Fiche outils pour les bénévoles de la Fnami quand ils sont amenés à faire une une présentation de

l’asso nationale lors d’une rencontre avec d’autres MI

Documents utiles:
- la présentation de la Fnami à destination des Mi​ (à distribuer)
- la fnami en 2 pages (plus institutionnel)
- les valeurs (chantier en cours)
- la lettre faite par Alice au Min Culture​ qui reprend en détails les grands chantiers

proposition de canevas pour présenter la Fnami:

1. rapide historique de la Fnami
2. mon parcours à la Fnami et pourquoi ça m’intéresse (c’est tjs plus vivant et parlant de présenter sous
forme de récit)
3. les enjeux et projets en cours

Quelques points de repères, à utiliser (ou non) librement!

● Historique
Au début des années 1980, dans la dynamique de la création des CFMI et de l’institutionnalisation du métier
de musicien intervenant (MI), plusieurs associations locales ou régionales de MI voient le jour. En 1999, leurs
membres décident de créer une fédération: la Fédération Nationale des Associations de Musiciens
Intervenants. Cette dynamique repose sur un petit nombre de personne et s’essouffle peu à peu, notamment
parce que ce sont souvent les mêmes bénévoles au niveau national et local.
Depuis 2010, avec l’arrivée de nouveaux membres, la Fnami se restructure et dispose aujourd’hui d’une
équipe stable de bénévoles et d’un projet renouvelé.
2015 : 1ères rencontres “oreilles en live” à Tours
2016: 2èmes à Tours
2017: 3èmes à Lyon
Depuis 2018 : sollicitations croissantes conjointement avec la structuration de l’équipe.
La plupart des projets et actions sont menées par les membres bénévoles, de temps en temps, qqs heures
salariées (ex: Oua entre juillet (non ?) et décembre 2018), Julia pour son stage, Alice pour les RN

● Pourquoi la FNAMI? ​Résultat de l’enquête 2016 sur les objectifs de la FNAMI

“d’après vous, quelle(s) action(s) prioritaire(s) devraient mener des MI au sein d’une Fédération Nationale?”

Faire connaître le métier. 29% des réponses

Faire connaître nos compétences, nos valeurs… par le public, les élus et les institutions.
Défense du métier et représenter les MI : 27% des réponses
Défendre et promouvoir les musiciens intervenants en milieu scolaire.
Former un collectif professionnel suffisamment représentatif.
Créer des ressources communes : 19% des réponses
Créer et alimenter un réseau collaboratif permettant les échanges entre les musiciens de toute la France.
Formation et rencontres : 17% des réponses
Continuer des manifestations créatives nationales
Recherche Réflexion : 6% des réponses
 Laboratoire de recherche et expérimentation de nouvelles organisations et institutions pédagogiques qui soient à
même de répondre aux évolutions dans la pratique et la transmission musicale.

● Caractéristiques de la Fnami
Le fonctionnement selon les principes de ​l’intelligence collective​: au coeur de notre façon d’avancer, de
prendre des décisions, de travailler ensemble. On peut dire aujourd’hui que la FNAMI est un véritable
laboratoire de fonctionnement collaboratif.
ex concrets d’outils:
- fonctionnement des “conférences téléphonique" (tours de paroles, rôles du facilitateurs, gardien du
temps, scribe, archiviste)
- outils de travail collaboratifs: drive, framateam, framapad
Des rendez-vous réguliers à distance :
- 1 conf tel bureau / mois
- 1 conf tel CA / mois
- d’autres RDV thématiques, groupes de travail
Des rendez-vous ponctuels en présentiel :
- au moins 2x/an, CA en live
- 1 AG / an

● “Et si j’adhère, concrètement, ça change quoi?

Adhérer à la Fnami/anami, n’ouvre pas, pour l’instant, à des services ou ressources particuliers! Il s’agit de
soutenir, de participer à un projet global de structuration et défense du métier. Il est nécessaire de lever
l'ambiguïté sur cette question. Cela n’empêche pas qu’il pourra y avoir à l’avenir des éventuels “privilèges”
comme des réductions de tarif pour les rencontres, etc. mais ça n’est pas l’objectif de l’asso.

Si effectivement, au niveau du CA, des accès à des outils fonctionnant sur le principe de l’intelligence
collective sont transmis, ça n’est pas dans une logique “d’ouverture à des services”, mais plutôt d’outils de
travail. Nous souhaitons organiser à terme le framateam de façon à pouvoir ouvrir certains canaux aux
adhérents (un peu dans une logique “facebook”, mais sans passer par “fessebouque” :-)). En revanche, il peut
être intéressant de parler à titre personnel de ce que ça change pour chacun d’entre nous de découvrir cette
nouvelle façon de travailler collectivement.

Comment faire prendre conscience alors aux MI de l’intérêt d’adhérer au niveau national?
- pour ​avoir du poids​, à tous les niveaux (institutionnels, syndicats, employeurs, etc.), il est nécessaire
d’être représentatif (si seulement 200 MI adhérents, on ne peut pas prétendre être un représentant de
la profession)
- il y a un vide depuis toujours, rempli encore aujourd’hui par les CFMI, mais il est nécessaire de nous
distinguer des organismes de formation qui n’ont pas vocation à être des représentants du métier.
- il y a une complémentarité entre l’échelon local et l’échelon national, nécessaire et saine.

● Valeurs
éducation populaire ??
en accord avec la Charte de l’EAC, des Droits Culturels