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Setting Climate Adamaoua DrEKANGA 2020
Setting Climate Adamaoua DrEKANGA 2020
CLIMATE SETTING »
Les premières impressions sont importantes dans de nombreux aspects de nos vies. La formation ne
fait pas exception. Ce que les participants rencontrent lors de leur première entrée dans un espace de
formation a un impact durable. L'espace peut susciter l'émerveillement, la curiosité et un sentiment de
sécurité ou l'espace peut repousser les participants et décourager l'engagement.
Êtes-vous déjà entré dans un espace d'entraînement et vous êtes senti dégonflé par un sentiment
d'énergie morte ou une esthétique peu attrayante? Beaucoup d'entre nous ont été découragés par un
environnement de formation triste, stérile ou carrément laid. Nous nous demandons: «Comment puis-
je transformer rapidement cet espace en un environnement propice à l'apprentissage?»
Conseils pratiques:
Le climat d'un événement éducatif commence bien avant l'événement proprement dit avec l'esprit et
l'apparence des dépliants, annonces , lettres, etc., envoyés à l'avance.
L'inscription à l'avance amène les participants à s'impliquer et à adopter un état d'esprit participatif
avant leur arrivée.
S'enregistrer le jour de l'événement - avoir des kits ou des dossiers prêts avec le nom et l'étiquette de
nom des participants, ou leur faire remplir leur propre étiquette de nom peut être rassurant et aide à
surmonter cette agitation initiale.
Aménagements physiques - chaises confortables en cercle ou autre motif interactif (tout le monde
devrait pouvoir voir tout le monde), bonne ventilation et éclairage, une surface d'écriture si nécessaire,
café, eau, rafraîchissements et autres attentions de la part du les animateurs ajoutent à la chaleur du
climat.
Salutations et présentations - le son de leur nom fait que les participants se sentent respectés et pris en
charge, et ne font pas partie d'une messe anonyme. Même s'ils connaissent les animateurs et les uns les
autres, le simple fait de parler pendant quelques minutes du temps peut faire des merveilles pour le
climat.
Définir les règles de base , l'heure des pauses et du déjeuner, l'emplacement des toilettes, l'heure de
clôture, etc. Un aperçu du style des animateurs est également réconfortant pour les participants ; Les
normes d'ouverture, de participation, de prise de risque peuvent être encouragées - mais pas poussées.
Le début des activités ou des discussions devrait faire appel à des souvenirs ou des expériences
facilement accessibles à tous, plutôt qu'à des opinions ou des idées garantissant ainsi un succès rapide
à tous les participants et rendant l'activité accessible à tous. L'animateur doit donner l'exemple en
partageant ses souvenirs ou ses expériences avec le groupe.
Les modèles de communication des facilitateurs ajoutent certainement au climat propice à un
apprentissage efficace - s'ils écoutent, sont honnêtes avec leurs réponses et respectent les expériences
et les contributions des participants. De plus, leur sentiment de confiance et leur enthousiasme pour
l'événement sont contagieux pour les participants.
En utilisant le prétest comme plan, organisez une brève discussion sur les points suivants:
- Comment ils sont arrivés à leurs réponses individuelles au test (par exemple: expériences
personnelles, formation antérieure, suppositions, etc.)
- Quelles expériences locales / communautaires ils ont eues avec certaines des activités de soins de
santé primaires abordées dans ce prétest.
- Comment leurs expériences, compétences et connaissances dans ce domaine se comparent à celles
des autres participants.
Demandez à un participant de se porter volontaire pour servir d'enregistreur. Demandez à
l'enregistreur de noter les commentaires, questions, impressions et expériences sur le papier journal.