CURRICULUM VITAE

Daniel Bérubé, Ph.D.

Professeur adjoint

Faculté d’éducation

Université de Saint-Boniface

Winnipeg (Manitoba) R2H 0H7

Tél. : 204 990-4362

dberube@ustboniface.ca
FORMATION UNIVERSITAIRE

2013 Ph.D., School of Audiology and Speech Sciences

Faculté de médecine, University of British Columbia
Dissertation : « The development of second and third language skills and
literacy proficiency in multilingual children in French immersion »
Superviseure : Dre Stefka Marinova-Todd, Ed.D.

2005 Maîtrise ès sciences de la santé – volet orthophonie

Faculté des sciences de la santé, Université d’Ottawa
Superviseure : Dre Carol Leonard

2003 Baccalauréat ès arts en psychologie

Faculté des arts, University of Manitoba

EXPÉRIENCES ACADÉMIQUES

2012 – présent Professeur adjoint (poste menant vers la permanence), Faculté

d’éducation, spécialisation en langue, littératie et curriculum,
Université de Saint-Boniface, Winnipeg, Manitoba

2010 – 2012 Auxiliaire d’enseignement, Faculté des arts (linguistique) et Faculté de

médecine (School of Audiology and Speech Sciences), University of
British Columbia, Vancouver, Colombie-Britannique

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

2005 – 2009 Orthophoniste, Division scolaire franco-manitobaine, Winnipeg, Manitoba

(2005 – 2006, 2009); Orthophoniste, Society for Manitobans with
Disabilities, Winnipeg, Manitoba (2007)

• Superviser des programmes du langage et de la parole dans 12

écoles dans la division scolaire ainsi que gérer des programmes
préscolaires

• Travailler conjointement avec les enfants, parents, enseignants et

enseignantes, auxiliaires, directeurs et directrices, psychologues et
autres thérapeutes

INTÉRÊTS DE RECHERCHE

• Développement du langage oral et de la lecture des enfants bilingues et multilingues

• Acquisition de la parole (phonologie), du langage (morphologie et syntaxe) et de la

communication des enfants d’âge scolaire et préscolaire

CV – Daniel Bérubé 2
 • Réadaptation de la parole (phonologie) des enfants bilingues (principalement le français et
l’anglais)

• Langage et littératie d’enfants multilingues dans les matières d’enseignement (p. ex. les
mathématique et les sciences)

CONTRIBUTIONS PUBLIÉES (SOUMISES À UN COMITÉ DE LECTURE)

Bérubé, D., Bernhardt, B. M., Stemberger, J. P., & Bertrand, A. (2015). Analyse phonologique
en français manitobain : étude de cas selon la phonologie non linéaire Rééducation
Orthophonique, 263, 105-148.

Bérubé, D., Bernhardt, B. M., & Stemberger, J. P. (2015). A test of Canadian French phonology:
Construction and extended use. Canadian Journal of Speech-Language-Pathology and
Audiology, 39(1), 62-110.

Mason, G., Bérubé, D., Bernhardt, B. M., & Stemberger, J. P. (2015). Evaluation of
multisyllabic word production in Canadian English- and French-speaking children within a
nonlinear phonological framework. Clinical Linguistics and Phonetics (early online
access), 1-20.

Bérubé, D. (2015). Supporting language and literacy. Manitoba Education Research Network,
Fall 2015, 1.1.

Bérubé, D., Bernhardt, B. M., Stemberger, J. P., & de Almeida, L. (2014). Un test de phonologie
du français (canadien et standard): Construction et utilisation. Canadian Journal of Speech-
Language-Pathology and Audiology, 16(1), 14-56.

Bérubé, D., & Marinova-Todd, S. H. (2014). The effect of socio-linguistic factors and English
language proficiency on the development of French as a third language. International
Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 17(4), 465-483.

Bérubé, D., Bernhardt, B. M., & Stemberger, J. (2013). Un test de phonologie du français :
Construction et utilisation. Canadian Journal of Speech-Language-Pathology and
Audiology, 37(1), 26-40.

Bérubé., D., & Marinova-Todd, S. H. (2012). The development of language and reading skills in
the second and third languages of multilingual children in French immersion. International
Journal of Multilingualism, 9(3), 272-293.

Egan, M., Bérubé, D., Racine, G., Leonard, C., & Rochon, E. (2010). Methods to enhance verbal
communication between individuals with Alzheimer’s disease and their formal and
informal caregivers: A systematic review. International Journal of Alzheimer’s Disease, 1-
10.

CV – Daniel Bérubé 3
CONTRIBUTIONS EN ÉTAT DE RÉVISION

Brosseau-Lapré, F., Bérubé, D., MacLeod, A., Rvachew, S., & Bernhardt, B. M. (Soumis). Une
vue d’ensemble : Les données probantes sur le développement phonologique des enfants
francophones canadiens. Manuscrit soumis à Canadian Journal of Speech-Language-
Pathology and Audiology.

McLeod, S., Verdon, S., Bérubé, D., and International Expert Panel on Multilingual Children’s
Speech. (Soumis). Speech assessment for multilingual children who do not speak the same
language(s) as the speech-language pathologist. American Journal of Speech Language
Pathology.

CONTRIBUTIONS EN COURS

Bérubé, D., Marinova-Todd, S. H., & Uchikoshi, Y. A longitudinal examination of French and
English reading comprehension in French immersion programs in Canada. Le manuscrit
sera présenté au International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.

Bérubé, D., Bernhardt, B. M., & Stemberger, J. P. The interaction between phonemic realization
and syllable prominence in a cross-linguistic study of Canadian (Manitoba) French
protracted phonological development. Le manuscrit sera présenté au Clinical Linguistics
and Phonetics.

CONSTRUCTION DE TESTS CLINIQUES

Bernhardt, B. M., Stemberger, J. P., & Bérubé, D. (2015). Phonology and Fun-ology Website:
Free Assessment Tools, Tutorials and Activities. http://blog.sac-oac.ca/phonology-and-fun-
ology-website-free-assessment-tools-tutorials-and-activities/.

Bernhardt, B. M., Bérubé, D., Soberanes, V., Mason, G, & Stemberger, J. P. (2015).
Phonological development tools and cross-linguistic phonology project: French tutorial.
http://phonodevelopment.sites.olt.ubc.ca/french/tutorial/. Unpublished webinar, Vancouver,
BC: University of British Columbia.

Bérubé, D., & Marinova-Todd, S. H. (2011). Test de conscience morphologique et syntaxique en

français. Unpublished test, Vancouver, BC: University of British Columbia.

PRÉSENTATIONS À DES CONFÉRENCES (SOUMISES À UN COMITÉ DE

LECTURE)

Bérubé, D., & Bernhardt, B. M. (2016, avril). An international crosslinguistic phonology

project: Case and website illustration. Speech & Audiology Canada Conference, Halifax,
Canada.

CV – Daniel Bérubé 4
Bérubé, D. (2015, novembre). Supporting the language skills of multilingual children: A cross-
linguistic phonology approach. Manitoba Education Research Network Fall, 2015 Forum,
Université de Saint-Boniface, Manitoba.

Bérubé, D., Hammarström, I. L., Ozbic, M., Stemberger, J. P., & Bernhardt, B. M. (2015, juin).
A cross-linguistic study of phonological development: Research findings and assessment
tools for clinicians. CPLOL, Florence, Italy.

Bérubé, D., Bernhardt, B.M., Mason, G., & Stemberger, J.P. (2014, juin). Evaluation of
multisyllabic word production in Canadian French-speaking children within a nonlinear
phonological framework. ICPLA, Stockholm, Sweden.

Bérubé, D., Beaudry, P., & Riddell, M. (2014, janvier). The use and the impact of information
and communication technology in today’s classrooms. Manitoba Education Research
Network, Winnipeg, MB.

Bérubé, D., Bernhardt, M., & Stemberger, J. P. (2013, août). Cross-linguistic study
assessing French phonology: Testing and scanned analysis. Knowledge mobilization for an
international cross-linguistic study of children’s speech development. Vancouver, BC.

Uchikoshi, Y., Snow, C., Marinova-Todd, S., Bérubé, D., Uccelli, P., Dixon, Q., Paez, M., Barr,
C., Rosenthal, J., Zhao, A., & August, D. (2012, avril). Words, palabras, 詞/词: Effect of
vocabulary on literacy of ELLs from pre-K through grade two. American Educational
Research Association Annual Meeting, Vancouver, BC.

Rvachew, S., Brosseau-Lapré, F., Bernhardt, B. M., Bérubé, D., Royle, P., Gonnerman.,
Marquis, A., Trudeau, N., Thordardottir, E., Polka, L. & MacLeod, A. (2012, juin). Typical
and atypical phonological development in children speaking Canadian French. XIVe
International Clinical Phonetics and Linguistics Association, Cork, Ireland.

Genesee, F., Savage, R., Geva, E., Bérubé, D., Marinova-Todd, S., Chen, B., & Gottardo, A.
(2012, juillet). Second language reading acquisition in diverse contexts: Canadian
perspectives. XIXTH Society for the Scientific Study of Reading, Montréal, Québec.

Bérubé, D. & Marinova-Todd, S. H. (2011, juillet). Dire, lire et écrire: The development of
language and reading skills in French and English of multilingual and English monolingual
Grade 4 children in French immersion. International Association for the Study of Child
Language, Montreal, Québec.

Bérubé, D. & Marinova-Todd, S. H. (2011, mai). Words, mots, 詞/词: Vocabulary skills of
bilingual children. Centre for Intercultural Language Studies, UBC, Vancouver, BC.

Bérubé, D., Bernhardt, B. M., Adler-Block, M., Chávez-Peón, M., Dacquay, D., Girard, R., Ly,
M., et Stemberger, J. P. (2011, mai). Étude translinguistique des enfants ayant des troubles
phonologiques: comparaison entre le français manitobain et l’espagnol [Cross-linguistic
study of children with protracted phonological development: Comparison between Manitoba
French and Spanish]. Speech-Language and Audiology Conference, Montreal, Québec.

CV – Daniel Bérubé 5
Bérubé, D., Adler-Bock, M., Stemberger, J., & Bernhardt, M. (2010, octobre). Cross-linguistic
study in protracted phonological development: General overview and a focus on Manitoba
French. British Columbia Association of Speech Language Pathology and Audiology,
Burnaby, British Columbia.

Bérubé, D., Harvey, S., Dacquay, D., Girard, R., Ly, M., Marinova-Todd, S., Stemberger, J. P, &
Bernhardt, B. M. (2010, mai). Cross-linguistic study in protracted phonological
development: Preliminary data in Manitoba French. Speech-Language and Audiology
Conference, Whitehorse, Yukon.

Bérubé, D., & Marinova-Todd, S.H. (2009, mars). Acquisition of phonological awareness skills
in Cantonese- and Tagalog-speaking ESL children in Kindergarten and Grade 2. Society for
Research in Child Development, Denver, Colorado.

Bérubé, D. (2008, novembre). You say tomato sauce and I say ketchup: An examination of early
bilingual language education and speech-language services in New Zealand, Australia, and
Canada. School of Audiology and Speech Sciences, Fall Colloquium Series, Vancouver,
BC.

PRÉSENTATIONS EN TANT QUE CONFÉRENCIER

Bérubé, D. (2012, octobre). Is it better to be bilingual or multilingual? The development of

language and literacy skills in French immersion programs. School of Audiology and
Speech Sciences, Vancouver, BC.

Bérubé, D. & Marinova-Todd, S. H. (2011, juin). Dire/說 et lire/讀: Oral proficiency and
reading development in ESL-learning children. Presentation given to parents of multilingual
children in the Vancouver School Board, Vancouver, BC.

Bérubé, D. (2008, juillet). Preliminary findings: Development of phonological awareness in

Cantonese- and Tagalog-speaking ESL children. Curtin University, Perth, Australia.

Bérubé, D. (2008, juillet). Preliminary findings: Development of phonological awareness in

Cantonese- and Tagalog-speaking ESL children. University of Auckland, Auckland, New
Zealand.

Bérubé, D. (2008, juillet). Preliminary findings: Development of phonological awareness in

Cantonese- and Tagalog-speaking ESL children. University of Canterbury, Christchurch,
New Zealand.

PRÉSENTATIONS (CONTEXTE PROFESSIONNEL)

Bérubé. D. (2012, janvier). Debunking myths and uncovering truths about ESL students with
learning disabilities. Presentation given to parents of multilingual children, Learning
Disabilities Association, Vancouver, BC.

Bernhardt, B. M., & Bérubé, D. (2011, juillet). Cross-linguistics phonological assessment series:
Assessing children’s phonology in Punjabi. UBC, Vancouver, BC.

CV – Daniel Bérubé 6
Bernhardt, B. M., Bérubé, D., & Adler-Bock, M. (2011, avril). Cross-linguistics phonological
assessment series: Assessing children’s phonology in Spanish. UBC, Vancouver, BC.

Bérubé, D., & Marinova-Todd (2011, avril). Dire/說 et lire/讀: Oral proficiency and reading
development in ESL-learning children. Presentation given to teachers and principals from the
Vancouver School Board, Vancouver, BC.

Bérubé, D., & Bernhardt, B. M. (2010, novembre). Cross-linguistics phonological assessment

series: Assessing children’s phonology in French. UBC, Vancouver, BC.

PRÉSENTATIONS À VENIR (SOUMISES À UN COMITÉ DE LECTURE)

Bérubé, D., Bernhardt, B. M., & Stemberger, J. P. (2016, juin). Consonant acquisition in
Manitoba French preschool children within a nonlinear phonology framework.
International Clinical Phonetics and Linguistics Association Conference, Halifax, Canada.

Bérubé, D., & Rosen, N. (2016, juin). Le voisement dans la variété franco-manitobaine : effet de
la langue et de l'acquisition. VIe conférence Les français d’ici, Winnipeg, Canada.

McLeod, S., Verdon, S., Bérubé, D. & International Expert Panel on Multilingual Children's
Speech. (2016, mai). Experts' recommendations for assessing multilingual children's
speech in language(s) that their speech-language pathologist does not speak. Speech
Pathology Australia National Conference, Perth, Australia.

McLeod, S., Verdon, S., Bérubé, D., & International Expert Panel on Multilingual Children's
Speech. (2016, juin). Assessing the speech of children who do not speak the same
language(s) as their SLP: A tutorial. International Clinical Phonetics and Linguistics
Association Conference, Halifax, Canada.

McLeod, S., Verdon, S., Bérubé, D., & International Expert Panel on Multilingual Children's
Speech. (2016, août). Recommendations for the assessment of multilingual children's
speech. Paper presentation within the Child Speech Committee Panel: International
Assessment and Intervention Practices to Support Children's Speech. International
Association of Logopedics and Phoniatrics, Dublin, Ireland.

SUBVENTIONS DE RECHERCHES ET BOURSES

2016 Programme des subventions de recherche USB (4 890 $)

Daniel Bérubé (chercheur principal), May Bernhardt et Joseph Stemberger
(collaborateurs) « Développement de la phonologie des enfants
multilingues d’âge préscolaire au Manitoba »

2015 CRSH/UM (5 000 $)

Daniel Bérubé (chercheur principal), May Bernhardt et Joseph Stemberger
(collaborateurs) « Acquisition de la phonologie des enfants francophones à
risque de difficultés en lecture »

CV – Daniel Bérubé 7
2009 – 2015 CRSH (133 360 $)
May Bernhardt et Joseph Stemberger (chercheurs principaux); Daniel
Bérubé (collaborateur) « Cross-linguistic investigation of protracted
phonological, speech development in children »

2012 Programme de bourses de doctorat du CRSH (20 000 $)

2009 – 2012 Four Year Doctoral Fellowship (76 000 $)

2010 – 2011 Bourse d’études de l’Association canadienne des orthophonistes et

audiologistes (1 500 $)

2008 – 2009 Bourse de la Fondation Baxter et Alma Ricard (41 000 $)

2003 – 2005 Bourse d’excellence de l’Université d’Ottawa (13 500 $)

2003 – 2005 Bourse de la Fondation Baxter et Alma Ricard (64 000 $)

PROJETS DE RECHERCHE

2016 – présent Chercheur principal : « Développement de la phonologie des

enfants multilingues d’âge préscolaire au Manitoba »
(subventionné par le Programme des subventions de recherche
USB)

2015 – présent Chercheur principal : « L’enseignement explicite du vocabulaire

et le développement de la précision de la langue orale
mathématique dans un contexte de l’immersion française »

2015 – présent Collaborateur : « Initiative de collaboration en recherche entre le

pays de Galles et le Canada sur les services sociaux et de santé
dans un contexte bilingue » (subventionné par le Consortium
national de la formation en santé)

2015 – présent Collaborateur : « Phonetic development of bilingual children in French

immersion programs » (subventionné par Canada Research Chair in
Language Interactions, University of Manitoba)

2014 – présent Chercheur principal : « Étude de l’acquisition de la phonologie

des enfants francophones à risque de difficultés en lecture »
(subventionné par le CRSH)

2009 – présent Collaborateur : « Cross-linguistic investigation of protracted

phonological, speech development in children » (subventionné par
le CRSH)

CV – Daniel Bérubé 8
2012 – présent Collaborateur : « International Expert Panel on Multilingual
Children's Speech » (subventionné par le Australian Research
Council Future Fellowship)

2009 – 2013 Co-chercheur : « The development of English and French language

proficiency of ESL - students in French immersion » (subventionné par le
CRSH et le Hampton Fund - HSS grants)
CONGÉS

Lieu où le congé a été pris Type de congé Dates

Université de Saint-Boniface Congé de recherche Septembre 2016 à décembre 2016

Université de Saint-Boniface Congé de recherche Septembre 2015 à décembre 2015
Université de Saint-Boniface Congé parental Janvier 2014 à avril 2014

ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

Cours enseignés à l’Université de Saint-Boniface (tous les cours enseignés en français)

Session Cote du cours Nom du cours Cycle

Printemps 2015 EDSB 5011 L’éducation bilingue, l’immersion et Postbaccalauréat
l’apprentissage précoce d’une langue
seconde
Hiver 2015 EDUA 5671 Stratégies pour l’organisation de classes Postbaccalauréat
et d’écoles inclusives
Hiver 2015 EDUB 5341 Fondements de la littératie Postbaccalauréat
Automne 2015, EDUA 5801 Introduction à la recherche en éducation Maîtrise
Hiver 2016
Hiver 2013, EDUB 3101 Méthodologie de la lecture à Baccalauréat
Automne 2014, l’élémentaire I
Automne 2015,
Hiver 2016
Hiver 2013, EDUB 2511 Intégration de la langue dans toutes les Baccalauréat
Automne 2014, matières
Automne 2015,
Hiver 2016
Automne 2013 EDUB 7111 Recherches sur l’acquisition de la Maîtrise
langue et de la littératie
Hiver 2013 EDUB 7191 Recherches sur le rôle de la langue dans Maîtrise
l'apprentissage
Automne 2012, EDUB 3161 Stages et séminaire III Baccalauréat
Hiver 2013

Cours enseignés à la University of British Columbia (tous les cours enseignés en anglais)

CV – Daniel Bérubé 9
Session Cote du cours Nom du cours Cycle
Hiver 2011 LING 209 Clinical topics in speech, language, and Baccalauréat
hearing Sciences
Automne 2010, AUDI 547A Directed studies – Clinical practice Maîtrise
Automne 2011

DIRECTION DE MÉMOIRES

Nom de l’étudiant Programme Affiliation Année Rôle de la

supervision
Jessica Spoor Maîtrise en University of British Columbia 2016 Membre du
orthophonie comité
Mutasim Al-Deaibes Doctorat en University of Manitoba 2016 Membre du
linguistique comité
Marie-Josée Morneau Maîtrise en Université de Saint-Boniface 2015 Directeur
éducation
Kenneth Neil Maîtrise en Université de Saint-Boniface 2015 Directeur
éducation
Sylvie Robert Maîtrise en Université de Saint-Boniface 2015 Membre du
éducation comité
Joel Mangin Maîtrise en Université de Saint-Boniface 2015 Membre du
éducation comité
Gaël Dumelier Maîtrise en Université de Saint-Boniface 2014 Membre du
éducation comité
Viet Pham Maîtrise en Université de Saint-Boniface 2013 Membre du
éducation comité
René Carron Maîtrise en Université de Saint-Boniface 2013 Membre du
éducation comité

ASSOCIATIONS SCIENTIFIQUES ET PROFESSIONNELLES

Scientific Studies of Reading (depuis 2015)

American Educational Research Association (depuis 2012)
International Association for the Study of Child Language (depuis 2010)
Society for Research on Child Development (depuis 2009)
Canadian Association of Speech-Language Pathologists and Audiologists (depuis 2005)
Manitoba Speech and Hearing Association (2005 à 2009)

RÉVISIONS ÉDITORIALES

Applied Psycholinguistics
Journal of Autism and Developmental Disorders
Journal of Speech, Language and Hearing Research
Scientific Studies of Reading

CV – Daniel Bérubé 10
FONCTIONS ADMINISTRATIVES

Service à la Faculté

• Membre, Évaluation du programme de maîtrise, Faculté d’éducation, Université de Saint-

Boniface (2015 – présent)
• Membre, Comité de l’enseignement à distance et appui technologique Design2Learn,
Université de Saint-Boniface (2015 – présent)
• Membre, Comité des études supérieures, Faculté d’éducation, Université de Saint-
Boniface (2014 – présent)
• Représentant des étudiants au doctorat, évaluation du programme de maîtrise et du
doctorat, School of Audiology and Speech Sciences, University of British Columbia
(2011)
• Représentant des étudiants, « Academic Guidelines Committee », Audiology and Speech
Sciences, University of Bitish Columbia (2011)
• Co-organisateur « Colloquium Series Conferences », School of Audiology and Speech
Sciences, University of British Columbia (2011)

Service à l’université

• Membre, Comité de malhonnêteté relative aux études, Université de Saint-Boniface (2015

– présent)
• Membre, Comité de développement de la recherche, Université de Saint-Boniface (2014 –
présent)
• Membre, « Academics Guidelines Committee », University of Manitoba (2014 – present)
• Co-organisateur, Conférences Lucille-Maurice (2014 – présent)

Service à la communauté

• Représentant de l’Université de Saint-Boniface, « Issues in Culturally and Linguistically

Diverse Populations », American Speech-Language-Hearing Association (2015 – present)
• Membre, Comité consultatif du français de la maternelle à 12e année, développement du
curriculum français, ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (2012 –
présent)
• Membre, Comité consultatif du français langue seconde, ministère de l’Éducation et de
l’Enseignement supérieur (2013 – 2014)

CV – Daniel Bérubé 11
CV – Daniel Bérubé 12