Prénom

:

CONTRAT DE TRAVAIL PERSONNALISE CM2
FRANÇAIS Orthographe FO8s
.… / .… / ……… Le problème des accents dans les formes verbales

Matériel : feuille de travail FO8s - feuille de classeur FO8

1 Pour commencer (activité du soir)

1a Sur ta feuille FO8,

- reproduis le tableau ci-dessous

- cherche dans les phrases ci-
contre les formes verbales et
inscris-les dans le tableau (7
lignes)

Verbe à
e dans le radical é dans le radical è dans le radical
l’infinitif
acheter nous achetons nous préférons


Remarque : le radical d’un mot est l’élément commun à tous les mots de la même famille (aussi appelé « racine »

2 Pour comprendre (activité du soir)

Dans ces formes verbales, « e » ne prend pas d’accent ou prend un accent selon ce que l’on veut
entendre (e : comme dans « euh ! » ou è : « e » ouvert ; é : « e » fermé)


- quand on veut entendre e [ə] comme dans reviens, c’est simple, il suffit d’écrire e
- quand on veut entendre é [e] comme dans résous ou è [ɛ] comme dans gère, il faut regarder la
syllabe qui suit : - si elle ne contient pas de « e muet », on écrit é comme dans nous préférons
- si elle contient un « e muet », on écrit è comme dans je digère

LE « e » DANS LES FORMES VERBALES
Leçon : Il convient de veiller à une bonne prononciation et à une bonne écoute.
Dans les formes verbales, le « e » prononcé [ə] (ou euh !), ne prend pas
d’accent.
Exemple : les étoiles ont étincelé toute la nuit

Le « e » suivi d’une syllabe avec un « e » muet, s’écrit avec un accent

grave « è » et se prononce en « e » ouvert (comme dans il gèle):
Exemple : le miroir reflète la lumière - l’eau gèle – nous gèlerons - j’espère

Le « e » suivi d’une syllabe sans « e » muet ou d’une syllabe avec une sonorité
(autre voyelle), s’écrit avec un accent aigu : « é » et se prononce « e » fermé :
(comme dans nous préférons marcher) :
Ex : le miroir peut refléter la lumière - nous espérons – bébé a répété
Remarque : à la fin du participe passé, il faut « é » : l’eau a gelé
 FRANÇAIS Étude de la langue Orthographe FO8e
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Le problème des accents dans les formes verbales
Matériel : Feuilles de travail FO8s et FO8e - feuille de classeur FO8

3 Pour appliquer (activité de classe)

Sur ta feuille FO8, recopie et complète dans les phrases avec e, é ou è (lis et écris à voix chuchotée) :

J’ai ach…..té une console de jeu et mon grand frère ach…te un croissant alors que nos parents vont
ach….ter un appartement. La lionne prot.…ge ses petits. Cette grange va nous prot….ger de la pluie
d’orage. Une écharpe prot….ge bien du froid. Papa s’est inqui….té de mon retard. Ne t’inqui….te pas,
tout ira bien ! Bientôt, vous ne vous inqi….terez plus. J’esp….re qu’il viendra bientôt ! Nous
esp….rons tous que tu réussiras. Elle esp….rait une lettre de sa tante.

4 Pour se souvenir (activité en classe ET les soirs)

Correction collective des exercices du point 3 avec le maitre ; qu’as-tu appris ?
à Lis et apprends le talon « Leçon » et colle-le dans ton cahier-mémoire. Retiens-la leçon.
5 Pour s’exercer (activité de classe)
5a Sur ta feuille FO8, recopie et complète dans les phrases avec e, é ou è (lis et écris à voix chuchotée) :
Les poules n’arrêtent pas de caqu…ter. Elles ont caqu….té toute la nuit alors que les poussins
caqu….tent dans la cour. Le cocher va att….ler les chevaux au carrosse. Les voisins att….lent

également les chevaux alors que Léa a déjà att….lé son poney. Le perroquet rép….te toujours la même
chose. Nous allons rép….ter la pièce de théâtre mais je ne rép….terais pas ce que je dois dire.
5b Sur ta feuille FO8, recopie et complète dans les phrases avec e, é ou è (lis et écris à voix chuchotée) :
Les papillons vol….tent devant mes yeux. Les mésanges ont vol….té au-dessus de leur nid. Un vent

léger fait vol….ter le rideau. Je préf….re ne pas en parler. Je ne sais pas ce qu’elles préf….reront. Les
baigneurs préf….raient l’été à l’hiver. Arrête de rousp…ter ; tu rousp….tes sans arrêt. J’esp….re que
tu ne rousp….teras pas devant l’arbitre. Pour doubler une voiture, il faut accél….rer. Le camion

accél….re dans la descente. Les clients du coiffeur feuill….tent les revues. L’élève feuill….tait le
dictionnaire.
5c Sur cette feuille complète au crayon le
mot croisé à partir des définitions
Sur ta feuille FO8, écris le mot obtenu
dans la colonne grisée ?

6 Pour évaluer (activité de classe)

Elèv Je sais placer l’accent sur les « e » des formes verbales à bon escient. Maitre
Évaluation première sur le Cahier du jour (semaine) – Évaluation définitive après révision sur Fiche (mois)
7 Pour approfondir (activité en classe ET les soirs)
7 Sur ta feuille FO8, écris 5b en transformant les verbes. Ex : les papillons volètent => les papillons ont voleté