
souligné.
"Une bonne nouvelle", s'est félicité Emmanuel Zemmour, président de l'Unef, première
organisation étudiante, proche du PS. "Il va y avoir de vraies mesures dès la rentrée. On
commençait à désespérer un peu d'avoir des mesures contre la précarité prises par ce
gouvernement". Toutefois, "il reste beaucoup à faire pour que la précarité ne soit plus un
frein dans l'accès aux études et dans l'obtention d'un diplôme".
"Les étudiants ont de plus en plus de mal à étudier dans de bonnes conditions, à payer
leur logement, leur alimentation, ils doivent multiplier les petits boulots", a-t-il souligné.
"C'est une bonne nouvelle, mais nous avons besoin de beaucoup de bonnes nouvelles", a
indiqué le président de la Fage, Julien Blanchet, regrettant que tant d'étudiants vivent
dans 9 mètres carrés et mangent des pâtes tous les soirs.
"Ces mesures ne sont qu'une opération de toilettage sur les marges du système de bourses
sur critères sociaux qui exclue les étudiants des classes moyennes", a regretté dans un
communiqué l'Uni-Met (droite universitaire), qui milite pour un prêt étudiant à taux zéro
garanti par le gouvernement.
Lepoint.fr (16/07/2013)

Remettre aux calendes grecques : remettre à une date indéterminée, qui risque de ne jamais arriver.
17. Ce document est extrait ______.
 a. d’un communiqué  b. de la presse écrite
 c. d’un journal en ligne  d. d’une interview
18. Ce document appartient plutôt à la rubrique ______.
 a. Education  b. Bourse  c. Société  d. Economie
19. Le texte est plutôt de type ______.
 a. informatif  b. narratif
 c. explicatif  d. argumentatif
20. Quelle phrase résume le mieux les idées du texte ?
 a. La réforme du système de bourses est une politique pour l’égalité sociale.
 b. La réforme du système de bourses vise à aider les étudiants ayant des difficultés
financières à améliorer leur vie quotidienne.
 c. La réforme du système de bourses vise à aider les étudiants ayant des difficultés
financières à réussir leurs études.
 d. En réformant le système de bourses, François Hollande veut tenir sa promesse
pendant sa campagne électorale.
21. Quelle est la différence, au niveau de critères, entre l’ancien système de bourses et le
nouveau système selon la réforme ?
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22. À quels étudiants cette réforme profite-t-elle ?
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23. Selon le nouveau système, le nombre de bénéficiaires augmente.
 Vrai  Faux
 Relevez les parties du texte qui justifient votre réponse :
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24. Selon le nouveau système, le montant de bourses augmente.
 Vrai  Faux
 Relevez les parties du texte qui justifient votre réponse :
…………………………………………………………………………………………........
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25. Qu’est-ce que la ministre de l’Enseignement supérieur attend en réformant le système
de bourses ?
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26. "Ces mesures ne sont qu'une opération de toilettage sur les marges du système de
bourses sur critères sociaux qui exclue les étudiants des classes moyennes". Expliquez le
regret de l'Uni-Met avec vos propres mots.
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Texte 2 : Choisissez 10 parmi les 13 mots proposés pour compléter le document ci-
dessous. (1.0 pt)
encyclopédie / multiples / comment / avec / importants / enrichir / dans /
encore / culture / pourquoi / écrire / par / publier
Des lycéens participent à un concours pour améliorer Wikipédia
Des lycéens de toute la France ont contribué à ………………… (27) l’encyclopédie en
ligne dans le cadre Wikiconcours, présidé …………………… (28) le magazine
Phosphore. Les apprentissages de cet exercice étaient ……………….. (29) : choix du
sujet, recherches, travail d’écriture, vérification des sources ou ………………….. (30)
relecture.
Wikipédia est une ………………….. (31) exigeante avec des règles strictes : interdiction
de copier-coller ce qui existe déjà, neutralisé et précision …………….. (32) l’écriture.
« Nous avons découvert que derrière son apparente simplicité, on ne pouvait pas
……………. (33) n’importe quoi sur cet outil ! », confie Thomas, participant au
concours. « Il faut réussir à enrichir la …………….. (34) de tous. Les publications
doivent donc être utiles au plus grand nombre ! » ajoute Camille, une autre lycéenne.
Ce concours a permis à tous de mieux comprendre …………….. (35) fonctionne la
publication de contenus sur Internet et d’acquérir des compétences utiles. ……………..
(36) pas vous ?
D’après www.phosphore.com, Lison Herledan, 22 juin 2016