Conditions de son enseignement actuel

En dehors de l'Allemagne et de l'Italie où pour des raisons historiques9, elle

reste une matière bien intégrée au cursus universitaire, voire scolaire, on
remarque que l'histoire de l'art continue d'être considérée comme un domaine
marginal ou mineur en dépit de sa relative bonne image dans le public. De son côté
la discipline est particulièrement subdivisée en sous-spécialités très hétérogènes
(périodes historiques, aires culturelles, traditions méthodologiques, affinités
institutionnelles10, etc.), entre lesquelles les rapports sont parfois tendus et
l'unité fragile (cf. H. Belting, D. Riout, É. de Chassey).

Par exemple, en France, selon le président de l'université Paris IV-Sorbonne11, le

taux d'échec aux examens des étudiants en première année d'histoire de l'art et
archéologie est de 70 % (mais 45 % sur le site de Paris-I)12. Le cursus est
régulièrement pris en exemple des dysfonctionnements de l'université (décalage
entre les objectifs des étudiants au moment de leur première inscription et la
réalité des enseignements, débouchés professionnels et formation permanente,
encadrement et moyens des départements13, cohérence des contenus et refus de
l’interdisciplinarité, recrutement des enseignants, évaporation des doctorants,
etc.).

Enseignement en France : l'histoire de l'art et l'histoire des arts

Discipline universitaire en France, l'histoire de l'art est souvent confondue avec
l'histoire des arts. Christian Vieaux14 précise en 2008 que l'une et l'autre sont
pourtant distinctes. Si l'histoire de l'art comme l'histoire des arts traitent des
mêmes objets, à savoir les œuvres d'art, des questions d'approches comme de mises
en œuvre les distinguent. À ce titre, l'histoire des arts est d'abord définie 15
comme un enseignement de culture artistique partagé qui est enseigné en école
primaire16, au collège puis au lycée quand l'histoire de l'art est associée à
l'enseignement supérieur (tant les universités que les écoles d'art). De surcroît,
contrairement à l'histoire de l'art, l'histoire des arts est enseignée par tous les
enseignants, indépendamment de leur discipline de recrutement ce qui nécessite une
approche interdisciplinaire17, les œuvres y sont travaillées davantage dans une
perspective culturelle, historique et sensible.