Fiche d'exploitation pédagogique

Noël par le cinéma

Objectifs :
• Culturel : découvrir un film français
• Linguistique :
- le souhait (conditionnel)
- « que » + subjonctif
• Communicatif :
- exprimer un souhait personnel et le souhait d'une personne
- émettre des hypothèses

Niveau : A2-B1
Cette séance s'inscrit dans le cadre d'un tutorat. Elle est la dernière séance de l'année qui tombe en
pleine période de Noël. Il n'y a donc pas de travail approfondi en grammaire car nous présupposons
que ces objectifs linguistiques sont acquis et ce sont alors de simples révisions et une réutilisation
dans le cadre de Noël.

Durée : 45 minutes

→ Déroulement de l’activité

Document déclencheur :
– Annoncer qu'on va regarder l'extrait d'un film puis montrer l'extrait suivant sans rien
présenter : https://youtu.be/pPk9-AD7h3M?t=5s
– L'apprenant répond aux questions suivantes à l'oral (ne pas corriger ce que propose
l'apprenant, on verra ça après) :
1) Quelles nationalités sont présentes ?
2) À quel moment de l'année se passe la scène ? Justifiez.
3) Pourquoi chantent-ils ?
4) Que pensez-vous de cette scène ?
5) Proposez le titre du film ! Quel titre pourrait-il avoir ?

– présenter l'affiche du film + discussion :

– description de l'affiche,
– hypothèses sur le ton et le thème du film,
– vérification des questions 2 et 3

Edwige Lesvenan
lesfrimoussesdufle.wordpress.com
 – Selon vous, Noël peut-il apaiser les tensions ? Pourquoi ?

– visionnage de la bande d'annonce : https://www.youtube.com/watch?

time_continue=111&v=bnRgrxsQaIQ
– Questions orales :
– Que ressens-tu en voyant cette bande d'annonce ?
– Vérification question 1.
– distribution du synopsis proposé par AlloCiné, le lire à voix haute et expliquer le
vocabulaire incompris :
Lorsque la guerre surgit au creux de l'été 1914, elle surprend et emporte dans son
tourbillon des millions d'hommes. Nikolaus Sprink, prodigieux ténor à l'opéra de
Berlin, va devoir renoncer à sa belle carrière et surtout à celle qu'il aime : Anna
Sörensen, soprane et partenaire de chant.
Le prêtre anglican Palmer s'est porté volontaire pour suivre Jonathan, son jeune
aide à l'église. Ils quittent leur Ecosse, l'un comme soldat, l'autre comme
brancardier.
Le lieutenant Audebert a dû laisser sa femme enceinte et alitée pour aller combattre
l'ennemi. Mais depuis, les Allemands occupent la petite ville du Nord où la jeune
épouse a probablement accouché à présent.
Et puis arrive Noël, avec sa neige et son cortège de cadeaux des familles et des
Etats majors. Mais la surprise ne viendra pas des colis généreux qui jonchent les
tranchées françaises, écossaises et allemandes...
http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=56539.html
– Distribuer la fiche des différents acteurs principaux du film. Repasser la bande d'annonce
durant laquelle on associe chaque acteur au rôle correspondant :

Edwige Lesvenan
lesfrimoussesdufle.wordpress.com
 – selon les informations données par le synopsis et ce que vous avez pu voir dans la bande
d'annonce mais aussi dans l'extrait du film, émettez les vœux de trois personnages au choix.
– Et vous, quels sont vos vœux pour Noël ?

Pour le prochain cours :

– sur le Padlet, poster une photo du moment préféré de Noël, la décrire et dire pourquoi c'est
notre moment préféré. L'enseignant va aussi faire l'activité afin que le travail/partage ne se
fasse pas que dans un sens ;-)
– ET/OU : présenter un film de Noël de son pays. Chaque apprenant choisit un film et le
résume sur un réseau social (Twitter par exemple car il y a un nombre limité de mots) + ne
pas oublier de trouver un hashtag commun à la classe et penser à prendre du temps en classe
pour présenter le réseau social ou le faire via capsule.
Ensuite, en classe, chaque apprenant apportera une critique de ce film sur AlloCiné. Bien
sûr, on travaillera sur la critique d'un film durant le cours et la publication sur AlloCiné sera
un objectif du cours.

Suggestions / Conseils :
– s'il reste du temps imparti : créer une carte de vœux (beaucoup de modèles sont disponibles
sur Pinterest !). On peut aussi demander aux apprenants d'en faire une chez eux et de la
partager sur un Padlet/Twitter/Instagram/Facebook. Après, on commentera en classe les
différents vœux émis par les apprenants.

Edwige Lesvenan
lesfrimoussesdufle.wordpress.com