GUIDE DE METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE

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République de Côte d’Ivoire

Union-Discipline-Travail
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Ministère de l’Enseignement Supérieur
et de la Recherche Scientifique

Groupe ITA-INGENIERIE S.A

GUIDE DE METHODOLOGIE DE
REDACTION DE MEMOIRE

M. KOUAKOU MAXIME
Enseignant-formateur
Psychologie et Management des Organisations
2021 – 2022

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M. KOUAKOU MAXIME, Groupe ITA Ingénierie SA, 0779951622 / 0546190161
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SOMMAIRE

INTRODUCTION

LECON 1 : NOTION DE MEMOIRE

LECON 2 : DE LA REDACTION DU MEMOIRE A SA SOUTENANCE
LECON 3 : LE PROJET D’ETUDE
LECON 4 : LES DIFFERENTES RUBRIQUES DU MEMOIRE
LECON 5 : L’INTRODUCTION
LECON 6 : LES PARAMETRES DE MISE EN FORME DU MEMOIRE
LECON 7 : LE FICHIER POWERPOINT DE LA SOUTENANCE
LECON 8 : LA SOUTENANCE

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INTRODUCTION

Dans l’enseignement supérieur, nombre de formations se terminent et s’évaluent

par un mémoire de fin d’étude. La rédaction d’un travail de recherche répond non
seulement à des normes réglementaires mais surtout suppose un effort de réflexion,
d’analyse et un amour pour la recherche.
La recherche demeure donc l’élément catalyseur de la création, de l’innovation
et de la conceptualisation. Elle commence par un rêve psychanalytiquement anodin
mais tenace qui se profilera, s’harmonisera et se peaufinera au fil du cursus scolaire et
universitaire.
Pour comprendre l’importance de la recherche, il faut considérer ses objectifs au
21ème siècle qui riment avec l’adaptabilité et l’universalisme culturel. Elle est un
rendez-vous du donner et du recevoir, un transfert de compétence et de technologie, un
souci de compétitivité et de performance qui poussent les chercheurs du monde entier
à se surpasser afin de générer du profit consubstantiel pour l’économie mais surtout
d’améliorer la condition sociale des populations.
Des valeurs intrinsèques sont recherchées chez le candidat à l’innovation, en
l’occurrence : l’objectivité, l’esprit critique, l’ouverture d’esprit, la culture générale et
la capacité à proposer des alternatives et des solutions aux problèmes posés.
Ce petit document qui se veut une synthèse du cours de méthodologie de
rédaction de mémoire du Groupe ITA Ingénierie SA, comporte huit leçons que nous
croyons, pourront faciliter la démarche des impétrants vers la rédaction et la soutenance
d’un mémoire de qualité aux normes de notre institut.

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LECON 1 : NOTION DE MEMOIRE

1- Définition
Le mémoire est un document scientifique, méthodique, écrit à la suite de
nombreuses recherches, d’observations, d’analyses, et devant faire l’objet d’une
soutenance devant un jury composé d’enseignants et/ou de praticiens.
La longueur du mémoire (de l’introduction à la conclusion) dépend du niveau :
- Licence : une moyenne de 50 pages avec une tolérance de -10%
- Master 1 : une moyenne de 70 pages avec une tolérance de -10%
- Master 2 : une moyenne de 90 pages avec une tolérance de -10%

2- Les types de mémoire

Nous pouvons distinguer deux grands types de mémoire :
- Le mémoire de recherche : il ne porte pas sur un champ de recherche précis tel
qu’une entreprise, un village, un quartier, une population, une cible précise.
- Le mémoire de recherche appliqué : il porte sur un champ de recherche précis.
Il nécessite la définition d’un échantillon et des techniques d’enquête. Il est
beaucoup plus exigeant en matière de rédaction.

LECON 2 : DE LA REDACTION DU MEMOIRE A SA SOUTENANCE

Rédiger un mémoire et le soutenir est une activité qui comporte plusieurs étapes.

1- Le choix du thème de mémoire

Le choix du thème d’un mémoire est d’une importance capitale dans la mesure
où il engage l’avenir scientifique et professionnel de l’impétrant. C’est ici que se
précisent encore plus la spécialisation et le domaine d’activité de l’impétrant.

2- Le choix du Directeur de mémoire

Le directeur de mémoire est le maitre d’œuvre du mémoire c’est-à-dire le
spécialiste qui va guider et suivre la rédaction du mémoire de bout en bout.
Le directeur de mémoire est choisi selon son grade et sa spécialité. L’étudiant
peut choisir son directeur de mémoire ou la direction pédagogique peut le faire à sa
place.

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3- Le projet d’étude et la pré-soutenance
Le projet d’étude, c’est le fondement théorique du mémoire. C’est un document
écrit comportant une dizaine de pages. Il doit être fait en français et en anglais. Il doit
faire l’objet d’une présentation (pré-soutenance en français et en anglais) devant un
jury composé de deux enseignants. La pré-soutenance est semblable à une soutenance
de rapport de stage. Elle se fait à huit clos.
Le projet d’étude et la pré-soutenance sont notés et leurs notes compte dans
l’admissibilité de l’étudiant aux différents partiels (examens de fin de semestre).

4- La rédaction du mémoire
La rédaction du mémoire se fait selon les directives du directeur de mémoire.
Elle nécessite beaucoup de recherche, d’analyse et une bonne organisation des
informations collectées. Pour une meilleure rédaction, l’étudiant doit concevoir au
moins trois fichiers :
- Un fichier pour la couverture du mémoire,
- Un fichier pour la partie principale (introduction à la conclusion) numérotée en
chiffres arabes (1, 2, 3, ….),
- Un fichier pour les rubriques accessoires (Sommaire, Dédicace, Remerciements
…Annexes, Table des matières) numérotées en chiffres romains (I, II, III, …).

5- Le PowerPoint
Une fois la rédaction du mémoire terminée, il faut préparer la soutenance. Le
PowerPoint est le support numérique utilisé par l’impétrant-e pour présenter son travail
au jury et à l’assistance. C’est une synthèse méthodique comportant des rubriques bien
précises.

6- La soutenance
La soutenance est une présentation solennelle du mémoire devant un jury. Elle
est généralement publique sauf circonstance atténuante. Le nombre des membres du
jury varie selon le niveau :
- Licence : jury composé de 03 membres dont un président,
- Master 1 : jury composé de 04 membres dont un président,
- Master 2 : jury composé de 05 membres dont un président,

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LECON 3 : LE PROJET D’ETUDE

Le projet d’étude est un document écrit comportant une dizaine de page. Il doit
être fait en français et en anglais. Il doit être imprimé et relié en spirale en deux
documents distincts déposés auprès de la direction pédagogique.
Les principales rubriques du projet d’étude sont :
- L’objet d’étude : Présentation du sujet, justification du choix du thème,
définition des termes pertinents.
- La revue documentaire : elle comporte la bibliographie faisant cas de deux ou
trois ouvrages pertinents qui traitent le thème et de la recension critique de ses
ouvrages en donnant les éléments de réponse recueillis.
- La problématique : elle comporte la question centrale qui est la reprise du thème
sous une forme interrogative et des questions secondaires qui sont une façon de
scinder la question centrale en des questions plus spécifiques de sorte que la
somme des questions secondaires permet de traiter la question centrale.
- Les objectifs : il y a l’objectif général ou principal qui est le but pour lequel le
thème est traité et les objectifs spécifiques ou opérationnels sont la décomposition
de l’objectif général.
- Les hypothèses : il y a l’hypothèse principale qui est la réponse à la question
centrale et les hypothèses secondaires qui sont les réponses aux questions
secondaires. Une hypothèse est une réponse, une explication anticipée d’un
phénomène ou d’un problème. L’hypothèse a besoin d’être vérifiée par les faits
ou l’expérimentation.
- Méthode d’analyse et techniques de recherche : il s’agit de dire comment se
fera l’explication du sujet et d’indiquer les différents moyens utilisés pour la
colette des données et informations nécessaire pour l’étude.
- Le plan provisoire : c’est une esquisse qui constitue un moyen de travail, c’est
une boussole. Il comporte nécessairement trois grandes parties. Chaque grande
partie doit comporter au moins deux chapitres et au plus trois chapitres. Et enfin,
chaque chapitre doit comprendre au moins deux grands titres (I, II, III, IV, etc.).

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LECON 4 : LES DIFFERENTES RUBRIQUES DU MEMOIRE

Voici ci-dessous une liste ordonnée plus ou moins exhaustive des différentes
rubriques d’un mémoire.
1- La couverture
2- La page de garde
3- La page du titre
4- Le sommaire
5- La dédicace
6- Les remerciements
7- Les sigles et abréviations
8- Les illustrations (tableaux, figures, schémas, photos)
9- L’avant-propos
10- Le résumé
11- L’abstract (le résumé traduit en anglais)
12- La page d’annonce de l’introduction
13- L’introduction
14- La page d’annonce de la première partie
15- Les 2 ou 3 chapitres
16- La page d’annonce de la deuxième partie
17- Les 2 ou 3 chapitres
18- La page d’annonce de la troisième partie
19- Les 2 ou 3 chapitres
20- La page d’annonce de la conclusion
21- La conclusion
22- La bibliographie
23- La webographie
24- La glossaire ou le lexique
25- Les annexes
26- La table des matières.

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LECON 5 : L’INTRODUCTION

L’introduction est une rubrique essentielle dans la rédaction du mémoire. Elle

permet de situer le thème dans un ensemble plus vaste, de montrer sa pertinence et son
actualité. Elle a une longueur d’au moins deux pages avec des paragraphes renfermant
les informations suivantes :
- Présentation de l’objet d’étude (son actualité, sa pertinence, le domaine de
recherche…)
- Le sujet
- Problématique,
- Objectifs du mémoire,
- Recension critique (revue de la littérature ou revue documentaire)
- Annonce du plan.

LECON 6 : LES PARAMETTRES DE MISE EN FORME DU MEMOIRE

1- La couverture
Elle comporte un certain nombre d’informations :
- Nom et prénoms de l’impétrant (e), sa filière et son niveau
- Nom et prénoms du directeur de mémoire, sa spécialité
- Nom et prénoms du directeur de stage (s’il y a lieu), sa fonction
- Le thème du mémoire
- L’année académique
- Le logo du groupe ITA et le ministère auquel il appartient
- La devise et le drapeau de la Côte d’Ivoire
- Le nom et le logo de l’institut qui fait l’objet de l’étude (s’il y a lieu).

2- La police
Le corps du mémoire est écrit selon l’une des deux polices suivantes : Arial taille
12 ou Times New Roman taille 12 ou 14, et la taille 10 pour les notes de bas de page
quelle que soit la police. Il n’est pas recommandé d’utiliser ces deux polices à la fois
dans le même mémoire.
Les titres suivent la même police mais avec des tailles différentes (allant de 12 à
16 ou 18). Les titres peuvent être mis en MAJUSCULE, en GRAS ou SOULIGNES.
Attention, il faut éviter de surcharger les titres en appliquant ces trois mises en forme
à la fois à un même titre.

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Pour chaque niveau de titre, il faut appliquer la même mise en forme. Par
exemple, tous les titres des chapitres dans le mémoire doivent avoir la même mise en
forme.

3- Les marges et interlignes

Les marges recommandées sont de 3cm à gauche et 2,5cm sur les autres côtés.
Il est possible de réduire la marge à 2cm au niveau du côté droit.
L’interligne recommandé est de 1,5cm.

4- La numérotation
Tout le mémoire doit être numéroté selon deux types de chiffre :
- Du Sommaire à l’Abstract et de la Bibliographie à la Table des matières, c’est
la numérotation en chiffres ROMAINS (I, II, III, IV…) ;
- De l’Introduction à la Conclusion en chiffres ARABES (1, 2, 3, 4, 5…).

LECON 7 : LE FICHIER POWERPOINT DE LA SOUTENANCE

Pour la soutenance d’un mémoire de fin de cycle, l’impétrant-e doit

nécessairement concevoir un résumé de son mémoire dans un fichier PowerPoint pour
une meilleure présentation de son travail. La forme et le contenu du fichier obéissent
plus ou moins à un certain nombre de règles.
Les diapositives du PowerPoint sont en format libre. Il n’y a pas de police
imposée. Plusieurs polices peuvent être utilisées à la fois. Les tailles de police vont de
24 à 32 pour le texte et au-delà pour les titres. Les couleurs sont utilisées pour mettre
en exergue certains titres et expressions.
Le nombre de diapositives dépend surtout du temps accordé à l’impétrant-e pour
sa soutenance.
Le PowerPoint comporte les rubriques suivantes :
- Une diapo d’Annonce de la soutenance
- Une diapo reprenant partiellement ou totalement la Page de couverture du
mémoire
- Une diapo présentant le Plan de présentation de l’impétrant-e
- Une diapo contenant une brève Introduction montrant la pertinence du thème et
les trois grandes parties du mémoire,
- Une diapo pour les Motivations du choix du thème,
- Une diapo pour la Problématique,
- Une diapo pour les Objectifs du mémoire,
- Des diapos pour l’Approche conceptuelle,

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- Des diapos pour la Présentation du champ d’étude (s’il y a lieu),
- Une diapo pour les Techniques de recherche,
- Une diapo pour les Techniques d’enquête (s’il y a lieu),
- Une diapo pour les Méthodes d’analyse (s’il y a lieu),
- Des diapos pour les Résultats,
- Des diapos pour le Plan d’action,
- Une diapo pour les Recommandations (s’il y a lieu)
- Une diapo pour la Conclusion.

LECON 8 : LA SOUTENANCE

La soutenance d’un mémoire est une cérémonie publique sauf circonstance

exceptionnelle. Les parents, amis et connaissances sont généralement invités afin de
donner caractère festif à la cérémonie.
La soutenance comporte généralement trois grandes parties :
1° Le président du jury accorde un temps allant de 10 à 20 mn à l’impétrant-e en
fonction du niveau d’étude afin qu’il présente le résumé de son mémoire contenu dans
son PowerPoint.
- 10 mn de présentation pour la licence,
- 15 mn pour le master 1 (diplôme d’Ingénieur des Techniques),
- 20 mn pour le master 2 (master professionnel).

2° Après la présentation de l’impétrant-e, le président du jury reprend la parole pour la

distribuer successivement aux membres du jury afin qu’ils fassent des observations,
des critiques et posent éventuellement des questions à l’impétrant qui se fera fort d’y
répondre dans la mesure de ses connaissances.
Pendant ce temps d’échange, si le Directeur de mémoire est présent la parole lui est
donnée pour avis sur l’impétrant-e. Durant les échanges, il peut apporter des éléments
de réponse additionnels et d’éventuelles précisions.

3° Après ce temps d’échange entre le jury et l’impétrant-e, le président du jury suspend

momentanément la séance afin de permettre au jury de se retirer pour délibérer. Une
fois la délibération terminée, le jury revient pour rendre son verdict. La parole est
donnée ensuite à l’impétrant-e pour son mot de fin.
Au cas où le verdict est favorable à l’impétrant, le président du jury le déclare
admis et lui fait porter la toge, le chapeau et le fanion, et met fin à la soutenance.

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